科学教案

时间：2023-08-06 12:57:05 教案我要投稿

（精选）科学教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的科学教案9篇，希望能够帮助到大家。

（精选）科学教案

科学教案篇1

　　【教材简解】：

　　月亮在一个月中是在不断变化的，在考虑如何让幼儿更形象地了解月亮的变化，我们采用了生动形象地PPT和朗朗上口的儿歌，让幼儿很感兴趣地就了解了月亮的变化。

　　【活动目标】：

　　1、通过观察，知道月亮是不断变化的，月亮的变化是有一定规律的。

　　2、学会观察记录月亮的变化，以及学习儿歌，感知月亮的变化规律。

　　【重点和难点】：

　　重点：让幼儿了解初一到十五月亮的变化过程。

　　难点：幼儿把自己观察到的初一到十五的月亮记录下来。

　　【设计理念】：

　　幼儿对自然的变化规律都感到非常好奇，都想去探索为什么，月亮的变化也不例外。所以对这样一节科学课，幼儿会很感兴趣的。

　　【设计思路】：

　　开始部分我们利用歌曲导入很自然的就引出课题《月亮》，然后利用幼儿的已有经验，观察的结果让幼儿说说初一到十五月亮的变化，并伴有儿歌的提示，让幼儿更容易地掌握。最后还让幼儿动笔记录月亮的变化。整个设计思路都是要幼儿掌握月亮的变化过程。

　　【活动准备】：

　　1、活动前半个月请

　　家长和孩子

　　一起观察这半个月月亮的变化，并做好记录。

　　2、活动前幼儿会唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。

　　3、初一到十五月亮变化的PPT。

　　【活动过程】：

　　一、播放歌曲《月亮婆婆喜欢我》引出主题。

　　师：小朋友，刚才歌曲里唱的是谁呀？（月亮婆婆）你看见过月亮婆婆吗？（看见过）你看见的月亮婆婆是什么样子的呢?（弯弯的、圆圆的'）

　　师：你能不能把自己看到的月亮画下来呢？（能）

　　请部分幼儿上来画自己看到的月亮。

　　师：你们看，有的小朋友画得是圆圆的月亮，有的小朋友画得是弯弯的月亮，你画的月亮是什么时候看到的呢？（我画的月亮妈妈告诉我是初五的月亮，我画的月亮是十五的月亮圆圆的）

　　师：小朋友观察地真仔细，月初的月亮像一条线，慢慢地慢慢地变成了十五圆圆的月亮。

　　二、通过PPT、课件

　　让幼儿观察初一到十五的月亮，并说出他们的变化，以及做好记录。

　　（1）播放PPT

　　课件

　　提问：小朋友，你刚才看到的月亮有变化吗？（有）它们是怎么变化的呢？（月初的月亮是细细的，后来越来越圆，到月半的时候，月亮就像盘子一样圆。）

　　（2）你们看，初一的时候月亮像什么？初二的时候月亮像什么？边说边播放相应的PPT。

　　（3）利用儿歌，让幼儿更容易掌握月亮的变化。

　　有一首儿歌说得很好，它把月亮的变化说得很好听。初一看，一条线，初二看，眉毛弯，初五六，挂眼镰，初七八，像小船，初九十，切半圆，十五六，像玉盘。老师边说边配上相应的PPT，让幼儿对前半个月的月亮加深印象，幼儿也可跟着PPT跟说儿歌几遍。

　　三、幼儿记录观察记录表

　　今天，老师给大家做了一份观察记录表，想请我们的聪明宝宝把这前半个月的月亮变化记录下来，小朋友也可以边念儿歌边做记录。

　　幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、展示幼儿的记录表，并让幼儿看记录表念儿歌。

　　五、幼儿表演《月亮婆婆喜欢我》走出活动室结束课堂。

科学教案篇2

　　教学目的：

　　1、让学生了解风帆的知识。

　　2、知道风帆可以使船走得更快。

　　3、懂得如何

　　教学重、难点：风帆知识的收集。

　　教具：幻灯图片、风帆模型、信封

　　教学过程：

　　一、导课出示“征稿启事”

　　二、寻觅风帆宝库

　　1、哪里会有关于风帆的知识

　　（1）出示一些有用的址，让学生去查找资料

　　（2）找一些有关风帆知识的'书

　　三、收获

　　1、风帆百态

　　2、风帆助行

　　3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。

　　四、构思稿件

　　1、怎么

　　2、的内容是什么

　　准备从几个方面来写。

科学教案篇3

　　教学目标

　　情感态度与价值观

　　中国的科技成就对祖国和世界科技的发展做出了贡献，通过学习增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国主义感情。启发学生学习他们高尚的品德和在艰苦条件下执著追求的科学精神。

　　通过科技小报的编辑，培养学生的.创新思维和合作学习的精神。

　　知识与能力

　　1.要求学生掌握：邓稼先和“两弹一星”。袁隆平和“籼型杂交水稻”。

　　2.引导学生分析：中国的科学家取得成就的原因和影响。培养学生分析问题的能力。

　　3.指导学生：收集中国现代科学家刻苦钻研科学技术的事迹。编写故事，编辑和制作科技小报和在班级交流。培养学生归纳、概括、实践能力。

　　过程与方法

　　运用多媒体电教手段，展示我国近代科技的辉煌成就，使学生对所学知识有直观、形象的认识。

　　指导学生归纳近代科技的成就，有助于学生对所学知识的理解和掌握。

　　教学思路

　　教学重点和难点

　　1.重点：“两弹元勋”邓稼先，“杂交水稻之父”袁隆平。“两弹一星”“籼型杂交水稻”。

　　2.难点：“两弹一星”“籼型杂交水稻”。

　　教法与学法

　　1.教法：讲解法、讲述法和谈话法，多媒体电教手段演示。

　　2.学法：教师引导下的分析讨论。

　　课前导学

　　1.指导学生查找资料：学生分组查找原子弹、导弹、人造卫星、邓稼先、袁隆平有关资料。

　　2.指导学生编辑小报：学生预习本课、制作小报。

　　板书设计

　　第六单元科技教育与文化

　　第17课科学技术的成就（一）

　　一、“两弹一星”

　　1.原子弹

　　2.导弹

　　3.“两弹元勋”──邓稼先

　　4.卫星

　　二、籼型杂交水稻

　　袁隆平──“杂交水稻之父”

　　教学资源

　　1.实物投影仪、电脑、录像机（或VCD机）。

　　2.投影图片《近程导弹待命发射》。

　　3.投影图片《洲际导弹发射升空》。

　　4.投影图片《返回式遥感卫星重返大地》《袁隆平在田间观察水稻》。

　　5.录像带或VCD光盘：纪录片《东方巨响》片段。

科学教案篇4

　　标志大擂台

　　设计思路:

　　最近电视里一直在宣传上海市民遵守交通规则的活动,作为新一代的孩子从小对他们进行交通规则的教育非常的必要.我园周围的交通比较方便，同时周边又有较多的汽车销售单位，有许多可利用的资源。所以我们选择了的主题.

　　马路是幼儿熟悉的环境，与幼儿生活紧密相关，尤其是马路上各种各样的车，深受幼儿喜爱,我班幼儿对各种各样的标志很感兴趣,尤其是幼儿园附近的马路上也有几个标志,他们都热烈的讨论这是什么标志?但是对于三种不同意思的标志还不是很了解,因此我就设计了本次活动.

　　本次活动是在主题背景下的一次活动，我是利用游戏形式导入,更能激发幼儿的兴趣,然后请幼儿说说自己熟悉的'标志的名称,再让幼儿通过PPT来懂得过马路要遵守交通规则,最后请幼儿把三种不同的标志进行分类,进一步巩固对标志的认识.

　　内容和要求：

　　1、通过幼儿对交通标志的回忆，培养幼儿遵守交通规则的意识。

　　2、尝试将交通标志按一定的规律分类。

　　材料与环境创设：

　　1、各种交通标志、幼儿人手一张标志

　　2、PPT课件

　　活动流程：

　　游戏导入交流互动操作实践活动延伸

　　观察与指导要点：

　　一、游戏导入

　　1、游戏《开汽车》

　　幼儿随着音乐在教室里开汽车，教师出示红绿灯提示牌，“指挥”交通，红灯停，绿灯行。

　　2、教师提出问题：老师没有说活，你们为什么一会儿停车，一会儿开车？你在什么地方见过红绿灯？红绿灯告诉我们什么？

　　二、交流互动

　　1、出示各种标志，引出课题。

　　2、引导幼儿交流各种标志所代表的意思。

　　3、引发幼儿回忆：你在哪些地方见过这些标志？

　　三、选择标志，区别认识标志。

　　1、教师逐一出示三幅图片，引导幼儿观察图片内容，并根据内容选择相应的标志。

　　2、引导幼儿观察比较三种标志的不同。

　　3、让幼儿把自己手里的标志送到相应的黑板上。

　　4、教师指出个别幼儿错误的地方。

　　活动延伸：

　　让幼儿回家看看马路上还有哪些标志？

科学教案篇5

　　教学目标

　　科学探究目标：

　　能从日常现象中总结出声音对我们的生活有哪些作用。

　　能综合运用所学知识和技能设计出“无噪声书房”。

　　情感态度与价值观目标：

　　愿意把自己知道的减少噪声的办法与同学交流，体会合作的愉快。

　　愿意用所学的知识和技能解决生活中的实际问题，改进生活。

　　科学知识目标：

　　能用自己的话描述“乐音”和“噪声”。

　　能举例说明噪声的危害和减少噪声的方法。能举例说明声音给我们带来的“好处”和“坏处”。

　　教学准备

　　搜集有关声音作用、噪声危害的文字或图片资料

　　教学过程

　　一、引入：声音与我们的生活有着非常密切的.关系，它给我们传来很多信息，帮助我们认识周围的世界。

　　二、活动一：声音能告诉我们什么？

　　1、观察图中的图片，声音告诉我们什么？

　　2、讨论声音还有什么用处？把自己知道的与同学交流。

　　3、什么样的声音令我们烦躁？

　　三、活动二：减少噪声。

　　1、组织学习科学在线

　　2、讨论：噪声对人的身体有什么危害？

　　3、讲解：噪声是现代社会的一大公害，人们在减少噪声危害方面想了许多办法：路上图标（禁止鸣嗽叭）；耳机内放上厚厚的垫子；马路两旁种许多树木。

　　讲解：马路两旁的树木不仅可以遮挡强烈的阳光，还可以降低噪声的强度，这是因为浓密的树叶有很强的吸音能力。科学实验证明：10米宽的树带能使噪声减弱30%，20米宽的树带可以使噪声减弱40%。

　　4、提问：把自己知道的减少噪声的办法与同学交流。

　　四、拓展。

　　设计一个“无噪声书房”，用文字或图表示出来。

　　设计前引导学生：设计前要考虑什么材料有利于减少噪声？地墙壁、门窗、地面等应选择什么材料？“无噪声书房”对周围环境有什么要求？

　　五、总结全课。

科学教案篇6

　　【教学目标】：

　　科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。

　　过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。

　　情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。

　　【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。

　　【教学难点】：观察各种植物的种子。

　　【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的.图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。

　　【教学过程】：

　　一、听听说说

　　1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？

　　2、生：思考后，回答老师提出的问题。

　　3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。

　　4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？

　　二、想想画画

　　1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。

　　2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。

　　3、师：展示学生画的作品。

　　4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。

　　5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。

　　三、观察种子

　　1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。

　　2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？

　　3、生：说说自己的想法？

　　4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。

　　5、生：观察植物的种子。

　　6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？

　　7、生：汇报自己的发现。（师：关注学生的汇报）

　　8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？

　　9、师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？

　　10、生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。

　　11、生：继续观察植物的种子。观察后汇报。

　　12、师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。

　　四、做好准备

　　1、师：本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。

　　2、师：①准备凤仙花的种子。②查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。 ③准备播种所需要的材料和工具。

　　【作业布置】：

　　家庭作业：准备凤仙花和四季豆的种子。

　　【板书设计】：

　　1.植物新生命的开始

　　外部：形状、大小、颜色

　　植物的种子

　　内部：胚根、胚芽

　　【教学反思】：

科学教案篇7

　　（一）、出示面粉，猜猜玩玩

　　1、教师：小朋友，今天老师给你们带来了一样神奇的东西，（出示透明盒装的面粉）请你猜猜这是什么？

　　2、教师：究竟是什么？在你们的桌上也有这样一份神奇的东西，请你去看一看、闻一闻、尝一尝！

　　3、幼儿初次尝试操作。

　　4、教师揭晓答案：原来这白乎乎的、细细的、像雪花一样的东西叫面粉呀！

　　（二）、知道面粉的`来源和用途

　　1、教师：你们知道面粉是哪来的吗？它可以用来做什么呢？你只要听完一首有趣的儿歌就知道了！（音乐《大馒头》）

　　2、教师：原来面粉是小麦磨出来的，它除了可以做出大大的馒头，还可以用来做什么呢？

　　3、（欣赏面粉制品图片）教师：看，老师还从网上找到了很多用面粉做成的美味点心呢！（幼儿欣赏）

　　（三）、操作“和面”

　　1、教师：看，这是面粉，这是水，现在它们两个要来做好朋友咯~（教师示范和面）教师：面粉和水两个好朋友亲亲热热在一起，揉呀揉呀，变成了什么？（面团）教师：我看好多小朋友也迫不及待地想来试一试了，那好吧，给你们一个机会也去尝试一下，注意加水的时候要慢慢的噢，不然就会搞砸啦！

　　2、幼儿亲自操作，教师巡回指导。

　　3、教师：软软的面团揉好了，小厨师们，刚才我们不是已经欣赏了很多用面粉做成的美味小点心么，那我们快来也用这软软的面团做一些特别的小点心吧！

　　4、幼儿尝试用面团做出各式点心。

　　（四）、擀面

　　1、教师：刚才小厨师们可真厉害，黄老师也迫不及待地想来试试手艺了，诶，我今天想给大家展示的是“手擀面”，知道什么是手擀面吗？（介绍手擀面的含义：用擀面杖擀出来的面就叫手擀面）

　　2、教师：手擀面到底是怎么做出来的呢？仔细瞧好了！（出示擀面杖和已擀好的面饼介绍一下，教师示范操作）（五）、品尝

　　1、教师：我们请阿姨把擀好的面条送到我们的食堂阿姨那儿，请他们帮忙煮一锅美味的手擀面给我们尝尝，怎么样？

　　2、教师：请小朋友们闭上小眼睛，从十开始倒数，当数第一时，美味的手擀面就会出现咯！（师幼倒数）3、教师：美味的手擀面来啦，大家快尝一尝吧！（人手一碗手擀面品尝）

科学教案篇8

　　教学目标：

　　1．利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。

　　2．巩固做纸工的各种制作符号。

　　3．培养学生的想象能力和创新能力，协作。

　　教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。

　　教学准备：

　　1．教师准备：做好的成品。

　　2．学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。

　　教学过程：

　　复习旧知，激趣导入。

　　提问：今天，我们就来自己制作多面体?

　　制作六面体：教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭证

　　学学做做：

　　1．学生制作有变化的多面体

　　拿出手工材料，根据自己的.喜好制作有变化的六面体或其他多面体。

　　指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做好，然后再把展开图折叠成多面体。

　　2.教师巡视，帮助有困难的小组。

　　3.学习组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新三方面对作品进行全面的。

科学教案篇9

　　学习目标

　　1. 理解文章所阐述的数字与科学研究的关系。

　　2. 比较阅读《我们这双手》和《科学家的数字武器》两文的异同。

　　3.体会科学家严谨的治学态度。

　　课文讲解

　　1、本文分别介绍了古尔德的哪两篇文章？

　　第一篇文章是《硕大的脑袋，狭小的心灵》，古尔德介绍了一场“战争”，实际上是一场论争。第二篇文章是《从生物学的角度向米老鼠致敬》，古尔德研究了从十世纪三十年代以来，米老鼠形体比例的变化。

　　答：

　　2、这两篇文章似乎互不相干，那么作者选用这两篇文章的目的是什么？

　　第一篇是研究著名科学家、文学家的`大脑容量和智慧的关系的，而另一篇是研究米老鼠的脑袋与其躯体关系的。作者并不是被动地介绍两篇文章，而是从两篇文章中，把科学、文学泰斗与米老鼠的悬殊区别加以淡化，提炼出一个共同点来，不管是研究科学家、文学家的脑袋或是米老鼠的躯体，其成功都在于精确的数字。

　　3、古尔德没有对脑量与智力的关系给出明确的结论，你认为这是不是文章的缺陷？为什么？

　　这不是文章的缺憾。文章并不是在研究脑量与智力的关系，并不要对其最后作出什么结论，而不过是借此介绍、说明科学家喜欢用数字武器。

　　4、文中抽象的数字为什么让人觉得兴趣盎然？

　　数字之间的比较关系、数字提供的新颖知识、数字相关的结论和事实很有趣，让人感到兴味盎然。

　　5、《我们这双手》读起来饶有趣味的原因和《科学家的数字武器》一样吗？具体说说？两文读来饶有趣味的共同原因是：科普作品给一般读者提供了鲜为人知的新颖知识。

　　不同：《我》文得力于大量的解说、述说，使读者具体入微地生动地看到了人手的奇妙；《科》文是对象（数字武器，特别是数字的比较关系）本身及其所相关的结论、所依附的故事（米老鼠）本身就很有趣。

　　小结

　　文章以学术界著名的“脑袋大小是否与智力有关”的争议为切入点，然后又重点介绍了古尔德利用数字来证明自己的“幼态持续学说”，非常充分地说明了数字在科学研究领域的重要作用。最后文章以独到的议论启发我们要善于利用自己的优势去发展各门学科之间的联系，从而获得成功。文章使用了列数字、作比较、打比方、举例子等多种说明方法，思路清晰，生动有趣，具有极强的可读性。

　　练习

　　1.辨析词语。

　　不厌其烦：不嫌麻烦的意思。乐此不疲：对某事发生兴趣，沉溺其中，不觉疲倦。

　　独具只眼：形容具有独到的见解或独特的眼光。别具匠心：具有与众不同的巧妙构思，常指文艺方面。

　　2.《我们这双手》和《科学家的数字武器》都是说明性文体，其具体表达方式有什么不同？

　　《我》文基本表达方式是说明，又分介绍、解说、述说等说明手法。《科》文是叙述加说明，说明也含介绍、解说、述说三种，同时有随笔笔调。

　　3. 选出没有语病的一项（D ）

　　A. 学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁左右。 B. 是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。 C. 中学生是学习的重要阶段。 D. 我们要注意找出并改正作文中的错别字。

　　4. 仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。

　　例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

　　如果我是清风，我将_____________ 。

　　如果我是春雨，我将__________________。