大班语言教案7篇（优选）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的大班语言教案7篇，欢迎大家分享。
大班语言教案 篇1
活动目标
1、欣赏故事，理解故事，让幼儿学习运用生动的语气、语调表现蝴蝶与花的对话发展幼儿的语言表达能力。
2、让幼儿大胆地根据故事情节分角色扮演锻炼幼儿的表演能力。
3、体会好朋友之间相互关心的情感，教育幼儿同伴之间团结友爱。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
教学重点、难点
学习故事中反复出现的对话与短语，表演故事。
活动准备
1.剪纸三只蝴蝶（红黄白）
2.多媒体课件《三只蝴蝶》的故事
3.三只蝴蝶的头饰 红花 黄花 白花头太阳乌云头饰
活动过程
一.手指游戏《手指变变变》
二.教师出示剪纸三只蝴蝶，引发幼儿兴趣，从而引出故事《三只蝴蝶》
三.学习故事《三只蝴蝶》
1.请幼儿欣赏故事《三只蝴蝶》的视频，然后回答教师提出的问题。
2.教师将幼儿回答的问题用课件一一展示，加深幼儿记忆。
3.教师着重对三只蝴蝶和三朵花的对话进行练习
四.教师带领幼儿再次欣赏故事，让幼儿学习故事中各情节语气语调的变化。
五.角色表演
1.请幼儿分成三组扮演红黄白三种花找三名幼儿分别扮演三只蝴蝶
2.请幼儿扮演三朵花三只蝴蝶进行对话。
六.德育教育
1.对幼儿进行情感教育，教育同伴之间要团结互助朋友之间要相互关心爱护。
2.讨论：如果你是三只蝴蝶你会到哪去避雨呢？（鼓励幼儿说出更多的避雨方式）
七.活动延伸
请幼儿欣赏音乐《蝴蝶找花》让幼儿学蝴蝶在教室自由的飞，最后有秩序地飞出教室。
教学反思
活动前我做好了准备工作：红黄白三种花及三只蝴蝶，课件《三只蝴蝶》，开始部分，，先出示三只蝴蝶、用问题的形式把故事的主角展示给幼儿，紧接着通过课件把故事展示给幼儿，真实形象的画面深深地吸引了幼儿的注意力，虽然课前幼儿已看过，但孩子们还是饶有兴趣地跟随着老师的思路走，积极主动地回答问题，整节课我较好地掌握幼儿的情绪，让幼儿能全身心地投入到整节课中去把握好了这节课的.重点和难点。其中我重点突出红花姐姐和小蝴蝶之间的对话，通过分段欣赏的方式让幼儿熟悉红花和蝴蝶之间的对话，然后在欣赏后面的情节前让幼儿猜测蝴蝶与黄花、白花之间的对话，再紧接着把黄花、白花和小蝴蝶的话放完，当幼儿听到黄花、白花和小蝴蝶之间的对话与她们说的一样时，更调动和激发了幼儿的积极性。
小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。
大班语言教案 篇2
活动目标：
1、能仔细观察图片中角色的表情、动作，并根据图片提供的线索展开合理的想象。
2、在对话框的提示下尝试用恰当的语气、语调来讲述图片中的主要情节。
3、大方地表达自己的`感受，愉快地与同伴分享自己的感受。
活动准备：
4张《小老鼠旅行》的大图、4张对话框。
活动过程：
1、出示小老鼠，引起幼儿兴趣。
师：我们一起来看看，老师请来的动物朋友是谁呀？（小老鼠）你觉得他是一只怎样的小老鼠呢？（幼儿自由说说）
2、教师引导幼儿逐一观察图片，了解故事梗概。
师：告诉你们，这是聪明的小老鼠，有一天聪明的小老鼠来到了一片美丽的草地上，它发现了什么？它会说些什么呢？小朋友说了这么多，那我们来听听老鼠是怎说的，（咦，半个西瓜皮，我就用这西瓜皮来做小船吧！）这只小老鼠还非常爱旅游呢，国庆长假没出去玩，可把它给闷坏了，那它会把这半个西瓜皮变成什么呢？
小结：刚才小朋友帮小老鼠想得可真周到，可以把西瓜皮变成？?那聪明的小老鼠究竟把它变成了什么呢？
（1） 出示图二
小老鼠把它变成了西瓜船，它心里感觉怎么样？（得意）会说些什么呢？（哈哈！我也有小船了，我可以去旅行啦）
小老鼠得意的笑声还引来了谁？小鱼会对小老鼠说什么？（幼儿自由说说）
（2）出示图三
西瓜船载着小老鼠飘啊飘啊，天渐渐黑了，看小老鼠在干什么呢？ 它为什么要啃西瓜皮？危险的情况被谁看见了？啃了西瓜皮会怎么样？情景表演：现在我来演小老鼠，你们演小鱼来提醒我：（“危险，船会沉下去的）
小结：不知不觉，天黑了？?可它到底为什么要啃西瓜皮呢？
（3）出示图四小老鼠到底为什么要啃西瓜皮呢？它把啃下来的西瓜皮变成了什么？ （嘿嘿，瞧我的）
有了船浆西瓜船会怎么样呢？这是一只热情的小老鼠，西瓜船开得更快了，它心里又在想什么呢？
小结：小老鼠把啃下来的西瓜皮做成了？?
1、学习对话，进一步理解故事情节
（1） 这真是聪明的小老鼠，那我们再来看看小老鼠究竟说了什么话，让这个 故事讲得更好听。
（2） 小老鼠突然发现了一块西瓜皮，它想了什么，会说什么？
（3）坐上了西瓜船，小老鼠高兴地手舞足蹈。它大声地喊，喊了什么？
（4）小老鼠在啃西瓜皮，小鱼看见了危险的情况说？小老鼠怎么回答？
（5）这些图片讲了小老鼠旅游的故事，我们来给故事起个名字吧？
2、教师范讲，幼儿找出讲故事的要点和要求
（1） 这些图片真好玩，我把它们连起来讲就是一个好听的一个故事了，讲故事的时候注意什么呢？（在什么地方，有谁发生了一件怎么样的事情。还要注意表情和动作。
（2）幼儿自由讲述故事
3、请1~2名幼儿讲述故事
4、结束
小老鼠真聪明，把西瓜皮变成了一只西瓜船，我们小朋友回去再想想，西瓜皮还可以变成什么，再来编一个更有趣的故事。
附：
有一天，小老鼠来到小河边，看见小朋友乘船在河里玩，心里很羡慕！我要是有船，就可以去旅游了，那该多好啊！哪里有小船呢？它找呀找，找到了半个西瓜皮！哈哈！我就用西瓜皮来做小船吧！真好！小老鼠把西瓜皮放到了河里，就像一只小船！小老鼠坐了上去，高兴极了！哈哈！我也有小船了！小老鼠划着小船，来到河中间！觉得肚子饿了，它就啃起了西瓜皮！“哎呀！这样太危险了！”
大班语言教案 篇3
一、活动背景
环保作为一个全球性的研究课题，正受到社会各界的广泛关注。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，（教案出自：）不失时机地对幼儿进行环保教育，让幼儿从小树立环保意识。
《美丽的小河》是一个生动有趣的语言活动。在幼儿感受美丽的森林、清澈的小河经历从整洁美丽变成垃圾成堆，从被污染到变回最后的清澈美丽的同时，结合生活中的场景幼儿感受环保的重要性，并且亲自体验保护环境的快乐。
在活动中我通过图片、音乐等手段，让幼儿置身于游戏的情境中;用语言描述自己的所见所想，培养幼儿的语言表达能力，感受到环境污染的危害性和保护环境的重要性;用亲身体验强化环境保护意识和环境保护从我做起的重要性。
二、活动目标
1.观察图片，根据图片变化感知故事发展的线索，理解故事内容。
2.结合生活经验，用合适的词描述小河的环境变化，并大胆完整讲述故事。
3.感知认识环境污染的危害，增强环保意识。
活动重点
观察图片，根据图片变化感知故事发展的线索，理解故事内容
活动难点
结合生活经验，用合适的词描述小河的环境变化，并大胆完整讲述故事
三、活动准备
1.知识经验准备：幼儿观察生活中的场景，已对环境污染有了一定的感知认识。
2.物质材料准备：ppt图片
四、活动过程
(一)描述情境，感受表达小河与森林之美。
师：小朋友，猜猜看这是什么地方，你看到了什么?
小结：森林里有一条美丽的小河，小河的两旁长着高高的大树，绿绿的小草，还开着美丽的鲜花，真漂亮啊!
(二)观察图片，分段理解讲述故事内容1.探索小动物为什么会选择在森林中安家。
师：瞧!这么清新优美的风景把谁给吸引来了?
小猪、小兔、小鸟看到这么美丽的森林和小河，它们说了什么?
小结：这里的环境实在太美了，清澈的小河两旁有这么多绿油油的大树，我想这里的`空气很新鲜，难怪小动物们愿意把家安在这儿呢!
师：你们看，谁来啦?朋友们听说小猪、小兔、小鸟搬了新家，都赶来探望，他们都称赞小猪、小兔、小鸟有眼光，找了一个这么美丽的好地方，小河边可热闹了。
2.讨论小河从美丽到被污染的变化过程及解决方法。
师：可是没过多久，朋友们再来的时候，发生了一件奇怪的事，什么事呢?谁来说说看?
小河里有哪些垃圾?这些垃圾是从哪里来的呢?那这些垃圾对河水有什么危害?
师：原来是那么美丽清澈的一条小河，因为大家乱扔垃圾，变得又脏又臭，你们有什么好办法使它变回原来的清澈、美丽呢?
师：过了一些日子，一条干干净净、漂漂亮亮的小河又出现在小动物们的眼前。美丽的森林又出现啦!小朋友，小河和森林变回原来的清澈和美丽，（教案出自：）你的心情怎么样?那我们要怎样保持小河的美丽呢?
(三)完整感知，感受文学作品意境之美。
1.幼儿根据图片线索，自由讲述故事情节师：美丽的小河经历从整洁美丽变成垃圾成堆，从被污染到最后的清澈美丽，其中经历了很多故事，小朋友们，我们一起来把故事说一说吧!
2.在教师的引导下，完整感知、讲述故事。
(四)联系生活，初步确立环境保护意识。
1.经验提升，探索环境被污染后发生的危害师：在小朋友的帮助下，在小动物齐心协力的整治下，小河又恢复了原本的清澈、美丽。在我们生活的周围，环境其实也很优美。(出示图片)。但是……环境逐渐被破坏、被污染 (出示环境被破坏的图片)。环境被污染后会发生什么事呢?
2.小结感悟，懂得生活应该如何做。
师：在我们的生活中，平时也要注意卫生，爱护幼儿园，爱护我们生活的环境，让我们一起争做环保小天使!向其他班的小朋友宣传宣传吧!
大班语言教案 篇4
教学目标：
1.理解故事内容，感受父子情深。(难点)
2.认识常用电话，感受电话给生活带来的方便。
3.仔细观察画面，根据故事内容积极思考，较完整清晰地表达自己的想法。(重点)
4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
教学准备：
课件、音乐。
教学过程：
1.出示故事封面，观察猜测导入课题
“你认为故事是发生在什么时候的?”
“故事里可能会有谁?”
“用一句话说说故事可能会发生的事情。”
“对于爸爸，你有什么愿望?”
2.播放课件，分段讲述，理解故事内容
(1)“从哪里可以看出火狐狸想爸爸?”“猜猜火狐狸会对爸爸说些什么?”
“没有礼物的圣诞节是什么样的?”
(2)“火狐狸为什么不挂电话?”“火狐狸和爸爸通过什么通话的?”
(3)引导幼儿说说认识的电话，并结合故事回忆通话的电话样子。
(4)引导幼儿根据生活经验，说说自己的伤心事。
(5)“什么是惊喜?”“说说自己的惊喜事”“用动作表示惊喜”。
3.理解故事，发表看法，引导幼儿总结归纳
“为什么是一个好长好长的电话?”
“你认为火狐狸的`爸爸是个什么样的爸爸?”
4.爸爸亲临，配乐讲述，感受父子情深
(1)播放电话录音，让幼儿感受独特的惊喜。
(2)配乐讲述，表达美好祝福，感受父子情深。
小百科：电话，旧译德律风]是一种可以传送与接收声音的远程通信设备。
大班语言教案 篇5
设计意图：
这是一个温馨、又略带哀伤的动人故事：一个男孩儿幸运地遇到了一棵因爱而给予，因给予而快乐的大树。大树用他全部的生命陪伴男孩儿一生，为他创造了一生。男孩儿曾因成长而离开，但他在生命的开始与结尾都和大树为伴，为此，大树幸福不已。如今的孩子生活在爱的国度，长辈们无私的关爱就像是一棵棵无私的大树，让孩子们感受幸福和快乐、尽可能地给予成了家长们最大的满足和心愿！为了让孩子在体会爱与被爱幸福的同时，激发他们对身边人的关爱，从小学会感恩，特设计本次活动。
活动目标：
1.感知故事内容，理解大树每一次的付出给自己带来的快乐。
2.回忆周围的人对自己的关心、爱护，体会爱与被爱的.幸福。
3.制作爱心卡，积极表达自己对他人的感激之情。
活动准备：
1.教具："爱心树"课件、图谱；音乐：让爱住我家；2.学具：心形纸卡、笔人手一份活动过程：
（一）谈话导入：
提问：今天老师想做一个关于你和爸爸妈妈之间的调查：请你认真仔细地想一想，爸爸妈妈为你做了什么事会让你感到快乐，他们也很快乐？
（二）播放课件，感知理解故事情节1.动画里有谁？
2.一棵大树和一个男孩是好朋友，每天男孩跑来树下做些什么？
3.随着时光流逝，男孩一天天地长大，大树感到了什么？什么叫孤寂，那你有过孤单寂寞吗？
4.后来，男孩一次一次来看大树，对大树说了什么？大树是怎么做的？
5.大树到最后只剩下老树墩，但是她的心里感觉怎么样？
小结：一棵大树，从枝繁叶茂满是苹果到最后只剩下老树墩，他的一生都在付出、给予，从不求回报，但是她还是很快乐。你觉得她是一棵什么样的树？原来这是一棵充满爱心的大树，是一棵爱心树。
（三）幼儿讨论：
你喜欢他们中的谁？为什么？
（四）结合生活实际，回忆周围的人对自己的关心、爱护
提问：小朋友的身边有谁也像大树一样在付出、在给予，在爱着我们呢？
（五）制作爱心卡，表达感激之情
1.提问：你最爱谁呢？你会为她做些什么事让她也感觉到快乐？
2.幼儿用绘画的方式制作爱心卡
3.幼儿相互交流
4.在音乐"让爱住我家"中结束：爱心卡装载着我们小朋友无限的爱，让我们把爱送给爱我们的人和我们爱的人，让全世界的人都拥有爱，让爱永远住在我们幸福的家。（音乐起一起舞蹈）
活动延伸：
在语言区为幼儿提供"爱心树"小图书，供他们区域活动时欣赏阅读。
活动建议：
在本活动开展前，可以进行相关话题的讨论：如爸爸妈妈为你做些什么事、你为爸爸妈妈做些什么、你最爱的人等等。
活动点评：
本次活动为幼儿创设了一个积极有效的语言互动环境，首先以幼儿古老的故事---回忆爸爸妈妈对自己关爱的事例导入话题，勾起了幼儿真实的感受与回忆，然后故事本身的感染和教师巧妙的设问给了孩子更多思维的空间，使他们已有的经验不断加以扩充拓展，形成新的经验；同时活动还以生活中永恒不变的"爱"为题材，让孩子在感受爱的同时学会感恩，学会爱身边的人，相信孩子们通过制作与交流能够真切地感受爱别人的快乐与如何爱别人的行为上的触动，这是教育的真谛所在。
大班语言教案 篇6
活动目的：
1、了解故事的主要情节，知道讲文明、懂礼貌会受人欢迎。
2、能结合生活经验模仿文明的行为，并积极大方地表现。
活动准备：
绘本故事ppt。
活动过程：
一、灰狼家的小饭桶
（价值分析：介绍故事的名字，让幼儿认识故事的主角。）
介绍故事的名字——《灰狼家的小饭桶们》。
重点提问：什么叫“小饭桶？
小结：吃了不会做事情（好吃懒做的），这样的小饭桶是不受人欢迎的。
二、不受欢迎的小饭桶
（价值分析：分段了解故事情节，知道不懂礼貌、没有规矩不受人欢迎。）
1、讲述故事1——5页。
重点提问：你看到了动物朋友们谁在埋怨？它们可能在埋怨什么呢？
小结：这些邋遢的'、不懂礼貌、没有规矩的小饭桶真是不受人欢迎。
2、讲述故事6——7页。
重点提问：你觉得小饭桶们要改变什么呢？
小结：灰狼们感觉到了没有礼貌，不爱清洁，没有良好的生活习惯，一点都不受欢迎。于是，他们决定要去城里看看，那里的动物们是怎么生活，怎么受人欢迎的？
三、认真努力的小饭桶
（价值分析：结合生活经验模仿文明的行为，并积极大方地表现。）
1、讲述故事第8页。
重点提问：你看到城里的哪些动物朋友，他们是怎么生活的？
小结：城里的小动物们个个干净整洁，守规矩、懂礼貌。
2、讲述故事第9——10页。
重点提问：小饭桶们模仿了哪些文明礼貌的行为？
小结：他们学会了倒茶、刷牙、穿衣服、洗澡、打扮自己；知道了要保持自己的卫生和整洁，还懂得了要和小动物友爱的在一起。
3、老师示范动作，让幼儿看懂并模仿（剥香蕉皮——吃香蕉——扔香蕉皮）
提问：这是受人欢迎的行为吗？
4、联系生活经验，幼儿想象模仿。
提问：如果家里来了客人，你可以做什么动作让客人觉得很喜欢呢？（根据生活经验表现文明礼貌的行为）
小结：这些动作都是文明的行为，看到文明的动作我们都要好好学习。
四、讨人喜欢的小灰狼
（价值分析：感受小灰狼的不同，学做讲文明、懂礼貌的好孩子。）
1、讲述故事第11——14页。
重点提问：小饭桶们和以前有什么不一样了？
小结：这群小饭桶虽然有缺点，但是他们能通过了努力学会了很多本领，变成了讲卫生，懂礼貌的受大伙儿喜欢的小饭桶。
2、做一个欢迎客人老师的动作，拍一张全家福。
大班语言教案 篇7
活动背景：
本月，我们正在进行《动物大世界》的主题活动。在很多的教学活动中，会借助动物这个生动载体来开展一些情感类的活动。这次选用的绘本《小老鼠忙碌的一天》，就是向孩子们去传递一种亲人之间的关爱可以用不同的方式去表达。同时，在幼小衔接的教育中，要为孩子们创设更多的主动学习的机会，因此，本次活动就大胆尝试了自主阅读的活动方式，从而培养孩子们自主学习的能力。
活动目标：
1、根据故事提供的大小老鼠"忙碌"的线索，大胆想象并推测它们的心理变化。
2、感受并体验大小老鼠之间相互关爱的情感。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的'发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
PPT、音乐《雨中漫步》、心情卡、图片、阅读小图书等。
活动过程：
一、交代故事名称，引起幼儿的兴趣
1、今天，老师带来了一个故事，名字叫《小老鼠忙碌的一天》。
2、小老鼠想讲讲自己忙碌的一天，什么叫"忙碌"呢？
过渡语：那小老鼠到底在忙些什么呢？让我们一起来看一看这个故事。
二、自主阅读，理解故事情节
1、小老鼠和大老鼠都在忙些什么？
2、当大老鼠在翻土的时候，小老鼠在干什么呢？
小结：当大老鼠需要帮助的时候，小老鼠却在忙着自己的事。
3、大老鼠的心情是怎样的？你从第几页发现他很生气（不开心）？
4、小老鼠为什么要收集这么多的东西？这些收集的材料都有什么用呢？
5、为什么小老鼠要亲手给大老鼠做一顶帽子呢？
小结：亲手做的东西更代表了自己的心意，代表了小老鼠对大老鼠的爱。
6、当大老鼠收到帽子以后，它心情有什么变化吗？
7、你觉得这是一顶怎样的帽子？
过渡语：让我们一起来听一听这个充满爱的故事。
三、完整欣赏故事，情感迁移
1、在我们的生活中一定也有充满爱和关心别人的故事。你关心过谁？你是怎么关心他们的呢？（生生互动，个别交流）
2、请幼儿大胆说说自己关心身边人的感人故事。
小结：是呀，让我们用真心去关心身边的人，用爱亲手制作他们最需要的东西，这就是世界上独一无二的礼物，这个世界就充满了爱。
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
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