中班科学教案

[热门]中班科学教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的中班科学教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班科学教案 篇1

　　活动准备：

　　两只一样的气球，一把椅子

　　玩法：

　　1、告诉孩子游戏的玩法、规则、观察的重点。

　　2、把两只气球吹起来，一只吹得大些，一只吹得较小，用线把气球口扎好。孩子观看，哪只气球在空中飘的`时间长。

　　3、妈妈两手平举，各拿一只气球，从一个高度同时松手放下两只气球，让孩子观看，哪只气球在空中飘的时间长。

　　4、孩子模仿妈妈站在椅子上放气球。

　　获得经验：

　　初步了解空气的浮力

　　提示：

　　空气像水一样，有浮力。相同物体表面积大的，在空气中受到的阻力大，所以大气球飘的时间长些。

中班科学教案 篇2

　　活动目的：

　　1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

　　2、激发幼儿动手操作和对颜色的兴趣。

　　3、培养探索自然的兴趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　红、黄、蓝三种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等眼力的`盘子。

　　活动一：

　　1、出示红、黄、蓝的玻璃纸，让幼儿说出颜色的名称，在说一说活动室里及日常生活中见到的哪些东西的颜色和这些相同。

　　2、幼儿自由摆弄、重叠色纸相互交谈自己的发现。

　　3、师以变魔术形式把两种颜色混在一起变出另一种颜色，激发幼儿兴趣和好奇心。

　　4、组织幼儿自己动手将两种颜色混合，倒在一起，引导幼儿发现两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

　　活动二：喷焰火

　　1、出示范例，引导幼儿观察。

　　2、教师介绍玩法。

　　3、请幼儿与教师合作喷焰火让幼儿说一说喷的焰火有什么颜色？颜色混在一起是有什么变化？

　　4、指导幼儿自由选择颜色喷焰火，提醒幼儿不弄脏衣服、桌面。

　　自由观赏、评价同伴的作品。

中班科学教案 篇3

　　【教材简解】

　　点心时间，孩子们洗完手开始吃点心，今天的点心是香喷喷的馒头，彤彤拿着馒头怎么也不肯动嘴，我问道：彤彤怎么不吃呀？“老师，我不喜欢吃馒头。”小女孩委屈的看着我，我笑着说：馒头里面有丰富的淀粉哦，多吃淀粉才能让身体长得棒棒的。”“老师什么是淀粉呀？”彤彤疑惑地的看着我。旁边的小朋友也瞪着大大的眼睛好奇的看着我，“等彤彤把馒头吃完，我告诉你哦。”我故作神秘，事后，我查阅了很多资料，虽然孩子对淀粉碘酒这些生硬的名词不能理解，但是通过观察变色这一特别的现象，孩子们对生活中的科学也能有了进一步的接触。于是我尝试设计了《神奇的藏宝图》这个活动。

　　【目标预设】

　　1、通过实验感知淀粉遇碘酒会变深蓝色，学习用碘酒寻找常见实物中有淀粉。

　　2、激发探索的欲望，提高分析、判断的'能力。

　　3 初步的学习使用记录表

　　【重点】通过实验感知淀粉遇碘酒会变深蓝色

　　【难点】学习用碘酒寻找常见实物中有淀粉，能初步学习使用记录表

　　【设计理念】

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出“为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索”“鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果，表达发现的愉快并与他人交流、分享。”活动中，我多采用实验的方式，满足了孩子的好奇心求知欲，幼儿在自己动手操作的同时感受到科学实验活动的有趣。

　　【设计思路】

　　活动开始，我用魔术的形式展开，孩子在观看魔术的同时，对活动兴趣也充分被调动起来，简单的介绍了淀粉和碘酒，我通过小实验：将淀粉碘酒混合。让幼儿初步了解感知淀粉遇碘酒会变深蓝色，最后通过操作让幼儿自己根据淀粉遇碘酒会变深蓝色验证食物中是否含有淀粉。并鼓励幼儿和老师一起记录实验的结果。

　　【活动准备】

　　1、一幅用淀粉水画成的画 画纸若干

　　2、淀粉水、碘酒、清水、米饭（或面包）土豆，茭白，各种蔬菜水果切片若干。

　　【活动过程】

　　1、由神秘的藏宝图，激发幼儿的兴趣

　　师：小朋友们，你们好

　　幼：老师好

　　师：小朋友们，老师刚才啊收到一封神秘的藏宝图，你们想不想看一看

　　幼：想

　　师（出示藏宝图）：你们看到宝物藏在哪里了么？

　　幼：空白的，没有东西

　　师：啊，空白的？没关系，老师这里有一罐神奇的药水，我们来看一看这神奇的药水能不能把藏宝图变出来好不好？

　　幼：好

　　师（将碘酒喷在藏宝图上）：变出来了没有？

　　幼：变出来了

　　师：老师是怎么把它变出来的？

　　2 小实验引出淀粉和碘酒得概念

　　幼：用小瓶子喷一喷

　　师：喔，老师用了这瓶神奇的药水喷一喷，藏宝图就出现了，那你们知道是怎么一回事吗？

　　幼：不知道

　　师：老师偷偷告诉你，其实啊，这副藏宝图都是老师画出来的，而且啊不是用油画棒也不是用水彩笔画出来的是用 这个（出示淀粉水）画出来的。你知道这是什么吗？

　　幼：不知道啊

　　师：这个啊，是淀粉水。跟我念一遍

　　幼：淀粉水

　　师：你们知道什么是淀粉吗？

　　幼：不知道

　　师：老师告诉你，淀粉啊，吃起来甜甜的，对人的身体有好处的，你看，这就是淀粉水（出示淀粉水）是什么颜色啊？

　　幼：白色

　　师：哦，淀粉是白色的，所以涂在白白的纸上怎么样？

　　幼：就看不见了

　　师：我请小朋友跟我再念一遍（重复一次）

　　师：那你们知道这神奇的药水是什么？

　　幼：不知道

　　师：这个神奇的药水啊其实是碘酒，（出示碘酒）碘酒就是我们小朋友不小心摔倒的时候医生为我们涂上消毒的药水，碘酒是什么颜色啊？

　　幼：黄色

　　师：对，碘酒是黄黄的

　　师：欸，当我们的白白的淀粉水和黄黄的碘酒相遇会怎么样呢？小朋友们来猜一猜

　　幼：变成黄色。

　　师：有的小朋友说会变成黄色，真的是这样吗，我们来试一试好不好？

　　幼：好

　　（将碘酒淀粉同时倒入一个烧杯中，淀粉变颜色）

　　师：颜色变了没有?

　　幼：变了。

　　师：什么颜色

　　幼：蓝色

　　师：喔，淀粉水和碘酒相遇变成了什么颜色？

　　幼：蓝色

　　师：我喜欢挺好听的话，完整的告诉我淀粉水和碘酒相遇变成了蓝色

　　幼：淀粉水和碘酒相遇变成了蓝色

　　3、小朋友们猜一猜哪些东西里面有淀粉,认识记录表。

　　师：我们今天知道了，淀粉和碘酒相遇就会变色,那到底哪些吃的东西里面有淀粉呢？

　　幼：包子，香蕉，米饭......

　　师：这么多的吃的东西，每一样都有淀粉吗？我们有什么办法能检测一下有没有淀粉呢？

　　你们有没有什么好办法？

　　幼：（幼儿自由阐述）

　　师：我们刚才那个实验告诉我们什么？

　　幼：淀粉遇到碘酒变色

　　师：那我们有什么办法可以检查出有没有淀粉呢？

　　幼：用碘酒

　　师：对，我们可以碘酒滴在这些食物上，变色的就是有点淀粉的，老师准备了一些东西，（一一介绍盘中的食物）每个小朋友发一份，小朋友分自己来探查一下，好不好？

　　幼：好

　　3.幼儿操作并记录，教师巡回指导。

　　师：好了吗？我请小朋友举手告诉我哪些东西有淀粉。

　　幼：（幼儿自由阐述）

　　幼：黄瓜、冬瓜

　　师：黄瓜变成什么颜色？

　　幼：黄色

　　师：黄瓜变成黄黄的，是不是含有淀粉呢？

　　幼：是的/不是

　　师：我们一起来看看，黄瓜上面的黄色是谁的颜色？（举起碘酒）

　　幼：碘酒

　　师：对，是碘酒的颜色，他变成深蓝色了吗？

　　幼：没有

　　师：所以它有淀粉吗？

　　幼：没有

　　师：小朋友们真聪明，还有那些食物含有淀粉呢？

　　幼:：（幼儿自由阐述）

　　师：诶，小朋友们讲的太快了，老师一个都记不住，我们用一张表格来记录一下好不好？

　　幼：好

　　（出示记录表）

　　师：你看这是一张记录表，第一行是什么东西啊？

　　幼：吃的东西

　　师：对，第一行是我们刚才用来操作的食材，第二行啊，小朋友不认识字，是淀粉两个字主要是记录这些食材中有没有淀粉，有的打勾，没有的打叉，明白了吗？

　　幼：明白了

　　师：好，我们来看看第一样食物，谁来告诉我，他有没有淀粉？（重复）

　　师：现在我们来看一看生活中哪些食物含有淀粉

　　幼：（幼儿自由阐述）

　　师：那哪些食物里面没有淀粉

　　幼：（幼儿自由阐述）

　　师：喔，原来土豆，山芋。中含有淀粉，而萝卜、冬瓜。是没有淀粉的

　　师：现在你们知道怎么样能找到食物中的淀粉了吗？

　　幼：用碘酒，变颜色的就是含有淀粉的

　　4、幼儿自己尝试画一画淀粉画

　　师：今天小朋友们表现的非常好，你们想不想尝试一下用淀粉画一张藏宝图给自己的爸爸妈妈呢？

　　幼：想

　　师：那我们就快开始吧

　　（幼儿动手操作）

中班科学教案 篇4

　　活动目标：

　　1．通过认识大蒜、种植大蒜，使幼儿充分感受大蒜的作用并乐意吃大蒜。

　　2．教幼儿学会种植大蒜的劳动技能，巩固认识大蒜的生长过程，培养幼儿对种植的兴趣。

　　3．培养幼儿良好的劳动态度和习惯，在劳动中不怕脏、不怕累。

　　活动准备：

　　1．知识准备：请家长丰富幼儿有关大蒜的知识。

　　2．环境准备：种植前一天组织幼儿观察教师整地、松土、浇水等劳动，准备好种植园地。

　　3．材料准备：下载整理有关大蒜的资料；每位幼儿两到三粒大蒜头；小铲子、小耙子、水壶若干。

　　活动过程：

　　1．教师出示种植好的大蒜，激发幼儿探索的兴趣。

　　师：老师这儿有一个宝贝，你们瞧瞧。（出示花盆）这是什么啊？我的宝贝就种在这个里面的呢教师讲述如何种宝贝，无形中交代如何种植大蒜。

　　2．观察、讨论大蒜头。

　　（1）出示大蒜头，幼儿观察并用自己的语言描述大蒜头的样子。

　　（2）将大蒜头掰开，让幼儿观察大蒜籽，并自由讨论大蒜籽长的什么样子。

　　（3）教师小结：大蒜有一头尖尖的，那是它的头，有一头圆圆的，那是它的`屁股，我们种大蒜的时候，一定要把大蒜的头朝上，让它的屁股坐在洞里，这样它才能长出来。

　　3．联系自己的生活，想想，什么地方有大蒜。

　　4．查看资料，了解大蒜的作用。

　　（1） 幼儿自由讨论，大蒜的作用。

　　（2） 教师引导幼儿看资料：看大蒜的医用；看大蒜做成的成品。

　　（3） 现在全世界的人都越来越喜欢大蒜了，他们用大蒜做出了许多有意思的东西呢，你们瞧：美国的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。

　　（4） 教育幼儿要多吃大蒜，不挑食。

　　5．激发幼儿种植大蒜的兴趣，大家一起种植大蒜。

　　（1） 教师向幼儿交代如何种大蒜。

　　（2） 带领幼儿一起种植大蒜。

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