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美术教案

时间:2023-08-04 09:38:31 教案 我要投稿

【优秀】美术教案

  作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的美术教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【优秀】美术教案

美术教案 篇1

  教学目的:

  1 培养学生的创新意识和动手动脑的能力。 2初步认识美术在生活中的用途,培养勤俭节约的良好习惯。

  教学重点:

  储蓄罐的制作技法。

  教学难点:

  培养学生的创新意识和动手动脑的能力。

  材料:

  废纸盒、彩色卡纸。工具:铅笔、剪刀、胶水(胶带)。

  一, 组织教学。

  二, 讲授新课

  1.启发谈话:同学们常会得到家长给的零用钱,春节期间,长辈们给的压岁钱更是多得用不完。但我们应注意养成节俭、不随意乱花钱的良好习惯,将剩余的.钱储存起来,大笔的钱当然要存到银行去--而零星小钱则可以存放到储蓄罐里。利用废旧材料自制的储

  蓄罐既美观又实用。我们今天就来学习通过利废制作各种动物造型的储蓄罐。(板书课题)

  2.读画:欣赏书中的照片。这些造型各异的储蓄罐

  十分美观实用,看的时候注意他的制作方法,待会儿倾销朋友来说一说。

  三,制作步骤:

  1在空纸盒的顶部剪一个小口。

  2根据纸盒的大小、形状,设计装饰用的动物图案。

  3将设计好的图案画在彩色卡纸上,并剪好外形。(可以用几种彩色卡纸剪贴而成)

  4用胶水把剪好的图案粘贴在纸盒上即可。 三,巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。

  四,进行小结。表扬画的好的学生,把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。

美术教案 篇2

  教学目标

  通过学习,让学生学会分析色彩的明度、纯度、色相、冷暖对比等关系,同时尝试运用不同的色彩秩序,大胆表达自己对静物的感受和想法,了解色彩与风格的关系,培养和发展色彩感知能力和造型表现能力,提高审美品位。

  重点

  色彩关系换位练习

  难点

  个性风格的大胆表现

  教学准备

  图片、多种材质资料、颜料、彩色纸、剪刀、双面胶等。

  教学方法

  欣赏法、练习法、示范法

  板书设计

  风格多样的静物画

  风格多样:纯度对比

  明度对比

  色相对比

  冷暖对比

  教学过程

  一、创设情景,自然导入

  1、复习提问美术色彩基本知识——学生回答

  2、展示图片——查看有关资料,并对各幅作品进行赏析.

  3、问题:——自由讨论

  a.你喜欢那一幅作品,为什么?

  b.以上作品你有感到不理解的地方吗?

  c.你能说出这几幅作品各有哪些艺术风格吗?

  4、教师点评________学生思考并回答问题

  二、交流互动、探求新知

  1.让学生欣赏和分析课本上的范例——学生观察、分析、认识色彩关系,并作分类。

  2.静物画的色彩关系及其表现形式——让学生讲述自己对不同色彩关系的感受

  3.静物画如何做新的处理

  4.组织学生讨论——从改变明度、纯度、色相、构图对比、色调对比等方面讨论。(提示学生“作品与作品之间的元素可以互换”)

  总结归纳

  通过对几幅作品的欣赏、分析、比较,发现每幅作品的色彩关系是不同的,那么色彩关系的基本规律又是怎样的呢?(可从明度、纯度、色相、对比、冷调、暖调去分析)

  教师演示作品,把一幅静物画做多种色彩关系的.重组、取舍,从而创造出不同的风格体系

  三、合作探究、强化能力

  1、静物画训练

  要求:注意多种表现形式,改变色调,强调自己独特的艺术风格。

  学生自由组合,或按小组。

  2、学生练习

  确定主题风格,

  可用多种表达形式

  四、展示交流

  1、展示学生的作品,或互评,或师评,谈谈对作品的感想

  2、学生谈感想

  小组之间进行评价

  五、小结

  同学们在短时间内能创作这么好的作品,并且能从多角度、多层面展示自己,这已经很不错了,希望同学们在以后的创作中,永远保持这种大胆创造、敢于创新的精神。

  教学反思

  让学生了解静物画的色彩关系及多种表现形式,进一步使学生从众多的画面感受到色彩静物风格的多样性,培养学生多角度思维能力,和空间整合画面的能力。

美术教案 篇3

  活动名称:

  美术活动:咏鹅

  活动目标:

  在幼儿熟练朗诵古诗的基础上大胆表现鹅的不同动态。

  活动准备:

  幼儿已经会熟练念古诗《咏鹅》、黑色卡纸、白色、淡蓝色、深蓝色、红色油画棒

  活动过程:

  一、情景导入,引发兴趣 师:“我们中国是一个很了不起的国家,我们有很多外国人都没有的,谁来说说看?”

  幼:长城、长江、黄河、京剧等

  师:我们中国古诗也是很有名的,最近我们也学念了好几首,今天我们来念一首《咏鹅》给客人老师听听好吗?

  师:这么好听的古诗我们把它画出来吧!

  二、欣赏感知,理解内容

  (设计意图:通过教师的情景化语言,让幼儿感知鹅的表现方法,使技能学习融入到情景中。)

  教师边用语言描述,边示范。 师:两个蛋宝宝在草地上很孤单,小蛋宝宝想跟大蛋宝宝做朋友,于是小蛋宝宝拿起电话跟大蛋宝宝说:“你好啊,我们做个朋友好吗?” 大蛋宝宝回答说:“好啊,朋友。”(添画鹅的脖子)小蛋宝宝听了很开心,它睁开眼睛,戴上了一顶红红的'帽子,张开扁扁的嘴巴说:“你好,你好!”

  师:你们猜猜看,两个蛋宝宝变成了什么?(大白鹅)

  师:你们真棒!猜对了!大白鹅很开心,张开翅膀,(添画翅膀),跳起舞来了!

  三、幼儿创作,大胆表现

  (在这一环节中,教师用情景化的语言来指导,幼儿的创作,引发幼儿的创作兴趣,鼓励幼儿大胆表现出不同动态的鹅。)

  草地上还有许多蛋宝宝也想变成大白鹅呢,你们一起来帮帮它们好吗?

  指导语:

  1、提醒幼儿要找一大一小的蛋宝宝来变鹅宝宝。(引导幼儿画出不同大小的蛋,区分鹅的头与身体)

  2、鹅宝宝可喜欢洗澡了,身上的羽毛都是白白的。(要求幼儿用白色油画棒均匀着色)

  3、提醒幼儿要变出神气的大白鹅。(特征:细细长长的脖子)

  4、鼓励幼儿表现不同动态的鹅,并添画背景。

  四、展示交流,体验成功

  找找谁的大白鹅最神气!我们一起来学学自己画的其中一只大白鹅的动作,边学动作边念古诗。(特征、动态方面)

美术教案 篇4

  活动目标

  1、小螃蟹各种印法。

  2、让幼儿喜欢印画。

  3、扩展印画的思维。

  活动准备

  1、各种颜料水分别装盆

  2、印画纸若干

  活动过程

  师:宝宝们五颜六色的颜色漂亮不?

  师:宝宝的.小手是最棒的。

  师:我们今天用自己的小手来作画吧!

  师:宝宝们跟着老师学印小螃蟹一步步的来。

  师:宝宝们选着不同颜色的颜料印小螃蟹。

  师:宝宝们印完后,作品欣赏。

  注意事项

  1、小心宝宝误喝颜料。

  2、不要让宝宝把颜料盆弄翻。

  3、印完画后要赶快洗手。

美术教案 篇5

  教材分析:在儿童的美术活动中,纸是他们最常接触和使用的材料之一,它造价低廉,触手可及。纸工练习对于培养儿童的动手操作能力和空间想象能力大有益处,在小学阶段的美术课中,纸工练习是遵循着由易到难、由低到高的规律设计的。《一张大纸》就是一节最基础、最简单的纸工练习课。

  这是一节让学生运用自己的方式随意“玩纸”的课,教学重点在于让儿童在“玩纸”的过程中激发对纸材的兴趣,全方位地感受纸材的特性,并练习简单的纸工技法。本课的纸工创作是无主题创作,学生可以根据自己的想法,运用剪、撕、折、卷等方法,不断改变纸的形态,把一张普普通通的纸变成各不相同的.形象,体验纸造型活动给他们带来的无穷乐趣,为今后开展系列性的纸造型学习打下良好的基础。

  教学目标:

  1、通过玩纸的游戏活动感受纸材特性。

  2、能利用折、撕、剪、卷等基本方法做出自己喜欢的作品。

  3、在丰富多彩的活动中感受美术学习的乐趣。

  教学课时:1课时

  教具:16开以上报纸、挂历纸、包装盒、包装纸、皱纹纸等。

  教学方案:

  一、组织教学:

  师生问好,准备上课。

  二、讲授新课:

  1、师出示自己带来的各种纸,请学生看一看、摸一摸,说说自己的感受。

  2、学生把自己带来的纸摸摸、撕撕、卷卷、折折,并说说自己的感受。

  3、师示范,做一些简单有趣的纸工作品,欣赏评价。

  三、学生创作:

  1、欣赏教材中的学生作品,说一说他们各用了哪些手法?

  2、提问:你想把自己的一张大纸变成什么?用什么样的方法使它变成你想要的形状?

  3、自由创作。(也可以分小组合作)

  三、展示

  1、让学生将作品张贴、摆放或悬挂,进行集体评价。

  2、教师总结学生本节课表现。

  3、提示:平时注意收集各种材料。

美术教案 篇6

  教材分析:工具和材料是进行美术活动的重要条件,如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合 。 探索领域,目的是想结合儿童以往的(学前)绘画经验,进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。

  教学目标:

  1、熟悉和了解美术的表现形式,认识美术与生活的密切关系,培养新的思维加深对美术的新认识。

  2、观察和发现各种工具的使用方式,培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。

  3、开阔视野,拓宽想象空间,激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成功感。

  教学重点:观察各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想。

  教学准备:课件、有代表性的美术作品、实物

  教学过程:

  一、组织教学:按常规进行。

  二、导入新课:

  回顾学前绘画经验引语:今天我们要在课堂上找朋友,这个朋友是谁,我先不告诉您们,上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题,小组讨论,代表回答,要求回答时要完整。1、你在画画的时候用过那些工具,请你向大家介绍一下,它叫什么名字?怎样使用,能出示你的作品向大家展示吗?2、你见过那些绘画工具,请你介绍一下,你在那里见到的?你认为它们能用来干什么? 3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么?

  蜡笔小知识 1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比,蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软,使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条,也可用于大面积的涂色。

  油画棒小知识 1小朋友最喜欢使用的工具,色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多,而且因为是油性的,颜色之间容易混合,色彩的变化,层次都比较丰富。

  彩色铅笔小知识 1、最简单的色彩画工具,如同铅笔一样,比较适合年龄幼小的小朋友使用2、色彩柔和,即可以用来涂颜色,但涂色的时候不能用力过大,因为它的笔芯是硬性的,会在纸上留下痕迹。3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。

  师小结:在绘画过程中,工具和材料是很重要的',它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。

  三、引导观察 思考 发现新的工具和材料课件展示:

  1、 欣赏中国画、书法作品。

  2、欣赏油画作品。

  3、欣赏水粉、水彩画作品。

  4、欣赏版画作品。

  5、欣赏儿童画作品。

  师:欣赏了这些画,大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗? 生自由议论。

  6、课件再次展示(结合作品进行展示),目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力,引发学生明白工具和材料的重要,以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗? 7、怎样爱护这些工具和材料。

  课件:工具和材料使用小知识,进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。

  四、评价,师指导学生正确使用回答问题。

  1、你能认识的美术工具和材料有( )种?

  2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫( )?

  3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗?

  五、课后观察和思考

  1、 收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。

  2、 到美术用品店去观察文房四宝是什么?又发现了什么新的工具和材料。

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