大班科学教案4篇【精品】
作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的大班科学教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班科学教案 篇1
活动目标：
1、 通过讨论，使幼儿知道树木的多种用途。
2、 引导幼儿初步了解树对人，对环境的主要作用。
3、激发幼儿爱护树木的感情。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
ppt(图片)、木制实物
活动过程：
1、提问幼儿知道每年的3月份有一个关于树的节日吗?(3月12日植树节)为什么要种树呢?就是我们今天要了解的《树的作用》。
2.教师请幼儿自由讲述自己了解到的关于树的用途的一些知识。
3.组织幼儿观看搜集到的一些图片ppt，引导幼儿讨论树的作用。
教师小结：(1)净化空气：树木多的地方空气清新。
(2)美化环境：树木可以把环境打扮得很漂亮。
(3)减少噪音：树木可以让噪音减少。
(4)挡风固土：树木可以为我们遮挡风雨，树的根可以稳住泥土松弛。
4.认识常见的木制品。
教师出示木制品实物(图片)提问：你认识这些物品吗?
它们叫什么名字?
它们是用什么制作的?
教师小结：这些物品都是我们生活中不可缺少的`木制品，都是用树木制成的，树木对人类的贡献是很大的。
5.了解保护树木的方法(幼儿互相讨论，大胆发表自己的想法)。
(给树浇水、给树施肥、给树修剪枝丫、给树防蛀防冻等等……)
6.教师评价总结。
7.活动延伸：
观察周边的环境，与同伴、爸妈、老师分享你的感受。
教学反思：
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。
大班科学教案 篇2
活动目标：
1.初步认识声音的产生，知道声音的传播途径。
2.在试验、探究的活动中提高观察、分辨、倾听能力。
3.对探究声音有兴趣，能够关注生边的物理现象。
活动准备：
1.梳子、皮筋、水、白纸、水、三角铁、纸杯、绳子
2.播放各种声音的音带
活动过程：
1.猜声音，引起兴趣
播放各种声音，请幼儿猜猜它们分别是什么声音？
2.了解声音的产生
（1）使物体发声
①教师提供梳子、皮筋、水、白纸。请幼儿想各种办法使这些物体发出声音。
②请幼儿说一说使梳子、皮筋、水、白纸发出声音的办法。
3.了解声音是由物体的振动而产生的原理
①做一做:将手指按住自己的喉头两侧后说话，体会有什么感觉。（喉咙发声，声带在振动）
②请幼儿观察梳子、皮筋、水、白纸在发声前后有什么区别？
③锤敲三角铁，然后将它放入水中，你看到什么？（有水波）
④说明了什么？（三角铁发声时在振动。）
⑤有办法让三角铁的声音马上停止吗？（用手马上抓住三角铁）
⑥为什么用手抓住正在响的三角铁声音就停止了？（让三角铁停止振动）
小结：声音是由物体振动产生的，振动停止，声音也停止了。
4.探究：声音是怎样传播的？
①用手指轻敲桌子一端，另一位幼儿在另一端将耳朵紧贴桌面听声音。（固体传播）
②在水中敲击三角铁，试试能否听到声音。（液体传播）
③打雷时的声音是怎样传到我们的耳朵里的？（空气传播）
小结：声音可以通过固体、液体、空气传播。
5.美妙的乐曲
（1）教师示范将七个玻璃杯依次排在桌子上，再给每个杯子注入不同高度的水。七个玻璃杯倒好水后，用筷子轻轻敲击各个杯子的边缘，引导幼儿听出高低不同的声音。
（2）试着调整每个杯子的水量，是听到的声音接近Do、Re、Me七个音阶时，杯子乐器就制作好了！
（3）师：为什么每杯水敲击出来的声音不一样呢？幼儿讨论回答。
小结：杯子装的水量不同，发生振动的部位和振动的幅度都会不一样，因而通过调整杯子的装水量，可以调出不同的音阶。知道水量多的杯子，敲击出来的.声音听起来比较低沉，而水量少的杯子，敲击出来的声音听起来则比较高昂。
（4）幼儿实际操作活动。
①请每组幼儿将七个玻璃杯依次排在桌子上，再给每个杯子注入不同高度的水。引导幼儿按水位从低到高的顺序给杯子注水，教师巡回指导。
②七个玻璃杯倒好水后，请幼儿用筷子轻轻敲击各个杯子的边缘，可以听到高低不同的声音。
③教师引导幼儿用自己制作出水杯乐器敲击出好听的乐曲。
6.幼儿依次体验敲击乐器的快乐。
活动延伸
了解生活中的噪音是如何产生的，如何减少生活中的噪音？
大班科学教案 篇3
活动目标：
1、知道磁铁的磁力现象，用磁铁来发现生活中的铁制品。
2、探索磁铁两极相斥相吸的属性，尝试用绘画的方法对实验结果进行记录。
3、能主动探索，大胆交流自己的发现。
活动准备：
1、磁铁、无机磁铁、回形针、橡皮、积木、纸团、铁片、塑料盆等2、记录表若干活动过程：
一、了解磁铁，发现磁铁的磁力。
1、出示磁铁T：“小朋友，请你们看一看，老师给你们带来了什么呢？”请个别幼儿说一说。
2、介绍操作材料，让幼儿用磁铁试试哪些东西能被磁铁吸起来。
T：“今天，老师为你们准备了许多东西。”（出示）T：“老师把这些东西画在一张记录表上，请小朋友用筐里的小磁铁和它们玩一玩，看看哪些东西能被吸起来，请小组长进行记录，能吸起来就打个勾，不能被吸起来就打个叉，好吗？”
3、幼儿操作，教师个别引导。
4、教师总结。
T：“能被吸起来的东西都是用什么做的啊？”T：“所以磁铁能把铁做的东西吸起来。”
二、引导幼儿观察磁铁的两端，发现同级相斥、异极相吸现象。
1、幼儿初次探索。
T：“这个小磁铁是什么样子的？”请个别幼儿说一说。
T：“小磁铁一头是红颜色，一头是蓝颜色。”T：“磁铁的两头还藏着一个小秘密，请你和边上的好朋友用磁铁碰一碰，看看你发现了什么？”（幼儿自由尝试，个别幼儿说一说）
2、幼儿再次探索，并进行记录。
T：“让我们的小磁铁再来碰一碰，这次老师有个小小的要求了。”T：“老师为你们准备了两个颜色的正方形贴纸，红色的贴纸代表磁铁红色的一端，蓝色的贴纸代表蓝色的一端。如果你想用红色的一端去碰蓝色的一端，就把红色和蓝色的贴纸贴在表格的上面，下面一格记录你的发现结果，两个小朋友一组，好吗？”3、教师总结T：“相同颜色碰到会相斥，不同颜色碰到会相吸。”
三、引导幼儿动手操作，找出无机磁铁的`两端。
1、教师示范操作T：“老师这里有一块磁铁，和刚才我们玩的有什么不一样？”T：“那我们怎么把它的两头找出来呢？”请个别幼儿说一说。
T：“老师有一个好办法，一起来看看吧。”教师示范，用红色的一头去碰，T：“瞧，被吸住了，那这一头是什么颜色？”（弹开的话是什么颜色？）教师在无机磁铁上贴上相应颜色的贴纸T：“老师也为你们准备了黑色磁铁，请你也来碰一碰，弹开的话是相同颜色，吸住了就是不同颜色，请你来试着找一找，好吗？”
2、幼儿操作，教师指导
3、评价幼儿的操作T：“我们用什么办法来检查小朋友的小磁铁贴对了呢？”T：“用红色的去碰蓝色的，吸住了就是对的。”
4、幼儿检查，纠正错误四、利用磁铁相吸相斥的原理进行游戏，结束活动。
T：“小磁铁真好玩，瞧，它又变成了什么呢？”T：“小船上有什么？”T：“今天我们要到大海上去航行，小朋友来做船长，想想怎样让我们的小船航行起来呢？”T：“前进的话，应该怎么做？后退的话，应该怎么做？”T：“请小朋友自己来制作一艘小船，把小船上的双面胶撕掉，贴上磁铁，然后用另一块磁铁让小船航行起来吧。”
大班科学教案 篇4
【活动目标】
1、知道有些植物是可以移栽的。
2、初步学习使用小铲子，正确的把菜移栽到土里。
3、有乐于观察青菜生长及管理菜地的积极性。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
【活动准备】
1、已初步具有种蚕豆、洋花萝卜等经验。
2、在蛋糕盒或泡沫塑料盒中观察老石撒播青菜籽，并观察、管理菜秧生长的过程。
3、将小园地土翻松，幼儿参加拾小砖头、捡草等活动。
4、长大的青菜一颗(有根的、壮实的)，有根菜秧每人1—2棵，小铲子人手一把(最好分组进行)，装水的桶、小水舀若干(废旧小茶杯也行)。
【活动过程】
1、观察比较小菜秧和大青菜。
提问：看看这两棵青菜有什么不同?
怎样让这些小菜秧都能长得大大的?(引导幼儿知道每一棵青菜都需要有一个大一些的地方既空间)。
2、到小园学习移栽青菜。
(1)带幼儿到小园地边。先看教师用铲子把小园地划分成行距、棵距相等的距离(挖一个小洞做标记)。
(2)看老师移栽青菜。
先用小铲在标记处挖一个洞(把挖出的'土堆在洞边，看看青菜秧的根有多长，洞就挖多深)。用左手那住菜秧梗部，直直的把根放进洞中，手扶直菜秧。
用小铲把土轻轻的填到洞中(注意菜秧根的四周都要填进土)，再用手轻轻的把土压实。
(3)幼儿学习移栽青菜。
注意坑的深度，提醒幼儿左手拿菜秧时不要太紧或太松。
3、给移栽的菜秧浇一点水。
注意提醒幼儿把水轻轻的浇在菜的根部。
小百科：青菜是十字花科，芸苔属一年或二年生草本植物。
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