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大班语言教案

时间:2023-08-05 09:10:01 教案 我要投稿

大班语言教案7篇[实用]

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的大班语言教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班语言教案7篇[实用]

大班语言教案 篇1

  活动目标:

  1.理解儿歌的内容,学习用自豪的语气完整朗诵儿歌。

  2.了解海陆空三军在和平年代执行任务的情况,产生对解放军的崇敬之情。

  活动准备:

  1.《小朋友的书·我的祖国叫中国》;磁带及录音机。

  2.小鱼,小龟,小鸟,军舰,坦克,飞机,海军,陆军,空军图片。

  3.收集解放军抢险救灾图片(包括抗洪、抗震、抗雪等内容)

  4.课前幼儿了解海军、陆军、空军的军种。

  活动过程:

  (一)以谈话的.方式导入,引起幼儿生活的兴趣。

  提问:你们知道总司令是什么人吗?

  解放军有哪几种军种吗?(海军、陆军、空军)

  师:那今天老师带了一首关于解放军的儿歌,它的题目是“我是三军总司令”让我们一起来说一说。

  (二)幼儿欣赏儿歌,了解儿歌内容。

  1.教师完整朗诵儿歌一遍,幼儿欣赏。

  提问:儿歌的题目是什么?

  在儿歌里你们听到了哪些小动物呢?他们分别被“我”当了什么?

  2.带着问题再次欣赏

  提问:请小朋友仔细的听一听鱼妈妈、龟妈妈、鸟妈妈是怎么问“我”的?“我”又是怎么回答的?(出示各种图片)

  为什么说小鱼做了我的军舰,小龟做了我的坦克,小鸟做了我的飞机?

  (这个问题是帮助幼儿理清因果关系,即天上的动物与飞机关联,水里的动物与军舰关联,陆地动物与坦克关联)

  (三)幼儿学儿歌。

  1.欣赏儿歌。教师第三次朗诵,请幼儿自愿跟读

  2.师幼问答的形式学习儿歌。

  3.幼儿完整朗读儿歌,

  4.教师再次朗诵,引导幼儿关注教师的语气

  5.幼儿有感情地朗诵儿歌

  (四)逐一出示解放军抢险救灾(抗洪、抗震、抗雪等)图片,了解海陆空三军在和平年代执行任务的情况。

  提问:解放军是我们的好朋友,以前……现在……,那么现在你在什么情况下看到过解放军为大家做好事呢?(根据幼儿回答出示相应图片)

  小结:现在的我们没有了战争,但是在人为的破坏下,大自然出现了很多不同的灾难如:洪水、地震、暴风雪等,但是每次在发生灾难的时候,第一个冲在前面的都是解放军,是他们保卫了我们,所以他们是最可爱,最勇敢的人。

大班语言教案 篇2

  目标

  1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。

  2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望,并能用绘画的形式表现出来。

  3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

  4、让幼儿体验过集体生日的乐趣。

  准备

  1、环境布置:一块空白的墙面,作为幼儿的许愿墙。

  2、课前让幼儿了解自己的生日。

  3、生日蛋糕一盒。

  4、《生日快乐》的磁带,录音机,照相机。

  5、白纸、蜡笔。

  过程

  1、听歌曲《生日快乐》,引出课题。

  (1)音乐响起,师生一起唱《生日快乐》歌。

  (2)这首歌曲的名字叫什么?我们一般会在什么时候唱这首歌曲?

  2、幼儿讲述过生日的情景。

  (1)你知道自己的生日吗?你是什么时候过生日的?

  (2)你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?(请幼儿和旁边的小朋友说说)

  (3)你收到过哪些生日礼物,是谁送的?

  3、幼儿讲述生日愿望。

  你希望下一个生日怎么过?请和你旁边的小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望)。

  4、幼儿许愿。

  (1)你想实现你的生日愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!

  (2)刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的心愿)

  5、画生日愿望。

  (1)我们把这些愿望画下来,然后贴在许愿墙上,让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望,好吗?

  (2)幼儿画生日愿望。(教师指导一些能力较差的幼儿)

  (3)请先画好的小朋友与身边的'好朋友交流一下自己的生日愿望。

  (4)请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望?(教师把幼儿的话贴在许愿墙上)

  (5)想看看杨老师的生日愿望吗?(出示我的愿望卡)我画了一颗心,衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。

  6、过集体生日,体验集体生日的快乐。

  (1)你们知道吗?这个月我们班有位小朋友生日了,她是谁呢?请这位小朋友上来,今天我们一起为xx小朋友过生日,好吗?

  (2)出示蛋糕,点蜡烛。我们应该对xx说些什么祝愿的话呢?(教师引导)

  (3)xx心情怎么样?让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念)

  (4)放《生日快乐》歌,师生一起唱。

  (5)师生一同享用蛋糕。

  (6)结束。

大班语言教案 篇3

  活动目标:

  1.引导幼儿根据生活经验和图片大胆联想,尝试为生活中的常见实物寻找相关联系,发散幼儿的思维和想象力。

  2.让幼儿能用比较完整的语句清晰地表达自己的一些想法。

  活动准备:五个花瓣的花。

  活动过程:

  (一)开始部分《我的好朋友》,说说自己的好朋友及理由。

  提问:小朋友你们有自己的好朋友吗?为什么他是你的好朋友?(幼儿根据自己的情况用句子:我和××是好朋友,因为我们会一起做游戏等等,所以我们是好朋友

  (二)基本部分《花的好朋友》

  1.出示花,请幼儿帮花找朋友。

  提问:老师今天带来了一位客人,你们看看是谁(花)。小花花今天来到我们班上,想请小朋友帮助它找好朋友。找到一个好朋友以后呢,这朵花他会变美哦。

  2.幼儿自由想象,用完整的语句大胆讲述。( 幼儿自由举手回答,教师引导幼儿用完整的语句讲述。如我帮花找小草做好朋友,因为花的旁边总有小草的陪伴,所以他们是好朋友。)

  教师小结:你们帮花找了那么多的朋友,有的是帮助花生长的朋友,像泥土、水、阳光。还有是和花儿做朋友的,像小草。花儿找了那么多的.朋友以后变得美丽又开心啦。它说谢谢你们帮他找了那么多的朋友。

  (三)结束部分(好朋友)

  1、今天,老师为大家每人准备了一张小图片。你们想不想知道是什么?等下老师请你们就每人拿一张图片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么,还可以和你旁边的小朋友互相看看说说你拿的是什么?提醒幼儿每人只能拿一块。

  2、幼儿拿图片。

  师:你们拿到了图片看看自己的事什么,再看看旁边的小朋友的是什么。(教师巡视一下) 3、介绍自己拿到的小图片。

  教师请幼儿介绍自己拿的小图片是什么?幼儿从左往右一个一个的说。我的图片上是"一盆花、一个树子等"引导幼儿用量词介绍。并提醒小朋友注意听别人图片上的是什么?

  4、游戏:找朋友

  下面老师要请大家玩一个游戏,要为你的小图片去找一个好朋友。找好了以后好朋友要手拉手(自己想办法),好了以后要放在我的桌子上,幼儿自由为小图片找朋友。提醒幼儿找好了以后要说出理由,为什么它和它是好朋友。教师巡回指导。

  5、介绍好朋友 请幼儿介绍和谁找到好朋友了,为什么你帮他们做好朋友。引导幼儿用完整的语句介绍讲述:如我帮一个雨子和一片雪花做好朋友,因 为下雨了,学会就会融化,所以他们是好朋友。你们同意吗?

  教师小结:今天你们为图片上的实物找到了朋友,你们真棒。他们能做朋友有的是因为有共同的地方、有的是因为他们相互需要、也有的是因为他们都有共同的朋友。

大班语言教案 篇4

  一、活动内容:故事《聪明的乌龟》

  二、活动目标:

  1、理解故事的内容,重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的;

  2、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解,尽量表现作品所蕴含的幽默感;

  3、学习词语:缩 硬 壳

  三、活动重点:了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。

  活动难点:故事中角色的对话。

  四、活动准备:故事磁带 教学挂图 乌龟手偶

  五、活动过程:

  一)、以谜语的形式导入,激发幼儿的兴趣。

  谜语--乌龟

  (1)谜语:椎子尾,橄榄头,最爱头尾壳内收,走起路来慢又慢,有谁比它更长寿。

  二)、完整欣赏故事:

  1、教师播放MP3让幼儿欣赏故事。

  2、根据故事内容提问:

  (1)故事的名字是什么?故事里面都有哪些小动物?

  (2)狐狸看见青蛙心里是怎样想的?

  (3)狐狸是怎样跑过去的?

  (4)乌龟看见狐狸要吃青蛙,乌龟是怎样做的?

  (5)狐狸吃不到青蛙就要吃乌龟,乌龟是怎么办的?

  (6)狐狸吃到青蛙和乌龟了吗?

  三)、教师运用教学挂图,再次讲述故事一遍,幼儿看图分段讨论。

  1、观察图1、2、3、4狐狸和乌龟发生了什么事情?狐狸和乌龟说了什么话?

  2、观察图5 狐狸想吃乌龟,乌龟怎么办?

  3、观察图6、7 引导幼儿重点讨论:乌龟怕摔、怕火,为什么还让狐狸把它摔到天上、扔到火盆?乌龟的心里是怎么想的?

  4、观察图8引导幼儿讨论,乌龟喜欢水,为什么狐狸说要把它扔进水里, 它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的.话心里会是怎么想的?它的心情又会是怎么样的呢?

  5、引导幼儿学习乌龟的语气,来表演乌龟。

  四)、活动结束:

  小朋友你们说说小乌龟聪明吗?为什么说他很聪明呢?(因为他遇到问题,困难时会动脑筋,想办法)老师希望小朋友在今后的生活学习中能像小乌龟一样机智、勇敢、爱动脑筋,千万别学狐狸,看上去很狡猾实际上很愚蠢。

  五)、活动延伸:

  表演游戏:聪明的乌龟

大班语言教案 篇5

  活动目标

  1、能通过观察图片大胆讲述自己的猜想。

  2、原意像小老鼠一样不怕困难,通过自己的努力来获得自己想要的东西。

  活动准备 1、幻灯片《一座房子和一块砖》;

  2、幼儿已知道砖可以用来砌成房子。

  活动过程 一、引导幼儿感受并讲述画面表达的故事内容;

  1、厨师砖和房子的图片,引导幼儿说出砖可以用来砌成房子。

  2、教师按顺序打开画面进行提问;从这个画面中,你认为发生了什么事情?你是从哪看出来的?

  3、引导幼儿根据角色的`服装、动态及周围环境,猜测角色的心里活动及对话,并用语言描述出来。

  4、教师讲述画面的实际内容,引导幼儿验证自己的想法。

  二、教师完整讲述故事《一座房子和一块砖》。

  引导幼儿讨论故事中角色命运的变化及其原因:

  1、故事中的大熊和小老鼠前后发生了哪些变化?你是从哪看出来的。

  2、大熊和小老鼠为什么会发生这些变化呢?

  三、联系生活经验,感受故事的寓意。

  提问:

  1、小老鼠把自己从前买的第一块砖送给了大熊,是想告诉它什么呢?

  2、我们应该向小老鼠学习什么?(乐观、自信、勤劳、不怕困难)

  3、当我们在学习或游戏的时候,遇到过什么困难,你是怎么解决的?

  :小老鼠通过自己的劳动,从一块砖开始,慢慢有了自己的一座房子,小朋友们也应该像小老鼠一样,通过自己的努力来获得自己想要的东西。像小老鼠那样,一点一点地学习本领,让自己变得越来越棒。

大班语言教案 篇6

  活动目标:

  1、自主阅读,观察画面,能用流畅完整地语言表述画面的内容。

  2、初步学会分析职业特点和动物特点,建立两者的适配联系。

  3、积极参与活动,大胆表达自己的想法和见解,感受绘本阅读的快乐。

  活动准备:

  1、PPT《小象消防员》

  2、幼儿人手一份绘本。

  3、大挂图。

  活动过程:

  一、情景导入,引发话题讨论。

  1、幼儿进场,出示大图,激发活动兴趣。

  师:森林里真热闹,原来有个动物招聘会,正在招员工,大家看看有些什么职业呢?

  2、引导幼儿分析职业的特点。

  3、出示动物图片,为动物找出适合它们的职业。

  二、阅读图书前半部分,理解交流故事内容。

  1、猜测交流小象波波找工作情况。

  师:小象波波也来了呢!他也想试一试这些工作,你觉得它适合这么职业吗?为什么?

  2、自主阅读,理解画面内容。

  3、幼儿交流表述所有内容。

  师:波波尝试了什么工作,它成功了吗?发生了什么事情?

  师:看来清洁工、警察、农夫和邮递员的工作都不适合波波。波波的心情怎么样?那么它最后找到适合自己的职业了吗?打开书,我们接着往下看。

  三、阅读图书的.后半部分,完整了解故事。

  幼儿自主阅读后交流。

  师:发生了什么事?波波怎么做的?

  师:他成功了吗?你是怎么看出来的?

  师:动物会对他说些什么?

  四、完整阅读绘本故事。

  五、简要了解绘本连页的特点。

  1、介绍连页。

  师:请你们随意打开一页,看一看左页和右页得画面有什么联系?

  师小结:我们把这样的画面叫做连页。

  2、结束活动。

  师:这里还有好多动物没有找到工作,让我们回去之后想一想他们有什么样的特点,他们适合做什么样的工作吧。

  活动延伸:

  1、继续开展关于职业的话题讨论。

  2、创编各种动物找工作的小故事。

大班语言教案 篇7

  活动设计意图:

  这本绘本幽默、有趣,适合大班幼儿的年龄层。虽是简单的形象,简单的场景,但在阐述白天与黑夜的同时,蕴含了一个为人的道理:分享与“融合”。幼儿在幼儿园时常出现争抢的现象,正好可以运用这片幽默的绘本,潜移默化地阐述做人的道理。

  活动目标:

  1、通过绘本学习,了解白天与黑夜的不同。

  2、理解绘本故事,知道人事物各有所长,学会“分享”与“相融”。

  3、体验绘本的幽默与趣味性。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:

  1、绘本《白天与黑夜》PPT

  2、动画《昼与夜》

  3、白天与黑夜形象图等

  活动过程:

  一、导入:今天老师带来了两位奇怪的朋友,请你们猜猜他们会是谁?

  ——出示白天与黑夜(请幼儿观察并猜想)

  二、理解绘本

  白天与黑夜碰在一起会发生些什么有趣的事情呢?我们一起来看一下!

  图一:这天早晨,和往常一样,白天睡醒了······咦?白天身上出现了什么?(草原、奶牛、公鸡啼鸣)

  图二:

  1、“起来啦······啾啾”白天身上出现了小鸟。

  2、醒来时白天身上出现了公鸡、奶牛,走着走着,又飞来了小鸟,白天继续走在草原上,你猜!他身上还会发生些什么变化?

  图三:

  1、闻花香、晒太阳。、

  2、可是这时候,白天遇到了一个怪东西,这个怪东西会是什么?

  图四:

  白天不知道这位其实就是黑夜。

  图五:

  1、请幼儿观察白天的表情与动作。(害怕)

  2、“白天想·····没事吧”。

  3、这时,黑夜醒了······

  图六:

  呀!他俩惊叫着,跑的远远地,你看看我我看看你。

  图七:

  1、白天用手指戳着黑夜的肚子:“好奇怪啊···”

  2、为什么他们会觉得对方很奇怪呢?

  3、他俩长的一样但身上出现的东西却完全不同。

  图八:

  1、“嘿!当心点!”黑夜生气了!

  2、他们在做什么?(打架)

  3、白天身上发生了什么?

  图九:

  白天把黑夜拎到悬崖边,结果一不小心两人掉到了海里。

  图十:

  1、黑夜把白天拖上了岸,就在这时,白天身上的一个东西吸引了黑夜的目光······

  2、会是什么东西吸引了黑夜呢?

  3、白天有这么美丽的蝴蝶,黑夜也想着自己不是也有好看的东西嘛!

  图十一:

  黑夜身上出现了美丽的萤火虫,哇!白天看呆了!

  图十二——图十四:

  1、于是白天与黑夜分享起好玩的东西来。

  2、白天有五彩缤纷的彩虹,你觉得黑夜会有像彩虹一样美丽的'东西吗?

  3、绚烂的烟花,他俩相互分享着如此美好的东西,会成为好朋友吗?

  图十五:

  白天与黑夜两人跳起了舞“嘭——嚓——嚓”。

  图十六——结束:

  1、咦?神奇的事情发生了会发生什么事?

  2、黑夜的太阳升起来了,白天的太阳落下山了。

  3、两人的肚子连在一起形成了美丽的朝阳与晚霞。

  4、接着,更神奇的事情发生了白天和黑夜怎么了?“最后”

  小结:他们从不相识——打架——分享——融合——好朋友。

  三、完整欣赏绘本动画

  1、播放动画

  2、白天与黑夜不认识的时候做了什么事?后来······?最后成为了好朋友。

  3、平时生活中,小朋友们有时会为一个小小的玩具争吵起来,应该怎么做?

  小结:我们应该学会分享、合作,你的就是我的,我的亦是你的。这样我们的生活才会变的更美好!

  四、延伸活动

  绘画:《白天与黑夜的分享》人手一张,空白的白天黑夜图,请幼儿创想自己的白天与黑夜,互相分享。

  课后反思:

  绘本十分有趣,成功地吸引了幼儿。大班幼儿早有黑夜与白天的概念,整节课我让幼儿在具体形象下进行了白天与黑夜的区分。有个别幼儿没有区分正确,但在同学与教师的引导下也成功的解决。这节课基本完成了目标,但自我感觉设计上没有很成功,在幼儿学会分享环节,过短促。幼儿情感提升方面仍要加强。

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