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大班社会教案

时间:2023-08-07 07:49:52 教案 我要投稿

大班社会教案通用4篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的大班社会教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班社会教案通用4篇

大班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、初步了解网上购物的简单过程,知道网购是一种方便的购物方式。

  2、能较清楚地和同伴交流自己参与的购物经验。

  活动准备:

  已有经验:父母共同购物的经验。

  物质经验:

  PPT;字卡;幼儿操作图片等。

  活动过程:

  1、交流分享购物经验

  ——出示文字“购物”,什么是购物?可以到哪里去购物?

  ——怎么才能不出门买到自己想要的东西?(出示文字“网上购物”)

  提示:孩子直接讲到“网上购物”,追问:什么叫网上购物?

  ——小结:购物有许多方法,网上购物就是一种购物的好方法。

  ——在网上能买到什么东西?(食品、服装、玩具、生活用品等)

  ——小结:网上购物让我们不出门,买到自己需要的各种各样的.东西,有食品、服装、玩具和生活用品等。

  2、了解网上购物过程

  ——那你们知道在网上是怎么购物的吗?(幼儿自由交流)

  ——说到付款时,可以追问:网上买东西怎样付钱?(网上银行、货到付款)

  ——小结:购物付款有二种方法 ,网上购物就是一种购物的好方法。

  ——你们想不想去网上购物?我为你们准备了一些网上购物的图片,请你们和好朋友一起商量商量网上购物先要做什么,然后做什么,试着将图片按顺序排列在板上。最后每一个小组派一个人来介绍自己的购物过程。

  ——幼儿介绍自己购物的顺序。(2种方式)

  你们发现有什么不一样?

  ——小结:网上购物付款方式和商场里买东西付钱是不一样的。

  ——师:老师带来了一段在网上购买巧克力的图片,看看和你们刚才排的顺序一样不一样?

  ——幼儿观看老师网上购物的PPT。

  ——师:你们刚才看到老师是怎样在网上购物的?

  ——幼儿回答,师出示相应的PPT并随机解释。

  打开电脑——进入网站——选择商品——确定购买——网银支付——耐心等待——送货上门

  ——小结:;随着科技的发展,人们还可以通过电脑网络在任何地方轻点鼠标,就能买到想要的东西,真方便。

  3、感受体验

  ——出示快递,这是什么?(大家分享)

  ——小结:网购购物真方便。

  ——你们还知道其他的购物方法吗?(商场购物,超市购物,电话购物)

大班社会教案 篇2

  活动目的:

  知道在输和赢的时候怎样控制自己的情绪,让对方喜欢自己,和自己成为好朋友。在游戏中培培养幼儿赢的时候鼓励总是输的小朋友,输的小朋友要学会不灰心丧气,继续努力争取赢对方。

  活动准备:两人一组,每组一份"拔河"用具(扑克牌10张,数字卡10张)

  活动过程:

  两人一组进行比赛。两人同时用食指与中指夹住扑克牌的两端,同时用力夹向自己,最先把扑克牌夹到自己身边者为胜。胜者可拿一张卡片,最后以数字卡的张数分输赢。多者为赢,少者为输。每一局结束,赢的幼儿主动与输的幼儿微笑握手。

  游戏结束后讨论:

  (1)你的小对手喜欢和你一起玩吗?为什么?

  (2)当你赢的时候,你跟对方说了些什么?当对方总是输的.时候,你想了一个什么好办法让对方有信心继续玩下去。

  (3)当你输的时候你心里怎么想?是怎样对他说的?你认为赢的小伙伴还喜欢和你玩吗?为什么?

大班社会教案 篇3

  活动目标:

  1.尝试和同龄人交朋友,学习和朋友交往的简单方法。

  2.体验有朋友的快乐。

  3.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1.和同龄班的教师交流活动的目的和内容。

  2.邀请一部分同龄班幼儿参与活动。

  活动过程:

  一、教师引入话题。

  1、教师:你有朋友吗,你是怎么认识他(她)的?

  2、教师:在幼儿园里我们只认识自己班的小朋友,今天我们去和大×班的小朋友交朋友,你们会用什么方法去交朋友?

  3、教师和幼儿相互交流。

  二、教师和幼儿到同龄班活动。

  1、 教师:今天,我们到大×班去活动,每个小朋友要找一个新朋友,和他(她)一起在区域里活动。

  2、 幼儿在同龄班里自主活动,并寻找新朋友。

  3、 教师注意观察幼儿的交友情况,例如:很快能交到朋友的,不停地换朋友的,一直和一个朋友进行交往的等。

  4、 教师重点帮助没有交到朋友的幼儿,让他们学习交朋友的方法。

  三、幼儿回班讨论、交流。

  1、教师:你们交到朋友了吗?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?

  2、幼儿交流。

  3、教师和幼儿讨论所观察到的三种交朋友的情况,并提问:哪一种是最好的方法?

  4、教师和幼儿讨论:想交到朋友应该怎么做,可以说些什么?可以做些什么?

  5、教师和幼儿共同小结:交朋友要大方,首先要介绍自己,然后主动地向别人说出你的想法,询问朋友的名字并和他(她)一起玩。

  活动延伸:

  教师利用游戏、劳动或运动会等时间组织幼儿和交到的.新朋友一起活动。

  活动反思:

  我从这几方面来总结和反思本次活动

  1.教具的制作和使用:本次教学活动中,我本着简单易操作的教育理念,整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单,但却收到了较好的效果,孩子们都被我的表演所吸引,紧紧跟随老师的思路。

  2. 教育对象的选择:活动的主题是“我会交朋友”,为了拓宽孩子的交友范围,我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动,一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往,后来发现我的担忧是多余的,孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃,这让我深悟:教学要敢于尝试。

  3.游戏的选择:选择“套圈”游戏,目的是进一步熟悉好朋友的信息,游戏中有这样一段歌词是:“先套XXX,再套XXX,后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名,同时游戏有一个角色的分配,这又让幼儿学会了协商和合作,并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣,从而激发孩子主动交朋友的情感。

  整个活动过程,孩子们都表现得轻松愉快、积极主动,特别是在交友和游戏这两个环节,课堂气氛很活跃,有的孩子还主动去找客人老师做朋友,做到大胆询问、主动邀请、合作协商,不因对方是老师而拘谨。

  本次活动由一位幼儿的一句问话:“老师,什么是爱好?”让我看到了活动的不足之处,“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了,没有从孩子的角度看问题,虽然我也有稍作解释,但还不够详细具体,以后在教学中考虑问题还要再全面些,教学中学会换位思考,争取在教育教学工作中更上一个台阶。

大班社会教案 篇4

  设计意图:

  舞狮,也叫耍狮子,是我国的民间传统喜庆活动。每逢喜庆节日,各地都有舞狮的习俗,又会在春节或庆典活动舞狮。春节期间,孩子们从多种途径(如电视里、欢庆的大街上等)亲眼目睹了这种热闹场面。当我们和幼儿谈起春节见闻的时候,最热门的话题就是舞狮。在晨间活动中,经常会看见他们模仿舞狮的动作,真是不亦乐乎。看到他们对舞狮的兴趣如此之大,我就设计了《舞狮》这一活动。旨在通过活动激发幼儿对中国民间传统文化的兴趣,培养幼儿创造力、想象力以及训练幼儿动作协调性,培养合作意识。

  大班社会活动:舞狮

  活动目标:

  1、通过活动,初步了解我国的这一民间传统文化——舞狮,激发幼儿对中国民间传统文化活动的兴趣。

  2、能在一定的情境中积极、自主地活动,会与同伴合作游戏,并获得愉快的情感体验。

  活动准备:

  舞狮表演的录像资料,舞狮表演的伴奏乐曲,供幼儿表演舞狮的服装、道具

  活动过程:

  1、谈话导入:过年的时候,你见过什么样的节目表演?

  今天,老师给大家带来了一段录像,录的是在一家农家小院表演的节目。请小朋友们看看这是在表演什么节目。

  2、幼儿看录像,感受舞狮表演的欢乐场面。

  3、说一说:

  你在录像中看到了什么?他们表演的是什么意思?为什么他们表演的'时候,人们都会放鞭炮、还给他们送礼物?他们的表情怎样?你能看出每只狮子是几个人表演的吗?

  你还在那看到过舞狮表演?

  教师小结:舞狮是我国民间的传统表演活动,这种表演从古代一直流传到今天。一般在喜庆的节日里、春节或开展庆典活动时,人们都要进行舞狮表演,人们觉得狮子可以给自己带来吉祥、幸福、快乐和健康。

  4、学一学

  请幼儿学一学狮子是怎样表演的。两两结对模仿学习表演狮子。

  5、幼儿穿上狮子服装随伴奏进行舞狮表演,教师手持绣球进行指挥。

  狮头和狮身换角色表演,感受不同角色带来的快乐,体会与同伴合作的快乐。总结:表演舞狮累吗?很辛苦是吗?但心情怎样?大家看一看观众的表情怎样?对,很开心。以后我们经常练习,使我们的表演更精彩,给更多的人带来快乐。

  6、幼儿休息,欣赏精彩专业的舞狮表演。

  组织幼儿有序的收拾道具,活动结束。

  活动评析:

  《舞狮》取材源于当地的民间表演活动。教师在组织活动的过程中,能大胆地把民间文艺表演引入幼儿的教育活动,邀请民间艺人参与其中,通过表演、师幼提问、引导幼儿模仿学习等环节,使幼儿在轻松愉快的氛围中对舞狮这一民间文艺有了初步的了解,产生了浓厚的兴趣,获得了愉快的情绪体验,同时也体会到了民间艺人的辛苦,通过多媒体展示、艺人现场表演等形式,突出了重点,突破了难点,很好的达成了活动目标。

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