中班科学教案经典（3篇）
作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的中班科学教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班科学教案 篇1
设计思路：
幼儿特别喜欢动物，尤其关注小动物的生长、成长的过程。随着中班的第一个主题《长大的我》，孩子们了解了自己从小到现在长大的过程，因此设计次教学活动，让幼儿了解小动物成长的过程，体验长大的快乐。
目标：
1、了解几种生蛋的动物，知道它们的蛋的形状、大小、颜色的不同。
2、知道蛋宝宝生长的过程，体验成长的快乐。
准备：
1、幼儿每人准备一只蛋，分组放在在框里
2、老师准备录象带、若干动物玩具，几种特殊的蛋
重、难点：
1、比较不同的蛋
2、知道几种孵蛋的过程
过程：
一、各种各样的蛋
1、 出示若干动物玩具，找一找哪些动物会生蛋
2、 出示各种各样的蛋，请幼儿找一找、分一分谁生的蛋？为什么？
3、 比较各种蛋的形状、颜色、大小
4、 老师小结：各种各样的蛋
二、孵蛋
1、谁藏在这些蛋里？
2、它们是怎样长大的呢？（幼儿讲述蛋宝宝生长的过程）
3、老师播放录像，了解动物孵蛋的过程
4、老师小结：几种动物不同的孵蛋的`方法
三、送蛋宝宝回家
1、请幼儿把桌上框里的蛋宝宝送到它们的妈妈那里，让它们快快长大。（进一步了解各种各样的蛋及生蛋的动物）
2、感谢幼儿的帮忙，让蛋宝宝快快，体验长大的快乐
四、活动延伸
这些小动物都是从蛋宝宝里变出来长大的。请你们想一想，其他的小动物是从哪里变出来长大的？
中班科学教案 篇2
活动目标：
1、在吸吸玩玩的过程中，了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性；
2、积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功快乐。
活动准备：人手一份的操作材料（磁铁和内装各种制品的封套）
活动过程：
（一）导入活动：
1、师：今天，老师给小朋友们变个魔术。（事先准备好的一张公园图片放在桌子上，图片上放着磁铁小人）老师操控磁铁在下面移动，带领磁铁小人游公园。 操控磁铁使小人翻滚跳跃，表现出小人游公园的快乐心情。
2、师：小朋友，你们想想看，老师是怎样变的魔术呢？到底是谁在帮助小人游公园呢？（出示磁铁）
3、介绍磁铁的特性，结合实例讲解什么叫“吸引”。
4、“小朋友，你们在生活中有没有用过磁铁，用来做什么？
5、产生问题：磁铁能吸引住哪些东西？（幼儿假想猜测）
（二）操作探索
1、吸各种制品
师：“今天老师给小朋友带来了很多磁铁和装着各种小东西的'封袋。假如你们想知道磁铁能吸引住哪些东西，就用磁铁吸吸看，然后互相说一说，吸住了哪些东西？”
幼儿玩磁铁，老师巡回指导，鼓励幼儿每样都去吸一吸。
提问：磁铁吸住了哪些东西？
小结：原来磁铁吸住了钢笔、铁钉、针……
2、归类
师：小朋友用磁铁吸住了很多东西，也有很多东西没被吸住，小朋友能不能把它们分开来放？
请幼儿将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。
（三）讨论活动
1、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住？
2、被吸住的东西是什么做的？
3、小结：铁制品能被磁铁吸住。
（四）磁铁游戏
1、师：“磁铁在我们生活中有很大的用处，它还能变魔术呢。今天就让它带着小朋友们玩魔术好吗？”
2、让幼儿玩磁铁，让磁铁贴着桌子下面移动，看桌子上的铁制品也会跟着移动。
（五）延伸活动
1、在科技操作区提供磁铁及各种制品，鼓励幼儿进一步操作探索。
2、在生活中引导幼儿寻找铁制品。
中班科学教案 篇3
活动目标：
1、通过游戏让幼儿初步了解“纸球反弹”是由于空气的流动产生的。
2、培养幼儿关注周围生活中的科学现象，并有积极探索的欲望。
活动准备：
1、长颈瓶若干只、纸球若干
2、使用大型积木和图书搭建“资料室”一间。
活动过程：
一、玩游戏“吹纸团”引出课题。
指导语：小朋友，老师手上有许多的小纸团，想与小朋友来玩“吹纸团”的`游戏，想玩吗?让我们每个人拿一个纸团吹吹试试看，有什么发现?
(幼儿操作吹纸团，得出结论：被吹的纸团是向前跑的。)
二、教师提出进一步的疑问，出示细颈瓶，幼儿再次操作。
1、讨论：纸团会永远向前跑吗?
(结论：如果前方有障碍，纸团会停留在原位)
2、幼儿用细颈瓶和小纸团进行第二次操作。
指导语：如果把小纸团放在瓶口用力吹，你猜它会怎样?请你们再来试一试。
三、确立纸球反弹的现象
指导语：有答案了吗?小纸团会向前跑吗?会跑进瓶子里去吗?
(结论：如果不倾斜瓶子，小纸团怎么也吹不进瓶子里)
四、查询资料，寻找纸球反弹的秘密
指导语：这是什么原因呢?我们一起去资料室找资料好吗?
(查询资料，寻找答案)
五、延伸活动、绘制小实验
指导语：这个小实验好玩吗?我们一起把它用图示的方法画下来，告诉所有的小朋友好吗?
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