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大班教案

时间:2023-08-08 07:51:18 教案 我要投稿

大班教案共10篇

  作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的大班教案10篇,欢迎阅读与收藏。

大班教案共10篇

大班教案 篇1

  教学目标:

  一、尝试用不同的线条、图案设计伞面,大胆制作出与别人不同的创意的伞。

  二、进一步了解我们鹤山的工业特产——桃源制伞业。

  三、让孩子体验自由创作的快乐。

  教学准备:

  小伞底稿(幼儿人手一份),绘画工具,PPT课件、奥尔夫音乐、雷声音乐。

  教学过程:

  一 、开小车进场。

  1.师:今天天气真好,我们开车去玩吧(播放轻快的音乐,随教师进场),

  2.(播放雷声)师:快下雨了,我们赶快找个地方躲雨吧。

  3.玩手指游戏。

  师:小朋友,下雨我们要用到什么呀?(伞)那么我们来玩个雨伞游戏。附儿歌:下雨了,撑把伞,雨停了,收伞了。

  二、展示伞的用途,进一步了解我们鹤山的工业特产——桃源制伞业。

  1.师:伞是我们生活中的一个好朋友,除了用伞来挡雨,我们还可以用它来干什么呢?

  (幼儿回答:遮挡太阳、表演节目、装饰房间、临时帐篷、广告伞等,根据幼儿回答出示相应的PPT图。)

  2.既然伞有这么多用途,你们可知道,我们家乡鹤山的工业特产之一就是什么呢?(桃源制伞业)对,桃源镇有着30多年的制伞历史,聚集着222家制伞及各类配套企业,桃源镇还通过了“中国制伞名镇”的考评(出示相应的PPT图片)。为家乡取得的好成绩鼓掌。

  三、设计制作花伞。

  1.师:前几天下了几场大雨,伞厂老板接了很多订单,生产了一大批雨伞,可是这些伞面还没有印上好看的.图案,眼看要赶着交货,伞厂老板想请你们帮帮忙,给这些伞面画上好看的线条,美丽的图案,你们能行吗?(能)

  2.教师边示范边引导小朋友设计的时候可以先把伞面分成几个区域,然后在每个区域里设计不同的线条、图案,可以横着分区域,也可以竖着、斜着分区域。

  3.师:现在请小朋友安静地到伞厂的车间工作,

  4.幼儿自由作画,教师巡回辅导。

  四、给伞厂老板送货,拍照留念。

大班教案 篇2

  一、活动目标

  1.练习追逐跑和躲闪,提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。

  2.在追逐躲闪游戏中,让幼儿体会身体运动带来的乐趣。

  二、重点与难点

  控制好自己的身体,既能较快速度地击中他人,又能灵活地躲避他人的攻击。

  三、材料与环境创设

  1.塑料袋若干,请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的'图案装饰口袋。

  2.把旧的挂历纸卷紧成纸棒。

  3.夹子若干、小鼓一面。

  四、设计思路

  1.大班幼儿已能熟练掌握各项基本动作,身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加游戏的角色,情节,增加动作的难度,以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性,是本次活动主要设计思路。

  2.大班幼儿,对玩追逐游戏最感兴趣,且会“乐追不疲”,教师必须注意适当地掌握练习的时间和活动量,照顾好体质较差的幼儿。

  3.在激烈的追逐游戏后,不要让幼儿马上停下来站队,而是适当辅助一些放松动作,使幼儿身体逐渐恢复到平静状态。注意幼儿运动量大小的变化。

  五、活动流程

  扮演角色活动身体D提供材料自由探索D难点练习重点指导D游戏结束放松身体

  1.扮演角色,活动身体

  (1)教师启发:“我们来做-个小熊玩泡泡的游戏,小朋友都来做小熊,每只小熊拿一个塑料袋,往里面吹气,吹成一个大泡泡,把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛,看谁抛得高。”

  (2)全体幼儿吹气、系袋,选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋,教师.旁观察指导。

  2.提供材料、自由探索

  (1)教师启发:“我们小熊除了把泡泡往上抛以外,还可以怎么来玩泡泡?要和别的小熊玩得不一样。”

  (2)全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。(头顶、胸夹,手拍、脚踢等)教师观察,重点辅导什么玩法也不会的幼儿。

  3.难点练习,重点指导

  (1)全体幼儿把泡泡系在脚踝上,相隔.定距离站好,听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停,幼儿迅速互相追逐,设法去踩他人脚上拖着的泡泡,以不被人踩中为胜。

  (2)全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后,手持纸棍,相隔一定距离站好,听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停,幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡,以击中他人者为胜。

  说明:若对方双手抱头,则表示在休息,另一方就不能追逐。

  4,游戏结束,放松身体

  (1)全体幼儿做“泡泡”,教师手持两根长纸棍来敲,纸棍敲到谁,谁就到旁边休息一次。

  (2)全体幼儿听“熊跳舞”音乐,做放松动作回教室。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1.感受歌曲活泼欢快的情绪,正确拍打节奏,记忆歌词,学唱歌曲。

  2.激发幼儿对音乐的兴趣,能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调

  3.体验通过自己的探索学会唱歌的快乐

  活动准备:

  图片

  活动过程:

  1.引入 现在我问小朋友一个问题 现在是什么季节?来 ,你说,(让三个小朋友回答)

  ――春天

  那你们都说是不是春天?

  ――是

  那你们都说是春天?那你们喜欢春天吗?

  ――喜欢

  你们都很喜欢春天,王老师也很喜欢春天

  那现在有一首好听的乐曲给小朋友听,请小朋友一边听一边仔细的回忆一下,想一想在春天里你看到了什么景色 ?歌曲的'名字叫《歌唱春天》

  2.播放音乐

  哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色?(让多个小朋友回答)

  ――在春天里,鲜花开放了

  ――在春天里,映山红开了

  ――等等

  3.1边做动作 1边让小朋友思考

  好,小朋友们说了那么多,我把你们刚才说的这些都编成了动作,你们1边看一边来猜猜看,我做的这些动作可能是什么意思?仔细来猜一猜,播放音乐

  刚才老师做了那么多动作,你们猜猜看是什么意思?

  ―――花儿开了

  ―――有鸟儿

  ――――等等

  4.根据小朋友说的,展示图片

  刚才我们听了《歌唱春天》这首曲子,也看了老师跳的舞,接下来,你们听我唱这首歌,听完之后,请你们说说你听到了什么?

  来小朋友们,这么长一首歌,你听到了什么,谁来说说?

  ――――唱出一个春天来<展示图片

  ――――地上红花开了<展示图片>

  ――――等等

  让小朋友把整首歌曲填充完整。

  5.边打节奏,边唱歌。

  小朋友们, 刚才我们大一班的小朋友很能干 把这首歌所有的歌词都猜出来了,现在我们不能只是唱,我们要用打节奏的方式来演唱这首歌曲,老师唱,小朋友们 跟着老师一起打节奏,

  刚才我们用拍手方式打节奏的时候,你有没有发现不一样的地方?谁来说说?

  ――前面是这样分开打 后面是连着打(让多个小朋友说)

  这几位小朋友说的很好,接下来我们请全体小朋友一起来打节奏。

  边打节奏边请出我们的xx

  宝宝

  跟我们大一班的小朋友一起来打节奏唱这首《歌唱春天》 我看看哪个小朋友不仅唱歌唱的好 而且啊 节奏也要打的好?

  6.进行大合唱

  所以的xx

  宝宝

  都请出来了,现在有请我们大一班的宝宝也出来啦。一起来。

  你们有没有看过电视里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今天我们小朋友合唱团合唱 的样子,唱给我们自己听 也唱给我们的客人老师们听 看看我们大一班的小朋友有多能干 好吗?

  活动延伸:

  我们马上要上小学了 下次我们要自己打节奏 自己学新歌了 让我们大一班的小朋友变的更棒 好吗?

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、教幼儿学会用废旧物品依图示做手提包,并装饰花纹。

  2、培养幼儿对自制作品的兴趣,体验制作过程的兴趣。

  活动准备:

  范例一个、废旧挂历用纸每人一张和装饰材料及辅助材料。

  活动过程:

  一、欣赏范例。激发幼儿的兴趣。

  1、出示范例。

  师:请小朋友们看看今天老师带了一了什么东西来?(手提包)。

  师:你们觉得老师这个手提包漂亮吗?

  师:那你们想拥有自己的一个手提包吗?

  二、教师引导幼儿观察教学挂图上的折纸步骤图,了解折手体包的'方法。

  1、今天老师带来了一张折纸钢琴的图片,请小朋友看看上面都些什么?(有数字,有虚线还有箭头)。

  2、那你们知道着些虚线,箭头和数字都有什么用处吗?

  师:虚线就是我们将要折的印子,箭头告诉我们重叠的方向,数字告诉我们折叠的顺序。

  3、我们应该先看哪里?然后看什么呢?

  4、老师示范折纸步骤:

  三、引导幼儿边看步骤图一步一步的折手提包。

  1、请小朋友和老师一起边看图示一边折纸。

  师:老师先问幼儿图意:虚线,箭头表示的什么意思?

  2 、让幼儿进行折纸的尝试。

  3、教师检查幼儿折纸的情况(教师对有困难的幼儿进行帮助。)

  4、进行下一剪(重点指导。)再装饰手提包。

  四、活动评价,展示幼儿的作品。

大班教案 篇5

  一、活动目标

  1、引导幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动,在活动中充分获得愉悦和美感;

  2、创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解;

  3、鼓励幼儿能够根据音乐稳定地表现节拍。

  二、活动准备

  1、头饰:蝴蝶 2、录音机、音乐磁带

  三、活动过程

  1、在乐曲《问候舞》的.伴奏下,幼儿愉快自由地进入活动室。

  (两个小朋友手托手,跑跳步进入活动室,并根据音乐的变化创造、表演声势动作。)

  2、发声练习(C、#C、D、#D、E、F)

  12 34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-|

  小猫怎样 叫?喵--- 喵--- 喵— lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv.

  小鸭怎样 叫?呷--- 呷--- 呷— la la la la la la la la la la.

  1— 2|3— 4|5— 6|5— —|5— 4|3— 2|1— 3|1— —|

  河 里 小 鱼 游 啊 游, 摇 摇 尾 巴 点 点 头。

  3、随前奏用最好听的声音表演唱《蝴蝶歌》,问:“这首歌叫什么名字?”

  (12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|)

  4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。

  感受音乐,用身体当乐器(拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作)来表现音乐节奏,鼓励每个幼儿创造不同的表现形式,并请每一个幼儿展示,然 后 老师哼乐曲每个幼儿按顺序各表示一小节,教师给予适当地鼓励和引导。

  (12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|)(我 们到 这里 取 乐 器)

  5、随音乐有顺序地自选乐器,用乐器表现稳定地节拍,感受不同乐器所表现的不同感觉。

  (12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|)(请 你把 乐 器 轻轻 放下 去)

  6、用优美的声音演唱歌曲,引导幼儿分组、分形式演唱(合唱、伴唱),引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。

  四、活动结束

  随音乐送乐器……

大班教案 篇6

  设计意图:

  1.为了增加幼儿对过年的认识,营造过年时喜庆的气氛,让孩子了解过年是一件很开心,很快乐的事情。

  2.幼儿大班年龄特点,对音乐已经达到了会唱,会跳,会打简单的拍子的程度我设计了这一节音乐欣赏课。

  活动目标:

  1.熟悉乐曲ABA的结构,进一步体验乐曲欢快的情绪。

  2.在掌握身体动作的基础上,将表演动作转化为身体动作,跟随音乐进行打击器乐演凑。

  3.学习看指挥,对指挥的暗示及时正常的做出反应,保持自己的声部在整体中的协调。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动重难点:

  活动重点:欣赏音乐,感受全曲欢快,活泼,充满喜洋洋的气氛。

  活动难点:感知第一乐段,第三乐段与第二乐段不同。

  活动准备:

  1.打击乐器:手玲,沙锤,小扣板各若干。

  2.《喜洋洋》(音频)。

  活动过程:

  一、导入部分

  播放《喜洋洋》音乐带领入场。

  师:哇,孩子们要过年了,真开心啊!你们过新年的时候都会干什么?( 幼儿自由回答)

  过新年的时候你们的'心情是怎么样? (幼儿自由回答)

  教师小结:过新年的时候我们的心情是很开心,很快乐。

  二、完整欣赏音乐和分段学习表演身体动作。

  1.完整音乐欣赏

  快过年了我们来演一个节目好不好啊?老师想到了一首很适合过新年的曲子,大家想不想听一听啊!(播放音乐,师做律动)

  师:大家听完这首曲子,心里什么感受?心情是什么样的?

  小结:这首曲子听起来很欢快,听了之后心里感到喜洋洋的,这首曲子的名字就叫《喜洋洋》。

  2.分段学习表演身体动作

  师:你们想不想也跟着这首欢快的曲子来做一下律动啊?

  出示图谱(一段一段的出示)

  师:大家看到了什么?(头,肩膀,手,退)那说明我们到这个地方的时候要做什么?(拍手……………………)那拍几下呢?

  (根据图谱提时回答)

  我们一起看着图谱做一遍动作好不好?

  (师边指挥边动作,幼儿跟着做动作)

  师:小朋友们做的不错,现在我们跟着音乐来做一遍吧。

  (师边指挥边做动作)

  第二段,第三段跟第一段一样上。

  师:很好,现在我们把这首曲子学完了,拿着第三段旋律你们有什么发现么? 引导幼儿说出第一段和第三段的旋律一样。

  师:这就是ABA结构,(用字母A.B.A进行标注)

  师:好,那现在我们随着音乐,一起完整的来一遍吧。

  (师边指挥边做动作,幼儿一起做)

  师:刚才大家表演的很棒,那现在我们分成三组来表演一下好不好?

  (幼儿分成三组并分配每组任务)

  师:大家注意一会儿看老师的指挥我会用动作,眼神来提示的孩子们明白了么?

  播放音乐,教师做指挥,幼儿分组表演。

  三、乐器表演

  师:哇,大家配合的太默契了,老师突然有一个想法,如果我们再配上一些乐器,那我们的表演就更棒了。

  师:小朋友们你们都知道那些乐器啊?(幼儿自由回答)

  师:你们认识这些乐器么?(幼儿回答)

  出示乐器让幼儿自由选择,先随音乐进行乐器表演,然后给幼儿分配任务,这一边表演的时候,那两组按节凑击打乐器无音乐先来一遍,然后加音乐完整表演。

  师:太棒了,大家刚才的表演非常完美,那现在我们去做一些准备,然后,准备参加新年表演好不好? 走喽…………

  (随音乐出场,活动结束)

  活动反思:

  音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中,通过感知音乐作品的艺术美,在情感上产生共鸣,获得美的感受。因此,音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高,还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、进一步巩固手波浪的动作要领(以肘带臂,以臂带腕),运用故事,图谱等形式帮助幼儿记忆动作顺序。

  2、引导幼儿尝试新的学习方式,鼓励幼儿相信协商,提高看图谱学习的能力。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、图谱

  2、胸饰

  3、图一、图二、第三幅图准备4幅小图

  活动过程:

  1、 导入:

  师:“宝宝们,你们都长大了,应该自己学习飞了!”

  2、 启发幼儿用单手或双手向各个方向学鸟飞。

  (1)请宝宝们想一想,我们可以怎样飞?(大家相互学习)

  (2)你们觉得怎样飞才是最优美的?(强调动作要领)

  (3)下面我们听着音乐把你刚才设计的动作很优美的飞一下,好吗?(初步感受音乐)

  3、 学习第一段音乐

  出示图一

  (1)刚才,妈妈把宝宝们想的各种动作用箭头符号画了下来,我们一起跟着图谱来学一学,做一做!

  (2)“*”代表什么意思?小手怎么摆动?教师与幼儿一起分析图谱。

  (3)下面我们边看图谱边听着音乐飞会吗?

  4、 学习第二段音乐

  (1)我的宝宝真聪明,已经学会了单手和双手飞。瞧!宝宝们已迫不及待想到外面去旅行了!(出示图二)

  (2)这幅图告诉我们宝宝到哪去旅行了?那箭头又表示什么意思呢?

  (3)你们会用动作来表示吗?(4人一组分组讨论表演)

  (4)看图谱配音乐集体练一遍。

  5、 学习第三段音乐

  (1)师:“在鸟宝宝的旅行途中,碰到了它们的好朋友蝴蝶姐姐,他们会在一起干什么呢?答案就在图中,要求也用动作来表示,请宝宝们还是4人一组自由组合找到空的`地方进行商讨。

  (2)分组表演。

  (3)听音乐集体完成一遍。

  6、 三幅图的组合

  师:“蝴蝶姐姐看见图谱上有那么多好玩的箭头,她也想跟着这些好玩的箭头飞一飞,你们欢迎它吗?让我们大家一起听着音乐和蝴蝶姐姐飞起来吧!”

  7、音乐游戏“蓝鸟”

  师:“今天妈妈真高兴,我的宝宝们已经长大会飞啦!让我们听着蓝鸟的音乐和后面的老师一起飞起来好吗?“

  8、结束

  师:“宝宝们,天黑了,我们要回家休息了!”

  活动反思:

  根据音乐设计了一份图谱,让幼儿听音乐,看图谱,做身势,让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐,享受音乐活动的快乐,调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性。

大班教案 篇8

  活动目标:

  1.常识用稻草的多种跳法,体验在体育活动中创造性跳草的乐趣。

  2.乐于与同伴合作。活动准备:幼儿人手一捆稻草、录音机、磁带。

  活动过程:

  一、热身运动

  幼儿听节奏明快的音乐做动作。上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳跃、整理运动。

  分析:探索稻草的多种跳法涉及到身体的各部位,特别是下肢运动,所以在热身运动中进而体现,音乐的选择明快,便于激发孩子的运动热情,烘托气氛。

  二、基本部分

  1.幼儿自由探索用一捆稻草的不同跳法

  (1)教师出示稻草:这是什么?

  今天,我们要用稻草来锻炼身体,用让它来跳一跳,看看谁的跳法最多。

  (2)幼儿尝试,教师观察指导。

  (3)交流分享。请若干幼儿介绍不同的跳法

  2.幼儿自由探索多人合作的不同跳法

  (1)刚才,我们是没人用一捆稻草跳的,能不能几个人合作跳,怎样合作,请你和朋友找个空地去试一试。

  (2)幼儿尝试将稻草摆放成不同的形状或线条跳一跳(梯子状、三角形、长方形、波浪形、太阳形……)(双脚跳、单脚跳、向前跳、向后跳、向左跳、向右跳、转身跳)

  (3)交流分享。尝试与别人合作的方法跳稻草。

  3.幼儿探索分两组合作堆草堆,引导幼儿助跑跨跳或立定跳远。

  (1)师:农民伯伯把稻子收回了家,你知道这些稻草有什么用处吗?(烧饭、做稻草人赶小鸟、做草把……)

  (2)师:稻草有什么多的用处,让我们吧他们推起来留着慢慢用吧,大家会堆草垛吗?草垛怎样堆才能堆得又高又稳?(幼儿分两组尝试将稻草推成两堆)

  (3)幼儿将稻草一层一层排整齐向上垒高,尝试用助跑快跳或立定跳草垛。

  分析:尝试多种跳稻草是本个活动的重难点,从自由探索不同跳法——多人组合探索(小高潮)——小组为单位堆草垛(调节运动量合理转换紧张与放松)跳草垛(最后达到高潮),环节层层递进、环环相扣,各种各样的跳法使幼儿“跳的动作”得到了不同程度的提高。

  三、放松运动

  (1)师:现在请你们将这些稻草铺成一张大地毯,踩一踩、蹦一蹦,说说什么感觉?(很舒服、软软的.,像蹦蹦床)

  (2)师:跳了这么长时间,累了吧,让我们坐在地毯上拍一拍(肩膀等全身肌肉),躺下来,在地毯上睡一觉,做个梦。(设计梦里的运动情节)

  (3)将稻草放到器械室,结束。

  分析:放松运动环节,我们很好的利用了稻草的性质,变成柔软的大床,在大床上做放松运动自然结束。

  小结:这是一种一物多玩类的体育活动,一物多玩类不仅仅是对一种器械的各种玩法的探索,也可以像这节活动将重点放在一个点上,如“跳”、“爬”、“钻”等。环节设计的格式可以给我们以很好的借鉴,我们的上课时可以套用这样一种模式,相信我们的老师一样能上出出彩的体育课。

大班教案 篇9

  一、提议进行的时期:

  3月

  二、主题由来:

  在我们的四周,四处均是植物,这也从来没有激起过小孩们的关注,尽管小孩们每天接触这一些物品,但是非常少思索些啥问题,因此,想通过這樣的一個主题教学,让小孩们一致来关爱周围的些许物品,一致探究神奇的植物世界,与此同时让小孩们养成一种喜爱观测和察看四周东西的习性,培育小孩较佳的观测和察看习惯,懂得发现些许自然情况,并想通过数种模式、数种方法的学习方式,让孩子清楚更加多的植物知识,去结交更加多的植物伙伴,让小孩真正喜爱植物,喜爱自然界,明白我们的日常生活与植物拥有紧密的关系,离开了植物,人们将没法生存。

  三、主题的内容与要求:

  1、关爱四周与我们一块儿日常生活的小花小草树木,体会我们的日常生活无法离开植物,要爱惜、保护植物。

  2、区分蔬菜的不一样品种,清楚蔬菜的品种越发多。

  3、清楚些许栽培蔬菜的新方式,关心技术在蔬菜培植内的.使用。

  4、清楚有一些植物拥有保养健身、治病的作用。

  四、环境创建:

  1、运用时节的特点,将教学中室的一面板用种种田园里的物品装扮成1幅漂亮的图画,让孩子仿佛置身于漂亮的自然界里,进而体会我们的四周四处均是植物,植物带给我们许多的好处,产生去探究植物的心愿。

  2、教学室内悬挂孩子自个儿制作的树,将教室安排成一片小林子。

  3、开创小小栽培园,让孩子每日去观测和察看一下植物的生长情况,并作些记录。

  4、安排一個“植物的问题”小角落,把孩子发现的植物问题在墙上出示出来,与其余孩子一致一同分享、探讨。

  5、开办设立一個“小药铺”出示种种有保养健身作用的植物。

  五、资源整合:

  1、请爸爸妈妈们带孩子观摩菜市场,清楚蔬菜的类别及食用方式等知识。

  2、培育小孩喜欢吃蔬菜的习性。

  3、请爸爸妈妈们搜集相关植物的知识,并让小孩认知四周熟知的花与树。

  4、带小孩去观摩温室技术,清楚无土培育。

  5、搜集些许保养健身茶与里头的成份组合成的教学材料。

大班教案 篇10

  活动目标

  1、通过说说、做做、唱唱、感受歌曲内容,用自然的声音学唱歌曲,能在歌曲间奏处做快乐的动作。

  2、能大胆表现,体验音乐活动带来的快乐。

  活动准备:

  有小鸟飞、小鱼游、小兔跳、蝴蝶飞、小朋友做游戏的多媒体动画。

  活动过程:

  一:体验快乐

  1、谈话:说说自己快乐的事。

  2、做做快乐的动作,唱唱快乐的歌,感知间奏处的节奏和旋律。

  (3 3 1 | * * * | 3 3 2 | * * * | 2 3 | 1 — | * * * | )

  多快乐(拍手 )多快 乐 多 快 乐

  跺脚

  晃手等

  3、练声:

  (3 3 1 | * * * | 3 3 2 | * * * | 2 3 | 1 — | * * * | )

  二:感受歌曲

  1、听赏感受旋律:让幼儿听听、说说什么地方是“多快乐”,允许幼儿唱出来。

  2、让幼儿在“多快乐”的.地方唱唱做做,进一步感受旋律。

  3、出示多媒体动画,帮助幼儿理解歌词内容。

  4、让幼儿自由选择角色听歌曲旋律表演,老师个别询问幼儿表演的是谁?

  三:学唱歌曲

  1、老师范唱2遍,请幼儿在“多快乐”的地方做动作。

  2、提醒幼儿用自然的声音学唱歌曲,并在“多快乐”的地方用动作表示出来。

  3、幼儿扮演角色边表演边歌唱。

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