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大班教案

时间:2023-08-06 10:37:25 教案 我要投稿

大班教案常用7篇

  作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的大班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班教案常用7篇

大班教案 篇1

  目标

  通过利用废旧材料制作机器人的过程,引起幼儿对机器人的好奇,激发幼儿的创造欲望。

  准备

  纸盒子、硬纸板、玩具机器人等若干,关于机器人的图片和录像片等。

  过程

  活动(一)机器人的故事

  教师讲关于机器人的'故事《机器人奇奇》。鼓励幼儿搜集有关机器人的图书、图片,组织幼儿观看有关机器人的录像片或连环画册等。

  教师引导幼儿讨论:你见过机器人吗?它是什么样的?它会做什么?你喜欢机器人吗?机器人与人有什么不同?

  活动(二)玩机器人

  教师与幼儿共同收集机器人玩具,一起玩机器人,创造各种玩法。

  活动(三)制作机器人

  将幼儿按意愿分成小组,每个小组用不同的材料制作机器人。

  1.用积塑材料插机器人;

  2.用橡皮泥或胶泥捏机器人;

  3.用废纸盒粘贴机器人;

  4.用硬纸板制作站立的机器人。

  教师先在纸上画出机器人的轮廓图,然后请幼儿沿轮廓线剪下机器人,再想办法让机器人站起来,还能走动。如:在机器人脚下粘一块硬纸板作托,机器人便可站立起来。也可用曲别针或图钉将其固定在硬纸板上,用磁铁吸引机器人,使它动起来。

  5.请幼儿将大纸盒的上面挖两个洞,装上“天线”,拆掉纸盒的下面,套在自己的头上,还可以套在身上、臂上、腿上,稍加装饰,就可扮演活泼爱动的机器人。

  活动(四)机器人博览会

  将全班幼儿制作的机器人摆放在桌子上、走廊里。把幼儿搜集的关于机器人的图片、玩具模型等布置在展室里。部分幼儿扮演“机器人售货员”、“机器人导游”、“机器人警察”等。请全园老师和小朋友来参观,并观看机器人表演。

大班教案 篇2

  设计意图:

  图腾是一种古老的人类文明,对于大多数幼儿来说都是比较陌生的,因此它就具有很强的吸引力,可以帮助幼儿开阔眼界,感受异域文化。它又是一种特别的艺术表现形式,与中国的京剧脸谱有许多相似之处,具有很高的艺术审美价值。为了让幼儿更加深入的了解图腾文化,我设计了本次美术活动《图腾柱》。

  本次活动我根据大班孩子的年龄特点,通过欣赏图片,让幼儿了解图腾脸的不同的特征以及表现手法,不仅锻炼了幼儿的绘画技能,更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力,同时也有助于培养幼儿对传统文化的了解。

  活动目标:

  1.感知、欣赏有关图腾柱的相关图片,感受土著部落“图腾柱”中夸张的艺术风格,并能够创造性地表现造型特点。

  2.通过欣赏、讨论、体验等方式,获得表现各种图腾形象的经验,能大胆表现出脸部的不用表情。

  3.激发对不同民族文化的兴趣和关注。

  活动准备:

  前期经验:幼儿对土著文化有了初步的.了解。

  物质准备:1.图腾柱课件。

  2.卡纸,颜料(红、黄、蓝、绿、白、黑)、纸盒。

  活动过程:

  一、欣赏图腾柱,谈话导入。

  1.师:前几天,我们对部落生活有了一些了解,那你知道些什么呢?

  小结:原来这些土著人的生活和我们是不一样的。

  2.出示图腾柱的图片,观察了解图腾柱。

  (1)师:今天老师带来了一些部落里的柱子,我们来看看和平时的有什么不一样呢?

  小结:原来这个是部落里的图腾柱,有的在上面画动物,有的在上面画脸,现在我们来看看图腾柱上的脸。

  (2)师:你看到上面有什么?你们觉得这些脸和我们的脸一样吗?哪里不一样?

  小结:原来这个是图腾柱,上面有很多不同的人脸。他们的脸看上去都很夸张。

  二、共同欣赏各种图腾柱的夸张表情。

  1.观察图腾柱的特征。

  出示图腾脸,提问:这些都是图腾柱上不同的脸,这些脸看上去怎么样?(威武、夸张)你觉得哪个脸最神气,最特别?

  2.师:你最喜欢人脸上的哪个部位呢?

  (1)眼睛:谁来说说他的眼睛是什么样的?给你什么感觉?除了画圆眼睛,还能用什么方式来表现?眼睛的颜色是怎么画上去的?

  (2)鼻子:(很大,鼻孔也很大)感觉怎么样?很夸张,是我们没有的。

  (3)嘴巴:你最喜欢哪个嘴巴?你觉得哪个嘴巴最特别?他为什么要画那么多牙齿还露在外面啊?我们小朋友有没有那么大的嘴巴啊?

  3.教师总结:原来每个图腾柱上的脸都是不一样的,他们脸上的五官、表情都各不相同的,表现得非常夸张。

  4.了解图腾柱的意义。

  师:刚才我们欣赏了这么多不同的脸,那你知道为什么土著人要把这些夸张的脸刻在柱子上吗?

  小结:这个伟大的保护神的名字叫图腾柱,大都是原始部落的居民建造的,他们认为自己的祖先和动物是最伟大最有力量的,所以将这些刻画在高大的柱子上,用来保佑居民的平安幸福,避免受到伤害。

  三、交代作画要求,幼儿创作,教师指导。

  1.师:看了那么多神奇伟大的图腾柱,你们想不想把这些图腾也介绍给其他的小朋友呢?好,就让我们化身为小小的原始居民,完成一个图腾柱好不好?

  2.交代作画要求。

  3.幼儿自由创作,教师巡回指导。

  四、展示、欣赏幼儿画的图腾柱。

  1.师:看!我们的图腾柱建造好了,快来看看你最喜欢哪一个,最喜欢它哪里?

  2.师:我们来评一评哪个图腾最夸张,最威武?

  五、结束活动。

  师:你们知道吗?原始居民每建造好一个图腾柱之后都要围着它跳舞、庆祝!让我们现在跟着土著的音乐,一起来跳舞吧!

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、在理解故事内容的基础上,学习用比较完整的语句连贯地编出合乎情理的故事结尾。

  2、乐于表达自己的观点和想法,勇于创新,训练思维的条理性,体验帮助别人和别被人帮助的快乐。

  活动准备:

  1.大图片

  2.纸、笔人手一份

  活动过程:

  一、出示图片,谈话引题

  在森林里,有四个小动物在快乐地游戏,正玩高兴时,它们碰到了一个难题,你们愿意帮助它们想到办法吗?我们一起来听一听!

  二、教师讲述故事的前半部分,提问:

  1.故事里有谁?它们想干什么?

  2.是的,白鹤、乌鸦、小羊和小猴口渴了,都想喝这只瓶子中的水,你觉得按照它们的嘴巴的长短谁能喝到瓶子中的水?

  3.它们的嘴巴长得怎么样?

  4.白鹤的嘴又尖又长能喝到瓶子里的.水,其它的动物嘴短,能喝到水吗?(不能)那该怎么办呢?请你们想想办法?

  三、幼儿续编故事

  1.请3——4个孩子,讲述喝水的办法

  2.幼儿自由、大胆地想象,把想到的办法画在纸上。

  3.把想出来的办法编成故事结尾说给大家听。请个别幼儿上来演讲。(教师投影仪展示其画的方法,幼儿讲时注意语句的完整,要先讲是谁想到了一样什么东西?是怎样做的?最后是怎样喝到水的。)

  四、完整讲述喝水的故事

  让幼儿自由选择谁想的办法最好,编的故事最生动,就请他把这个故事连起来将一遍。

  五、教师小结

  表扬能积极动脑,想到好办法的幼儿,同时教育幼儿要互相谦让,你帮我,我帮你。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1.在感受音乐和感知队形图示的基础上,用动作和队形表现音乐形象。

  2.创编舞蹈动作,并选择合适的动作变换队形。

  3.学习小组合作,共同完成表演任务。

  活动准备:

  1.音乐、音响设备。

  2.队形示意图、磁性底板。

  活动过程:

  一、理解队形示意图。

  师:小朋友们,你们好。今天老师给小朋友们带来一张图,这是跳舞用的队形示意图,你知道图中的标记表示什么吗?黑的表示什么?白的表示什么?

  师:你们看出来,这表示什么队形吗?这"两横排"是怎么排出来的呢?

  教师小结:原来,我们排队的时候,横排要对齐,竖排要对齐,每个小朋友之间还要空开一定的距离,这样跳舞的时候才好看。

  师:有没有哪组小演员愿意来试一试,排成这样的两横排呢?

  师:排好了吗?"观众们"觉得他们排的怎么样?

  师:其他两组想试试吗?这次我可要提高难度啦!我数到10,就要站得像这组这么好,可以吗?

  师:刚刚,我们的"两横排"已经排的非常好了。那会不会排其他队形呢?看,这是什么队形?哪些小演员先来试试?注意间距哦。

  二、创编动作。

  师:今天,老师收到一个通知,森林里面要开舞会了,请仔细听,会有哪些小动物参加呢?--听音乐!

  师:有哪些小动物参加啊?他们跳舞时会做什么动作呢?现在,我们一起听着音乐,学一学各种小动物吧!(自由模仿)师:小朋友,这么好玩的`舞会你也想去参加吗?那我们也要排练个节目,要不我们也来跳个舞,怎么样?就刚刚听到的音乐,你最喜欢做什么动作呢?

  师:现在,我们跟着音乐来跳一跳吧!

  三、变换队形。

  师:现在我们要来站队形跳舞了。看,这张队形示意图表示什么意思呢?先是"一横排",再变成"圆形",那刚刚做的2个动作哪个更适合换队形呢?好,我们来试试看,哪组演员先来挑战?

  师:小朋友,你们还会做什么动作呢?那我们是在什么时候换动作呢?

  出示新的队形变换图,边换动作边换队形。

  师:好,再请一组小演员上来,记住,要换动作变队形哦!

  师:你们还想换什么动作呢?(再请一组)

  师:小演员们可真厉害,跳的舞真不错,现在我们一起去森林里参加舞会吧!

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、简单了解温室效应及造成温室效应的原因。(工厂废气、车辆废气、空调废气等)

  2、了解帮助地球降温的各种方法,(将冷气温度调高、随手关灯、多走路或乘坐地铁和公交、减少开冰箱的次数等。)培养环保和节能减排的意识。

  3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备

  1、一张教师自制挂图

  2、教师模仿地球说话的录音一段

  3、温室效应的相关资料一份

  活动过程

  一、教师展示挂图,引出活动主题

  你们知道这是谁吗?它怎么了?

  幼儿自由讨论,并发表自己的看法。

  二、引导幼儿初步了解造成温室效应的原因

  地球发烧了,谁知道它为什么会发烧呢?

  幼儿讨论。

  让我们来听一听地球是怎么说的吧。

  听录音后,地球为什么会发烧呢?

  让幼儿根据录音内容回答,进一步知道地球温度升高的'原因。

  三、请幼儿观看短片简单了解温室效应的危险

  地球发烧了会有哪些危害呢?

  温室效应使我们生活环境越来越热,地球上南北极的冰雪由于气温升高而逐渐融化,这样地球的海平面就会升高,我们人类建在海边的房子可能会被海洋淹没,一些比较低的小岛也可能被淹没,土地会越来越少。人和动物就没有办法生存了。

  四、启发幼儿寻找给地球降温的各种方法。

  地球发烧了,让我们来帮助地球降温吧,可是我们要怎么帮助地球呢?

  幼儿回答,老师记录并小结。

  在生活方面:我们要节约用电,(因为发电要烧煤)比如将冷气温度调高,随手关灯、减少开冰箱的次数、多走路或乘坐地铁和公交,少开小汽车等。在环境方面:要保护好我们的环境,保护好森林和海洋,比如不乱砍伐森林,不让海洋受到污染,植树造林,减少使用一次性方便筷,节约纸张(造纸要用木材)不践踏草坪,用我们的行动来保护绿色植物,让他们多吸收二氧化碳,来帮助地球降温,让我们的地球以后不再发烧。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、欣赏故事,理解和感受故事中人物的心理状态。

  2、知道生气是一种正常的情绪,每个人都会生气。

  3、了解生气会给人带来不良影响,学习并尝试较好地调节自己生气的情绪,逐渐养成积极乐观的生活态度。

  重点难点:

  获得消除生气这一消极情绪的办法,有积极调整不良情绪的愿望。

  活动准备:

  1、我不想生气”故事的PPT。

  2、心情盒及缓解生气情绪办法的图片

  3、《拉拉勾》音乐

  活动过程

  一、谈话引出课题:

  1.今天,老师特别高兴,因为别人夸我衣服好看。(出示高兴的图片)小朋友们,你们有高兴的事?自由发言

  2.出示生气的图片,语言描述生气的样子,你们什么时候生气了?(自由发言)今天老师带来一位朋友叫小灰,他也有事情告诉我们,猜猜他有什么事情告诉大家呢,请听故事《我不生气了》

  二、故事《我不生气了》,出示PPT

  (一)小兔生气了出示ppt1

  1、观察封面图片:这只兔子看起来心情怎么样?

  你从哪里感觉到它很生气?

  2.教师出示汉字“生气”

  3、我们一起来看看小兔生气成什么样子了——

  (1)看图片1-3:你看出来小兔子怎么样了,谁来表演一下小兔子生气时的样子。

  (2)我们来听听小兔子是怎么说的。(幼儿边看PPT,听教师讲述画面内容)

  (3)小结真的,从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情,看来小兔子真的`好生气呢。

  4.猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢?

  (二)“生气”的故事

  1、播放ppt、幼儿倾听故事(故事讲至“可偏偏怪到我头上”)

  提问:小兔到底为了什么事情生气呀?

  小结:被人嘲笑、错怪,有人故易来捣乱,是会很生气呢。

  2、幼儿交流分享自己生气的原因,讨论处理生气的方法

  提问:你也有这样生气的时候吗?你觉得经常生气好吗?为什么?

  小结:生气就像心里装了个大火球,难受极了,而且生气会影响心情,有损身体健康

  3、继续倾听故事,了解消气方法

  提问:小灰用哪些方法消气?(继续播放ppt)你们还有哪些方法让自己消气呢?

  呼——吸——,请幼儿学着做安安静静地独自呆着,在一个自己喜欢的地方。去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。体会气消后的愉快心情,呵呵,这些办法真不错,看!我们自己也不知道,大火球不知时候自己会瘪掉。你生气的大火球还在吗?原来,生气是可以用有用的办法赶跑的

  小结:深呼吸,找个安静的地方坐一会,和妈妈说一说,听音乐,散步,洗澡都是让我们缓解情绪的好办法。

  三、完整倾听故事一遍

  教师小结:生气并不是一件坏事,人人都有生气的时候。生气的时候会有各种各样冲动的想法,但是这个时候我们一定要控制住自己的情绪,让自己安静下来,试着用你喜欢的方式把自己的情绪宣泄出来,不伤害自己,也不伤害别人。

  四、玩一玩,我不想生气

  1、出示“心情盒”,介绍秘密:心情盒里有一些帮助我们不生气的好办法,请你们来找适合的好办法

  2、交代要求:从第一个孩子开始,一个接一个,每人只能抽取一张卡片

  3、分组贴于黑板上

  4、验证结果:你认为对的打J,你认为错的L

  五:活动延伸:歌曲《拉拉勾》

  唱首歌,与小兔一起忘记生气,感受快乐吧

  教学反思:

  到了大班、幼儿的个人主意和意愿也会变多、这个阶段处于交往频发的阶段、同伴之间的交往行为每天都要发生许多问题、如争抢一本书看、想要玩同一个玩具、如果协调不好、就会使孩子产生消极的情绪。生气是幼儿生活中很平常的一种情绪情感,它发生在每个孩子的身上。但有的孩子自我调节能力较弱,不能很好地面对生气并进行缓解。整个活动以谈话、讨论等形式帮助幼儿学习一些调节不良情绪的有效方法、从整体上已经达到了活动目的、活动中幼儿交流表达的欲望强、环节衔接自然,紧凑。我也让孩子们知道:在我们每个人的身上都有过生气的情绪,它是不可避免的,不可改变的。既然不能避免和改变,我们就要面对,解决,而且用科学的,积极的方法解决

  不足之处:

  就是提问的方式还不够灵活,较深层次地引导幼儿讲述,这有待进一步的实践探索。

大班教案 篇7

  活动目标

  1、喜欢听故事,和同伴一起感受故事所带来的愉快情绪。

  2、鼓励幼儿大胆表现自己,学说故事中小动物的对话。

  3、初步养成耐心倾听、主动参与的习惯。

  4、教育幼儿要爱护环境,学会将废物变为宝,把我们生活的环境打扮得更加美好。

  活动准备

  1、一个绵羊头饰;一个礼品盒,里面有糖果纸折成的花(同幼儿人数相等);梨子形状的小提琴道具;易拉罐做的沙锤。

  2、根据故事内容制作的电脑课件。

  3、语言磁带;欢快音乐的音乐磁带。

  活动过程

  1、导入课题

  教师头戴绵羊头饰,进入活动室。

  教师:我是山羊老师,三八妇女节就要到了,我收到了很多礼物,其中有

  一份礼物很特别,里面还有一个很有意义的故事呢。下面我们一起来看看是什么礼物?(神秘地口气)

  打开礼品盒,出示里面的礼物,并让幼儿说说这些礼物是什么做成的?

  绵羊老师:这里面还有一个有趣的故事呢?让我们一起来听听,看看吧。

  2、帮助幼儿熟悉并理解故事。

  (1) 教师操作电脑课件,欣赏故事的第一、二自然段。

  绵羊老师:①你们认为小山鸡和小黄莺做得对吗?为什么?

  ②假如是你们经过那儿,你们会怎么做?

  (2) 教师操作课件,有表情地讲述故事的第三自然段。

  绵羊老师:假如你们是小松鼠,你们会怎样打扮这些东西,使他们更有价值?

  ②你们的办法真不错,看看小松鼠它们是怎样处理的?

  (3) 操作电脑课件讲述故事的第四自然段。

  提问:①小松鼠它们制作完后心里感觉怎么样?为什么?

  ②你们认为谁的礼物好?为什么?

  ③你们认为我会怎么做?会怎么说呢?

  (4) 操作课件讲述故事的第五自然段。

  提问:①你们知道我为什么非常喜欢小松鼠的礼物呢?

  ②小山鸡和小黄莺为什么为小松鼠它们鼓掌?

  (5) 操作课件讲述故事的第六、七自然段。

  绵羊老师:你们猜猜小山鸡它们跟我说了什么悄悄话?幼儿发挥自己的想

  象说说。

  绵羊老师:我觉得这个三八妇女节,我会过得特别愉快。你们和我再来看

  一下这个好听的故事吧,会说的就小声地跟着说。

  3、幼儿完整地欣赏故事。操作课件,播放录音故事。幼儿可以边看边跟着

  学说故事中自己熟悉的段落。

  4、请幼儿学说小动物的对话,点击课件中相应的.画面。绵羊老师对敢于表

  现自己的幼儿给予鼓励,将折好的糖果纸花送给他。表演对话时引导幼儿大胆地表现出各种表情动作来,对没有回答的幼儿也送一朵花,鼓励下次勇敢地站起来说。

  绵羊老师小结:

  今天我特别高兴,有小动物送礼物给我,还有这么多小朋友说好听的话给我听,我真是太高兴了。你们看到了吧,我非常喜欢将废物制作的礼物,希望小朋友以后在生活中能经常将废物变为宝,爱护好环境,把我们生活的地方打扮得越来越美,好吗?现在让我们和小动物们一起唱起来、跳起来吧。(点击课件中最后的画面,播放欢快的音乐)大家一起跳起欢快的舞蹈。

  附故事:

  送给您,老师

  三八妇女节就要到了,小动物们都想送一份礼物给绵羊老师。送什么呢?

  他们都在想。

  小山鸡和小黄莺商量,决定到商店买一件贵重的礼物!他们边走边吃,地上丢下了糖果纸、易拉罐、果盒,还有大半个梨子呢!

  小松鼠和小刺猬边走边商量着送什么礼物,看到了地上的东西,小刺猬说:“这太影响美观了,我们清理一下吧!”小松鼠一边捡一边左看看右 看看,想了想说:“哎,我们一起想办法,把它们重新包装一下,不就变成一份礼物了吗?”

  小刺猬也想了想,说:“对,好主意!”

  小松鼠想办法把那半个梨子做成了一把小提琴,拿小树枝和自己的胡子做琴弓,又用易拉罐制成了一个小沙锤;小刺猬用糖果纸制成了一朵色彩鲜艳的花,还把小果盒打扮成精美的礼品盒。他们捧着自己的劳动成果,一蹦一跳地朝绵羊老师家走去。

  绵羊老师看了小山鸡和小黄莺的礼物,说:“谢谢你们的心意,可是你们不应该花钱买,这样不好,老师不能收。”小山鸡和小黄莺点了点头说:“明白了,老师。”绵羊老师又看了小松鼠和小刺猬的礼物后说:“恩,好,又动脑又动手废物利用,很好,我收下。”然后要小松鼠介绍制作过程。听着听着,小山鸡和小黄莺为他们鼓起掌来;听着听着,绵羊老师笑得更欢了。

  小山鸡和小黄莺又想了想,就对绵羊老师说了一句悄悄话,绵羊老师听了乐呵呵地说:“好,谢谢你们的祝福,这个礼物好。”

  圆圆的月亮出来了,绵羊老师戴上鲜艳的花朵,小松鼠拉起了小提琴,小刺猬用沙锤打节奏,小黄莺唱呀唱,小山鸡跳呀跳,大家多开心呀!

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