中班教案优秀【7篇】
作为一位杰出的教职工,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的中班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
教学目标:
1.通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐,与人交往要和睦相处。
2.小朋友之间要互相关心、互相帮助,培养幼儿的人际交往能力。
教学重点:
通过这次活动培养幼儿与人交往的能力。
教学准备:
课件
教学活动:
一、 谈话导入 。
师:小朋友你喜欢幼儿园吗?你为什么喜欢幼儿园?
生:喜欢。
生1:幼儿园里有许多玩具。
生2:幼儿园里有滑梯。
生3:幼儿园里有许多小朋友,可以做游戏。
师:说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的?
生1:我和小朋友一起做游戏。
生2:我和小朋友一起摆积木。
师:当小朋友遇到困难时,你是怎么做的?
生1:我会去帮助他。
生2:小朋友摔倒了我去扶他。
师:小朋友做的真好。让我们去看看这些小朋友《谁做的对》。(出示课件)
二、 根据图片、理解内容 。
师:看这个小朋友在干什么?
生:玩球。
师:你看他玩得高兴吗?为什么?
生:不高兴,因为他是一个人玩,没有朋友。
师:如果是你,你会怎么做?
生:我会去找小朋友玩。
师:看谁来了?听他们在说什么?(出示图片)
师:你看他现在高兴吗?
生:高兴。
师:小朋友在一起真快乐。让我们也一起来做游戏吧!
师:请你做一个高兴的样子。(生做高兴的样子)让我们看下面的小朋友是怎样做的?(出示图)
生:小朋友要去打球。
师:后来的小女孩要干什么呢?他们是一起去玩吗?让我们听一听他们是怎么说的.?
师:你看这俩位小朋友做得对吗?
生:不对。
师:这样小女孩很不高兴,会很生气。请你做个生气的样子。
师:如果你是这俩个小朋友的其中一个,你会怎么做?
生:我会让小女孩和我们一起玩。
师:你们做得真棒,小朋友之间要团结。让我们去看看这位小朋友怎么了,站着的小男孩是怎样做的?(出示图)
生1:小男孩摔倒了。
生2:小男孩踩到香蕉皮,摔倒了。
生3:小男孩摔倒了,站着的小男孩在笑他。
生4:小男孩摔倒了,站着的小男孩在去扶他。
师:让我们听一听站着的小男孩在说什么?
师:小男孩摔倒了,很疼。可是站着的小男孩还在嘲笑他,你说他做得对吗?
生:不对。
师:让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧!
生1:我对他说:“小弟弟,你疼不疼,快起来。”
生2:你没事吧!我帮小男孩揉一揉。
师:小朋友真有爱心。小朋友听了很高兴。他说:“谢谢你们。”让我们一同再来看看这三幅图里的小朋友谁做的对吧?(出示图)
生:第一幅图的小朋友做得对。
活动延伸:
师:让我们也向第一幅图里的小朋友一样一起玩吧!请小朋友同我一起回到班级搭积木去吧!
鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩,体验幼儿在一起和睦相处、互相帮助的快乐。
中班教案 篇2
活动目标
.能理解故事内容并进行讨论。
.能想办法解决心情不好的问题。
活动准备
.《小薇薇笑了》故事图卡(见材料制作)。
.《奇妙的身体》幼儿用书或电子书第22-23页。
活动内容
学习领域:
形式:集体
1.出示《小薇薇笑了》故事图卡,说故事:
今天,小薇薇在家里画画。她画了一朵特别美丽的小花。可是没想到,小薇薇一不小心打翻了桌上的水杯,图画纸上的颜色化开了,美丽的小花也不知跑到哪儿去了。小薇薇很伤心,哇哇地哭起来。
这时候,爸爸从房间里走出来,看见小薇薇把图画弄湿了,便说:“小薇薇,不要哭,再画一幅就可以了,说不定比这一幅更漂亮呢。”于是小薇薇拿起画笔,在图画纸上画呀画,不一会儿,三朵美丽的.花儿出现了。小薇薇马上把图画拿给爸爸看。小薇薇问:“爸爸,我画了三朵花啊!漂亮吗?”爸爸说:“真美的花啊!”小薇薇高兴地笑了起来。
2.与幼儿讨论:
小薇薇为什么哭?(图画被弄湿了。)
爸爸提议小薇薇怎样做?(再画另一幅图画。)
如果你是小薇薇,你又会怎样做?(自由回答。)
最后小薇薇为什么笑了?(她画了三朵美丽的花。)
3.联系生活实际,和幼儿继续讨论:
如果雪糕掉在地上怎么办?(请妈妈再买。)
跌倒了怎么办?(请大人扶起来或自己站起来。)
妈妈病了怎么办?(请妈妈去医院看病。)
4.请幼儿说一说,画一画:“你遇到过哪些不高兴的事情?”“是怎样重新让自己高兴起来的?”
评价
能专心听故事。
乐于提出意见解决问题。
备注
活动建议:
引导幼儿明白哭和笑都是情绪的表达,任何事都有解决的方法。
中班教案 篇3
一、体锻活动:
《纲要》指出:运动强调培养幼儿对运动的兴趣,在自主活动的基础上,积累运动的经验,在尊重个体差异的基础上,提高幼儿动作的协调性,灵活性,并有一定的平衡能力。
我班幼儿对平衡活动很感兴趣,几次活动下来,发现幼儿之间还存在着较大的差异,本次活动,教师提供了多种层次的平衡练习,让每位幼儿在活动中都有不同程度的提高。
二、生活
活动:
生活活动贯穿于幼儿的一日活动中的每个环节,幼儿在成人的指导下,有独立的自我服务的意识,能力以及良好的生活习惯,天气渐渐转热,让孩子学会自己喝水,保持身体的健康尤其重要,是孩子日常活动中所必需的生活自理能力。
三、学习活动:
“我长大了”这节活动,主要源于与幼儿的一次户外远足活动,那次活动,我和孩子们一起来到了和平公园,公园里的一排排栏杆引起了周逸杰小朋友的注意,他好奇地问到:上次我和阿姨来和平公园玩时,栏杆比我高,怎么今天我比栏杆高了,为什么?孩子们你一句,我一句,有的说:那是因为你长高了呀!有的说:栏杆变矮了……孩子们对长大了这个现象产生了浓厚的兴趣,在这一前提下,我设计了本次活动,活动的内容对幼儿而言有一定的熟悉度,是孩子每天都能看到和接触到的,非常贴近幼儿的生活,使得全体幼儿都能积极参与,为幼儿提供了表现的平台,目的在于通过活动,幼儿能了解自己长大了,更加懂事了,愿意用语言大胆表达长大了和小时侯的种种不同表现,从而进一步体验到成长的快乐。本次活动分为三个环节:
第一环节:出示“小不点”,引起兴趣,用提问的方式引出话题,即“天天”长大了的现象。
第二环节:幼儿运用自己带来的物品,通过自己的介绍,向小朋友证明自己的确是长大了。
第三环节:分享幼儿长大的乐趣,用歌声表达自己内心的喜悦。
美术表现
活动:可爱的海豚:
3—4岁的孩子美术心理基础处在象征期阶段,圆式期阶段,他们运用图象最多的'是圆,喜欢用圆表线一些事物。小班的孩子对事物的理解认识也是具有形象性、具体性的,特别喜欢直接参与尝试,对操作体验性活动尤为感兴趣;对工具的摆弄和材料的体验乐趣关心与动作之中。我们班的孩子在前一周去了和平公园看了海豚表演,感到海豚很有趣、可爱、聪明。有的孩子在自由游戏时带来了海豚的玩具、小书、vcd片、还有的孩子喜欢表现,他们纷纷诉说着海豚的故事。孩子们有了表现海豚的愿望了,我们已经进行了第一次的尝试,发现有很多的孩子把海豚的身体绘画成胖胖的圆圆的了,就象小鸟,象小鱼。孩子在草地上玩耍,我突然观察到树叶的形状就象海豚的身体,这一发现和观察让我感到惊喜,“请树叶宝宝用替代的方式来帮助我们的孩子完成表现作品!”
借助树叶的形象、替代的方法是新的尝试,也是我们本园美术符号教学的一个新的探索和尝试。通过孩子比较出海豚和树叶的相同,再让孩子学会用其它物体来替代,关键是学习沿着物体的外线绘画的方法和技能,用长圆的形状组合表现海豚的基本特征,发展了孩子手的控制能力和手、眼的协调能力,积累了表现作品的经验。
中班教案 篇4
活动目标:
1、了解叫卖声对人们生活的作用,引导幼儿对温州的风俗民情产生兴趣。
2、感受温州街头叫卖声的浓郁地方腔,鼓励幼儿大胆学习用温州话模仿叫卖声。
3、通过模仿叫卖游戏,初步学习自我推销的简单技能。
活动准备:
1、各种水果(瓯柑、葡萄、枇杷、香蕉、杨梅、苹果、梨子),装入与幼儿人数相同的筐内。
2、街头叫卖的录像。
3、纸币若干,分给听课的教师。
活动过程:
一、通过观看录像,了解叫卖
师:今天老师带来了一段录像,请小朋友仔细看一看,这是什么地方?录像里的人都在干什么?(放录像)
提问:这是些什么地方?录像里的人在干什么?
师:他们到底在卖些什么,他们都是怎么叫卖的'呢?请小朋友们仔细听一听。(放录像)
二、初步掌握叫卖的特点
1、他们都在卖些什么?
2、对,他们一边卖,还一边怎么样呀?
3、老师请一个小朋友上来学一学。(现个别,后集体)
4、咦,你们发现了吗?许多卖东西的人都在用什么话叫卖?(温州话)『叫卖就是一边把卖东西买给别人,一边大声的叫着自己卖的东西』
5、真奇怪,为什么他们都用温州话叫卖呢?
师:温州话是我们温州的方言,温州人都能听懂温州话,用温州话来叫卖,大家都能听得懂,就会有更多的人来买。
三、尝试用温州话练习叫卖
1、你们会说温州话吗?(请个别幼儿说)
请小朋友相互说一说,试一试,用温州话来与小朋友交流一下。(教师巡回辅导)谁 愿意说给大家听一听?(请个别幼儿说)
2、除了刚才在录像中播放的叫卖声以外,平时你在生活中还听到过哪些叫卖声?
四、学习叫卖的基本特点
以(出示瓯柑)这是什么?温州话怎么说?瓯柑是我们温州的特产,谁愿意用温州话来叫卖一下?(请个别幼儿,教师引导幼儿说出叫卖声的特点)提示语:谁能叫得更响一点,把腔调拉开长一点更好,谁来试一试?(或者教师示范,幼儿比较。)
教师小结:为了吸引更多的人来买你的东西,除了可以吧声音叫得响一点以外,我们还可以把声音拉长,加上“唉――”这样一些有趣的话,比如“买瓯柑唉――”。
录像里的小贩很多都在边走边卖,这是为什么呢?(更好推销,方便顾客)那我们也来试试吧!
五、尝试推销物品
1、老师今天为小朋友准备了许多水果(出示水果),有什么呀?
2、老师现在要请小朋友帮我一起卖水果。怎么买呢?小朋友选一样自己喜欢的水果,把我们学到的叫卖本领,把水果卖给后面的客人老师,你们可要动脑筋想办法,把自己的水果推销出去。
3 、卖出去了吗?有的小朋友真能干,他不仅叫卖声音响亮,还把自己的水果夸的很好,说自己的水果又大又好,客人老师都抢着买呢?
这么多水果都卖出去了,真能干,我们带着剩下的水果再卖给别的客人好吗!
(出活动室)
中班教案 篇5
一、活动名称:《真好玩》
二、活动目标:
引导幼儿在玩的过程中感受纸的特性,体验玩纸的乐趣。
培养幼儿的`投掷、钻爬、跳跃、奔跑等综合能力和创造力。
引导幼儿用废旧报纸玩出多种游戏。
三、活动准备:
盛有旧报纸的筐子4个,四散放在场地周围。
纸棒、纸球、纸条等纸制玩具若干。
支架一副。
四、活动过程:
开始部分:
自由玩纸。让幼儿利用旧报纸自由探索各种玩法,鼓励幼儿创新出不同的玩法。
n基本部分:
请幼儿展示自己的玩法,教师可示范幼儿未发现的玩法,激发幼儿再玩的兴趣。
幼儿再次玩纸,鼓励幼儿玩出新花样。
根据场地和材料,教师综合各种游戏,开展玩纸游戏比赛。
结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。
五、活动延伸:区角活动中,教师投放各种纸,让幼儿继续玩纸。
中班教案 篇6
设计思路:
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标。在体育游戏设计组织过程中,一是强调安全意识,体育游戏具有竞技和趣味性,幼儿参与欲望强烈,在游戏过程中容易忘乎所以,应该保证环境创设及道具使用的安全性;二是体现趣味性,从幼儿最喜爱模仿的人物孙悟空为线索,创编带有故事情节的体育游戏,让他们进入迷人的神话世界。让幼儿自由发挥,主张个性张扬,令其情趣盎然,其乐无穷;三是体现体育和智育的结合,以悟空带领众猴儿打妖怪为线索,创设游戏环境;四是注重培养幼儿合作精神,有意识的用组队方式进行游戏。
活动目标:
1、 利用废旧挂历纸卷成纸棒,教育幼儿废物利用,培养幼儿的环保意识。
2、 利用纸棒为道具设计活动,引导幼儿顶纸棒,骑纸棒,跳纸棒,钻纸棒等基本动作,提高幼儿身体的平衡,协调,灵敏的身体素质。
3、 培养幼儿主动参与,自由探索,团结合作的精神。
活动重点:
启发引导幼儿自由探索纸棒的各种玩法。
活动难点:
幼儿能掌握双脚跳纸棒单脚跳纸棒,钻纸棒的技能。
活动准备:
音乐磁带《猴歌》,《小毛驴》
纸棒(红色绿色)若干,红旗两面,
孙悟空紧箍咒若干,披肩一件,盘丝洞,妖怪头饰
活动过程:
开始部分:
播放音乐《猴歌》老师带幼儿做孙悟空动作进入场地成半圆。引起幼儿兴趣为幼儿变金箍棒。
师:“孩儿们好。(幼儿:猴王好)”
“孩儿们,你们看见我的金箍棒了吗?(幼儿:没有)哦,我忘了,在这儿呢。(做从耳朵拿出状,另一个老师从幼儿背后扔出猴王接住),猴儿们看,金箍棒在此,孩儿们,金箍棒可以用来干什么?(幼儿:打妖怪,为民除害,保护师傅西天取经)你们知道孙悟空有什么本领吗?,(火眼金睛,耳听八方,腾云驾雾)那你们想不想也像孙悟空这样神通广大呢?(想)想不想也有一根这样的金箍棒呢?(想)那好,看我猴王给你们快快变来,(做拔猴毛状往手指方向一吹)出示金箍棒孩儿们看,来每个孩儿一根,孩儿们有了金箍棒,现在可以拿着金箍棒练本领去吧。猴王看看那个孩儿玩金箍棒的方法最多,等练好本领,猴王带你们打妖怪。”
基本部分
1、幼儿自由探索纸棒的玩法
播放背景音乐《猴歌》幼儿自由发挥纸棒的玩法。在幼儿玩的过程中,教师发现幼儿玩得好的,请其他幼儿跟着学学。
手拿纸棒转动看谁转的快
用手掌顶纸棒,看谁定的时间长。
当望远镜,学解放军射击。
骑纸棒,当小毛驴骑(播放音乐《小毛驴》)
2、以去盘丝洞打妖怪要跳过小河,锻炼幼儿双脚跳单脚跳,发展幼儿腿部的跳跃能力。体现竞技和趣味性举行跳棒比赛。
师:“猴王看猴儿们的本领练得非常地棒了,猴王带你们去盘丝洞打妖怪,需要跳过几条小河,你们能跳过小河吗?猴儿们真勇敢不怕困难。下面请拿红纸棒的站一队,拿绿纸棒的'站一队,请把纸棒给猴王,猴王把纸棒摆成小河。分成红队和绿队。”
(红队)∣∣∣∣∣
(绿队)∣∣∣∣∣
请猴儿们想办法怎样跳过小河?让猴儿跳跳试试。
猴王示范跳纸棒的方法要求,要轻轻的跳,不要踩着纸棒,踩着的就是掉进小河里了,要重新开始跳。
请两队猴儿一个接一个的跳,第一个拿着纸棒跳完要跑回来把纸棒给第二个猴儿,第二猴儿拿着纸棒接着跳,第一个到最后面站好,以此类推,练习一遍。
两队比赛看那队先得到小红旗。
现在猴王当裁判,请红队和绿队的猴儿准备好,比赛开始。比赛结束后猴王宣布第一名第二名,鼓励第二名第二局争取的第一。第二局开始。再让幼儿锻炼能单脚跳比赛两局。
结束后,猴王宣布红队绿队并列第一猴儿们欢呼庆祝成功的喜悦。
3、钻爬山洞发展幼儿四肢的协调能力。
请红队绿队幼儿拿好自己的金箍棒,面对面站成两队把金箍棒举到和肩膀一样平双方互相握住金箍棒,孩儿们看山洞打好了,猴王示范钻,然后最后面的两个猴孩儿先钻,自己想办法钻或者爬,钻到头再搭起山洞让后面的猴儿钻。猴王提示猴儿一组一组的钻,转两轮结束。
中班体育:纸棒游戏
红队 绿队
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结束部分:
孩儿们,盘丝洞到了,嘘---什么声音?妖怪来了,走,跟猴王打妖怪去。(播放音乐《猴歌》那金箍棒打妖怪结束。
活动延伸:
让幼儿观察金箍棒是用什么做的?旧挂历纸卷成的,挂历纸还可以干什么?教育幼儿废物利用,挂历纸还可以叠东西,剪贴画等。让幼儿回家和爸爸妈妈用旧挂历制作一件作品。
中班教案 篇7
目的:
1.尝试用棉签画仙人掌.认识绿色和黑色.能用两种颜色作画。
2.借助观察仙人掌、书空练习等策略.学习从内向外西短线和涂染的方法·
3.能大胆地作画o
准备:
1.组织幼儿观察仙人掌
2.画有仙人掌外轮廓的面纸或若干支棉签.绿色和黑色颜料
活动过程:
1.引导幼儿再次观察仙人掌,回忆已有的感知经验。
教师:这棵大大的'仙人掌人是什么颜色的?它的身上有什么?它的刺是怎么长的?
幼儿回答后.教师总结.
教师:仙人掌是绿色的.身上长满刺.刺细细的,尖尖的· ’
_引导幼儿用手指从内向外做书空练习·体会快速“提”的动作·
2.通过书空练习帮助幼儿掌握仙人掌的造型。
教师示范顾着一个方向画圈的动作,引导幼儿练习涂染·
教师:怎样用棉签西仙人掌的身体呢?
指导幼儿练习画刺。
教师:剌从仙人掌的“身上”长出来.细细的·尖尖的,长了许多许多·
3.幼儿绘画。教师指导。
指导幼儿大胆涂染,画出尖尖密密的刺。
提醒幼儿作画过程中换棉签蘸颜料,保持销售,衣服干净。
4.展示幼儿作品.共同欣赏。
教师:谁的仙人掌刺最多,谁的画得最像?
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