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小班数学教案

时间:2023-08-08 11:14:02 教案 我要投稿

小班数学教案实用[5篇]

  作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的小班数学教案5篇,希望对大家有所帮助。

小班数学教案实用[5篇]

小班数学教案 篇1

  教学目标:

  1、幼儿通过自己动手操作、探索、讨论等活动,初步掌握分类的概念和方法。

  2、让幼儿体验与他人一起动手操作、一起讨论的乐趣。

  教学准备:

  1、同大小、形状、颜色的图形卡片、动物卡片若干、水彩笔;

  2、小兔头饰一个,兔妈妈头饰一个。

  教学过程:

  一、创设情境,引起兴趣1、教师戴上小兔头饰做小兔,手捧大量卡片,边讲边跳进教室:唉,这么多卡片,乱七八糟的,怎么办?作思考状,并请幼儿一起思考。“卡片全部混在一起,拿的时候多不方便啊!”让幼儿讨论“怎么办?”幼儿讨论完以后,教师小结,用一种办法:分类放好。

  (此环节的设想:教师创设情境的方法,巧妙地引出探究的话题,让幼儿在自然状态下进入学习情景。)2、怎么分——“这么多卡片,放在这乱糟糟不行,怎么放呢?怎样放以后看上去才整齐,用起来也方便。

  (此环节的设想:幼儿通过导入,已对帮助使他们产生强烈的求知欲,然后再从帮小兔整理卡片入手,为幼儿进一步探索创造宽松的环境。)

  二、幼儿操作活动(“大家都要帮助我,太好了!”)1、教师分发卡片,引导幼儿先观察:“好好看一看,这些卡片到底是什么样的?”

  2、在观察过卡片后,幼儿进行操作。

  摆弄卡片,经过自己的操作、探索找到分的方法。教师注意观察、随时注意指导,鼓励个别胆小幼儿,大胆去尝试,去操作;“这张卡片是什么颜色的',它和哪一张长得一样啊?……(此环节的设想:幼儿先观察卡片上的不同特征,通过交流与探索能找到分卡片的方法。丰富的材料蕴涵了不同的探索结果,也为幼儿的自主探究提供了可能性。)

  三、讨论理解(在幼儿基本找到分的方法后,组织幼儿进行讨论理解)“太好了,我看到小朋友分的这么好,有的这样分,有的那样分,真开心!”

  1、先把自己分的方法告诉给旁边的小朋友听;幼儿轻声与旁边小朋友交谈、讲述,教师巡回倾听。

  2、请个别幼儿讲述,大家一起听,并适当进行讨论、理解。

  ①按大小分幼:我把大的分在一起放在这,小的分在一起放在那。

  教师与幼儿一起讨论:她是按什么分的?

  教师总结:把大小相同的分在一起是按大小分的。

  ②按颜色分幼:我把红的分在一起放在这,绿的分在一起放在那。

  教师与幼儿一起讨论:她是按什么分的?

  教师总结:把颜色相同的分在一起是按颜色分的。

  ③按形状分幼:我把方形的分在一起放在这,圆形的分在一起放在那。

  教师与幼儿一起讨论是按什么分的?

  教师总结:把形状相同的分在一起是按形状分的。

  (此环节的设想:幼儿通过操作获得了一些感性认识之后,教师再帮助幼儿识别分卡片的方法、完成认识的飞跃。在此,教师引导幼儿交流讨论,从幼儿的回答中总结答案,师生互动、生生互动,颇具教育价值。)

  ⒊教师与幼儿一起总结我们在分卡片的时候,可按不同的特征把相同的分在—起,刚才我们按照卡片的大小、颜色、形状把这么多乱七八糟的卡片都分好,放好了。这种把相同特征的物体分在一起,这样分的活动叫分类活动。

  (此环节的设想:是让幼儿理解分类的含义)

  四、巩固操作兔妈妈拿着又一叠作业卡片来了,“小兔,你们把这些卡片分得真整齐,让我在来考考你们吧!你们也要把它们理整齐哦。”(兔妈妈带来的是动物卡片)妈妈走了,小兔与小朋友开始分卡片。

  1、一起观察,看看卡片与刚才的卡片是不是一样的?这些卡片上有什么?我们来帮它们找个好朋友怎么样?但这些小动物喜欢和它一样的小动物做好朋友。

小班数学教案 篇2

  活动目标:

  1.复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

  2.提高参与活动的积极性和快乐。

  活动准备:

  1.图形一幅、纸制小路(上有镂刻不同形状、不同大小的图形)

  2.小白兔头饰一个,内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个

  活动过程:

  一、以故事形式引出主题故事:小白兔的新房。

  引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

  二、复习图形

  出示“魔术箱”

  师:小朋友,你们看,今天魔术师要为小朋友们表演魔术,你们可要仔细看哟! 从魔术箱内变出图形

  师:(妈咪妈咪轰)变,你们看,老师变出的是什么图形?

  幼:圆形

  师:它是什么样的呢?(幼回答)

  依次变出正方形、三角形并提问。

  师:小朋友真聪明,全部都答对了

  三、游戏:铺路

  1.另外一名老师扮演小白兔打电话给老师道谢,并要求帮助。

  (嘟??)教师接电话,小白兔说:“谢谢你为我造了一间新房子,刚才我想来跟你道谢时,发现家门口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老师能不能再帮我把这条路铺好呢?” 师:小朋友们,你们都听到了小白兔的'话了,那么我们一起帮助我把这条路铺好吗?

  2.摆出各种形状不同的几何图形

  师:小朋友,你们看到了吗?这里有很多不同的形状,请你们把圆形材料放进圆形的坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把正方形材料放进正方形的坑里,直到把所有坑全填平!(教师边讲角边示范)

  3.幼儿操作,要求幼儿根据坑的形状,大小寻找相应的材料。

  四、结束部分

  让幼儿扮小兔并沿着铺好的路跳着去探望受伤的小白兔。

小班数学教案 篇3

  活动目标

  ⒈继续感知4以内的数量。

  ⒉能熟练的将点卡和实物进行匹配。活动准备人手一份点卡、车票(印有不同点子及数量的小动物) 将小椅子排成公共汽车的样子

  活动过程

  一、幼儿一次尝试匹配

  ⒈宝宝们,今天我们要去公园玩,公园比较远,我们要乘公共汽车去,现在妈妈已经买好了票,宝宝们每个人来领一张票吧。

  ⒉请你们看看票上有什么?(点子),那现在请你们跟着妈妈上车吧。咦,座位上面有什么呀?(点子),那请你想一想,应该做到那个位子上?为什么?

  ⒊幼儿根据车票去找座位。宝宝你为什么坐在这个位置上?你的车票有几上个点子?座位上有几个点子?

  ⒋宝宝们现在都自己看看票上有几个点子 ,和座位上的是不是一样的?如果不一样,赶快去找和你票上数量一样的点子,去坐坐好。我们的汽车要开动了。

  ⒌老师扮演司机,手握方向盘边念儿歌边开车:小汽车,滴滴滴,开到东,开到西,看见红灯停一停,看见绿灯向前行。

  二、第二次操作 点子与实物匹配

  ⒈公园到了,我们下车玩一会吧。

  ⒉公园这漂亮啊!(演示PPT),宝宝们看公园里有几个亭子呀?(2个)可以用几个点子表示呢?请车票上有相同点子的举起来。走呀走呀,这边有几棵大树?(3棵)用几个点子来表示呢?请一样点子的车票举起来。(宝宝和妈妈边走边看,将公园里的一些景物和车票上的.点子进行匹配,并请幼儿说说为什么?)

  三、第三次操作 实物和点子匹配

  ⒈宝宝们,时间差不多了,我们要回家咯,回家的车票也是每人一张,现在请宝宝们来拿一下。

  ⒉仔细看看,和刚才的车票有什么不一样?你的票上有什么?请一个小朋友说,如有四只蝴蝶,四只蝴蝶应该坐在哪个位置上?(4个点子的位置上)为什么?因为四只蝴蝶用四个圆点表示, 所以应该坐在四个点子的位置。那现在宝宝看看你们票上的小动物有几只?仔细想想应该坐在哪个位置上,然后去坐好。

  ⒊幼儿寻找自己的座位。

  ⒋讲评,宝宝你为什么坐在这里?幼儿讲述原因。

  ⒌宝宝们都找到了自己位置,真棒,现在我们出发回家。

  ⒍老师再次扮演司机,手握方向盘边念儿歌边开车:小汽车,滴滴滴,开到东,开到西,看见红灯停一停,看见绿灯向前行。

小班数学教案 篇4

  活动准备

  萝卜、白菜、蘑菇数字:1.2.3.等

  活动目标

  通过操作让幼儿体验学习数学的乐趣

  3以内数的点数。巩固对3以内数的认识

  根据蔬菜的数量与实物卡片、数字卡片的匹配

  活动过程

  一、导入引出课题

  教师:今天兔妈妈带兔宝宝去郊游玩吧!(边读儿歌边走进教室)带领幼儿向老师问好,并坐好。

  二、出示贴绒白菜、萝卜、蘑菇

  提问:教师:宝宝门都做好了么。来来小眼睛闭上,我们一起数oen;two;tree.;;;瞧这里有什么呢?(萝卜;白菜、蘑菇)它们各有多少呢?(1 个萝卜;2棵白菜,3个蘑菇。)并引导幼儿点数而且放进篮子里

  三、蔬菜的数量匹配相应的实物卡片

  教师:能干的.兔宝宝们摘了这么多的蔬菜。我们请客人起来分享吧!

  一个萝卜我们就只请:一只兔吃两棵白菜呢?应请几只兔子吃呢:

  蘑菇呢?谁来帮帮忙呢?

  四、根据蔬菜的数量匹配相应的数字卡片

  教师:咦!都这么厉害呀!这是谁来了(数字1.2.3.)数字宝宝看到小兔子玩的那么开心,它们也想找好朋友做游戏了:

  一个萝卜:数字宝宝1就和一个萝卜找朋友两棵白菜呢:数字几何它做好朋友蘑菇呢?

  五、请幼儿操作蔬菜题卡

  教师:哇;你们太棒啦。听蔬菜们在说什么呢?哦;原来它们想请你们帮蔬菜宝宝们操作题卡;完成好吗?(讲操作要领)

  六、结束

  宝宝们都做完了吗:今天兔宝宝门真能干,快到中午了。宝宝肚峨了吧!请宝宝们排队我们来做顿丰富的午餐吧

小班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、初步感受生活中的数字体验数字的意义,知道数字无处不在。

  2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。

  3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

  4、能够知道10以内的相邻数。

  活动重点:能够知道10以内的相邻数。

  活动难点:运用数字进行游戏活动,体验游戏的快乐和数字的有趣。活动准备:多媒体课件、数字卡片、小鸡卡片、小黑板

  活动过程:

  一、猜想数字、激发兴趣。

  1、出示PPT空白表格师:你知道上面有几个格子吗?

  2、出示PPT2

  师:在每个格子里藏着不同的数字宝宝,我们边看边猜他们分别是数字几?

  师:在猜数字宝宝之前呢,先要记住这句话,从0-9的数,一个一个的'数,才会发现少的数字。

  3、给数字排队

  师:看一下这十个数字宝宝里,哪个最大,哪个最小?

  师:你能给这几个数字宝宝排一排队吗?从小到大怎么排,从大到小怎么排?

  师:有没有其他的排法吗?

  4、教师出示PPT

  师:你知道这些数字是怎么排的吗?

  5、在小黑板上出示数字卡片,让幼儿动手操作,让全体幼儿大声朗读加深记忆。

  二、有趣的数字

  1、出示PPT小鸡,师:看,这是什么?数字3怎么了?怎么变?除了数字3还有几?

  2、出示图片冰淇淋,师:这又有那些数字宝宝呢,他们怎么了?

  3、出示图片小猫,师:这又有哪些数字宝宝呢?

  3、出示图片魔术师师:这次的图片,老师0-9每个数字宝宝用了一次,你能把它们都找出来吗?记住0-9一个一个的数,你就会发现不见的数字哦。

  四、10以内的相邻数

  1、师:数字宝宝5在哪里呢?出示PPT,由此开始引出5的相邻数。在小黑板上出示小鸡数字卡片,让幼儿找出10以内的相邻数,反复练习,加深记忆。

  2、教师评价指导。

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