大班社会教案

时间：2023-08-08 09:54:14 教案我要投稿

(精品)大班社会教案6篇

　　在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的大班社会教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

(精品)大班社会教案6篇

大班社会教案篇1

　　一、活动目标：

　　1、初步感受中国的传统姓氏文化，发现姓名中隐藏的秘密，能与他人大胆交流。

　　2、了解自己名字的含义，体会家长对自己的关爱和期望，增强自信心和自豪感。

　　二、活动准备：黑板，小桌子，每个幼儿的名字卡片，红色小圆点。

　　三、活动过程：

　　（一）、开始部分：

　　教师热情洋溢的和幼儿打招呼：大家好。

　　（二）、基本部分：

　　1、自我介绍。

　　（1）、教师自我介绍：你们已经认识我了，等下你们也介绍你的名字，让我们大家认识认识。

　　（2）、个别幼儿做自我介绍。

　　（3）、小结：每个名字都隐藏着秘密。名字很重要。

　　2、贴名字。

　　（1）、在桌子上提供每个幼儿的名字卡片，让幼儿自己找出自己的名字贴在黑板上。

　　（2）、小结：这些名字都隐藏着很多小秘密，谁找到了小秘密？

　　（3）、讲评“蔡雪”老师的名字：2个字。你们都是3个字的名字。问：有没有汉字相同的名字？

　　3、找名字。

　　（1）、幼儿找姓和名一样的字。

　　（2）、小结：名字里有2个字的名，也有3个字的名，有姓一样的，比如：林XX中的“林”是姓。

　　4、红点贴姓。

　　（1）、教师示范操作：把红色点贴在姓的下面。

　　（2）、请幼儿按姓名排列，分别给第一行、第二行、第三行的姓名的姓字下面贴上红色点。

　　（3）、讲评：我们来看看大家贴对了没有？（让幼儿指出贴不对的地方，并指正）。

　　你们把红色的.圆点贴在名字的哪里？

　　（4）、小结：像这样都姓“王”的，叫“同姓”，这就是他们的秘密。你们还发现那些秘密？找出哪些是“同姓”的？

　　5、找同姓的秘密。

　　（1）、教师提出要求。

　　（2）幼儿讲诉：我爸爸姓张，我姓张，我们是一样的姓。

　　（3）、小结：爷爷的姓传给爸爸，爸爸的姓传给孩子，姓氏就是这么传下来的。

　　6、找找听课的同姓老师。

　　（1）、提醒幼儿说：老师好，我姓崔，请问有谁姓崔的请举手。

　　（2）、依次请幼儿和听课老师互动。

　　（3）、小结：同姓的可多了。

　　7、找找家里不同姓的家人。

　　（1）、在家里谁的姓和我们不一样？你们家里有几个姓？

　　（2）、幼儿回答。

　　（3）、小结：我们中国有好多姓，共计有500多个呢，这么多的姓，我们就叫“百家姓”。

　　8、介绍自己名字的含义。

　　（1）、老师示范讲述自己名字的含义：我的名字是我的爷爷帮我起的。少英，是少年英才的意思，是爷爷希望我长大后成才。原来这名字里还有这么多秘密哦。你们知道你的名字的秘密吗？

　　（2）、请个别幼儿说说其自己名字的含义

　　（3）、教师示范讲述其他幼儿名字的含义。

　　（三）、结束部分：

　　1、小结：每个名字都隐藏着特殊的秘密，都有着特殊的含义。名字是我们认识别人，和别人交往的重要途径。所以，名字很重要。

　　2、结束。

大班社会教案篇2

　　活动目标

　　1.让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧。

　　2.体验朋友多的乐趣，培养幼儿喜欢与人交往的情感。

　　3.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

　　4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动准备

　　1.与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并提供相应数量的椅子。

　　2.大班幼儿自带食品一份、玩具一件。

　　活动过程

　　1.介绍活动的`目的和要求。

　　今天我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小朋友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起分享，并带他们一起玩。交友会结束以后请你和你的朋友坐在一起。

　　2.观察哟而交友活动过程。

　　教师要帮助中班那些“无人要”的小朋友寻找哥哥姐姐。

　　3.谈谈“交友会”的结果。

　　(1)比一比谁交的朋友多?

　　你有几个朋友?他们叫什么名字?你带他们玩了什么?

　　(2)、想一想为什么有人没交到朋友/教育幼儿有好东西主动与人分享，在游戏中主动邀请别人并陪他一起玩。

　　4、让幼儿再次玩“交朋友”的游戏。

　　活动反思

　　整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。

大班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿理解认识生活中常见的标志。

　　2、懂得基本安全常识，提高自我保护能力。

　　3、鼓励幼儿在生活中做个善于观察的有心人。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备：

　　红绿灯、人行横道等标志，幼儿人手一张标志。

　　活动过程：

　　一、通过"开汽车"，引发幼儿思考，激发幼儿探索兴趣。

　　1、游戏"开汽车"。

　　幼儿随着音乐"开汽车"进教室，教室出示红绿灯标志牌，只会交通，红灯停，绿灯行。

　　2、教师提问：老师没有说话，为什么你们一会开车，一会停车？你在什么地方见过红绿灯？红绿灯告诉我们什么？

　　二、幼儿自由探索，认识标志。

　　1、幼儿没人一张标志图，让幼儿观察，并讨论标志上的内容及所代表的含义。

　　2、引导幼儿交流标志上所代表的含义，在哪里见过此类标志。

　　三、标志分类。

　　1、引导幼儿发现有斜线的标志是禁止性标志，并逐引导幼儿说出其含义。

　　2、提示性标志。

　　3、请幼儿把禁止性标志放在一起，提示性标志放在一起。

　　四、游戏《找朋友》

　　1、听音乐，分组请幼儿找出相同的标志图片。

　　五、结束活动。

　　听着音乐离开教室。

　　活动反思：

　　本次活动通过让幼儿看看、说说，使幼儿了解了标志的`不同含意，并学会了运用标志，知道交通安全的重要性，也知道我们必须要遵守交通安全秩序。在教学活动中，幼儿积极性比较高，对各种交通标志充满着浓厚的兴趣，能根据自己的生活经验和自己所看到的标志，进行简单的描述，幼儿的语言表达能力有明显的进步。本次活动开始以游戏引入主题，最后让孩子们说说自己想设计的标志并进行设计，在这两个环节孩子们兴致高昂，都踊跃参与其中。不足的地方是应该多引导、鼓励他们，使能力较弱、生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。

大班社会教案篇4

　　活动设计意图：

　　绿色环保，21世纪世界性的主题，标志着一个城市的文明与辉煌，也反映着一个人的素质和教养我园与美丽的运河相邻，我们利用这“运河文化绝版之地”的地理优势，结合现代环保教育思想与理念，开展“亲亲运河，我爱我家”特色活动，带领幼儿来到古运河畔去感受运河的秀丽风光，通过多种形式活动，进一步增强幼儿的环保意识，提高幼儿的环保参与度，让更多的人纳入到环保教育的阵营，以一个孩子带动一个家庭，以一个家庭影响整个社会，使扬城的树更绿，水更清，空气更清新，为保护运河做出新贡献。活动一：运河环保小天使目标：

　　1、愿意在教师的带领下参与观察运河环境的活动。

　　2、感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系，愿意捡起它们。

　　3、让幼儿萌发保护运河，保护环境的意识。

　　活动准备：

　　1、教师选择天气好的一天参观，幼儿提前收集有关运河的各种知识。

　　2、对幼儿进行安全教育。

　　3、选择运河旁边一块有落叶、废纸、塑料袋等垃圾的环境。

　　4、人手一只塑料袋、一只小手套等。

　　活动过程：

　　一、整理好队伍，沿着运河边的护栏走。

　　二、幼儿一边参观运河，教师一边向他们介绍古运河的相关知识。

　　三、让幼儿自由介绍自己收集到运河的信息，大家结伴讨论。

　　四、怎么保护运河的环境。

　　1、教师运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。“这里美吗？为什么？”（美）小朋友，我们的古运河这么漂亮，我们应该怎么保护运河的环境呢？让它变的更美丽？

　　2、教师指着地上的'塑料袋问：那是什么？塑料袋到处扔好吗？你有什么感觉？幼儿自由回答。引导幼儿讨论出用我们的小手来帮助这里的环境。

　　3、在老师指定的区域，幼儿戴手套动手拾树叶、废纸和塑料袋等。

　　教师小结：我们的小手真能干，一会儿就把运河这里的环境变干净了。以后我们要做到不乱扔纸、塑料袋，使这里的环境一直都这么美下去，好不好。活动二：运环保拍手歌活动目标：

　　1、使幼儿懂得环境要靠我们自己去保护，启发幼儿用儿歌宣传古运环保。

　　2、在游戏中感受拍手歌的带来乐趣及同伴友好合作的愉悦。

　　活动准备：运河图片活动过程：

　　一、出示用相机拍摄的运河图片请幼儿观看。

　　师：今天老师带来了许多图片，想请小朋友根据图片内容把它编成一首运河环保拍手歌。

　　二、幼儿根据图片学习创编运河环保拍手歌。

　　幼儿分组讨论，并根据图片上的意思创编运河环保拍手歌，教师提要求，如果有争议，可以讨论一下，比一比哪个听起来更押韵。

　　三、老师和幼儿一起创编运河环保拍手歌教师根据幼儿创编的运环保拍手歌，并进行整理，和幼儿一起学说。

　　四、学习拍手歌游戏玩法：

　　1、师：今天我们学会了这首运环保拍手歌，你们想不想用拍手游戏形式来念出来呢？

　　2、交代游戏玩法：幼儿两两相对，大家先自拍一下，然后伸出右手对拍，再各自拍一下，然后伸出左手对拍。

　　五、幼儿游戏：

　　两名幼儿一组，练习运环保拍手歌。

　　六、幼儿集体表演。

　　延伸活动：

　　师：请小朋友回家和爸爸妈妈一起来做这个游戏，让他们也学会运环保拍手歌，好吗？附：运环保拍手歌你拍一，我拍一，争做运河小卫士。你拍六，我拍六，多种小树添绿化。你拍二，我拍二，乱扔垃圾危害大。你拍七，我拍七，碧水蓝天要珍惜。你拍三，我拍三，废气污染真可怕。你拍八，我拍八，不踩草坪保绿化。你拍四，我拍四，污水净化很费事。你拍九，我拍九环境保护齐动手。你拍五，我拍五，河水清清鱼跳舞。你拍十，我拍十，人人环保实打实。

大班社会教案篇5

　　活动目标

　　1、了解中国关于传统食品饺子、粽子、月饼的知识。

　　2、萌发对中国传统食品文化的热爱之情。

　　3、懂得谦让、分享，能注意餐饮礼仪。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　1、视频《除夕的来历》、《粽子的来历》、《月饼的来历》

　　2、食品：饺子、月饼、粽子3、饺子粽子月饼图片、外国传统美食图片若干4、盘子、筷子、擦手毛巾

　　活动过程

　　（一）导入：观看视频《除夕》

　　1、师：刚才你们看到了些什么？你们知道这一天叫什么？——除夕。你们知道除夕为什么要吃饺子吃团圆饭吗？

　　2、放视频：介绍除夕吃饺子的来历3、小结：原来吃饺子是表达我们中国人辞旧迎新之际祈福求吉愿望的特有方式，我们幼儿园在迎接新年的到来也会包饺子，回忆一下我们包饺子吃饺子的快乐时光吧。

　　4、出示图片(20xx年迎新年包饺子的图片)

　　（二）介绍中国传统节日“吃”的文化

　　1、师：饺子就是我们中国的传统食品，知道什么叫做传统食品吗？经过历史的洗礼，至今仍旧保留下来的食品为传统食品。

　　2、师：除了饺子还有什么呢？请看：出示“粽子”图片

　　3、师：你们喜欢吃吗？你们知道哪个节日会吃这个食品？你们知道粽子的来历吗？

　　4、播放视频《粽子的来历》

　　5、小结：原来粽子有这样一个故事，这就是我们中国特有的.食品，它不仅只是用来吃的，而且它代表着一种含义。

　　6、我们已经知道了中国的两种传统食品了，那么你还知道中国的哪些传统食品？（幼儿纷纷发言）引出月饼。

　　7、师：你们知道月饼的来历吗？为什么中秋节要吃月饼呢？

　　8、播放视频《中秋节月饼的来历》

　　9、小结：看完这个视频，你们知道月饼是怎么来的吗？看来我们中国的传统食品文化还意义深刻。

　　（三）中国传统食物品尝和分享

　　1、师：没想到我们中国的食品背后这么丰富的故事吧，你们想不想尝一尝？

　　2、出示食品，请配教老师把食品端过来，师：今天老师把它们带到了现场，要和你们、和客人老师一起分享。

　　3、请幼儿自主选择食品并尝一尝，并提醒幼儿要与同伴、客人老师分享食品，也要注意卫生，吃之前用湿毛巾擦手。

　　4、小结：刚才我发现你们过去拿食品的时候表现的非常有礼貌，懂得谦让，懂得分享，也很爱卫生，吃东西前后都会擦手吃完也会擦嘴巴，这都值得老师表扬。

　　结束延伸

　　1、出示图片，简单介绍外国传统食品文化。

　　2、师：今天我们不仅了解了中国的几种传统食品，而且还品尝了，平时，我也看见你们带了外国传统食品来幼儿园吃，那么回家后可以要你们的爸爸妈妈告诉你们有关外国传统美食的故事。

大班社会教案篇6

　　【教材分析】

　　班级是幼儿在园时主要的学习和生活场所，班级规则制定的好坏直接影响幼儿一日活动的质量。大班幼儿已具有一定的规则意识，开始学着控制自己的行为、遵守集体中的一些规则。但是，他们自律能力不够，行为缺乏持久性，需要成人不断提程、引导。本活动从一日生活的多个方面入手，引导幼儿主动思考班级所需的规则，指导幼儿协商、合作制定规则。规则的制定源于幼儿实际生活的需要，更有利于激励幼儿提高自律意识

　　【活动目标】

　　1．理解班级规则是为约束大家的行为而制定的每个人都应遵守。它可以使大家的生活更加有序.

　　2．结合已有经验与同伴讨论、交流班级中所需要的规则，能用绘画的方式表征规则的具体内容。

　　3．知道自己是班集体中的.一员，应该自觉遵守班级规则。

　　【活动准备】

　　1．表现乱堆积木影响活动空间、没有分类收拾活动材料、不小心碰倒别人的搭建作品引发争执等场面的照片，彩色卡纸、水彩笔等，“幼儿学习材料”《我长大了》。

　　2．幼儿课前寻找班级里应该遵守的规则并画下来。

　　【活动建议】

　　1．引导幼儿交流寻找到的班级规则，感受规则的重要性。

　　提问：前几天老师请小朋友们找找在班里应该遵守哪些规则，还让大家画下来，谁找到了？有哪些？如果没有这些规则会怎样？

　　小结:规则无处不在，约束着每个人的行为。规则可以使我们的学习更加高效、生活更加有序。

　　2．引导幼儿讨论，懂得规则可以使小朋友们更开心地活动，了解规则图可以提醒大家自觉遵守规则。