小班教案[锦集9篇]
作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的小班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动由来
小班阶段是儿童口语发展的关键期和语言学习的敏感期,此时幼儿语言模仿力强,特别喜欢说话。因此,要为3—4岁幼儿创设宽松的语言学习环境,不断提升其口语表达能力。
《好饿的小蛇》故事内容简单,画面生动有趣。它以好饿的小蛇看见各种水果为线索,引出了一段有趣的故事。如:小蛇是怎么走路的?它看见了什么?吃下后变成了什么等等。本节课以游戏贯穿始终,通过不同的游戏手段引导幼儿感受小蛇的贪吃、稚拙与可爱,让孩子真正融入到故事情境中,最终体验到趣味阅读的快乐。
活动目标
1.理解故事,学说句式:好饿的小蛇,扭来扭去在散步。
2.在理解故事的基础上进行发散性语句创编活动。
3.感受故事的幽默与滑稽,体验语言游戏活动的快乐。
活动重、难点
活动难点:理解故事,学说句式:好饿的小蛇,扭来扭去在散步。
活动重点:在理解故事的'基础上进行发散性语句创编活动。
活动准备
围裙一条,图片(小蛇、苹果、香蕉、葡萄、苹果树),袜子人手一只,蔬菜园情景布局,蔬菜等教具若干。
活动过程
1.讲述故事。
(1)引入活动
(师身穿围裙,围裙装饰成草地。)
师:这是一块美丽的草地。你们看,谁出来了?(从口袋里拿出小蛇。)
(2)讲述故事
师配动作讲述故事:
好饿的小蛇(摸肚子);
扭来扭去在散步(身体扭动);
啊呜啊呜(分别出示苹果等,手做抱苹果的动作);
变成了一条苹果蛇(把苹果贴在蛇身上);
小蛇吃饱了,回家了(把小蛇放回口袋)。
2.理解故事,学习句式:好饿的小蛇,扭采扭去在散步。
(1)提问
师:这是一条什么样的小蛇?它在干嘛?
引出句式:好饿的小蛇,扭来扭去在散步。幼儿学说。
师:好饿的小蛇,扭来扭去在散步。它发现了什么?(苹果、香蕉、葡萄、苹果树。)怎么吃的?(啊呜啊呜。)它变成了一条什么蛇?(苹果蛇等。)
(2)在幼儿理解的基础上,运用重点句式进行故事的串联讲述。
师:刚才我们认识了一条贪吃的小蛇。我这里还有一条小蛇,它是什么样子的呢?你们看,它来了。(把袜子套在手上变成小蛇从身后慢慢拿出。)
教师运用“袜子小蛇”配动作,引导幼儿运用重点句式进行故事的串联讲述。
3.发散性语句创编活动。
师:这条袜子小蛇真有趣,你们也来变成小蛇吧。(幼儿人手一只袜子,套在手上变成小蛇。)
师:这么多蛇宝宝在一起真开心!我们一起跳一跳,玩一玩吧!(音乐律动。)
(来到蔬菜园)师:这是蔬菜园,里面有很多好吃的蔬菜,我们每人取一样蔬菜,坐着吃好吗?
(师幼一起采摘蔬菜后)师:你们摘了什么蔬菜?吃下后变成了什么蛇? (幼儿发散性语句创编活动。)
(结束语)师:新鲜的蔬菜太好吃了,我们把蔬菜带回去给爸爸妈妈也尝一尝吧。(将所有蔬菜回收到围裙的口袋里。)
4.结束活动。
师:“我这里有一根棒棒糖,啊呜啊呜,我变成了一条棒棒糖蛇。”“你的小蛇到超市会吃什么呢?”(个别幼儿回答。)“吃了××,变成了什么蛇?”“我们一起去超市看看吧!”(结束。)
活动评析
1.在故事讲述中融入了多种元素,帮助幼儿理解故事,激发他们对故事的兴趣。如音乐元素(小律动),肢体语言元素(“扭来扭去”、“在散步”),情景元素(发散性趣味游戏),这些元素将整个故事的学习理解过程进行了有效串联,充分挖掘出故事中诙谐、幽默的情感元素,让幼儿在倾听、欣赏和游戏的过程中自由表达对故事的理解。
2.活动环节设计注重师幼情绪、情感的激发。如:当我从口袋里引出主人公小蛇时的那种神秘,瞬间点燃了孩子们的好奇心和探究的欲望;蛇宝宝与大蛇之间似乎不经意的碰碰头、抱一抱、拉拉手、跳一跳等,让孩子们不由自主地和小蛇成为亲密的朋友。这种情绪与情感的激发,充分满足了幼儿心理发展的需要及语言表现的欲望。
3.教具选择来源于生活。教具是来源于生活中常见的一些小物品,如围裙、袜子。一条围裙稍加装点就是一片草地,一个小口袋就是小蛇的家,袜子套在手上就是小蛇。这些教具简单新颖,又充满情趣。
小班教案 篇2
目标:
1、积极参加活动,体验为家人准备“开饭”的快乐情绪!
2、能初步根据经验选择大小不同的`碗、勺等餐具。
3、尝试运用手指揪泥条,以准备“饭菜”。
准备:
1、幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。
2、大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数),每人一张餐垫(自创的,把洗碗布减半,然后在上面贴上孩子,妈妈,爸爸的头像)
3、纸条、纸片、橡皮泥若干。
过程:
一.萌发参加活动的积极情绪。
1、边欣赏歌曲《炒小菜》,边自由跟唱,表演动作。
2、回忆自己在家和谁一起吃饭。
二.感知餐桌和餐具,为选择餐具做准备。
1、观察餐垫。
2、观察碗
三.自由选择餐具,体验一一对应。
1、师:爸爸妈妈和宝宝肚子饿了,要吃饭了。请你们为他们每人选一只碗吧!你觉得大碗比较适合谁用?为什么?中碗准备给谁?那为什么把小碗给宝宝用?
2、交流选择、摆放的经验,并做调整。
3、幼儿自选勺子,并对应摆在碗里。
四.自主选择材料做“饭菜”
五.带领幼儿去洗手,结束活动。
小班教案 篇3
设计意图:随着天气的渐渐变冷,幼儿来园的时间也推迟了很久,每天总会看到在铃声后还慢慢吞吞走进来的小朋友。人们常说一季之晨在于运动,幼儿园里的晨间活动与早操给了幼儿很好的运动环境。所以我设计了这节与幼儿一起阅读图书,既让幼儿知道了早起锻炼身体好,也让幼儿增长了对阅读活动的兴趣 , 培养他们认真阅读的习惯。
目标:
1、通过与幼儿一起阅读图书《乖宝宝》,使幼儿了解阅读的顺序。
学说句子:“好的好的,就起床。”
2、能积极、大胆地表演故事内容,体验表演的`乐趣。
3、知道天天锻炼身体好。
准备:图书《乖宝宝》
过程:
一、开车进教室
1、小朋友会开车吗?请你们当司机,开到教室里来。找到一个位置坐下。
2、师:第一次见面,给小朋友带了一本漂亮的图书,书名叫《乖宝宝》。
3、师:让我们一起一页一页的看下去,看看书里发生了什么事,好吗?
二、阅读图书
1、轻轻的拿住页角翻开,看、书上有什么?
2、大公鸡是怎样叫的?(喔喔喔) 大公鸡这么早起来会去叫谁起床呢?(幼儿自由回答)
3、轻翻下一页,师:书上说:大公鸡叫醒了四个小宝宝,让我们帮助大公鸡叫醒小宝宝吧。
4、叫醒小兔:①幼儿:(喔喔喔,起床拉!) 师:好的好的,就起床。
②师:大公鸡叫醒了谁?(小兔)
③小兔是怎么说的?(幼儿学说:好的好的,就起床)
叫醒小猫:①师:还有三个宝宝起来呢,我们一起来叫醒他。
②幼儿:(喔喔喔,起床拉!) 师:喵----好的好的,就起床。
③师:大公鸡叫醒了谁?(小猫)
④小猫是怎么说的?(幼儿学说:好的好的,就起床)
叫醒小猪:①师:一起把第三个宝宝也叫醒。
②幼儿:(喔喔喔,起床拉!) 师:呼噜呼噜,好的好的,就起床。
③师:大公鸡这回叫醒了谁?(猪)
④小猪是怎么说的?(幼儿学说:好的好的,就起床)
叫醒小朋友:①师:哎哟,还有最后一个宝宝呢,把他也叫醒。
②幼儿:(喔喔喔,起床拉!) 师:好的好的,就起床。
③师:小朋友起床了,怎么说?
④幼儿:好的好的,就起床
5、小朋友,你们要起床了,第一件事是做什么呢?(幼儿自由回答)让我们来看看小宝宝起床后先做什么?
6、轻翻下一页,看看小猫在做什么?(穿上了红色了裙子)
看看小猪起床后穿上了什么?(穿上格子外套)
再来是小兔,他穿上了什么?(穿上蓝色的裤子)
7、衣服穿好了,接下来他们会做什么事呢?一起往下看。
轻翻下一页:先看看小猫在干嘛?(1234 2234)正在做操呢?老师来学学小猫的动作,原来是在伸伸手,做早操。
让我们也来学学小猫的动作。(请幼儿表演)
小猪做了什么动作呢?(请幼儿表演)
小兔又是怎么做的呢?(请幼儿表演)
8、轻翻最后页:太阳公公哈哈笑,天天锻炼身体好,大家都是乖宝宝。太阳公公为什么哈哈笑呢?(幼儿自由回答)
师:对了,我们也要学学这些小动物,每天早早的起来,到幼儿园锻炼身体,天天做操身体好,这样才是乖宝宝。
三、完整看阅读图书一次。
1、师:小朋友喜欢这本图书吗?,那你们想讲这个故事吗?那让我和你们这些乖宝宝们,一起完整的来看一看、说一说,好吗?
2、师幼共同讲故事,可自由做动作。
四、表演故事
1、诶,故事听好了,小兔、小猫、小猪天天的锻炼身体,都是乖宝宝,那小朋友也是乖宝宝们?那我这只大公鸡来看看,乖宝宝们闭上眼睛睡觉,我这只大公鸡来叫你们起床好吗?
2、回忆生活经验,乖宝宝们都起床拉,然后要干嘛呢?(穿衣服)再来呢?(刷牙、洗脸、吃饭)最后呢?(上幼儿园)到了幼儿园了我们该做操了。
3、听音乐做操。
五、结束
外面空气很好,让我们到外面去运动运动吧。
小班教案 篇4
设计思路:
为了锻炼小班幼儿走的动作,我将纸棒和可乐瓶作为运动器械,让幼儿在持棒推瓶的过程中练习走的动作及认识符号、颜色的能力,考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制,所以练习时均提供大可乐瓶,只在游戏中提供小可乐瓶,这样做既增强了趣味性,有体现了层次性。
活动时间:4月1日
活动地点:音体室
活动目标:
1.以体育游戏的形式让幼儿能分辨出红、黄、绿三种颜色,并能根据符号找出相应的物体;
2.培养幼儿的手、脚、眼的协调能力;
3.幼儿能积极游戏,体验游戏的快乐。
活动准备:1.红、黄、绿三色棒15根,正方形、圆形、三角形符号若干个,
2.准备装有水的瓶15只(瓶盖里涂上红、黄、绿三种颜色)
活动过程:
一、导入,引起幼儿的兴趣
1.师:今天,老师给小朋友们带来了好多瓶宝宝,你们想想看怎么玩可以让他肚子里的水变颜色;
2.师:每人去找一只大的瓶宝宝,跟它玩一玩;
3.师:现在请小朋友们注意了,变成红颜色的举起来,变成黄颜色的举起来,……(给予适当的鼓励,你们真棒!)
4.下面,我们来找找看相同颜色的纸棒,跟瓶宝宝们玩一玩。
二、引导幼儿找出玩法
1.师:宝宝们,你们动脑筋想想纸棒怎们跟瓶宝宝玩;
2.师:把瓶宝宝放在地上用纸棒推它,瓶宝宝最开心了,宝宝,你们也来试试呢;(游戏可以开展多次,让幼儿跟不同大小的瓶宝宝玩,目的是增强幼儿游戏的'乐趣)
三、出示三角形、圆形、正方形符号,鼓励幼儿找出相应的瓶宝宝(玩“配配乐”的游戏,让幼儿把形状配对)
四、与幼儿一起做“健康歌”游戏结束活动。
活动反思:
幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,在集体讲解,观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。
小班教案 篇5
活动背景
生活中各种各样的声音无处不在,对于刚进入大家庭的孩子们来说倾听声音是非常感兴趣的事情,而且孩子们对大自然的声音充满着好奇,想去探索,因此我设计了本次活动。
活动目标
1.幼儿学习倾听各种东西发出的声音,培养幼儿的倾听能力。
2.辨别各种东西发出的不同声音。
3.通过探索和操作,激发幼儿对各种声音的兴趣。
4.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
5.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
活动准备
1.各种饮料瓶人手一份,分别装上沙子、豆子和玻璃球。
2.打击乐器若干。
3.活动室四处分别布置成各种小动物的家。
4.会发声音的玩具及录音机一台。
活动过程
(一)引导幼儿进入活动室,启动会发声音的.玩具。
师:哎呀,活动室里有声音,听,是什么声音?
幼儿:是小狗的声音,“汪汪汪”。
师:哈哈,原来是一只玩具狗在叫,小朋友的耳朵真灵,为了奖励小朋友,今天我带小朋友去小动物家里去做客好不好?
幼儿:好。
师:在做客的时候小朋友要怎么做呢?
幼儿:要懂礼貌。
(二)倾听并辩解沙子在酸奶瓶子里的声音。
师:这是谁的家?
幼儿:这是小兔的家。
幼儿:小兔你好!
师:小兔家有什么啊?
幼儿:酸奶。
师:里面装的是不是酸奶啊,小朋友先不要打开,自己摇一摇,听一听,听出来的小朋友先告诉我,看看谁最能干。
幼儿操作。
幼儿:老师我听见有沙沙的声音,是小石头吗?
幼儿:不对,是沙子的声音。
师:对,小朋友真聪明这么快就猜出来了。
(三)听辨豆子在易拉罐里的声音。
教师带幼儿来到了小花猫的家。
幼儿:小猫家到了。
幼儿:小猫你好。
师:小猫家里有什么?
幼儿:易拉罐。
师:现在也请小朋友去摇一摇,听一听,然后告诉大家。
幼儿回答
幼儿:是豆子。
师:小朋友的小耳朵真灵,老师喜欢你们。
(四)听辨玻璃球在饮料瓶里的声音。
师:小鸡家到了,小鸡为我们准备了礼物,让我们摇一摇,听一听,是什么呢?
师:这是什么发出的声音啊?
幼儿:是石头吧。
幼儿:是豆子吧。
幼儿:是小球吧,声音很响。
师:真棒,里面是玻璃球发出的声音。
(五)尝试听辨打击乐器的声音。
师:小朋友的耳朵真灵,把瓶子里的东西都辨别出来了,现在让我们再来听一听这是什么东西发出的声音?
教师在背后分别敲打小玲和铃鼓等打击乐器,让幼儿猜,猜中后出示实物和小朋友一起拍节奏。
师:小朋友们真能干,那么多的打击乐器都认识了,现在我们来玩一玩吧!
(六)尝试用各种瓶子为乐曲伴奏。
师:刚才的打击乐器都认识了,刚才我们听声音的瓶子也可以当乐器,现在老师就用瓶子为乐曲伴奏一次。
教师伴奏完成。
师:好听吗?
幼儿:好听。
师:那么现在小朋友们也拿起瓶子一起为乐曲伴奏一次吧。
伴奏后,幼儿边玩瓶子边出活动室。
活动反思:
幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力”,教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲,为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件,满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。本节教学活动我从“魔术声音激趣导入→说说生活中的声音→欣赏并辨别大自然中美妙的声音→尝试自主探究“声音产生”的原因→游戏活动“寻找声音朋友”→体验探究的成功和快乐”,整个环节层层深入,注重激发幼儿的探究兴趣,引导幼儿从生活中熟悉的声音入手,再去发现声音、感知声音,而后启发幼儿探究声音产生的原因,了解物体振动就会产生声音,每个环节始终抓住幼儿的“兴趣点”进行游戏活动,让幼儿在轻松、愉快的氛围中感受奇妙的声音,帮助幼儿不断积累生活经验,培养了幼儿良好的科学探究能力及学习品质。
小百科:声音是由物体振动产生的声波。是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动(震动)的物体叫声源。声音以波的形式振动(震动)传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。
小班教案 篇6
一、音乐活动《好妈妈》引出主题
师:你喜欢你的妈妈吗?我们一起随着音乐唱一唱《好妈妈》。
教师:你喜欢你的爸爸吗?我们一起来唱一唱《好爸爸》。
二、幼儿自主谈论“我喜欢爸爸、妈妈。。。。。。”
师:小朋友,你喜欢爸爸妈妈的什么地方?
让幼儿与同伴交流自己对爸爸、妈妈的认识。
请个别幼儿在集体面前讲述自己的爸爸和妈妈。
三、教师示范谈论自己的`爸爸或妈妈。
师:我最喜欢我爸爸的双手,爸爸的手臂又长又大,在我小的时候,他常常把我举得高高的,放下来,再举得高高的,再放下来,可好玩了!我可喜欢我的爸爸了!
四、请幼儿在集体面前谈谈
我喜欢爸爸妈妈。
五、围绕“我的爸爸、我的妈妈”,进一步拓展谈话内容。
师:你的爸爸妈妈最喜欢吃什么?
让幼儿出示记录表与同伴交流自己爸爸妈妈喜爱吃的食物。
师:你的爸爸妈妈喜欢什么东西?
幼儿展示自己爸爸妈妈喜欢的东西,并与同伴交流。
师:你知道爸爸妈妈最喜欢说的话是什么?最喜欢做的是什么事吗?
六、引导幼儿结合自己谈论自己的爸爸和妈妈。
师:你知道爸爸妈妈喜欢你什么地方?
师:你想对爸爸妈妈说什么?
师:你最喜欢和爸爸妈妈说什么?
小班教案 篇7
活动目标
1、情感:懂得手的作用,对我们的重要性,要保护自己的小手。
2、能力:在活动中培养幼儿的观察力,能用较完整的语言表达自己的想法。
3、知识:初步认识手、知道手有手心、手背、手指。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
教学重点、难点
活动重点:了解手的构造,清楚的知道每一部分名称。
活动难点:在互动中能勇敢地表达自己的想法,说出手的作用,能在观察比较中得到手有大小、黑白、胖瘦。
活动准备
经验准备:手指操——《手指兵》 。
物质准备:小舞台、《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲。
活动过程
一、 激趣导入
教师运用我们双手的食指和中指,伴随着音乐,在自制的小舞台上跳舞。
师:今天小二班可真热闹,看到小朋友们这么开心,陈老师给小朋友们请来了两位好朋友,你们想见见他们吗?小二班的小朋友最有礼貌了,我们用掌声请出他们好吗?
师:那小朋友们和小熊还有洋娃娃问声好吧!
师:嘘,他们有话要和陈老师说。
师:奥,原来呀~他俩看到小二班的小朋友这么乖,想给小朋友跳支舞。那就请小朋友们睁大眼睛,仔细观赏吧。
(音乐:洋娃娃和小熊跳舞)
二、 能干的小手
幼儿展开联想,说说平时我们都用小手做什么事情?
师:他们的节目表演完了,老师要提一个问题,刚才他们是用我们身上的什么部位跳的舞呢?
师:小手只会跳舞吗?我们平时做什么还用小手呢?
幼儿交流,然后会说出我们用手穿衣服,玩玩具,穿鞋等等。
师:哇!小手不得了,它会做这么多事情呢,真是太了不起了。小朋友们,你们有没有小手呢?伸出来和陈老师拍一拍,拍一拍。
三、 认识小手
通过幼儿的观察,认识到小手有手心、手背、手指。
师:小朋友们的小手真漂亮,伸出小手,我们认真地、仔细地看看我们的小手上有什么呀?看看哪个小朋友善于发现。睁大眼睛仔细看看。翻一翻,有什么呀?
幼儿仔细观看手上每一部分,并大胆发言。
如果幼儿说不出每部分的名称就以洗手的方式来认识。
师:那我们来洗洗小手吧,小朋友们刚才我们洗的是哪里呀?
幼儿:手背。
师:那我们拍拍手背吧,拍拍,再拍拍。继续洗洗,唉~~现在洗的是哪里呢?
幼儿:手心。
师:来,挠挠手心吧,挠挠,什么感觉呀?
幼儿:痒痒的。
师:小朋友的手心是白白的`,挠起来痒痒的,我们再来动一动,抓一抓、捏一捏。现在我们动的是哪呢?
幼儿:手指。
师:小二班的小朋友们,你们太棒了,不仅关于观察还会大胆地说出自己的见解,给自己一棒棒糖吧!
师:那我们一起来和陈老师做个游戏吧。
我有一小小手,一只左来一只右,小小手、小小手,还有十个手指头。
四、 比较小手
与家长一起比较得出手有大小、黑白、胖瘦。
师:小朋友们,陈老师发现每个人的手都不一样。现在小朋友们和自己的家长比较一下,看看我们的手和他们的手有什么不一样吧。
五、 保护小手
师:小手的功劳大大的,每个人只有一双、两只。所以呀,我们一定要保护好自己的小手,擦护手霜,不摸带刺的、尖锐的物品,冬天出门的时候还要戴手套,不让小手受到伤害。
活动延伸:
师:小朋友们现在就用我们的小手与父母一起穿上我们的小外套,出去游戏吧!
小班教案 篇8
活动目标:
1.通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2.掌握正确的漱口方法
活动准备:
芝麻糖、镜子、杯子、水、
活动过程:
一、游戏导入
师:小朋友们,今天是巧虎的生日,它给带来了很多好吃的东西要和我们大家一起分享!大家看看巧虎给大家带什么来啦?
师:哇,巧虎给我们大家带来这么多好吃的,那现在老师来请小朋友们品尝吧。
二、送礼物,照镜子
师:我还准备了一面小镜子,你们看看是什么?(镜子)今天我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?有脏东西爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么办法把脏东西从牙齿上赶走吗?
三、幼儿自由讨论
清洁牙齿的方法
四、教师总结
牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的.办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。
五、学习正确漱口的方法:
1.教师演示:手拿花花杯,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。
2.幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。
3.着重提醒幼儿不能把水咽下去,还应提醒幼儿不是简单地含水、喷水,而是含水闭嘴鼓动腮帮而后把水轻轻吐出来。
4.唱着音乐结束活动。
体育活动:
1.早操:学习新操。
2.体育游戏:《我的家在哪里》
3.自选活动:大型器械等。
小班教案 篇9
活动目标:
1、练习抛、跳、跑等基本动作,促进手、腿等大肌肉动作的发展。
2、能积极参加游戏,体验愉快的情绪。
3、发展幼儿的动手能力。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、培养良好的卫生习惯。
活动准备:
人手一份报纸
活动过程:
一、热身运动。
坐在报纸上跟着教师做各种动作:长长的(脚伸直)、宽宽的(两脚分开)、山洞(双手抱住膝盖)、蝴蝶(两脚交叉双手跟着脚动起来)、由慢变快的动作
儿歌:“两脚长长的,变成宽宽的,钻过小山洞,变成蝴蝶飞呀飞”
二、练习跳的动作
1、引导幼儿在“荷叶”上跳上跳下
2、教师示范并说明双脚并拢跳过“荷叶”
3、引导幼儿双脚并拢跳过“荷叶”
三、自由探索
1、幼儿自主玩报纸,教师适时引导。
2、介绍自己的玩法。 “你和报纸是怎么玩的?
3、教师介绍自己的玩法——和报纸赛跑
四、报纸游戏:《看谁跑得快》
将报纸贴在胸前,向前奔跑,不让报纸掉落,奔跑时小手不能用手拿报纸,看谁跑得最快!
1、 教师示范并重点说明双手离开报纸
2、 3-5个幼儿示范后,请全体幼儿玩游戏并提出游戏规则: “雷声”、“雨声”时,引导孩子们把报纸当作伞,集中到老师身边,蹲下来“躲雨”
五、游戏:比一比谁的报纸扔的远,抛得高
“太阳公公又出来了,我们的.好朋友报纸想变成风筝到天上去飞一会,怎么办?-----往上抛
1、幼儿自由将报纸往上抛,教师适时引导:将报纸揉成团可以抛的越高
2、将报纸扔进纸篓里(由近及远让幼儿尝试)
六、放松运动
你把报纸成功扔进纸篓了吗?扔进的放松哈哈哈大笑,没扔进的做伤心样唔呜呜呜
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