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小班教案

时间:2023-08-06 11:02:29 教案 我要投稿

小班教案(优秀7篇)

  作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的小班教案7篇,欢迎大家分享。

小班教案(优秀7篇)

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过活动,了解地球环境被污染的严重性。

  2、增强环保意识,知道从日常生活中的点滴做起,保护地球。

  活动重点:比较全面的了解认识到环境污染的知识。

  活动难点:把想法付诸到行动。

  活动准备:环境污染图片,地球图片。

  活动过程一、出示地球图片,导入活动主题。

  一、出示污染环境的图片。

  师:这是什么?地球上有什么?我们居住在地球上开心吗?可是你看地球怎么了?它的表情怎样?

  教师小结:我们的地球生病了,他很痛苦,因为他很多地方都受伤害了。

  二、出示环境污染的图片,让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害。

  1、出示垃圾的图片。

  师:有垃圾的地方会给人们什么感觉呢?垃圾对环境有什么影响呢?对人类、动物、植物有什么危害呢?

  2、幼儿讨论回答。老师根据图片简单小结。

  三、激发幼儿讨论关爱地球的方法。

  1、组织幼儿讨论关爱地球的方法。

  师:地球生病了,有了这么多不好的想象,我们住在上面会怎样呢?怎么办?如何帮助地球治病呢?

  2、引导幼儿分组讨论解决地球危机的方法。

  教师总结:尽量不用一次性用品,包括不用一次性的纸巾,不用一次性的筷子等;可以再次使用的.东西要再次使用,不要随意扔掉;将垃圾扔在指定的地方,不任意乱扔。

  四、集体交流,总结。

  刚刚我们想了许多方法。但地球之所以会生病,和我们平时的生活是分不开的。我们如果要治好地球的病,就要从自己做起,然后还要告诉爸爸妈妈、邻居、好朋友等许多人,让大家一起注意自己的行为。治好了地球的病,我们也就能更好地在地球上生活了。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、知道苹果、梨、葡萄等各种水果的颜色,以各种水果的颜色为题材创编儿歌。

  2、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的良好习惯。

  3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:

  1、梨、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(一张没涂色,一张涂有颜色)。

  2、水果卡片(梨、苹果、葡萄、西瓜)若干。

  活动过程:

  一、导入

  师:"今天呀,我们班来了几位小客人,它们是谁呢?现在,就请它们出来和大家见个面吧。"

  (一)教师逐一出示苹果、梨、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一张),并引导幼儿说出是什么水果。

  (二)师:"仔细看看,它们有颜色吗?"(没有)

  (三)请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将有颜色的一张拿过来,即红红的苹果。

  (四)用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将有颜色的一张水果的图片拿过来,即黄黄的梨子、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜。

  二、编儿歌《水果歌》

  要求:老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

  (一)给苹果编。

  老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

  (二)给梨子编。

  由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。"

  (三)给葡萄编。

  "现在我们再给葡萄编。谁来编第一句?"请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

  (四)请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

  什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  (五)"小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句连起来编出来?"

  请幼儿模仿前面的'句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

  (六)请幼儿集体试着把编的儿歌连起来念一遍。

  三、游戏:水果歌。

  请幼儿每人选一张水果卡片,并练习儿歌。如老师问:"什么水果红红的?"

  手里拿苹果卡片的幼儿则站起来说:"苹果苹果红红的。"拿其它水果卡片的幼儿则不可以站起来。

  四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

  五、延伸活动:

  区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。

  附儿歌:《水果歌》

  什么水果红红的?

  苹果苹果红红的。

  什么水果黄黄的?

  梨子梨子黄黄的。

  什么水果紫紫的?

  葡萄葡萄紫紫的。

  什么水果绿绿的?

  西瓜西瓜绿绿的。

小班教案 篇3

  活动目标

  1.初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全意识。

  2.引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

  3.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

  活动准备

  1.照相机拍摄的一些幼儿溺水的.图片或视频。

  2.周围环境中一些不安全的场所图片。

  活动过程

  1.谈话引入小朋友,现在是什么季节?对,现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们,以前有好几个小孩下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜,老师伤心,他们的爸爸妈妈也很伤心。

  2.防溺水教育小朋友们,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点:

  (1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

  (2)教育幼儿在节假日千万不能去玩水,下河游泳。

  (3)我们是幼儿园的小朋友,很多小朋友都不会游泳,如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,我们不能自己下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。

  (4)老师谈谈事例,幼儿讨论几名幼儿到讲河边钓鱼玩,有两名幼儿掉到河里溺水死亡。这些小朋友哪里做错了?我们应该怎么做?

  (5)说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

  3.小结:

  人的生命只有一次,我们要保护自己。不能独自到河边、海边、井边去玩,必须要大人陪同。遇到危险的事,要大声呼救!

小班教案 篇4

  活动目标

  培养和发展幼儿对太阳花细致的观察力和丰富的想像力。

  提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。

  养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  活动准备

  PPT 、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔

  活动过程

  (一)以课件导入课题,引导幼儿细致观察。

  师:嘘,告诉你们一个秘密,今天老师在到幼儿园的路上看见了好多的太阳花,这些太阳花啊,红红黄黄的可漂亮了,风姑娘一吹过,这些太阳花就不停的跳着舞,有的小朋友还在那里画花呢。老师偷偷拍来了一些照片你们看。(放PPT)漂亮吗?

  提问:太阳花的中间花心是什么形状的?花瓣是什么样子的?(请幼儿讨论回答。)

  老师小结:太阳花花心是圆圆的,花瓣是长长尖尖的,花秆是长长的,还有椭圆的叶子。

  师:今天老师要和小朋友一起来画这个美丽的太阳花,我们来看看是怎样画的呢?(现场教画)

  我们在来回忆一下太阳花怎么画的,(PPT)再看看老师拍的其他小朋友画的太阳花。接下来请小朋友自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。

  (二)幼儿自由想象并表现,大胆作画。

  1.老师:“画前老师先介绍一下材料。每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔,请小朋友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来,然后这些材料都利用起来,变出漂亮的太阳花。现在请小朋友把眼睛闭上,把你们听见的太阳花画出来。”在听过老师的讲解后,请幼儿作画。这时讲解一段情景(请幼儿闭上眼睛),为幼儿创设一个轻松愉快的情景环境,同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。

  2.在幼儿自由探索之后,开始作画。

  3.老师巡回观察,适时的加以指导。

  (三)展示作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

  老师请画得好的幼儿上来画一画,说一说自己的方法。老师及时表扬和肯定幼儿的想法和创造。

  附:情景:在一片绿油油的草地上,张着很多美丽的花朵,这些花是太阳花,一大早太阳公公就出来了,风婆婆也来了,风婆婆轻轻的抚摸着太阳花,太阳花们也跟着风婆婆跳起了舞,有的弯下腰,有的拍着手,有的插着腰站得直直的,还有的转着头。太阳公公开心的看这些开心太阳花,有圆圆的花心,尖尖长长的花瓣,还真的有点像自己。太阳公公也笑了。太阳公公也希望小朋友们也能画出这么漂亮的太阳花。

  教学反思

  时下正是春光明媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关“春天”的主题活动。花朵作为表现“春天”的主要元素之一,早已被幼儿所熟悉。而且漂亮的`花朵也是大自然里的常客了。也就是说,这节课的“教育资源”就来自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。”这点要求。在幼儿听过故事,学过歌曲和基础上,引导幼儿注意观察太阳花的外形特征,通过“观察------想象------创作”这一过程,可以进一步丰富幼儿的情感,发展积极性思维及操作能力。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。我在平时美教活动中,都会让幼儿通过动手操作而体验到成功的快乐。并且在轻松自由的创作中,丰富了他们的情感体验,这就是我设计这节课的初衷。

  小百科:向日葵为木兰纲、菊目、菊科、向日葵属的一年生草本植物。高1~3.5米。茎直立,圆形多棱角,质硬被白色粗硬毛。广卵形的叶片通常互生,先端锐突或渐尖,有基出3脉,边缘具粗锯齿,两面粗糙,被毛,有长柄。头状花序,直径10~30厘米,单生于茎顶或枝端。

小班教案 篇5

  一)活动目标:

  1、引导幼儿初步了解小蝌蚪变成青蛙的四个基本生长过程和外形特征;

  2、启发幼儿对小动物的探索欲望和兴趣;

  3、培养幼儿的观察力、操作能力及语言表达的能力。

  二)活动准备:

  1、盛有小蝌蚪的鱼缸

  2、故事《小蝌蚪找妈妈》;

  3、PPT

  三)活动过程:

  一、老师带领幼儿观察小蝌蚪引入活动主题

  1、老师讲故事《小蝌蚪找妈妈》,提醒幼儿边听故事边观察"小蝌蚪长得是什么样子的,象什么?"

  2、引导幼儿观察鱼缸中的小蝌蚪,讨论并讲述"小蝌蚪的外形特征(大大的头、有眼睛、没腿、象鱼等)。

  二、逐步出示小蝌蚪的变化过程图片,引导幼儿观察它的四个不同的过程,并在活动中适当穿插各种提问。

  参考资料:

  1、卵子:一个青蛙妈妈在春天时会在池塘或小河里产下许多的卵子。每个卵子都是圆圆的,软软的,许多许多连在一起,在水中慢慢地蠕动着。

  2、刚出生的小蝌蚪:过2--3天以后,小蝌蚪便从卵子里钻出来,大大的头,长长的尾巴,特别象鱼,并用头上的鳃从水中吸进空气,开始生活。

  3、长大的小蝌蚪:大约需要50天的时间。慢慢地先长出两条后腿,再长出两条前腿,变成了小青蛙的样子,嘴巴变大了,头上的'鳃没有了,但尾巴还没有脱落。

  4、小青蛙:70多天以后,它的尾巴完全脱落。这时,它可以在水中生活,也可以到陆地上去生活,自己找食物,变成了一个能干的小青蛙。

  三、师生共同小结,进一步加深幼儿对小蝌蚪生长变化过程的认识和理解。

  1、小结:以上是小蝌蚪变成青蛙的四个基本过程,从卵子到变成小青蛙大约需要70多天,可也有些小蝌蚪要花将近3年的时间才能变成它爸爸和妈妈的样子,世界上还有些小蝌蚪它不是在水里进行变化的,而是在它爸爸的嘴巴里进行变化,直到长成小青蛙才跳出来。

  2、提问:

  (1)为什么把小青蛙叫两栖动物?(可以生活在水里,也可以生活在陆地上)

  (2)青蛙吃什么呢?(昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛……)老师提示:青蛙不停地脱皮,旧皮对它们来说也是最好的食物。

  (3)为什么要爱护小青蛙?(它是捉害虫的能手,庄稼的好朋友,对我们人类来说是有益的,所以要爱护它、保护它)

  附件(儿歌):小蝌蚪找妈妈

  1、一个卵子圆又圆,动一动,动一动,真好玩;(动作缓慢)

  2、一只蝌蚪一条尾游来游去找妈妈;(动作轻快)

  3、两条后腿长出来,妈妈妈妈在哪里?(欢快)

  4、四条腿呀长出来,妈妈妈妈在这里。妈妈……扑向妈妈的怀抱(老师头演青蛙妈妈去迎接"小蝌蚪")。

  堂课的话,我会在这方便多加以引导,让幼儿更具想象力。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、能初步控制声音进行歌唱,学习仿编歌词。

  2、敢于在集体中大胆表现,体验合作创编与歌声交流的快乐。

  3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1、物质准备:小猪、牛、小鸭的头饰。

  2、音乐《在农场里》播放器

  3、教育挂图:《领域活动。艺术。农场》

  活动过程:

  1、听《开火车》音乐,律动进场。

  师:小朋友们一起坐上火车,到快乐的音乐农场玩吧。

  2、游戏

  (1)师:小朋友们看,农场里面有哪些小动物啊?

  (2)师:它们是怎么叫的呢?

  (3)游戏“我说你猜、你说我猜”

  玩法:教师逐一出示各种动物的手偶,幼儿学该动物的叫声;教师模仿某一种动物的叫声,让幼儿找出该动物的图片或者头饰。

  3、以“农场演唱会”的游戏情境引导幼儿学唱歌曲。

  (1)教师出示小猪的图片,引导幼儿学习歌曲。

  师:现在我们一起来学学小猪是怎么唱歌的吧。

  (引导幼儿学唱歌曲,教师弹唱歌曲,幼儿轻声跟唱。)

  (2)、教师逐一出示小牛,小鸭的图片,引导幼儿学习歌曲。

  师:小牛,小鸭子也想唱歌,它们怎么叫的呢?谁能帮助它唱出来呢?

  ——教师弹琴幼儿跟唱

  ——幼儿集体歌唱

  4、初步创编歌曲。

  师::“农场里还有哪些动物朋友没有来呢?谁会把它们也请到《在农场里》?

  (请个别幼儿尝试创编。)

  5、游戏与表演

  (1)将幼儿分成三组,戴上头饰,分组表演歌唱。

  (引导幼儿需要大胆表演,用好听的声音演唱。)

  (2)交换角色表演唱。

  6、活动结束。

  师:今天我们在农场里玩得开心吧,我们和小动物们说再见吧,一起来开着活动,唱着歌回家喽!

  活动反思:

  歌唱《在农场里》的集教活动,我将活动目标定为:1.能初步控制声音进行歌唱,学习仿编歌词。2、敢于在集体中大胆表现,体验合作创编与歌声交流的快乐。

  我使用了生动的动物手偶,以及相应小动物的图片,让幼儿有一种身临其境的感觉,在充满生机和活力的地方,各种动物在这里悠然自得地生活;同时我将活动形式分为歌唱、体态律动等,让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律,然后再在熟悉旋律的基础上创编歌词。通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。

  以提问的方式引导幼儿回忆农场里的动物:“农场里有哪些动物朋友,我们把它们也请到农场里?”然后出示相应的'小羊、小狗、公鸡等动物图片,并让幼儿讨论:“小羊、小狗、公鸡是怎么叫的?如果小羊、小狗、公鸡在农场里,歌曲应该怎么唱?”这是创编的准备阶段,为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上,创编时都很积极,都有创编的欲望,并且幼儿创编的也很好。最后是创编的练习阶段,请几个能力较强的幼儿到前面根据图片分别领唱并表演,以带领其他幼儿进行创编和模仿。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在轻松、愉快、活泼的气氛中进行、结束,还让幼儿体验了完成一件力所能及的事情的愉悦和成功。

小班教案 篇7

  小班泥工活动:苹果

  一、活动目标:

  1. 学习团球,表现苹果的特征。

  2. 喜欢泥工活动,体验帮助小动物的乐趣。

  二、活动准备:

  物质准备: 红、黄、绿橡皮泥若干 , 泥工板若干、叶子若干、实物苹果一个。

  知识准备:幼儿已初步观察了解过苹果。

  三、活动过程:

  1.播放课件直接导入,引起幼儿兴趣。

  师:今天,有一个小动物想请小朋友来帮帮忙!我们一起来看一看它是谁?

  师:小白兔和它的好朋友小熊,每人种了一棵苹果树。一天天地过去了,苹果树越长越大开始结出大大的苹果了。许多天过去以后,小熊种的苹果树长出了许多大大的苹果,可是,你们瞧!小兔种的苹果树上有没有结出苹果呀?小兔子很伤心,它都着急地哭了呢,它只好来请小朋友帮帮忙了。 谈 老师想到了一个好办法,我们呀一起来用橡皮泥做出大大的苹果送给小白兔的苹果树,好吗?

  2.引导幼儿观察实物苹果的形状及颜色。

  师:那我们来一起看一看,苹果是什么形状的呀?苹果有些什么颜色呢?哦,圆圆的苹果,摸起来滑滑的,有红色的红苹果、黄色的黄苹果、绿色的青苹果。我们来仔细看一看,苹果除了有大大的果实还有什么呀?对了!还有一个短短的苹果柄呢!那么苹果柄长在什么地方呢?

  3.教师示范制作苹果

  师:那小朋友们快来跟着 谈 老师一起学做好吃的苹果吧!

  老师边讲边示范,先取一支橡皮泥,放在手心,用力团呀团,揉呀揉,看一下,圆圆的'、滑滑的,最后插上一个苹果柄。啊!一个大苹果做好了,真香呀!小朋友们,我们一起来做大苹果吧。

  4.幼儿操作,教师适当指导。

  5.分享活动快乐,积累经验。

  师:小朋友们真聪明,做了这么多的苹果,小兔子的口水都快流出来!我们去把苹果送到小兔子的树上吧!

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