美术教案

时间：2023-08-07 07:06:50 教案我要投稿

[精华]实用的美术教案8篇

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的美术教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

[精华]实用的美术教案8篇

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、初步学习手指点画

　　2、知道爱护自己及同伴的作品

　　3、初步了解点画的特点和简单技巧

　　活动准备：

　　两幅表情相反的大树每组一盘绿色颜料，抹布，幼儿人手一份画好树干的画纸

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：春天来了，许多树妈都很高兴，因为她们的树叶宝宝都回来了，看，树叶宝宝在风中跳舞，因此，这个树妈妈很开心。

　　出示："难过的"大树妈妈图片，说：这是我们幼儿园的一棵树妈妈，她不开心，为什么呀？

　　幼1：她没有树叶宝宝幼2：她的孩子不见了，怎么办呢？

　　幼a：告诉警察叔叔

　　幼b：我帮她找

　　幼c：我给她画上树叶

　　师：小食指听到忙跑过来对大树说：树妈妈，我帮你找宝宝。

　　小食指：站起来，蘸上绿色送一片图一只的宝宝，小食指躺下来送给树妈妈长一点的宝宝，小食指这一片、那一片给大树妈妈送了许多宝宝。

　　大树妈妈开心的笑了（换表情）说：谢谢你！小食指说不用谢，小食指脱下绿衣裳（在抹布上擦干净食指）回家了。

　　师：大树妈妈有了宝宝开心极了，你们谁也想来给树妈妈送宝宝的.？（幼儿踊跃举手）师请一位幼儿操作师：你真了不起，大树妈妈得到那么多宝宝，她谢谢你，这儿还有许多妈妈等着大家帮忙呢？你们愿意吗（幼愿意。）师：那就让我们一起来帮这些大树妈妈。

　　二、幼儿操作

　　在轻柔的音乐中幼儿认真操作，有的幼儿还对大树妈妈说些安慰的活，师在巡视时鼓励幼儿你的小手指真能干，画的树叶宝宝真多，树妈妈会非常开心的。

　　三、展示作品

　　师：我们宝宝帮助了树妈妈，她们非常开心说：谢谢小一班的小朋友。

　　幼：不用谢。

　　师：我们和树叶宝宝一起跳个舞吧！

　　结束：随观快的旋律，师生共同跳舞！

美术教案篇2

　　一．教材分析

　　学习领域

　　本课属于“造型●表示”领域，着重介绍色彩知识。色彩知识在小学阶段是一项系列知识，有三原色、三间色、复色、色相、对比色等等，这些都是以原色为基础。同学对于色彩是不陌生的，但要使其理解色彩理论知识，并准确运用色彩来表达情感，有一定难度。因此，根据课程规范、教学内容、同学认知特点拟定本课教学目标。

　　教学目标

　　1．使同学认识三原色红、黄、蓝，三间色橙、绿、紫。掌握用原色调配间色的技能。

　　2．让同学通过了解三原色、三间色在艺术品中的运用，认识其独特艺术魅力。

　　3．通过游戏活动，引导同学学会将学到的色彩知识运用于实际生活。

　　教学重点

　　使同学认识三原色和三间色和其色彩特性。

　　教学难点

　　引导同学捕获艺术作品中是三原色和三间色的运用，并能把这些色彩知识运用到实际生活当中。

　　二．教学方式

　　本课有一定的理论知识，对于小同学来讲较为枯燥。应当注意 “游戏是儿童的天性”。在教学中，应围绕课题，设计游戏环节并结合多媒体，把理论知识融入其中，使同学在愉快的氛围中学习。这种方式有利于激发课堂活力和同学的学习动力。

　　三．教学准备

　　教具：课件、颜色水、一次性杯子、彩色卡纸、数码相机等。

　　四．教学特色

　　在教学《五彩斑斓》一课时，结合课题，利用游戏，以这种同学喜闻乐见形式促进教学的开展，激发同学的学习兴趣。在作业环节，抛弃在纸面绘画的形式。以小组为单位，利用小组成员的服装，搭配色彩主题服饰，并通过数码相机记录下来，做一个“小小摄影师”。然后师生一起评价搭配出的视觉效果。

　　五．教学过程

　　1．组织教学

　　安宁情绪，检查同学用具准备情况。

　　2．导入新课

　　教师：我们生活在一个色彩缤纷的世界中，同学想想看，我们经常看到的颜色有那些？

　　同学：有红、黄、蓝、绿、紫、黑、白等等。

　　教师：是啊。色彩就像个魔术师，把我们的生活变的丰富多彩，充溢乐趣。今天，我们就要来学习色彩的知识

　　板书课题。

　　3．新授

　　（1）揭示课题

　　教师：同学们，你们用过水粉吗？谁能说说把两种不同的颜料混合回怎么样？

　　同学根据自身的认识回答。

　　教师：那么我们现在来做个小实验。请同学们拿出水粉笔，把任意不同的两种颜色调在一起，然后画在纸上，看看发生了什么？

　　同学：变成了另一种颜色。

　　教师：但老师知道有三种颜色它们脾气很奇怪，是不能被其他颜色调和而成的，它们叫做原色。

　　板书原色。

　　（2）认识三原色

　　原色是不能由其他颜色调和成的，下面老师请它们出来，听听颜色自身是怎么讲的。

　　播放课件。

　　教师：看了动画后，同学们知道是什么颜色在说话吗？

　　同学：红、黄、蓝。

　　教师：它们说了什么？

　　同学：不能由别的颜色调和成。

　　得出定义：红、黄、蓝不能被其他颜色调和成，那么它们就是原色，我们把它们称为三原色。把三原色的色纸贴在课板上。

　　（3）认识三间色

　　教师：红、黄、蓝都是好朋友，我们试一试把它们两两混合，看看直接由原色调和而成的是什么颜色。

　　教师演示：把红色水和蓝色水到在一个杯子里，摇一摇，让同学说出颜色。

　　同学：绿色。贴出绿色纸。

　　依次演示，贴出橙色和紫色。

　　得出定义：由三原色中任两种相调得出的是绿、橙、紫，我们把它们叫做三间色。

　　（4）通过游戏巩固知识

　　教师：接下来我们来玩一个游戏——寻宝探险——我们要去寻宝，可是占据宝物的妖怪给我们弄了一个关卡，同学们看。

　　展示游戏。

　　教师：妖怪说，它在宝物箱上了放了两个一组的三原色或一个间色，在这组颜色后面是钥匙孔，同学们必需把这两个原色调和那种间色或这一个间色由那两种原色调和而成的正确颜色放在钥匙孔上，才干打开宝箱。

　　同学游戏。在此过程中巩固色彩知识。

　　4．展开

　　欣赏中国民间艺术品和绘画大师的作品，从中感受三原色和三间色的色彩运用，体会通过不同的`配色所带来的艺术效果和情感体验。请同学们来谈谈，喜欢那一幅作品和其感受。教师引导。

　　红色主调——温暖、热烈、豪放的感觉。

　　黄色主调——活泼、愉悦的感觉。

　　蓝色主调——清凉、冷静、稳定的感觉。

　　三原色与三间色结合——眩彩夺目的感觉。

　　5．课堂作业

　　做一位“小小摄影师”。

　　以小组为单位，利用小组成员的服装，确定作品名称，搭配色彩主题服饰，并通过数码相记录下来。

　　6．评价

　　作品完成后，通过数码相机在电脑中展开。请个小组派代表来讲解自身小组的作品设计思路。

　　（1）什么样的主题？

　　例：春天。跳动的红。

　　（2）这样搭配给人什么样的感觉？

　　例：使人显得活泼可爱。

　　教师在同学评价时加入自身的看法，来引导同学。

　　7．小结

　　这节课我们认识了三原色（红、黄、蓝）和三间色（绿、橙、紫），知道了它们的特性。我们的生活是一个色彩斑斓的多彩世界，我们要多关注生活，把学到的色彩知识装点美好的人生。

美术教案篇3

　　设计思路：

　　秋天的树与夏天的树有不同的地方就在于树枝上有些叶子已经开始飘落了，而且更能让孩子感受到形状的特别，画出不同的树的形态，让孩子们突破以往的传统思维方法，想象地画出各种美丽的大树，并有拟人的方法帮助大树穿衣服，让孩子们感受其中的乐趣。

　　此次活动分为三个环节。第一个环节，通过观察与讨论，让幼儿形成一些图形的概念。第二环节，通过示范与演示，重点掌握三角形树冠的画法。第三环节，通过幼儿的自我想象，创作出其他不同形态的树。

　　活动目标：

　　1．尝试运用图形组合表现不同的树。

　　2．大胆分享对树的认识。

　　活动准备：

　　秋天树的PPT、范例、幼儿作画用具。

　　活动过程：

　　一、观察与讨论——通过比对形成图形概念

　　1．秋天来了，老师带来了一些秋天的树，先来看看，它们有什么不一样的地方呢？（有的数是圆圆的，有的树是尖尖的，有的树的树叶变黄了，有的.树的树叶掉落了......）

　　2．那你们想一想，说说它们像哪些图形呢？（根据幼儿回答出示相应图形,圆形、三角形、椭圆形……）

　　3．：小朋友们的答案都不错哦！你们能看到不同的树，图形形状也不同，小眼睛啊，真是太厉害了！

　　二、示范与演示——重点掌握三角形树冠

　　1．长长的树干往下伸到泥土里

　　2．长长的树干往上分出小树枝

　　3．我要长成三角形的树冠，天冷了，给它穿上大大的外套。

　　4．：瞧，一棵漂亮的大树长好了，大家想想还有没有其他形状的大树。

　　三、创作与表现——尝试表现不同形态的树

　　1．表现出不同形状的树冠。

　　2．注意树冠与树干的组合比例。

　　3．添画不同的树叶。

　　4．给你的树林穿上秋天的彩衣。（涂上颜色）

　　5．：哇，我们的小树林都长的很茂盛啊，大家向你的小伙伴介绍一下你的小树林吧。

美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过回忆、欣赏，能细致地描述花瓶的各种造型、色彩、图案，感受花瓶的和谐美和均衡美。

　　2、了解纸版画的创作、转版、制作和拓印的基本方法，能在教师的提示下有序地进行制作活动。

　　3、知道将操作材料放回原处。

　　活动准备：

　　1、幼儿对花瓶的外形和图案有充分的了解。

　　2、有关花瓶的实物和照片。

　　3、稿纸(A4)，白板纸两张，复写纸，铅笔，夹子，油墨，胶滚，宣纸等。

　　活动过程：

　　◎第一步：创作并转版

　　1、引导幼儿回忆并讲述自己看过的花瓶的造型、色彩和图案。

　　教师：你见过的花瓶是什么样的?像什么?是什么颜色的?上面有什么?

　　2、欣赏一些特殊的花瓶。

　　教师：你喜欢哪一个花瓶?这个花瓶给你什么感觉?它像什么?有什么特别的地方?什么颜色?是用什么花纹或图案装饰的?是怎么装饰的?

　　3、幼儿创作并进行转版。

　　鼓励幼儿没计造型独特的花瓶，尝试运用连续纹样和单独纹样来装饰。

　　4、作品。

　　互相交流，谈谈自己的花瓶有什么独特之处。欣赏其他小朋友的作品，积累有益的经验。

　　◎第二步：制版

　　1、观察以前幼儿制作的版子，发现制作方法。

　　(1)教师：仔细看看这些版子，你能猜出这些是怎么制作的吗?

　　(2)教师：哪些部分需要剪?怎么剪?怎么贴?剪灰版还是白版?为什么?如果有两层怎么办?

　　2、幼儿进行制作活动。

　　3、观察、交流制作方法。

　　要点提示：

　　从灰版到白版、从上到下、从左到右有顺序地转版。

　　◎第三步：拓印

　　1、欣赏、幼儿的上次作品。

　　教师：为什么没印清楚?为什么发生重影?为什么印不上去?

　　2、观察教师的印制过程。

　　(1)教师：老师是怎么印面的?先干什么?后干什么?

　　(2)教师：怎么滚油墨?滚筒上的'油墨多少合适?怎样才能滚匀?

　　(3)教师：宣纸怎样放上去?怎样拓印?怎样揭开宣纸?

　　3、教师指导幼儿进行小组拓印活动。

　　活动建议：

　　☆活动延伸尝试一些简单的剪贴活动，促进幼儿小肌肉的发展，使幼儿使用剪刀的技能更加娴熟。

　　☆区角活动收集瓶子的实物和照片布置在区域内供幼儿欣赏和交流。

　　☆家园共育举行“花瓶设计大赛”的亲子活动。

　　评析

　　设计的关键是外形在于独特，装饰在于精巧——这些创意都蕴含在欣赏之中，因此欣赏作品的收集和选择很重要，能给幼儿很多启迪，打开创造之门。转版不难，但是幼儿容易忽略有序复制和两块底版要复制不同的颜色，因此教师要用提问的方式及时提醒幼儿，减少出错。

美术教案篇5

　　活动目标

　　1、学习用玩具小汽车的车轮当作绘画工具进行滚画的方法。

　　2、体验车轮作画的乐趣。

　　活动准备

　　1、图片-车轮印

　　2、每人一辆小汽车，红黄蓝绿紫颜料各一盘，大卡纸若干。

　　活动过程

　　1.出示图片：车轮

　　教师：小朋友，你们看，图片上是什么呀?(车轮)

　　车轮有什么用呀?

　　车轮还能干什么用呀?(幼儿议论)

　　2.出示小汽车

　　瞧!这是什么?

　　让幼儿说说玩具汽车有什么用。

　　3.教师故作神秘的语气告诉幼儿：小汽车不但能在地上开，还能在纸上开汽车呢，你们想看看吗?

　　4.教师示范作画。

　　先给小汽车加油，拿小汽车车轮在颜料盒上用力蘸一下，然后放到纸上来回开。

　　看看小汽车开过的地方留下了什么?有几条线?是什么颜色的?

　　教师：纸上留下了漂亮的`颜色好不好玩?

　　老师示范2—3次朝不同方向开，请幼儿观察。

　　5.鼓励幼儿每人拿一辆小汽车按照刚才的方法做一做，启发幼儿朝不同方向开，

　　提醒幼儿注意卫生不要把颜料弄到手上，和同伴身上。

　　6.展示幼儿的作品，大家一起分享活动的乐趣。

美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、欣赏中国不同地区人们居住的房子，感受不同地区不同室外居住环境和房屋特点。

　　2、对各种民居感兴趣，在欣赏中能连贯地表达自己的感受。

　　3、体验想象创造各种图像的快乐。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　1、各地的民居图片。

　　2、画笔、各种演练等绘画工具。

　　3、幼儿用书：《各种各样的民居》。

　　活动过程：

　　1、通过提问，激发幼儿的已有生活经验。

　　教师：你家住在哪儿？你家的房子什么样的？你见过什么样的房屋？

　　2、教师出示不同地域特色的民居图片，引导幼儿欣赏。

　　教师：这里的.房子是什么样的？房顶是什么样的？像什么？上面有什么颜色？门上什么样的？像什么？上面有什么颜色？你觉得哪个房子最特别？为什么？

　　3、师幼一起讨论。

　　教师：为什么这些人住的房子都不一样呢？他们生活在什么地方？他们有哪些生活习惯？这些房子是用什么建成的？这些房子除了能住人，还有其他的用处吗？

　　教师小结：这些房子都是各地方的人们根据不同的天气情况、生活习惯设计的，它们的外形不同、颜色不同、门传不同，修建时用的材料也不同，都很有特色。

　　4、引导幼儿运用绘画的方式表现自己喜欢的民居。

　　结合幼儿用书，鼓励幼儿大胆设计与别人不同的房屋。

　　5、展示幼儿作品并互相交流。

　　教师：你设计的房子有什么特点？你为什么要这样设计？

　　活动反思：

　　1、孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的经验上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的快乐的教育理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。

　　2、在这次活动中，因为孩子获取的经验有限，虽然看到了许多的各种

美术教案篇7

　　1、教学目标

　　2、（一）能用中国画的形式描绘蔬果中的萝卜与荸荠。（了解）

　　（二）能较熟练地运用墨色，处理好浓、淡、枯、湿的不同笔法。（练习）

　　3、课时安排

　　一课时

　　4、课前准备5、

　　不同构图的萝卜范画。

　　四、教学步骤

　　（一）可用猜迷的方法引入课题。

　　圆圆身子细尾巴，

　　半截藏在地底下，

　　别看皮辣心里甜，

　　你们猜猜这里啥。

　　（二）画萝卜

　　侧笔淡墨画出萝卜身。

　　中锋浓墨画出萝卜根。

　　边画边捻笔，尾巴有精神。

　　点上小青叶，位置要看准。

　　（三）画荸荠

　　先蘸紫色，笔尖再蘸点墨。画成椭圆形。

　　用笔尖蘸红点在中空白处。

　　（6）蔬果搭配和位讲究巧和美。

　　萝卜大，荸荠小，大小一起有变化。

　　三颗荸荠画出聚和散，

　　有藏有露不呆板。

　　（7）重视示范作画

　　中国画经历无数画家艰辛创作劳动，已形成独特而极富有我国民族特色的艺术语言和表现手法。通过演示，让学生直接看清章法、用笔、用墨、用色的表现手法，从一笔一势开始至全幅一气呵成，让学生看清全过程，提高学生的描绘技能。

　　（8）临摹和写生是学习中国画的基本方法。

　　临是对着他人之作，照着写或画。

　　摹是以薄纸（透明纸）覆在他人作品上，拓下来。

　　通过临摹能进一步认识和了解作品的特点，学习其章法、用笔、用墨、用色以及表达意境，表现对象的规律，间接提高认识大自然的能力，为能更充分自由地表达自己的情感提高表现技巧打下基础。动笔前先认真“读画”，切忌心中无数，依样画葫芦，得貌遗神。

　　写生是自然形象全面认识的过程，是培养敏锐的观察能力和表现能力的手段，是加强记忆及培养想象力的最有效方法。经过前几节课的.表现方法的学习，萝卜、荸荠又是最容易取得的自然形象，有条件的学校，要组织学生进行课堂写生。

　　临摹和写生两种方法要结合进行，才会有新的提高。

　　（课后录：要注意学生的情感）

美术教案篇8

　　活动目标：

　　1、欣赏草地的图片，感受小草的密集、柔软。

　　2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。

　　3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿有在草地上玩耍的经验，用小手摸过小草。

　　2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。

　　3、小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。

　　活动过程：

　　1、欣赏草地的图片，感受小草的细密。

　　教师：今天，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊?

　　2、感受草地上小草的柔软。

　　(1)通过回忆在草地上玩耍的经验，感受小草的柔软。

　　①教师：小脚踩在草地上……

　　②教师：小手摸在小草上……

　　(2)在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的生长。

　　①教师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来!谁知道小草是怎样顶开泥土的?谁能学一学?(这里要重点让幼儿理解生长的力度)

　　②教师：小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高！(教师用夸张的语言暗示幼儿做上提的动作)要点提示1)引导幼儿把小手放在身体的不同部位，如小脚、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。在说到"高"的时候，教师就引导幼儿做提腕的动作。

　　2)教师在示范提腕的时候，动作可以夸张一些，注意提腕的力度与速度。

　　3、教师以故事情节导人，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。

　　(1)教师出示小兔子的.手偶，激发幼儿画小草的情感。

　　教师：小兔子可喜欢在草地上玩耍啦!哎呀，小草怎么还没有长出来啊?怎么办呢?

　　(2)教师出示土黄色长条画纸，示范画小草。

　　4、幼儿三人一组画小草，教师指导。

　　(1)三人一组，自由结伴。

　　(2)教师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。

　　教师：小兔子可喜欢去小草多的地方玩了！

　　5、展览幼儿作品，集体欣赏。

　　教师：你们喜欢哪块草地?为什么?

　　6．幼儿感受教师二次创作带来的快乐。

　　(1)教师：草地上还开满了许多的小花呢!有什么颜色呀?

　　(2)教师：让我们一起去草地上跳舞吧!

　　●这里所指的第二此创造，是指教师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。同时也让幼儿感受了一种与众不同的操作方法。

　　活动建议：

　　☆活动延伸：可以对"小草"的画面进行二次创作。提供红、黄、蓝三种水粉颜料，先用水粉笔蘸上颜料然后对敲，引导幼儿学习用敲打的方法给草地添画小花，感受不同的作画方式。

　　☆区角活动：美术区：提供蜡笔和水粉颜料，用蜡笔提画小草，用水粉颜料刷底色，感受油水分离法画小草的不同效果。

　　☆环境创设：布置展区"美丽的草地"。

　　☆家园共育：

　　①带着幼儿一起去草地玩耍，观察小草，感受小草的细密、柔软。②了解有关爱护小草的知识。

　　【评析】

　　在这个教学活动中，教师引导幼儿用身体动作表现小草的生长，感受小草从下向上的生长趋势，并引导幼儿通过手部提腕的动作，模仿小草冲破泥土努力生长的姿态，感受小草顽强的生命力。

　　活动反思：

　　小小班的注意力比起小班更短，持续时间也缩短，所以引题是非常关键的。一个成功的引题能使课堂事半功倍，这节课以直观形象的图式进行，先让幼儿学会观察上面有什么，请他说一说。加深和激发幼儿的原有经验。第二环节，教师以示范为主，请幼儿观察用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出来啦。边说主要加深幼儿的作画动机，体验成功感，小草出来了。接下来的环节，个别示范，榜样示范的作用在同伴间更愿意学习和模仿，教师也可以观察幼儿有无掌握重点，在加以纠正。最后大家做画，相互欣赏，评价。评价每个宝宝小草的独特之处，相互学习。

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