小班教案合集(6篇)
在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的小班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
一、音乐活动《好妈妈》引出主题
师:你喜欢你的妈妈吗?我们一起随着音乐唱一唱《好妈妈》。
教师:你喜欢你的爸爸吗?我们一起来唱一唱《好爸爸》。
二、幼儿自主谈论“我喜欢爸爸、妈妈。。。。。。”
师:小朋友,你喜欢爸爸妈妈的什么地方?
让幼儿与同伴交流自己对爸爸、妈妈的认识。
请个别幼儿在集体面前讲述自己的爸爸和妈妈。
三、教师示范谈论自己的爸爸或妈妈。
师:我最喜欢我爸爸的双手,爸爸的手臂又长又大,在我小的时候,他常常把我举得高高的,放下来,再举得高高的,再放下来,可好玩了!我可喜欢我的爸爸了!
四、请幼儿在集体面前谈谈
我喜欢爸爸妈妈。
五、围绕“我的'爸爸、我的妈妈”,进一步拓展谈话内容。
师:你的爸爸妈妈最喜欢吃什么?
让幼儿出示记录表与同伴交流自己爸爸妈妈喜爱吃的食物。
师:你的爸爸妈妈喜欢什么东西?
幼儿展示自己爸爸妈妈喜欢的东西,并与同伴交流。
师:你知道爸爸妈妈最喜欢说的话是什么?最喜欢做的是什么事吗?
六、引导幼儿结合自己谈论自己的爸爸和妈妈。
师:你知道爸爸妈妈喜欢你什么地方?
师:你想对爸爸妈妈说什么?
师:你最喜欢和爸爸妈妈说什么?
小班教案 篇2
设计思路:
各种可爱的小动物是小班幼儿的最爱,不管是在平时的游戏还是活动中,不管是男孩还是女孩,都会不时地把小动物的毛绒玩具抱在怀里,或是和小动物说说悄悄话,或是和小动物一起开心的跳、高兴的唱!为了让孩子们对他们喜欢的这些动物宝宝有更进一步的认识、了解,我采用家园互动的形式,请家长帮助一起收集动物图片,并结合主题开展活动“猜猜我是谁”,让孩子们想想、猜猜,看看、说说,唱唱、跳跳,并学习短句,体验其乐趣,在轻松、开心的氛围中得到发展。
活动目标:
1.乐于用语言表达自己的观察和发现,理解部分与整体的关系。
2.尝试用“这是谁呀?原来是……”的句式描述画面中的部分与整体的图片。
3.在猜想中获得成功的体验,产生对动物的兴趣。
活动准备:
知识经验:
1.会玩语言游戏《请你猜猜我是谁》;
2.已经认识瓢虫、蜜蜂、蚯蚓、蚂蚁、蜗牛、毛毛虫等动物。
物质准备:
1.小鸟手偶一个,绘本《猜猜我是谁》。
2.图卡:柳树、草地、白云、太阳等。
活动过程:
一、以游戏形式导入,激发幼儿兴趣
师将小鸟手偶藏在身后:今天有位小客人来到我们教室,大家一起来猜猜它是谁?师学小鸟叫,“叽叽喳喳,叽叽喳喳,请你猜猜我是谁?”
师出示小鸟:“今天小鸟还带来了它的好朋友,都在这本书里。”(出示绘本封面)“你们猜猜会有谁呢?”幼儿自由想象。
二、阅读绘本,引导幼儿猜想并体验部分与整体的关系
1.师:“谁猜对了呢?我们一起来看书。”翻开绘本第一页。师:“骨碌碌,骨碌碌,这是谁呀?”
请幼儿想象、讨论想车轮一样的三个黑黑的圆是谁?
师:“问问小鸟,大家猜对了吗?小鸟摇头了,都没猜对。我们来问图书吧。”
翻开第二页,“这是谁呀?原来是瓢虫呀!”引导幼儿一起说句式。
师:“刚才为什么大家都没猜对呢?因为那三个骨碌碌的'圆是小瓢虫身上的什么呢?”(点)“这三个黑圆只是小瓢虫身上的一部分,小瓢虫可比黑点大多了。”
2.师:“小瓢虫是小鸟的好朋友呢。看看还有谁?”
翻开第三页:“哎呀!是大老虎来了吗?大老虎会是小鸟的好朋友吗?”幼儿自由猜测。
翻开第四页:“这是谁呀?原来是……小蜜蜂呀!”返回前页,“这黄色和黑色的是蜜蜂的什么?”(身上的花纹)“花纹也是小蜜蜂身体的一部分。”
3.翻开第五页。
师:“黑咕隆咚的,这是谁呀?猜猜看。”幼儿猜想。
师:“这是谁呀?原来是小蚂蚁呀!小蚂蚁的身体黑黑的。”
4.继续翻看以下页面,让幼儿边看边猜想,用“这是谁呀?原来是……”的句式说出蚯蚓、蜗牛、毛毛虫等动物。
三、完整阅读图书,并一起讲述。
师:“这些都是小鸟的好朋友。我们再来看一遍,这次我们要看到它们身上的一部分就能说出它们的名字。”
四、结束部分
师:“今天小鸟带来了这么多好朋友,我们和它们一起到外面去玩一玩吧。
小班教案 篇3
活动目标:
1、对手印画活动感兴趣。
2、能用手印添画出各种动态的热带鱼。
活动准备:
水彩笔、蜡笔、幼儿用书、热带鱼的图片
活动过程:
一、导入活动。
1、引起幼儿兴趣:
教师:小朋友有没有看过热带鱼,它是什么样子?
老师有一些热带鱼的图片,我们来看看,小朋友要看仔细,热带鱼的头、尾巴是什么样的?
2、教师出示图片,幼儿观看。
教师:热带鱼的头是什么样的?它的尾巴是什么样的.?鱼鳍是在哪里?请幼儿说说。
小结:热带鱼生活在大海里,有各种颜色,身上有花纹,你看它们在水里游来游去,有的往上游,有的结伴往下游。
3、教师示范画热带鱼
小朋友看见了各种颜色的热带鱼,你们想把它们画下来吗?
老师会用手变出热带鱼,小朋友想看吗?
教师用水彩笔在纸上描手印,并添画成热带鱼。
4、小朋友看看:老师画的这条热带鱼,哪里像热带鱼的头?哪里像热带鱼的鱼鳍?哪里像它的尾巴?
二、幼儿绘画、教师指导
1、分发材料、交待要求:小朋友先用水彩笔画出手的轮廓。
2、幼儿绘画:
教师巡回指导:
小朋友可以画出两只手的轮廓,添画出往不同方向游的热带鱼。
鼓励幼儿在画好热带鱼后,用蜡笔添画上身上的花纹和水草。
三、总结评价
展示幼儿作品、幼儿相互欣赏:你的热带鱼有哪些颜色?它们分别往哪个方向游?
表扬讲卫生的幼儿。
小班教案 篇4
设计意图:
随着春天的到来,花儿的绽放,蝴蝶飞来了。当幼儿看见蝴蝶在花丛中翩翩起舞时,会慢慢地靠近,会用稚嫩的小手追赶花丛中的蝴蝶。我在设计《虫儿飞》这一活动时,为了更好地激发孩子参与活动的兴趣,针对小班幼儿的年龄特点,创设游戏情景来开展活动,以布袋为教具,利用了“有趣好玩的小布袋”,以毛毛虫变蝴蝶的生长史为主线,开展健康活动。让孩子在游戏中自然的练习,引导幼儿对体育活动的兴趣,增强身体的灵活性,发展动作的协调性。
活动目标:
1、学习用伸展和卷曲的动作,模仿毛毛虫爬,发展身体的灵活性和协调性。
2、乐于参加体育活动,体验游戏的快乐。
活动准备:
1、布袋人手一个,三棵树背景图,音乐磁带,录音机。
2、场地布置:在场地四周标识出圆形、三角形和长方形的几块区。
活动过程:
一、导入活动(热身运动)
宝宝们,来来来。今天妈妈要带你们出去玩布袋,走,背上布袋出发吧!
【突然雷声响,下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨变小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。 哇,刚才好大的雨,把我们身上都淋湿了,来拧干布袋,把它晾一会。甩甩头上的雨水(做头部运动),手上的,脚上的(做四肢运动),还有身上的(做全身运动)。 (听着音乐来做情景性的热身活动)
二、“毛毛虫出动”(套布袋变成毛毛虫)
宝宝们,看看我们的'布袋干了没有?刚才你们和妈妈把布袋变成了小伞,为我们挡雨。现在看妈妈要变成什么呢?听仔细喽!
【学习用伸展和卷曲的动作,模仿毛毛虫爬。】
1、教师用儿歌引导幼儿套上布袋,变成虫宝宝。
大大布袋真好玩,两头空空瞧一瞧。
一头两只小耳朵,一头两个小疙瘩。
提着耳朵钻一钻,小脚小脚钻进去,
变,变,变,变成毛毛虫。
2、虫宝宝自由练习爬行。
幼儿双脚套入布袋中,俯卧在地,依靠肩和躯干的屈伸在场内自由模仿虫爬。
三、游戏模仿“虫儿吃嫩叶”→“虫儿做蛹” →“虫儿变蝴蝶”
(技能的习得)
讲究正确用伸展和卷曲的动作,模仿毛毛虫爬时,进行正面示范,讲清楚“毛毛虫全身包括肚子都要贴着地面来爬。”
1、在幼儿已了解虫的生长过程的基础上,在幼儿向同一方向爬行的同时,教师引出虫宝宝肚子饿了要吃嫩叶的情节,活跃气氛,调动幼儿爬行的积极性。教师作为寻找嫩叶的人,不断地变动自己的位置,“虫儿”也随之改变爬行方向。
师:虫宝宝们爬了这么久,肚子一定饿了吧?我们看看旁边都有树,一起去吃嫩叶喽,想吃的快点爬过来吃哦!
2、教师随机引出“虫儿吐丝”的情节,再次激发幼儿兴趣。幼儿可以摇头吐气并发出“嘶----”之声。
师:让我来摸一摸,虫宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有虫宝宝在吐丝了。
3、幼儿团身藏入袋内,模仿“虫作茧”。
师:虫宝宝吐了这么多的丝,把自己也包在里面了。让它在里面好好休息。
4、“虫变蝴蝶”。幼儿从袋内钻出,就近范围模仿蝴蝶的飞行动作四散跑。
师:虫宝宝在茧里面睡着了,慢慢地变成了蛹,它在茧里滚来滚去,最后变成蝴蝶咬破茧,飞了出来,一只又一只,一只又一只,都飞出来了。
四、“蝴蝶闻花香”(幼儿练习四散飞舞)
师:美丽的小蝴蝶们,跟紧妈妈扇动我们美丽的翅膀,我们去闻闻花香。看看圆形花坛在哪里呢?
师:小蝴蝶们我们一起到圆形的花坛看看,闻闻花香哦。(让幼儿根据指令和图示飞到相应的三角形及长方形花坛。)
师:今天,我们玩得真开心,宝贝们我们一起飞到外面去看看更美的景色吧!(结束活动)
《小班健康活动教案:“虫儿飞”》摘要:中的蝴蝶。我在设计《虫儿飞》这一活动时,为了更好地激发孩子参与活动的兴趣,针对小班幼儿的年龄特点,创设游戏情景来开展活动,以布袋为教具,利用了有趣好玩的小布袋,以毛毛虫变蝴蝶的生长史为主线,开展健康...
小班教案 篇5
活动设计背景
现在的小孩,由于大部分的家长们的娇生惯养,从小就养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯,因此大不份孩子都习惯了什么事情都叫妈妈叫奶奶做,这给孩子们的身心健康带来了很大的影响。
活动目标
1、让幼儿知道每天洗脸的重要性,养成洗脸的好习惯。
2、知道洗脸的步骤,了解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。
3、初步了解健康的小常识。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
教学重点、难点
有的孩子要妈妈洗,有的孩子要奶奶洗,有的孩子洗脸要用买东西哄才肯洗。针对他们以上的缺点,鼓励他们尽量自己的'事情自己做,这样才是乖娃娃。
活动准备
娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》
活动过程
(一)设置情境,导入活动
1、“呜呜~~~,听,谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”
2、“原来娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎么办啊?”引出应该洗干净。
(二)引发讨论
你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼儿讨论,讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)
说一说,刚才同学是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。
(三)进一步置疑“
1、看看小脸有没有洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?2、出示图片(对于难洗的部位进行放大,比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)
3、幼儿再次尝试,教师进行个别指导。 4、教师正确示范,幼儿模仿。
(四)我们大家来洗脸,一边播放儿歌,一边和孩子们一起洗脸。
教学反思
在教学过程中,教师能够真正的做到让幼儿主动学习,通过这节课,让幼儿知道只有每天洗脸,才能让我们的小脸每天都白白的,香香的。让幼儿养成自己动手的好习惯。
小班教案 篇6
活动目标:
1、激发幼儿愉快地参加游戏活动的兴趣。
2、培养幼儿的细致观察能力,发展幼儿的协调性。
3、引导幼儿按物体特征(形状、大小和颜色)进行分类。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
5、让孩子们能正确判断数量。
活动准备:
1、三角形、圆形、方形的图形挂饰,图形纸板若干;红、黄、绿的大小苹果若干。
2、录音机、磁带。
活动过程:
一、谈话导入,引出课题。
1、幼儿每人挂一块图形牌装扮成图形宝宝,教师扮图形妈妈,请幼儿说出自己是什么宝宝。
2、热身运动:幼儿随音乐做健身操。
二、游戏:铺路
1、幼儿每人拿一快与自己胸前挂的图形一样形状的砖铺路。
2、幼儿每人拿一块与自己胸前挂的图形不一样形状的砖铺路。
三、游戏:摘果子
1、大小分类:让幼儿看清自己戴的是什么图形,并走过什么样的图形砖小路去摘果子(要求每个幼儿摘一个大苹果和一个小苹果,并放入大小两只不同的筐子里)。
2、颜色分类:交换挂饰重复游戏,将摘到的'苹果按颜色放入相同颜色的筐子里。
四、结束活动 师:今天我们摘了这么多苹果高兴吗?我们开着车把苹果运回家吧!
五、活动延伸
在社区让幼儿进一步玩"图形找家"的游戏。
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
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