[必备]实用的小班教案7篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的小班教案7篇，欢迎大家分享。
![[必备]实用的小班教案7篇](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b805.jpg)
小班教案 篇1
活动目标：
1、在看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比中，感知叶子的多种多样性。
2、引导幼儿按叶子的不同特征进行分类、排列。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
活动准备：
1、幼儿已采集到各种各样的叶子若干。
2、分类盒每人一只。
活动过程：
(一)讨论、交流，感知多种多样的叶子。
教师引导幼儿看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比、讲一讲采集来的叶宝宝是什么样的?他们有什么不一样。
(二)分类、排列。
教师：这些叶宝宝有的相同，有的不同，现在叶宝宝想请你们帮忙，把它们分类放进盒子房子里，你愿意按什么分就按什么分，可以分在两个房间里，也可以分在三个房间或更多的房间。
请你们告诉大家，你把叶宝宝分成了几类，住进了几个房间，是按什么分的`。叶宝宝满意吗?为什么?
(三)你们都会排队，那么能不能帮这些叶宝宝排个队呢?排好了告诉老师，你是怎样给叶宝宝排队的。
活动延伸：
1、家园共育：带领幼儿参观叶贴画展览，并建议家长和孩子一起收集叶贴画。
2、区域活动：将落叶投放于活动区域，让幼儿自由分一分、排一排、贴一贴、画一画、印一印。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
小班教案 篇2
活动目标：
1、感知理解故事的内容，学习象声词“啪嗒啪嗒啪嗒”。
2、在老师的帮助下学习讲述故事。
3、体验大家一起睡觉觉的温馨感觉。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
教学挂图、背景图；木偶小娃娃，小猪，小羊，小白兔各一个。
指导要点：
1、活动重点：感知理解故事的内容，学习象声词。
2、活动难点：在老师的帮助下学习讲述故事。
3、指导要点：用象声词帮助幼儿掌握一定的讲述句式，借助小动物木偶，引导幼儿按照故事形象出现的顺序进行讲述。
活动过程：
1、完整地讲述故事。
导语：今天老师带来了一个好听的故事，故事的名称叫《一起睡觉》。
提问：晚上，天黑了，有谁在大床上睡觉？
2、感知理解故事。
（1）出示背景图，引导幼儿观察图片。
提问：你们看看这幅图是白天还是晚上？
你哪里看出是晚上？（星星月亮）
在图片上你还看到了什么？（一张大床）
（2）逐一出示木偶，运用象声词和动作表演，帮助幼儿理解故事。
提问：“啪嗒啪嗒啪嗒”谁来了？（按故事中角色出现的先后顺序进行讲述）
提问：嘟，小娃娃钻进哪里了？（被窝里）
教师：哇，床上真舒服啊！……
3、在老师的帮助下尝试运用象声词讲述故事。
老师操作木偶，幼儿跟随老师练习讲述故事。
小结：小娃娃、小猪、小羊、小白兔在一起睡觉真舒服啊！还有许多小动物也想来和大家一起睡觉，回家以后，你们可以学一学小动物们的动作，一边表演一边讲故事给爸爸妈妈听。
活动反思：
本节活动设计适合小班幼儿的年龄发展规律，在活动中我先用动作暗示引导幼儿说出晚上最明显的特征，让幼儿从生活经验出发，感知白天与晚上的区别。然后让幼儿运用自己已有的生活经验对故事情节做一个猜测，调动幼儿的学习兴趣，同一种模式的`提问、讲述方式会造成幼儿学习疲惫，如果老师用猜谜语方式引出小兔等，通过猜想再次激起幼和学习的兴趣，就能保持幼儿学习的持久性，促进幼儿更好的发展。活动中有几名幼儿表现不积极，是因为活动中没有让幼儿参与表演造成的。
小班教案 篇3
目标：
巩固幼儿对颜色的认识，引导幼儿联想，让幼儿在游戏中，感受游戏的乐趣。
准备：
装有颜料的水瓶若干个，每人一个。
过程：
1.引起幼儿兴趣。
教师以变魔术的形式，出示一个红颜色的苹果。
这是什么颜色啊？
教师出示一个绿颜色的橘子。
“这是什么颜色啊？”
教师出示一个黄颜色的香蕉。
“这是什么颜色啊？”
教师说各种不同的东西，请幼儿说出相应的颜色，说对的幼儿得一颗五角星。
2.幼儿实践。
教师变出一个装有水的瓶子，“小朋友这是什么？里面装了什么？水是什么颜色的.？”
“今天，我要变魔术了，小朋友一起叫变”（教师摇动水瓶，变出颜色。）
“小朋友想不想自己来试试这个魔术啊？”（幼儿操作）
“你的水瓶里现在是什么颜色的？”（幼儿回答）
3.结束
“今天的游戏好玩吗？我们有空再玩吧。”
小班教案 篇4
活动目标：
1、通过观察、理解小熊寻找帽子的有关情节，知道帮助别人是一件快乐的事情。
2、能正确的翻阅图书，并愿意大胆的讲讲、演演故事中有趣的情节。
活动准备：
1、小熊图片
2、PPT课件
活动过程：
一、出示小熊图片
师：今天老师请来了一个好朋友，想不想见见它啊！和它打个招呼吧！
师：今天小熊穿的可真帅，原来他要去朋友家做客，你们猜它一路上会发生什么事情呢？
二、播放PPT，理解故事内容
出示图片一：
师：这是什么声音呀？（播放风声）
师：大风吹来了，会发生什么事情？
师：小熊的帽子吹跑了，那怎么办呢？
出示图片二：
师：小熊遇见了谁呀？（小青蛙）
师：小熊对小青蛙会说什么呢？
出示图片三：
师：小熊又遇见了谁呀？（小松鼠）
师：小熊对小松鼠会说什么呢？
出示图片四：
师：：小熊的帽子找到了没有？那小熊的帽子在哪里？
出示图片五：
师：小熊的`帽子变成鸡宝宝的家了，那鸡妈妈会怎么说呢？
师：小熊没有了帽子，是什么表情呢？
出示图片六：
师：小熊没有了帽子，这可怎么办呢？
师：我们来看看小熊又是怎么做的？（拿片叶子当帽子）
三、结合课件，完整欣赏。
师：小熊的帽子变成了鸡宝宝的家，这可真有趣！我们一起完整地来听听这个故事吧！（完整欣赏故事）、师：小动物们觉得帮助人是一件非常快乐的事情，我们小朋友平时也要互相帮助！
小班教案 篇5
主题讲明——母亲母亲，幼儿园内有我喜爱看的动画吗?——大人是否陪我上幼儿园呀?——幼儿园的教师漂亮吗?——幼儿园的孩子是否会做我的好伙伴?上幼儿园了!在家中格外受到娇宠的小宝贝，带着很多小问号，要离开爸妈的怀里，进入一個崭新的世界，开始学习在集体中独立日常生活。孩子要学习与其它人相处，尝试独立办事，尝试协作，尝试一同分享等。但是，每一个小孩均是1本充实的书，别轻视了他们，他们也均有自个儿的性格呀。或者爱哭，或者刁钻古怪，或者慷慨，或者胆小，或者爱独自相处``````如此多小孩要在一個集体中日常生活，免不了会上演很多“故事”。如此，例如何协助小孩尽早熟识幼儿园，适宜集体日常生活，喜爱上幼儿园哩?
在“愉快小宝贝”主题教学里，让孩子生活在幼儿教师用爱心、热情、关心爱护创造的环境下，看教师边魔术、听教师说故事、认知自个儿的小标识，与自个儿生活在一块儿的小朋友们玩有意思的游戏，小孩们会渐渐喜爱幼儿园，渐渐战胜依靠家里的亲人的感情，每日开心上幼儿园，做愉快小宝贝!
家园快车
1、出家园立交桥1、期：例如何使你的小孩平安度过入园关?
2、向爸爸妈妈们发放《家境调研表》。及时收回，以便教师研究、清楚孩子情况。
3、爸爸妈妈们在家多与小孩谈话相关幼儿园的事，关心小孩的心情感情。
4、每日及时与爸爸妈妈们谈话相关孩子入园后的表现，要点对心情不大稳定的孩子爸爸妈妈们提出踊跃提议。
5、组织爸爸妈妈们参与幼儿园新生爸爸妈妈们会，清楚幼儿园各个方面情况。
幸福体会：幼儿园好美
目标：
1、能讲出于己是**幼儿园的孩子。
2、初步体会幼儿园的景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的感情。
3、可以用简易的句子描绘幼儿园，例如：非常大、非常美等。
预备：预先选取好带孩子观摩幼儿园哪一些有代表性的地点。
过程：
1、启发孩子认知幼儿园的兴致。
提问：我们是哪一个幼儿园的孩子?我们的幼儿园是啥模样的?
2、找寻人员的园牌，认园名与园徽。
(1)观摩幼儿园的大门，望着园牌告知孩子幼儿园的名称，孩子跟念几遍“***幼儿园”。
(2)欣赏园徽。
启发孩子观测和察看园徽是啥模样的，幼儿教师用形象的语言述说园徽所代表的意义。
3、观摩幼儿园全貌。
(1)走入大门，欣赏幼儿园的全貌，明白幼儿园非常大非常美。
(2)找一找幼儿园最漂亮的地方。
(3)孩子自由的在喜欢的地方做一做玩一玩。
(4)玩大型设备器具。
教学计划表
社会：找一找小标识
目标：
1、能选取喜欢的小图标作为自个儿的标识，并能依照标识找着自个儿的物件。
2、明白要用自个儿的杯子饮水，用自个儿的毛巾擦手，使用自个儿的箱子。
预备：
种种小图标4套(其中3套各自贴于毛巾架、茶杯架、孩子专用柜上)
过程：
1、选标识。
(1)展示标识图，孩子选取一個自个儿喜欢的小图标。
(2)协助孩子将选取的标识贴于自个儿的胸口，牢记自个儿的图标是啥。
2、找标识。
孩子各自找到毛巾架、茶杯架、箱子上跟自个儿胸口一样的小标识贴的位置。
3、清楚标识的作用。
(1)向孩子推荐一天的日常生活内容。
(2)要点告知孩子在幼儿园要用自个儿的杯子饮水，用自个儿的毛巾擦手，使用自个儿的箱子。
提议：通过标识认知自个儿的物件，并开展实际动手操作。
综合：神秘奇妙的魔术盒
目标：
1、体会魔术盒的神秘奇妙，愿意参与集体教学。
2、体会在幼儿园教学的愉快。
预备：
(1)自制的魔术盒(两头可打开，中间有隔板，简易装扮一下)
(2)糖果、电动、绒布小玩具数个。
过程：
1、激起孩子看魔术表演的兴致。
2、魔术盒变变变。
(1)幼儿教师饰演魔术师，并展示魔术盒，导出变戏法的谈论的主题。
(2)变糖果。
幼儿教师打开魔术盒空的一头，当孩子确定里头没物品时，幼儿教师对着盒子喊“变变变”，迅猛旋转魔术盒，将装有糖果的一头打开，分发给孩子品尝。
(3)变玩具。
方式如前(幼儿教师可勉励孩子参加，喊“变变变”，逐一变出玩具)。
3、孩子玩一玩玩具。
孩子自个儿选取一样魔术盒里变出的玩具，自由的玩玩。
提议：在孩子初入园的'几日中，可多玩几次变戏法的游戏，以协助孩子稳定心情。
数学：色彩碰一碰
目标：
1、了解物品的色彩，能按物品的色彩归类。
2、乐意参与小队动手操作教学，初步懂得按每一个小队教学的请求开展动手操作。
预备：
1、红、黄、蓝三种色彩的胸牌。
2、红、黄、蓝三种色彩的木珠一筐;穿珠绳数个，每根绳头拴一個木珠作为归类的标识。
3、红、黄、蓝三色的雪花片一筐，瓶娃娃(瓶娃娃头上各系一种色彩的彩带做头发，当作归类的标识。)
4、纸盒做的红、黄、蓝三种色彩的小房屋各一，红、黄、蓝三色的纸片数个。
过程：
1、游戏：色彩碰一碰。
(1)按次序展示三种色彩的胸牌，让孩子讲出色彩。
(2)每一个孩子选一個胸牌挂在项颈上，当教师讲出色彩碰一碰时，同种色彩的孩子互相碰一碰。
(3)游戏3"4次，同种色彩的孩子亦能做一做鬼脸等等。
2、分组做归类练习。
(1)玩“穿珠”游戏。
如：绳头拴红色木珠，这一根绳上就穿红色的木珠。
(2)玩“喂娃娃”游戏。
如：黄头发的瓶娃娃给他喂黄色的雪花片。
(3)玩“片片回家”游戏。
如：兰色的纸条回蓝家。
提议：
1、分组教学孩子可自由选取。
2、将本教学的教学材料放于益智区，供孩子动手操作。
语言：笑咪咪
目标：
1、理解童谣内容，能够有表情的咏诵童谣。
2、能讲短句：我上幼儿园，笑咪咪。
预备：
安排展板，贴好数拥有愉快表情的孩子像片与图片。
过程：
1、欣赏像片与图片，了解笑的表情。
问一问孩子像片上的孩子高兴吗?你怎样明白的?
2、欣赏童谣《笑咪咪》
(1)提问：第1日上幼儿园，小明怎样?
次日上幼儿园，小华怎样?
第3日上幼儿园，我们大伙儿怎样?
(2)启发孩子然后讲：大伙儿笑咪咪。
3、孩子学念童谣。
(1)孩子在念到“笑咪咪”时可加重口吻。
(2)有表情的咏诵童谣。
4、与小伙伴沟通上幼儿园的经验。
说说：幼儿园行不行?为何?
蓺术：亲亲
目标：
1、可以用快乐的心情学唱K曲。
2、明白教师爱孩子，孩子也爱教师。
预备：
玩偶娃娃一個。
过程：
1、初步对歌词产生兴致。
让孩子观测和察看玩偶娃娃，提问：瞅瞅娃娃的微笑的脸庞像啥?谁来亲亲他?
2、范唱K曲。
(1)幼儿教师以娃娃的语气范唱K曲。
孩子初步理解歌词内容，熟识旋律。
(2)2、遍范唱。
请个别孩子亲亲娃娃，夸大氛围。
3、孩子学唱K曲。
幼儿教师在孩子演唱的过程内合适的时间去亲亲孩子，显现爱孩子的感情。
4、在幼儿教师的引导下，明白教师爱孩子，孩子也爱教师。
提问：教师为何要亲亲孩子?孩子爱教师吗?
提议：孩子熟识乐曲后，可更换角色演唱。
画画：我是小画家
目标：
1、尝试用粉笔在室外空地面上涂鸦。
2、乐意对大伙儿讲一讲自个儿画的画。
预备：
各色粉笔数个，室外比较干净的水泥地。
过程：
1、带孩子在园中观测和察看幼儿园的景物。
(1)体会幼儿园的美。
(2)孩子间互相说一说自个儿看见了啥。
2、孩子自由涂鸦。
(1)欣赏大半的大哥哥大姐姐的画
(2)教师向孩子推荐粉笔。
(3)孩子拿着粉笔找一空地，自由涂鸦，画出于己在幼儿园看见的景物。
3、欣赏涂鸦作品。
(1)来到一孩子作品处，请孩子讲一讲自个儿画的是啥?
(2)大伙儿互相间欣赏自个儿的画画。
健康：送玩具
目标：
1、练习向一個方向走。
2、学习与小伙伴互送玩具。
预备：
玩具数个，数目等同于参与游戏孩子的二分之一。
玩法：
1、参与游戏的孩子分为人数相等的两队，相比之下而站。
2、游戏开始，幼儿教师把玩具分给甲队孩子，每个人一個。幼儿教师讲：“请把玩具赠送给对面的好伙伴就回来。”接着，甲对的孩子快步来到对面，将玩具赠送给好伙伴就回来。乙队的孩子接到玩具后道声“非常感谢”，乙对中紧挨的孩子互换一下玩具后再赠送给甲队的孩子。
3、游戏再一次开始。
提议：游戏开始前应代孩子在送玩具时别摩擦，对付准对面的好伙伴。懂得躲避与礼让。
小班教案 篇6
活动目标：
1、愿意尝试打开各种瓶子、罐子、盒子，感受不同容器的不同开启方式，愿意尝一尝里面的食物。
2、学习说词语："撕开来，尝一尝""打开来，尝一尝""剥开来，尝一尝"。
活动准备：
1、鸡蛋、巧克力、瑞士糖、香蕉、橘子、各种膨化食品、薯片、开心果等食物。
2、拉链袋、密封袋、盒子、塑料瓶等各种装食物的容器，将一块糖用多层纸包起来，餐巾纸若干。
活动过程：
一、导入活动：
手背在身后，将糖果的包装纸揉出声响，吸引幼儿的注意力，让幼儿猜猜发出声响的会是什么?
(幼儿对吃很感兴趣，对食品包装袋发出的声音尤为敏感，他们听见声响会猜是各种食品。)
二、切入主题，学习词组：
1、展示出糖果，故意不撕包装袋就把糖放进嘴里，奇怪地问："我怎么吃不到糖呀!"引导幼儿说出"撕开来，尝一尝"，请一名幼儿上来表现如何撕开包装袋。
2、取出盒子，让幼儿先猜猜里面有没有东西。教师表现出几种错误的打开方式后请一名幼儿来展示正确的打开方式，并引导幼儿说出："打开来，尝一尝。"3、拿出盒子里的橘子，问幼儿该怎样吃橘子，请一名幼儿来剥橘子，引导幼儿说出"剥开来，尝一尝"。
三、幼儿动手操作：
1、幼儿自己动手尝试打开各种瓶子、盒子，拿出里面的食物去品尝，并在品尝的过程中说出自己吃的是什么?是什么样的颜色?是什么样的形状?是什么样的'味道?
(在幼儿品尝食物的过程中，注意孩子习惯的养成，剥下来的果壳和包装袋要放到指定的地方。)
2、操作结束。和幼儿共同回忆自己的操作过程，说说自己在操作过程中遇到什么样的困难，自己是如何打开瓶子、盒子的。
活动延伸：
1、吃完的果壳，果皮留下，放在区角里，让幼儿玩果壳、果皮粘贴画。
2、回家剥水果、撕糖果给自己的爸爸妈妈吃。
小班教案 篇7
活动目标：
1、知道冬天雨雪天时要注意的安全常识。
2、在成人的鼓励下，愿意尝试解决雨天遇到的小困难。
活动重点：知道冬天雨天的安全常识。
活动难点：常识解决雨天遇到的小困难。
活动准备：幼儿用书
活动过程：
一、结合幼儿用书了解雨雪天在路上行走可能会出现的不安全事项。
1、教师：(出示图片)这是什么天气?路面上有什么?小鸭子在马路上出什么问题了?
教师小结：下雨天，小鸭子在出门的时候穿着雨鞋，打着雨伞走在路上，走着的时候摔跤了!
2、教师：这又是什么天气?路面上有什么?企鹅在马路上出现什么状况了?
教师小结：企鹅在雪地里玩，有的企鹅摔倒在地上，哭鼻子了!有什么办法可以让小鸭子和企鹅不会再雨天、雪地里摔跤呢?
二、结合自己，谈谈在下雨和下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。
1、教师：你在下雨天遇到过哪些不方便?你是用什么办法解决的呢?
2、教师：你在下雪天遇到过哪些不方便?你是用什么方法确保安全的呢?
教师小结：下雨天的时候，地面到处都是湿哒哒的，而且行走在上面很滑，所以我们要小心路滑，慢慢的`行驶。
三、观看雨雪天气路上人们遇到的不安全因素。
1、教师：我们看看雨天路上的行人怎么样?会出现不安全情况吗?(观看图片让幼儿说一说)
2、教师：雨天骑车带孩子的行人会怎么样呢?会出现不安全情况吗?
3、教师：雨天路上的汽车又是怎样行驶的?会出现不安全情况吗?
教师小结：在雨雪天的时候，行驶在路上会更加的不方便，这时候我们要更注意交通安全。
四、师生共同总结雨雪天要注意安全的地方。
教师小结：下雨、下雪天，路滑，走路要慢，坐在妈妈的自行车或者电动车后面不能动来动去，否则会不安全;下雨、下雪天打伞过马路要左右看看，不能抢着过马路等等。
五、游戏"应该用什么"
教师：这里有雨鞋、布鞋、雨伞、雨衣的图片，你们知道下雨、下雪天要选择哪些物品来用呢?(请幼儿说一说)
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