小班数学教案

时间：2023-08-06 14:13:38 教案我要投稿

(精选)小班数学教案10篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的小班数学教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

(精选)小班数学教案10篇

小班数学教案篇1

　　教材分析：

　　《纲要》指出：“幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。数字来源于生活，运用于生活。认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。由于有一部分幼儿对1、2有了认识并能理解其意义。所以，这节课我设计了：《小小食品店》。注重从感知入手，从具体到抽象，从易到难，通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。

　　活动目标

　　《纲要》指出：引导幼儿对数等现象产生兴趣。构建初步的数的概念。因此，我制定了以下教学目标：

　　1、认识数字1、2、3，感知其意义。

　　2、体验共同游戏的乐趣，喜欢我们的班级。

　　3、能收拾好游戏的玩具。熟悉班级常规。

　　教学方法：

　　由于数学知识具有抽象性和严密的逻辑性；幼儿的注意力不宜持久、容易分散；对生活和周围的事物感兴趣等特点。我选择了利用游戏来激发幼儿的学习兴趣和求知欲。在“小小食品店”里面，幼儿来当顾客，我通过操作法、游戏法和引导发现法，来调动幼儿学习的积极性，使幼儿能主动进行学习。

　　活动准备：

　　《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”所以，在活动准备的材料中，我选择了干葡萄干、小糖粒、花生、饼干等幼儿常见且喜欢吃的小食品作为教具。幼儿使用的小筐和纸片等符合安全和卫生要求的。另外，在教具的使用中引导幼儿观察、思考，逐步从具体形象向抽象的方向过渡。

　　活动过程：

　　（一）、开始部分：

　　《纲要》指出：“数学学习扎根于儿童的生活与经验，在探索中发现数学和学习数学。”为了引起幼儿的学习兴趣，让幼儿在情景中活动。我创设了开食品店的形式引起幼儿参与活动的兴趣。“天线宝宝开的是什么店？”然后请幼儿说说天线宝宝的店里面有什么东西。

　　（二）、基本部分：

　　这部分以“买食品”、“吃食品”这一系列游戏情景串联教学过程，激发幼儿的'学习积极性，认识数字1、2、3。其次，考虑到小班幼儿认识数字的特点，不易理解其意义。我就重数字与实物相匹配，引导幼儿理解数字，减低幼儿学习难度。同时通过指认的形式帮助幼儿认识巩固对1、2、3的理解和认识。在理解1、2、3时，依照小班幼儿的思维特点，逐步引导幼儿的思维向多维发展。

　　在“吃食品”的活动中，要求幼儿按数字和实物相匹配的原则。请幼儿讲一讲你买的是什么？有的幼儿说“是2颗葡萄干”，有的说“是2粒红色的糖”、还有的说“是2片三角形的饼干”。在此基础上，老师小结，肯定幼儿从颜色、形状的表述，同时鼓励一个幼儿可以从颜色、形状两维角度选择。发展幼儿的思维。在这个过程中，老师要求幼儿要将自己买的什么东西讲给你的好朋友听，可以将食品共同分享。针对“买食品”的要求，做了不同层次的安排，让每个幼儿分别按不同的要求去参加活动。从而使每个幼儿有所发展，体现了“面向全体、因材施教”的教育原则。

　　（三）、结束部分：

　　活动的最后为“图卡操作”，这一游戏的目的是为区域活动中的练习做示范。我为幼儿准备了一组实物卡片和数字卡片还有固体胶，在粘贴的过程中加深幼儿对数字意义的理解。是集体教学活动同自主自学的区域活动结合起来，为幼儿提供更多的个别练习的机会。在活动结束后。我要求幼儿收拾好自己的玩具，要物归原处，养成良好的生活习惯。以上是我对数学活动《小小食品店》的设计思路，在活动中我始终要体现的是：幼儿是学习的主人，老师只是活动的支持者与引导者，是环境的创设者，我们要做的仅仅是为幼儿全面发展提供更充分更有利的空间。

小班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1、在看看、分分、尝尝的过程中，发现饼干的不同（形状、颜色等）初步认识圆形、正方形、长方形。

　　2、能用简单的语言大胆的表达自己的发现。

　　活动准备：

　　1、饼干若干。

　　活动过程：

　　1、观察三种形状的饼干，按形状分类。

　　（1）教师带领幼儿一起去饼干乐园。

　　（2）教师鼓励鼓励幼儿说说自己的发现：这些饼干有圆形、长方形、正方形，有黄色、白色、黑色。

　　2、选出自己最喜欢吃的饼干，说出饼干的'形状和颜色。（黑色，圆形，白色，长方形，黄色，正方形）

　　3、幼儿操作。

　　（1）找一个和你最喜欢的饼干颜色形状都一样的饼干做好朋友，

　　游戏：小猫吃老鼠。站在和你的饼干宝宝颜色一样的垫子旁边。

　　4、尝一尝饼干。

　　请幼儿品尝饼干，感受饼干的味道，体验活动的快乐。

　　活动延伸：

　　教师可有意识地引导幼儿观察周围环境中物体的颜色与形状，鼓励幼儿按颜色或形状的特征对事物进行分类，并学会讲诉。

　　活动反思：

　　根据教材在设计这个活动的时候我在想大小对于小班幼儿应该不容易掌握，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反复认识大小，并分类。通过实际操作我发现孩子们掌握的还不错。

小班数学教案篇3

　　一、活动目标：

　　1、能手口一致点数3以内的数，并能准确说出它的总数。

　　2、学习感知3以内的数量，给数群匹配相应数量的圆点。

　　3、能用完整的语言描述操作过程，养成良好的操作习惯。

　　二、活动准备：

　　毛绒玩具：一只小熊、两只小兔、三只小狗

　　学具：与幼儿人数相同的数群操作卡片

　　创设“动物做客的情境”、“区域布置小动物的家”

　　三、活动过程：

　　（一）创设小动物做客的情景，练习手口一致地点数。

　　1、（出示毛绒玩具）师：小朋友们看，今天我们班真热闹，来了许多的动物朋友，我们一起拍手欢迎他们的'到来。

　　2、师：请小朋友们看看，今天，有哪些小动物来做客了呢？

　　3、师：有那么多动物朋友来了！

　　谁来试试，把一样的小动物放在一起。请幼儿摆放操作

　　4、让我们一起来看看，今天来了1只小熊、2只小兔、3只小狗

　　（手口一致的点数）。

　　（二）通过给小动物送礼物，学习感知3以内的数量。

　　请幼儿送礼物，引导幼儿学习等量数群匹配。

　　师：你送给小熊几个糖果？为什么要送给小熊一个糖果呢？

　　用同样的方法送给两只小熊，三只小狗相对应数量的糖果。

　　小结：一只小猫送一颗糖果，两只小熊送两颗糖果，三只小狗送三颗糖果。

　　（三）送小动物回家。

　　1、师：小动物们想回家了，它们的家就在我们小朋友身边，看一看，绿色的房子，尖尖的屋顶，找到了吗？请幼儿观察周围小屋。

　　2、这些房子都有什么标记呢？它们的标记一样吗？

　　3、你觉得一个圆点、两个圆点、三个圆点的家是那个小动物的家呢？为什么？

　　与幼儿一起观察讨论。

　　小结：一只小猫可以用一个圆点来表示，两只小熊可以用两个圆点来表示，三只小狗可以用三个圆点来表示。

　　（四）幼儿自由选择，分组进行操作活动。

　　操作一：给小动物送食物。

　　操作二：给小动物送圆点。

　　操作三：按点圈物。

　　（五）活动评价

　　请个别幼儿边说边演示操作过程与结果。

小班数学教案篇4

　　活动目标:

　　1、通过操作，进一步学习按两种颜色进行交替排序。

　　2、能发现描述实物排队的简单规律，鼓励幼儿探索新的排队规律。

　　3、培养幼儿的观察力和良好的操作习惯。活动准备:

　　教具：小猫小兔若干;彩色项链一条;(按照两种颜色交替的.排列规律串成。戴在小狗脖子扇上。)

　　学具：人手一根绳子，红绿珠子若干。

　　活动过程:

　　一、创设情境，激发幼儿兴趣。

　　1、今天小狗过生日，它把自己打扮得漂漂亮亮的，你们看看小狗是怎么打打扮自己的?

　　2、谁能说说小狗的项链是用什么串成的?狗是把彩色珠子乱串的吗?你们发现了这条项链是怎么串的?(引导幼儿说出一颗红珠子、一颗绿珠子、、、、、、)。

　　二、复习认识排队标记，理解排队标记的意义。

　　有一些小动物要去参加小狗的生日会，是谁呢?(出示小猫小狗拍着队的图片)它们是怎样去参加小熊的生日会的呢?你怎么看出小动物是排队去的?它们是怎样排队去的?

　　三、幼儿集体操作，巩固交替排序，探索新的排序规律。

　　小狗小猫也想用项链打扮打扮自己，你们愿意帮助它们吗?

　　1、提出操作要求：老师给你们每张桌子都准备了两种个颜色的珠子，你们一定要有规律地串，不能乱穿。

　　2、鼓励幼儿探索新的排队规律：可以一个绿色色，一个黄色，也可以一个红色，两个蓝色。

　　五、评价、展示操作结果。

　　六、幼儿送项链给小动物，齐唱生日快乐歌，结束本次活动。

小班数学教案篇5

　　【活动目标】

　　1、在观察、比较中区分2—3样同类物体的长短。

　　2、培养观察能力和比较能力。

　　【活动准备】

　　认知准备：能区分大、中、小。

　　材料准备：长短不同的绸带、扭扭棒、笔；幼儿操作练习册（苗P7）相应的粘纸。

　　【活动重点】比较区分长短

　　【活动难点】比较3样物体的长短

　　【活动过程】

　　一、说一说。

　　看看老师今天带来了什么？请你说出给他们的名称和用途。（扭扭棒、笔）

　　二、比一比。

　　1、两样同类物体进行比较：

　　（1）分别比较两根绸带说说哪根绸带长，哪根绸带短？（你用什么办法知道的）

　　（2）请个别幼儿演示比较哪支笔长，哪支笔短？（讲讲自己比较的办法）

　　小结（重点）：教师边示范边讲述：可以用眼睛看，比一比。当看不出来时，可以将两样东西的一头对齐进行比较，这样也能知道哪个长，哪个短了。

　　2、三样同类物体进行比较：

　　（1）分别比较3支笔（讲讲理由）

　　（2）3根绸带的`长短，（三根绸带一头对齐比较）

　　小结（难点）：教师边示范边讲述：用同样的方法，三样东西一起比：一头对齐，捏住，比出最短的，再比出最长的，就可以帮它们排队了。

　　三、排一排，贴一贴。

　　1、请你找到围巾、皮带、玩具、衣服等的粘纸，并和原来同类的物品比一比，帮他们排排队。

　　（引导幼儿先将一头对齐，再进行比较，然后根据比较的结果，按长短顺序进行排队粘贴）

　　2、巡视指导，帮助个别幼儿完成作品。

小班数学教案篇6

　　活动目标：

　　1、在操作活动中学习3以内的数数。

　　2、学习单位量词，了解数的实际意义。

　　3、激发学习兴趣，培养观察能力。

　　活动准备：小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。

　　活动过程：

　　一、看图说话

　　1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样？（请幼儿上来边点边说，教师总结）

　　小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

　　2、那你们再看看那些东西是有两样？（让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿

　　一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。）

　　3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的.东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀？（幼儿个别回答）

　　二、认识数字

　　1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊？为什么？（教师出示圆点卡片。）

　　（用“1”来表示，因为有一个圆点。）

　　2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友？（幼儿个别上来操作）

　　三、编数数歌

　　1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀？（想）

　　2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来。

　　3、好，儿歌里说了些什么？(幼儿个别回答，教师总结)

　　4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？（好）

　　四、总结

　　今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊？（好）

小班数学教案篇7

　　活动目标

　　1．能按物体的长短分类。

　　2．喜欢参加分类活动，能耐心按规则进行分类。

　　3．培养幼儿比较和判断的能力。

　　4．引发幼儿学习的兴趣。

　　5．有兴趣参加数学活动。

　　活动准备

　　班级的旧图画笔若干；高笔筒、矮笔筒(可用大号牙膏盒在2／3处一分为二)人手各一个。

　　活动过程

　　1．介绍活动内容及规则

　　出示旧图画笔及高矮笔筒，告诉幼儿：班级的图画笔需要整理，请小朋友来帮忙，把长的插在高笔筒内，短的插在矮笔筒内。

　　2．幼儿进行长短分类

　　请每个幼儿自己取一高一矮的'笔筒各一个，分别选长或短的图画笔插入相应的笔筒，直至插满。

　　3．检查分类结果

　　请幼儿相互检查分类结果，看看长笔都有哪些颜色，以及短笔都有哪些颜色。

　　活动延伸

　　在进行本活动时，还可根据物体的大小、颜色进行分类。例如：让幼儿对图书、积木进行分类整理。整理画笔、图书、积木的活动可放在一个单位时间内进行，也可以分几次按小组轮流操作的方式单独进行。

　　活动反思

　　整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。

　　在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。

小班数学教案篇8

　　活动准备：

　　1、小兔、小猪、小猫图片各二张。

　　2、各种图形饼干若干。

　　3、画有（圆形、三角形、正方形）写有数字的车票若干。

　　4、磁带一盘。

　　活动过程：

　　一、以游戏的口吻，引起幼儿兴趣

　　1、师：小朋友你们看，今天谁来我们班做客了？

　　师：噢，是兔妈妈带着小兔宝宝，猪妈妈带着小猪宝宝，还有猫妈妈带着小猫宝宝来了，你们高兴吗？那好吧，我们向小动物们问声好，小动物你们好！）

　　2、师：小动物来做客，你们喜欢送什么礼物给它们呢？（幼儿回答）

　　二、复习认识圆形、正方形、三角形、

　　1、师：你们看，老师准备了一盘饼干。（教师出示一盘有各种图形的饼干）

　　2、师：咦，盘子里的饼干是怎么样的?它们都有哪些不同？

　　（师：噢，我准备的有大的、小的圆形饼干；有大的、小的正方形饼干；还有大的、小的三角形饼干）

　　3、师：小动物们见了这些饼干很高兴，都说自己喜欢吃其中的一种图形饼干，它们到底喜欢吃哪一种呢？那就要请你们看一看，想一想。我已经为你们每人都准备了一盘饼干，现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干，想一想该送给哪只小动物？好，小朋友我们一起给小动物送饼干吧，送到小动物的盘子里。

　　4、师：我们给小动物送了那么多的饼干，不知道小动物会是怎么说的，让我们来听一听好吗？

　　（录音：小朋友好！谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼干，不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜欢吃的。那么，你们想知道我们最喜欢吃哪一种饼干吗？哈哈！问题可简单啦，只要看看我们的嘴巴就明白啦。）

　　5、师：小动物怎么说呀？小动物告诉如果想知道他们喜欢吃哪一种饼干只要看看什么就行啦？

　　那么兔妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的圆形饼干）兔宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的圆形饼干）猪妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的正方形饼干）猪宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的正方形饼干）猫妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的三角形饼干）猫宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的三角形饼干）

　　6、师：刚才我们有没有送错饼干呢？那好吧，我们赶紧把些送错的换过来，给小动物送上他最喜欢吃的`饼干吧。

　　（师：噢，我们看看送对了吗？都送对了，你们真能干，一起来夸夸自己吧！）

　　三、游戏《到森林公园》

　　1、师：小动物们今天都得到了自己喜欢吃的饼干，真是太开心了。为了表示感谢，邀请我们小朋友到它们的家里森林公园去玩。不过，小动物们说森林公园离这儿很远，需要乘火车去，怎么办呢？别着急！你们看他们已经给我们寄来了火车票，这些火车票可有趣啦！上面都画有不同的图形，还写上了数字。看，这张火车票上有什么图形？数字是几呢？那张呢？并且他们还告诉我们不能上错车厢，如果你拿到了画有圆形的、写有数字1的火车票就要上圆形的车厢，坐1号的椅子，如果——

　　2、师：现在，请小朋友上火车吧！（幼儿持票上不同的车厢），列车员要检票了，请把火车票举起来吧！（教师检查幼儿的对、错）

　　3、师：小朋友！我们的火车出发啦！（放音乐幼儿走出教室）

小班数学教案篇9

　　学习目标

　　学习比较 5 以内数量的多少。

　　运用搓揉包等方法制作胡萝卜，发展小肌肉的动作的灵活性。

　　通过情境游戏，发展自然跑双脚平稳自然跳跃等动作，促进大肌肉动作的协调性和力量。

　　活动准备

　　旧报纸橙色玻璃纸。

　　活动过程

　　形式：小组

　　1. 请幼儿说出兔子最爱吃什么食物。

　　2. 请幼儿把旧报纸搓成萝卜状，用橙色玻璃纸把旧报纸包着，制作成一个“胡萝卜”。稍后可利用幼儿制作的 “胡萝卜”玩游戏。

　　3. 幼儿分组玩运送“胡萝卜”游戏，每组最多 5 人，每次由两组进行比赛，在指定时间内，幼儿扮演兔子把胡萝卜运送回家从场地一边走/跑/跳到另一边（距离的长短要适合小班幼儿）。

　　4. 把胡萝卜横排放在地上，请幼儿运用一一对应的.方法，看看哪一组运的胡萝卜较多，哪一组较少。

　　活动评价

　　比较5以内数量的多少。

　　能比较灵活地进行跳跃。

小班数学教案篇10

　　【活动目标】

　　1、在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。

　　2、初步培养观察力和动手能力，萌发对科学活动的兴趣。

　　3、养成自己整理鞋子的良好习惯。

　　【重点】

　　按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。

　　【难点】

　　寻找鞋底的秘密，特别是形状：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的。

　　【活动准备】

　　1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起来，人手一张白纸。

　　2、欢快的音乐一段。

　　3、半圆形的座位安排，中间留有空地，便于活动。

　　【活动过程】

　　（一）奇怪的鞋子

　　1、教师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特别爱漂亮，她每天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子特别多，最后，连她自己都分不清哪两只是一双了，有一天他穿了一双很特别的鞋子，一只是大的红鞋子，一只是小一点儿的花鞋子（教师边讲边出示两只鞋子），可是这一天，她非常不开心，你们知道她为什么不开心吗？（幼儿猜测，引导幼儿发现两只鞋子的不同）

　　2、教师小结：两只大小不同、形状不同、颜色也不一样的鞋子不是一双，所以穿的人当然就不舒服了。

　　（二）我的鞋子

　　1、师：那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么特别的地方呢？

　　2、引导幼儿观察、比较自己脚上的鞋子，鼓励幼儿大胆地说说自己鞋子的特别之处。（着重从鞋子的外型、颜色、大小等特点来观察）

　　3、师：我们穿的鞋子的大小相同，颜色一样，款式也一模一样。除了这些秘密外，它还有什么特别的地方呢？

　　4、教师提供白纸，引导幼儿观察鞋底的秘密（幼儿可脱下鞋子来看，也可在白纸上踩上一对脚印再观察）：如，两只鞋底（或鞋印）的花纹是一样的，鞋底（或鞋印）的形状是两头大中间向里边凹，但它的朝向是相反的。

　　5、教师小结：两只大小相同，颜色一样，款式一样，鞋底的花纹和形状也相同，但朝向相反的鞋子，我们叫它一双鞋。

　　（三）鞋子配对

　　1、（出示鞋架和随处乱放的鞋子），师：娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放，害得妈妈找也找不到，还常常把鞋子穿错。听说我们小朋友很聪明，能够把鞋子一双一双的整理好，他们家的妈妈想请我们小朋友帮忙整理一下，好吗？可是怎样的两只鞋子才算一双呢？

　　2、师：我们脚上穿的鞋子的'款式、颜色和大小都是一样的，请你也按照鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹和形状以及朝向等特点，把这些鞋子一双一双的配配好，再把它们摆放在座位前。

　　3、幼儿分散收拾，将找到的两只鞋子摆放在身边，并自由说说为什么要将这两只鞋子放在一起。

　　4、师：我们为什么要把这两只鞋子放在一起呢？（重点引导幼儿从鞋子的大小、颜色和款式来讲述）