小班教案

小班教案[经典9篇]

　　作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的小班教案9篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　设计意图：

　　为了丰富活动环节，增加活动趣味性，并体现撕纸活动的延续性，我借秋天到了这一个机会，和孩子们说“天气越来越凉了，有的小朋友都穿上了毛衣、毛背心，可水果宝宝还穿着一件我们原来为它做的衣服，它说自己太冷啦，想请你们小朋友也为它们做几件毛衣穿。”孩子们就觉得非常好玩，和他们生活经验也很贴近。

　　一、教学目标：

　　1、 发展幼儿手部小肌肉动作

　　2、 培养幼儿参加美术活动的兴趣

　　二、教学准备：

　　范例1份，各色彩纸条、胶棒和材料筐等，幼儿人手1份、水果轮廓图若干、背景音乐。

　　三、教学重难点：

　　学习运用手部小肌肉力量，将彩纸撕成小碎片粘贴在水果轮廓图上。

　　四、教学方法与手段：

　　方法：谈话法、欣赏法

　　手段：实物辅助教学。

　　活动过程：

　　（一）、谈话引出活动：

　　1、现在是什么季节？天气怎么样？

　　2、天气越来越凉了，有的小朋友都穿上了毛衣、毛背心，可水果宝宝还穿着一件我们原来为它做的长袖衣，它说自己太冷啦，想请你们小朋友也为它们做几件毛衣穿。

　　（通过这个环节让幼儿认识秋天的水果。激发幼儿想给水果宝宝穿衣服的撕纸兴趣。）

　　（二）、教师示范撕纸粘贴的方法

　　1、认识各种水果和它们的颜色。

　　师：这是什么水果宝宝？它是什么颜色的？

　　2、教师示范：

　　撕纸时：选择水果宝宝的颜色纸片，例如香蕉选黄色纸，西瓜选绿色纸…撕纸的时候，左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止，将撕下的小纸片粘贴在水果宝宝的身上。

　　3、放音乐，让孩子在儿歌声中自由进行撕贴，老师进行指导。

　　（通过老师念儿歌帮助幼儿更好地掌握撕纸的'方法，从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调性。）

　　（四）、作品展示：漂亮的水果宝宝。

　　1、师：欣赏穿上衣服的水果宝宝。

　　2、师:你最喜欢谁的水果宝宝，为什么。

　　从颜色、纸片大小、完成度来评价幼儿的作品）

　　（通过分享和欣赏同伴的作品，在他人的评价和肯定中获得成就感。）

　　我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！

小班教案 篇2

　　一、活动目标：

　　1.仔细观察、理解图片，发现图片中的内在线索，初步尝试排图讲述故事内容。

　　2.尝试运用对话框引出角色间的对话，丰富讲述故事内容。

　　3.体验亲情，懂得如何关心周围的人。

　　二、活动过程：

　　（一）猜谜语引出主题, 感知理解讲述对象。

　　有一只小动物身上有个大罗锅,走起路来慢悠悠？

　　（二）引导幼儿观察、分析、理解图片，运用已有经验讲述。

　　1．引导幼儿观察图片，有条理的.想象、讲述故事的开始部分。

　　2．（出示图二、三、四、五）发生了什么事？

　　3．引导幼儿观察图片，根据图片线索尝试排图讲述故事内容。

　　（三）引进新经验，出示对话框，引出角色间的对话。

　　1．现在我们玩个游戏，我这里有一朵“神奇的云”，它飘到谁的面前，谁就会把自己想对别人说的话说出来，一起试试？

　　2.幼儿分组表演，利用小云朵让孩子进行对话

　　（四）巩固和迁移新的讲述经验。

　　1．你喜欢小乌龟吗?为什么？平时你是怎么关心身边的人呢？

小班教案 篇3

　　活动目标

　　练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力量。

　　培养幼儿能与同伴一起友好地玩。

　　重点和难点

　　1、重点：必须在助跑的基础上进行跨跳。

　　2、难点：幼儿自由摆放的活动器械须隔开一定的距离放置，活动设能注意互不碰撞。

　　活动准备

　　教师和幼儿一起把废纸箱剪成宽窄不同的纸板，（30—60厘米）并用水彩颜料和彩纸饰成为小沟和小河。

　　小花鹿头饰（与幼儿人数相同）青草若干。

　　足够大的平整的活动场地。

　　设计思路

　　幼儿平时在选择跳的活动方式时，大多数情形下都采用单脚和双脚跳的活动形式，故教师在导入新的活动形式时，既要通过幼儿和教师的示范讲解把助跑跨跳的活动方式清楚明白地显示出来，又要允许幼儿有一个逐渐适应的过程。

　　幼儿在进行助跑跨跳时，由于他们动作发展水平的差异性，每个幼儿能够跨跳的距离肯定是不等同的。所以教师提供的教具和指导的要求必须和幼儿个体的发展水平相吻合。

　　此项练习，如果注意不当，容易扭伤脚脖子，活动前，要多作一些脚裸和腿部活动的准备练习。

　　教育流程

　　扮演角色活动身体――幼儿探索练习教师巡视指导――个别幼儿示范教师启发引导――教师示范幼儿观察讨论――幼儿大面积练习教师个别指导――幼儿自由选择练习目标，教师随机指导――变化游戏情节，提供兴趣，调节活动量――结束游戏放松身体

　　1、扮演角色，活动身体

　　（1）幼儿扮小花鹿，教师扮饲养员，四散地在场中央跑。

　　（2）念儿歌活动身体和腿部，脚裸处。

　　“小花鹿，长得高，跟着饲养员往外跑。东跑跑，西跑啊跑，跑到草地来做操。伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，练练腿，练练腿，踩呀踩，踩呀踩，转呀转，转呀转，变短了，长高了，天天锻炼身体好。”

　　2、幼儿探索练习，教师巡视观察。

　　每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟，自由选择场地摆放，尝试跳过小沟的方法，活动方式不限。教师巡视指导：提醒幼儿摆放的位置的跳的方法，注意互不碰撞并观察幼儿：那些人是用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的；那些人是用助跑跨跳的`方式跳过小沟的；还有那些人什么方法也不会。

　　（1）个别幼儿示范，教师启发引导。

　　教师请2至3位幼儿站在前面示范给全体幼儿看，从而导入新的活动方式“有几只小花鹿他们跳过小沟的样子和我们跳的不一样，我们来看看：他们是怎么跳过小沟的？”

　　（2）教师示范，幼儿观察讨论

　　“这几只小花鹿，他们跳的方法和我们不一样，饲养员也来学一学。”教师示范讲解，并请幼儿一起参与讨论活动要求：“跑跑跑，一个脚用力跨过去”。

　　3、幼儿大面积练习，教师个别指导。

　　全体幼儿带着教师的要求，尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟，其中既可以跳自己的小沟，也可跳别人的小沟，既可单独跳，也可合作好了轮流跳。教师则重点辅导能力弱的幼儿。

　　（1）幼儿自由选择练习目标，教师随机指导。

　　教师再出示宽窄不同的小河（４０－６０厘米）引导孩子自由选择跳。“小花鹿，窄窄的小沟我们都跳过去了，那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。”幼儿既可以选择原来的小沟跳，也可以选择小河跳，教师深入到小组内指导，也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。

　　（2）变化游戏情景，提高活动兴趣，调节活动量。

　　教师演示指导：“这里有一条长长的沟和长长的河，我们小花鹿来把他们搭起来好吗”。幼儿沿着教师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。教师继续提示：“我们小花鹿的肚子有点饿了，我们跨过小沟和小河去对岸找找看，有没有我们小花鹿喜欢吃的青草。”幼儿分批跨过小沟小河，教师则幼儿的动作还是显得笨拙，在以后的体锻活动中继续给予指导帮助。

　　活动结束：

　　放松身体。全体幼儿在教师的带领下，跨过小沟和小河，找到青草吃个饱，四散回教室休息。

小班教案 篇4

　　目标：

　　通过孩子多角度地对肥皂观察与感受，体验生活用品的美,

　　激发孩子爱洗手的情感。

　　在摸摸、看看、闻闻的过程中促进感知觉的发展。

　　准备：

　　孩子自带各种形状、颜色、大小的肥皂；多媒体图片；背景音乐

　　活动过程：

　　一、说说我知道的肥皂

　　1、你们带来了什么？有什么用？

　　2、你们家里的肥皂放在哪里的？

　　3、说说你带来的是什么肥皂？（举得高高的说给大家听）

　　颜色不一样——舒服佳

　　作用不一样——德夫、滴露

　　形状不一样——旅游皂

　　品牌不一样——洗衣皂正章、雕牌

　　药皂——为什么要放药

　　强生婴儿皂

　　进口皂——包装美

　　4、你们知道这么多肥皂有的是用来洗手消毒的，有的用来洗衣服，还有的用来洗澡。

　　二、看看我喜欢的肥皂（放音乐）

　　1、现在我们就一起打开包装盒看看，它们究竟是什么样子的？（闻、看、摸、比）。

　　2、我们一起来看看、把肥皂都放到盘子里来。

　　有些什么颜色啊？（五颜六色）

　　那种颜色的肥皂最多？数数有几块？

　　找找最大的肥皂、最小的肥皂？（洗衣服的、旅游用的`）

　　闻闻看,怎么样？

　　3、小结：原来肥皂的颜色、形状、大小、香味都不一样。

　　三、欣赏特别的肥皂

　　1、今天我也带来了许多肥皂，想看吗？

　　逐一出示：星形

　　糕形——这是什么？（猜）

　　画——上面有什么？（象画一样的）

　　棒棒糖香皂

　　幼儿共

　　同感知

　　2、还想看吗？我拍了许多肥皂的照片，我们一起

　　来看看吧。

　　3、小结：那么多漂亮的肥皂,你们愿意和他们做朋友吗？现在我们就去和肥皂做朋友,让我们的小手变得更干净!

小班教案 篇5

　　目标：幼儿会按先后顺序观察每幅画面，培养幼儿看书时要一页一页从前往后翻阅的良好阅读习惯。

　　喜欢参加阅读活动，愿意开口讲述自己看到的画面内容。

　　在看看、听听、想象、说说的过程中，了解画面的主要内容。

　　流程：幼儿翻阅图书师生共同阅读完整讲述故事观看大班幼儿表演

　　过程：

　　一、幼儿翻阅图书

　　要求：引导个别幼儿学习看书的正确方法，了解阅读情况。

　　1．今天我们又要一起来看书讲故事了。

　　2．幼儿翻阅

　　好，现在我们一起来仔细的`看看这本书。

　　（提醒幼儿注意看书的姿势、教师了解幼儿的阅读情况。）

　　（看好了就把书合起来、允许幼儿边看边讲。）

　　二、师生共同阅读

　　（幼儿看好后把书和起来。）要求：了解画面主要内容。

　　1．你在书上看到了什么？

　　2．老师讲故事。边看边提问

　　1)这张图上有谁？他在干什么？

　　2)大灰狼捡到手套以后他做了一件什么事？

　　3)把手套穿在脚上以后大灰狼会说些什么？做些什么？

　　4)觉得不舒服以后，大灰狼是怎么做的？谁拣到了这只手套？（捡到手套以后，小狗又是怎么做的？是不是呢，我们来看看）

　　5)小狗把手套戴在哪里了？

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。

　　2、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。

　　活动准备：

　　1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。

　　2、《菊花开》录音带、准备纸张和颜料、水彩笔。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、师：“小朋友们都知道荣老师最喜欢小动物了，可是你们知道我还喜欢什么吗？（请小朋友们猜）告诉你们吧，荣老师还最喜欢漂亮的花儿。这不呀，秋天到了，许多漂亮的花儿都开放了，可漂亮了，我把我的小眼睛变成了孙悟空的火眼金睛都看不够这些美丽的秋天的小天使，今天呀，我就带你们一起去花园玩吧？”

　　2、组织幼儿列队带户外种植菊花处。

　　二、基本部分

　　1、组织幼儿赏菊、评菊

　　1、师：“小朋友们，你们知道么，秋天是一个丰收的季节、硕果累累，有许多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的。而这些漂亮的花儿，就是秋天里开的时间最长的一种花儿，它的名字叫什么？你知道么？”

　　2、组织幼儿观看菊花，引导幼儿比较菊花的大小、颜色、味道、形状。

　　3、组织幼儿会活动室讨论所观察的结果，说说你还见过那些菊花？简单介绍部分菊花的特别作用。

　　2、学习儿歌《菊花开》

　　1、师：“小朋友们，你们知道么？这些菊花呀长的这么漂亮，而且香气怡人，所以呀，我还找到一首非常好听的'儿歌呢！不过，菊花姐姐说，只让我教给聪明勇敢的小宝宝。（提问有关菊花的知识）”

　　2、师：“小朋友们，可真聪明！那我只好把这首好听的儿歌教给你们罗！（教授幼儿儿歌《菊花开》）

　　3、画菊

　　1、师：“小朋友们，我知道呀，我穿了漂亮的新衣服，特别喜欢照像，菊花姐姐这么漂亮，我们也给它们拍一张照片好么？”

　　2、师：“哎呀，糟糕，忘带照相机了，这可怎么办呢？诶，有了，我们的小朋友可以用五色的水彩笔把漂亮的菊花姐姐画下来！”

　　a）教师师范画菊花。

　　b）幼儿自由创作菊花。

　　c）幼儿作品描述。

　　d）幼儿作品区角展评。

　　三、结束部分

　　1、教师小结。以表扬、鼓励为主，组织幼儿集体参观幼儿作品。

　　2、多种形式复习朗诵儿歌《菊花开》。

　　四、活动延伸

　　带领幼儿一起到户外寻找其他的秋天景象。

小班教案 篇7

　　活动难点：

　　学习团泥球的技能。

　　活动准备：

　　冰糖葫芦图片，橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。

　　活动过程：

　　一、好看的冰糖葫芦。

　　出示冰糖葫芦：小朋友看，这是什么呀?(冰糖葫芦)你吃过吗?这是怎么样的?(由一个一个圆圆的糖球串起来的，甜甜的)

　　二、制作冰糖葫芦。

　　1、出示范例作品：老师这里也有一串冰糖葫芦，你知道是怎么做的吗?示范制作方法：先用两只手的大拇指和食指把一块泥分成相等的两块，再将两块泥分别分成相等的`两块，把分开的一块泥放在手上，用另一只手的手心压在泥团上边转边团，这就叫团圆。团好一个就放在旁边再做下一个。团圆时，一定要绕圈搓圆，做完后用小棒从中间将一个一个的冰糖球串起来。

　　2、幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿冰糖葫芦一定要团圆，大小要差不多，注意桌面保持清洁，每次取泥不要过大，搓时要绕圈用力搓。

　　三、结束活动。

　　1、幼儿作品，并进行展示。

　　2、带领幼儿收拾活动材料。

小班教案 篇8

　　教学目标：

　　1.学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作。

　　2.能眼睛看前方不碰撞他人。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.加强幼儿的安全意识。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学准备：

　　1.用pp管制作长约40厘米，一头粘有纸团的火柴棒。

　　2.彩印的鞭炮若干。

　　3.《敲锣打鼓放鞭炮》、轻音乐《海角七号》的录音磁带一盒，录音机一台。

　　教学重点难点：

　　学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作。

　　教学方法与手段：

　　讲解示范法、练习法、游戏法、信号法。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：教师出示鞭炮和火柴棒引起幼儿兴趣。

　　1.师：小朋友们，你们看，我手里的是什么东西呢？谁来猜猜看看？

　　2.师：鞭炮你们有没有放过呢？在什么时候放过的'呢？

　　3.师：谁知道老师手里拿的是什么东西？火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就会怎样？

　　二、热身活动

　　师：今天我们来玩一个放鞭炮的游戏，玩游戏之前呢先跟老师一起来点个鞭炮，蹲下来，点着了，快点跑开，捂住耳朵。我们再来玩一次。

　　三、玩“放鞭炮”游戏

　　1.师：你们小朋友来做小鞭炮，老师现在来点，我请王老师来做大鞭炮，你们仔细看啊。看好王老师被点着后发生什么事了。

　　2.教师依次用“火柴棒”点幼儿，被点的幼儿就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。

　　3.师：现在我们在圈圈里跑来跑去，老师来点，你们跑，记住不要让老师点着哦！被追到的小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。

　　4.重复游戏。教师提醒幼儿奔跑时眼睛看前方，不要碰到他人。每次练习可适当延长幼儿奔跑的时间和点到的人数，增加运动量和向上跳起的练习次数。

　　5.幼儿扮演点炮人，复习巩固放鞭炮的安全规则，重复游戏。

　　6.教师小结点鞭炮的安全规则，表扬能躲闪跑的和能根据信号做向上跳动作的幼儿。

　　四、放松活动。

　　1.师：点了好多鞭炮，我们小朋友也累了，现在我们来放松，跟老师一起做。再向幼儿介绍放鞭炮的安全要求，通过提问帮助幼儿回忆今天学到的本领和感受快乐。

　　2.学着小鞭炮，一起跟老师滚回家吧。（翻跟头）

　　教学反思：

　　本次活动进行的还比较顺利，幼儿对体育课兴趣十足，在活动开始，我带幼儿进行热身运动，我选取音乐可能不够激情，还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动，不够热烈。在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则，没有一个小朋友离开事先准备的圆圈，可能是教师事先准备的圆圈小了一点，幼儿容易在圆圈中撞起来。

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、对桃花先开花再长叶子这一现象感兴趣。

　　2、初步了解故事内容，学说故事中的对话。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

　　将教室布置成公园样子（各种树：柳树、梧桐树、桃树等）；皱纸（绿色和粉红色）和枝条若干；图片；请五名幼儿表演（桃树两个，柳树梧桐树各一个，春姑娘一个）；欢快的音乐磁带；故事磁带

　　活动过程：

　　一、游公园，看树木有什么不一样引出课题。

　　师：孩子们，春天来到了，我们一起去找一下春天的树有什么变化好吗？（在音乐声中进活动室，引导幼儿观察树上的不同）

　　（幼儿围圈坐下）师：你发现了什么？（柳树和梧桐树上长出了绿叶，桃树上却长出了粉红色的`花）那你知道这是怎么回事吗？

　　二、听故事录音看表演，让幼儿初步知道桃树有两件“衣服”的。

　　师：有一棵小桃树本来也不知道的，可是现在它知道了，我们请它告诉我们好吗？（看表演）

　　师：小朋友你们现在知道是怎么回事了吗？（桃树有两件“衣服”的。）

　　提问：1、春天还没来的时候小桃树有穿新衣吗？它怎么跟妈妈说的？（妈妈，我们什么时候才能穿上漂亮的外衣呢？）

　　2、桃树妈妈是怎么说的？（春天到的时候，春姑娘就会给我们送来的）

　　3、后来谁来了？做了什么事？（给柳树和梧桐树穿上了绿色的衣服，桃树穿上了粉红色的花衣服）

　　4、小桃树怎么问妈妈的？我们一起再来听一下故事好吗？

　　三、教师结合图片讲故事。

　　1、小桃树怎么问桃树妈妈的？桃树妈妈又是怎么说的呢？

　　2、小桃树有哪两件衣服呀？什么颜色？先穿什么衣服？再穿什么衣服？

　　教师小结：桃树有两件衣服，花衣服和绿衣服，先开花后长叶。

　　四、延伸活动：粘贴叶子或花

　　师：小朋友，春姑娘真好，给树木送各种衣服，你们喜欢她吗？你们愿意象春姑娘那样给各种树木穿上漂亮的衣服吗？

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

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