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小班数学教案

时间:2023-08-10 11:53:32 教案 我要投稿

小班数学教案精选【10篇】

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的小班数学教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班数学教案精选【10篇】

小班数学教案 篇1

  设计意图:鲜艳的颜色对幼小儿童的视线有着强烈的吸引力,早期掌握多种颜色会促进幼儿认识能力的发展,可以培养幼儿美的情操,陶冶幼儿幼小的心灵。为此,我选择了《颜色的秘密》主题中的教学内容。因为偶尔听到班内孩子哼唱了《粉刷匠》的歌曲,同时结合幼儿心理活动的特点,给我灵机一动,想到以“小小粉刷匠”为主线展开情景教学。其中我创设了三个不同形式的情境展开活动:首先是表演情境,在第一环节“认识颜色”的过程中,我借用《小手拍拍》的歌曲,在一问、一答、一指的的表演中完成第一条目标中的“感知认识红、黄、蓝三种颜色”;其次是实践情境,通过实践,可以帮助幼儿提高认识,而他们也对实践过程、实践结果充满强烈的新鲜感和好奇心。第二环节就采用此策略让幼儿通过操作活动巩固认识颜色。第三环节主要运用了游戏情境,让幼儿在进行“颜色宝宝回家”的游戏中达成了按颜色标记分类的目标。总之,在本次活动过程中,以情境和游戏为主,结合课堂教学活动和认识事物的指导活动,把学习和运用揉合在一起,使孩子在兴高采烈的活动中认识并掌握抽象的颜色,体现了活动的教学情趣性。

  活动目标:

  1、感知认识红、黄、蓝三种颜色,学习按照颜色标记进行分类。

  2、乐意参加数学活动,并能自己动脑完成操作活动。

  活动准备:

  1、屋顶分别是红、黄、蓝颜色屋顶的房子;

  2、红黄蓝三种颜色纸片若干;

  3、颜色片片挂牌人手一个。

  活动过程:

  一、认识颜色。

  1、初步认识红、黄、蓝三种颜色教师扮粉刷匠边唱边出示红、黄、蓝三座房子:师:“我是一个粉刷匠,粉刷本领强,我要把那新房子,刷得很漂亮。瞧,粉刷匠在刷新房子,看看房顶是什么颜色的?”(个别讲述,请两三个幼儿说说;游戏:“那我们来玩一个游戏,我来问,你来指出来,唱:小手拍拍,小手拍拍,红色在哪里?请你指出来”幼儿一起指;集体讲述:一起告诉我,这是红房子------)

  2、通过操作活动巩固认识颜色。引导幼儿将颜色片片贴到相应颜色的屋顶下面。师:“这几座房子还没有粉刷好,要请小朋友帮忙呢!,请你们拿起颜色片片贴到一样颜色的房顶下面,把房子变得更漂亮。”要求:先看一看,说一说自己拿的是什么颜色的片片,然后边贴边说:红片片刷成红房子(幼儿操作)

  3、简单小结,纠正幼儿的错误。师:小朋友把房子刷好了,你们看看刷对了吗?

  二、认识颜色标记出示颜色标记,引导幼儿观察、认识。

  师:哇,红房子、黄房子、蓝房子真漂亮!老师这里有三个颜色标记,红色的叫红标记,黄色的叫——蓝色的叫——

  三、按颜色标记回家。

  1、分辨自己是什么颜色宝宝师:“今天我们身上都挂了漂亮的颜色片片,看看高老师身上挂的是什么颜色片片?(幼儿回答)。那我今天就是红色宝宝了。小朋友看看自己身上挂的是什么颜色的片片呢?你就是什么颜色的宝宝(幼儿回答)

  2、游戏:颜色宝宝回家师:“房子刷好了,颜色宝宝要住新房子了。想一想红色宝宝应该要回什么颜色的家呢?”幼儿回答游戏:颜色宝宝回家。我们一边唱一边回到自己的家。教师带领幼儿游戏:“小手拍拍,小手拍拍,房子刷好了,宝宝快回家。宝宝听到快回家就赶紧回自己的家。”要求:边回家边说:“xx宝宝回xx的家”。(游戏一到二遍,检查并纠正回错家的宝宝)

  3、结束师:我们幼儿园还有好多地方等着小朋友们去刷,小小粉刷匠们,我们去刷房子咯!唱着《粉刷匠》离开活动室。

  活动反思:

  本次教学活动我选择了“认识颜色”为题材的内容,根据小班幼儿的年龄特点,主要通过情境游戏的形式展开活动,从中激发幼儿活动的兴趣。在看一看、说一说、玩一玩的过程中不知不觉的辨别红、黄、蓝三种颜色,并进行分类。从而提高他们的兴趣,并在活动中断粮幼儿的动手能力和语言表达能力。同时由于刚入学的小班幼儿年龄小易学易动好表现,他们在初步认识了红、黄、蓝三种颜色后,对颜色产生了浓厚的兴趣,针对小班幼儿的.年龄特点,在活动中我让幼儿以亲历亲为的方式学习,体验在游戏中学习的乐趣,初步学习将红、黄、蓝三种颜色分类并把相同的颜色放在一起。在做游戏的过程中发现,让“粉刷匠”找相应的颜色片片和“颜色宝宝回家”这两个环节中,我发现幼儿之间的差距还是有的,有的能力强的幼儿会很快找到并贴到相对应的房子上,而有的幼儿却对颜色有点混淆,可以说“举棋未定”。所以,从活动中我感觉到:根据不同幼儿的能力水平,提供给幼儿的操作材料、对幼儿的活动要求,也应该具有一定的层次性,尤其对于能力弱的幼儿,操作难度也应相应地降低一点。另外,在活动中孩子们都急于表达自己的想法,而我就按着自己的思路来展开活动,没有对孩子的行为积极回应,这是这堂课中老师所缺乏的教学艺术性。今后要在回应幼儿方面更加注意,孩子想说的,尽量让他说出来,孩子是学习活动的主体,就要给她们充分的学习主动权。通过这节课的教学活动,幼儿在轻松活动的环境中基本掌握了本课的重点和难点,根据此次教学活动过程中幼儿的表现和掌握的程度,也使我受到了启发:数学活动也要在课堂教学中创设情景,创造快乐的学习气氛,激发幼儿的学习兴趣,是幼儿在轻松、愉快、活泼的状态下学习,体验学习的快乐。

小班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、感知5以内的数量,并说出总数。

  2、学习按数量多少排序,并匹配实物。

  活动准备:

  动物卡片,(一只鸡,二只鸭,三只兔,四只虎,五头牛),背景图,1-5的点卡人手一套,操作练习

  学习重点:

  感知5以内的数量,能说出总数。

  学习难点:

  按数量从少到多的排序

  活动过程:

  一、实物分类计类 (感知5以内的数量)

  1、逐一出示四张动物卡片,春天来了,小动物们都来草地上玩。看看草地上有谁?数数每种动物有多少?指黑板上的动物,"谁来说说每张卡片上的动物有多少?"

  2、请小朋友和小动物一起做拍手数数的游戏,看看卡片上有几只小动物,给一只动物拍手一下,边拍边数。(验证结果)

  数完以后两手合拢,说说:几只动物我拍手几下。"答:**动物有1只。集体进行拍手数数,最后出示五头牛,学习使用单位量词"头"。

  二、乘火车 学习1~5的排序

  1、出示方格,小动物要去乘火车了,谁会帮小动物找座位。数数小动物谁最多谁最少?把最少的动物放在火车头后面的那节车厢里,最多的动物放在最后面。

  (想一想,谁放在最前面,谁放在中间?谁放在最后面呢?)

  2、请幼儿个别来操作,验证结果,小动物们都找到车厢了,请你说说它们是怎么坐的'。引导幼儿说出按数量排序的顺序:一只***,二只***……

  三、小组活动。送点卡

  1、出示点卡 给小动物送点卡。

  卡上的圆点有几个,(数数点卡上的数量)它会和谁做好朋友呢?

  按照点卡数量与动物数量相同送,要说:几只**我送你**个点。

  2、给点卡排队。

  "它们也想排队了,请你从小旗这里开始排,要从少到多的排队,指导幼儿在实物卡下面摆上相应的数量的点卡

  四、游戏:点数排队。

  请5位幼儿上来,挂上1-5的点子卡片,到老师前面按从少到多的顺序排好队。

小班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、 通过讨论,实践操作,尝试按一定的规律对物体进行排序。

  2、体验数学游戏的乐趣。

  活动准备:

  教具:多媒体课件,胸饰人手一份(猫、狗)分颜色与大小。

  学具:(1)鲜花铺(分颜色、分大小)

  (2)服装铺(分颜色、分大小、分款式)

  (3)日用品架(餐具)(分大小、分颜色、分种类)

  (4)食品架(薯片)(分颜色、分高矮)

  (5)课件

  (6)图书架(分大小、分颜色|

  活动过程:

  1、实践感知:(听音乐进场)

  T:小朋友,快来看,这是谁呀?(汪汪),他们呢?(咪咪),今天我们一起来做咪咪和汪汪排队进大商场好吗?想一想,商量一下,怎么排?

  咪咪,我们一起来看看汪汪是怎么排队的?再来看看咪咪是怎么排的?(幼儿集体说,教师总结)

  T:队伍都排整齐啦,接下来我们要进大商场啦,大商场里的货物可真多,有鲜花、有食品、有餐具、有图书、有服装,还有一个好玩的电子游戏室,请汪汪和咪咪一样一样地去玩一玩,如果你发现那些商品没有排列整齐呀,就来做理货员,把它们理一理,排一排。

  2、幼儿分组操作:

  3、集体参观百货商店,讨论:

  T:咪咪,快来食品柜看看,这里的薯片可真多,颜色不一样,高矮也不一样,看看刚才的理货员是 怎么排的呀?(讨论,如有错误,集体修改)总结:哦,原来它们是按照高矮(颜色)不同来排队。

  食品柜看完了,我们再来图书室看看吧……

  4、运用迁移

  T:马上要过新年啦,百货商场里呀想挂一些漂亮的.气球来布置新年的气氛,请我们的小汪汪,小咪咪一起来帮忙想一想该怎么挂呢?看看谁想出的方法多?(先讨论)然后个别幼儿回答说一种,显示一种。

  T:原来挂气球可以想到那么多不一样的方法呀,你们的本领可真大!

小班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿学习点数3以内物体的数量。

  2、引导幼儿迅速地按数取物。

  3、通过活动让幼儿感受动手操作的乐趣。

  活动重点:

  引导幼儿学习手口一致地点数3以内物体的数量。

  活动难点:

  幼儿能迅速地按数取物

  活动准备:

  课件、标有“1、2、3”点点的袋子、糖果、装好的'糖果袋

  活动过程:

  一、导入

  “今天兔宝宝们要来咱们班做客,让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧!”

  1、教师开课件,课件显示出一只、两只、三只兔宝宝,教师边看边念“一只、两只、三只,一共有三只”

  2、“我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜,让我们一起来数数,看看老师一共为他们准备了几盘。(课件显示一盘、两盘、三盘)教师与幼儿边看边数念出“一盘、两盘、三盘,一共有三盘”

  二、教师进一步引导幼儿练习3以内的点数,鼓励幼儿大胆点数,并学会说“一共有……”

  1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐,也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进行点数。

  2、我们看看第一个盒子里面有什么?(第一个盒子跳一下,然后出来一块蛋糕)与幼儿共同进行点数(一共有一块)“原来兔宝宝们给我们送了一块蛋糕”(屏幕显示数字1)。

  3、那么第二个盒子里面里有什么?我们来看看吧!(课件显示2只大螃蟹)教师与幼儿共同进行点数(一只、两只,一共有2只螃蟹)屏幕上显示数字2。

  4、还剩最后一个盒子了,我们看看,会有什么呢?(显示3根棒棒糖)教师共同与幼儿进行点数(一根、两根、三根,一共有3根)屏幕上显示数字3。

  三、进行操作练习,进行按数取物的操作。

  1、兔妈妈开了一个糖果店,需要小朋友们帮忙包装糖果,包装时,袋子上有几个圆点,我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几?去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。

  2、小朋友们真棒,给我帮了很大的忙,我现在请小朋友们乘坐小火车去下面一个地方。

  今天你们玩的开心吗?我很高兴与小朋友一起做游戏,我们下次再见吧!

小班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。

  2、巩固点数的方法,并能说出总数。

  3、幼儿乐于动手操作,喜欢与同伴一起参与游戏活动。

  活动准备:

  1、幼儿已有区分红绿两色的学习经验。

  2、教师准备①背景苹果树6颗,红、绿两色的大小不一样的苹果若干。②幼儿操作果盘,苹果的筐子三个。

  3、音乐

   活动过程:

  一、白版课件引入,帮老爷爷摘苹果。出示老爷爷,小朋友们帮助他摘苹果

  二、教师出示6颗苹果树背景图,巩固点数方法,并说出总数。

  师:小朋友我们来到了老爷爷的苹果园乐,快来数一数,一共有几棵苹果树?幼:6棵。

  师:苹果是什么颜色的?幼:红色,绿色。

  师:我们用小手指指看红色的苹果在哪,绿色的苹果在哪,请小朋友指指看。幼:幼儿自由点指红色苹果,绿色苹果。

  师:这些苹果都一样大吗?幼:不一样大。

  师:我们再找找看,大苹果在哪里用小手指指看,小苹果又藏在哪里?

  三、请幼儿帮助老爷爷摘苹果

  1.老爷爷请我们小朋友帮小妹妹摘苹果,摘什么苹果呢?摘一个红苹果,一个绿苹果,提问幼儿要摘几个苹果?幼:一个红苹果,一个绿苹果。师:这是小妹妹的果盘,请小朋友把摘下来的苹果放在果盘里,开始摘。

  2.老爷爷让小朋友给小弟弟来摘苹果,这次摘得和刚才的不一样,要摘什么苹果,一个大苹果,两个小苹果,请小朋友们重复老师的话,听好要再去摘苹果,

  3.小弟弟,小妹妹收到你们给他摘的苹果非常开心,弟弟妹妹都很喜欢吃苹果,小朋友们喜欢吗?吃苹果有什么好处?幼:吃苹果有营养,吃苹果洁齿,吃苹果有助于消化,让幼儿共同了解吃苹果的好处。

  4.师;请小朋友为自己来摘苹果,摘一个红色的大苹果,一个绿色的大苹果和一个红色的小苹果。教师出示三个篮子,篮子有什么不一样的呢?你们发现了没有?幼:篮子的颜色不一样,大小不一样老一会请小朋友把大大的`红苹果放在大大的红篮子里,大大的绿苹果放在大大的绿篮子里,小小的红苹果放在小小的红篮子里。幼儿进行操作,老师进行随机指导,鼓励。

  四、活动自然结束。小朋友们今天真棒,我们帮老爷爷摘了这么多苹果,老爷爷非常感谢你们。快听,老爷爷和我们说什么?

小班数学教案 篇6

  活动目标:

  1、能给4以内数量的物体排序,初步体验数序

  2、巩固按物体的数量匹配相应的点卡

  3、在教师的引导下,理解活动操作过程,能正确地进行操作

  活动准备:

  1、实物水果(每种水果的数量分别是1、2、3、4)

  2、1-4的点卡

  3、数字卡片:1、2、3、4

  4、水果卡片(每种水果卡片的`数量分别是1、2、3、4)

  5、投影:三维智力a8-11“数一数”

  活动过程:

  一、引入活动:分水果

  1、老师(出示一蓝水果):“这是老师刚买回来的水果,请你帮助老师一起来整理水果好吗?”

  2、老师将水果拿出来放在桌子上说一说:有哪些水果?

  3、启发幼儿思考:我们怎样整理他们呢?引导幼儿把一样的水果放在一个盘子里

  4、请幼儿数一数每种水果有几个,引导幼儿给水果排队,最少的水果放在最前面,最多的水果放在后面,从少到多的顺序摆放好,摆好后请幼儿说一说:1个梨、2个苹果、3个橘子、4根香蕉

  5、请幼儿给水果送点卡,鼓励幼儿边送边说:一只苹果送一个点卡……

  二、操作活动

  1、分组操作:分水果

  2、教师演示分水果并小结

  3、幼儿操作动物宝宝卡片:先给动物分类,然后引导幼儿按动物数量的多少调整次序,最后再给动物宝宝送点卡

  三、老师用投影仪讲解并指导幼儿完成三维智力a8-12“数一数”(p69,p70)

小班数学教案 篇7

  活动目标

  1、进一步感知7以内的实物数量和数字。

  2、能正确目测数群,并将数字与实物匹配。

  3、积极愉快地参与数物拼板游戏活动。

  4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  5、引发幼儿学习的.兴趣。

  活动准备

  1、教具磁性图片,3-7的实物卡若干、数字卡若干。

  2、学具第一、二、三组:剪下幼儿用书第21页中数物拼板卡片,放在小筐子中。第四、五、六组:

  幼儿用书第26页,数字印章,人手一支笔。

  活动过程

  1、集体活动。

  目测数群,并按数量分类。

  教师出示3-7的实物卡片,引导幼儿目测实物,教师提问:这是什么?它们有多少个?幼儿分别说出实物相应的数量。接着,教师启发幼儿把相同数量的卡片放在一起。教师请个别幼儿上来操作,其余幼儿与教师共同观察并验证其正确性。

  按数匹配实物。

  教师出示3-7的数卡,启发幼儿将数卡与相同数量的实物卡相匹配。幼儿观察数卡并说说:这里有什么?是什么数字?幼儿一一讲述后,教师再引导幼儿尝试把相同数量的数字和物品放在一起。先请个别幼儿上来操作,要求幼儿边操作边用语言讲述:几个××,我送数字几做你的朋友。

  2、操作活动。

  第一、二、三组:数物拼板游戏。

  引导幼儿观察残缺的实物和数字卡,目测实物数量,说说:图上有什么?有多少?让幼儿根据实物数卡找到相应的数字,拼成完整的卡片。

  第四、五、六组:

  (1)引导幼儿看数字添画相应的圆点和实物。

  (2)观察实物数量,引导幼儿在方框中印数字、画短线。

  3、评比活动

  幼儿间相互观摩,交流自己的成果,体验成功的快乐,教师进行简单的评比,对收拾操作材料快且整齐的幼儿进行表扬。

  活动建议

  将数物拼板放在数学区域活动中,让幼儿进行操作游戏活动。

小班数学教案 篇8

  活动思路:

  本节活动内容是通过小兔妈妈分点心的情景引入,教师为幼儿准备形状颜色不一样图形点心,通过教师示范,提醒幼儿操作时是不用去在意点心的形状,将同一颜色的点心放在一个盘子里,并通过相关活动――装点心巩固所学内容。

  活动名称:

  数学活动《分点心》

  活动目标:

  1、能排除形状、大小特征的干扰,按颜色给图形分类,并用颜色标记表示分类结果。

  2、能按照分类规则把材料分完。

  活动重点:

  坚持“先分类再放标记”的规则,解释清楚“按颜色分点心”的要求,使幼儿通过操作发展排除干扰按指定特征分类的能力。

  活动难点:

  进行表述“把相同颜色的点心分给同一个小动物,分完以后放上颜色标记。

  活动准备:

  底纸《分点心》、白磁板插入多用插板;颜色标记磁贴3个,几何图形磁贴共6个,分类盒三格,颜色标记卡三个,几何图形磁贴共12个。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、以“兔妈妈为小动物分点心”为情景引入。

  2、出示分类操作底纸和几何图形磁贴,师:“今天小猴和小猫来到小兔家做客,兔妈妈做了好多点心来招待它们。大家看看,都有什么颜色的点心呀?小猴说,我想要相同颜色的点心;小兔说,我也想要相同颜色的点心,小猫说,我也想要相同颜色的点心。你能让每个小动物都分到相同颜色的点心吗?”

  二、基本部分

  1、演示分类规则。师:“谁愿意先给小猴分一分?”请一名幼儿尝试操作。

  2、提问:“他分的'对吗?看看给小猴分到的点心颜色一样吗?小兔和小猫说我们也想吃颜色相同的点心,请小朋友等一下分给它们。”

  3、提出要求。分好点心,请你按每个小动物点心的颜色放颜色标记。

  4、介绍相关组的活动。“按颜色装点心”,要求幼儿先把相同颜色的点心放在一起,再选颜色标记插到分类盒上。

  5、幼儿分组操作,教师再次提示要求,并观察指导。

  三、结束部分

  整理操作材料,集中幼儿,请幼儿互相交流自己的操作方法。活动反思:

  开始部分,我运用情境导入,激发孩子的兴趣,为接下来的主题铺垫。基本部分,我分为两个环节,第一个环节是教师演示分类规则,在演示的时候,提醒幼儿在给小动物分点心的时候,是是将颜色相同的点心分在一起,并且用到一些语句,如:“每个小动物都希望分到相同颜色的点心”,帮助幼儿理解按颜色分类的操作规则,向幼儿介绍相关组的活动,操作方法同上。第二个环节是幼儿分组进行操作,教师在旁观察指导。在幼儿操作的过程中,我的重点主要是关注幼儿的操作顺序,以及是否按照要求操作,并且操作前提示幼儿先将材料收回再换组。

  结束部分,与幼儿交流分类方法,鼓励坚持按规则分完所有材料、还原材料的幼儿。

小班数学教案 篇9

  活动目标:

  1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。

  2、运用数字进行游戏活动,激发幼儿对数字的兴趣。

  3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  4、体验数学集体游戏的快乐。

  活动准备:

  1、课件-乐趣练习:在图画里找数字

  2、课件-乐趣练习:找数字

  3、课件-动画片:你最喜欢的数字是什么

  活动过程:

  一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。

  1、乐趣图片-在图画里找数字

  小朋友,这几张图片非常有趣,仔细看看,在图画里能找到什么呢?

  *在树林里能找到数字1。

  *小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2,

  *海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3.

  2、乐趣练习-找数字

  (1)你能看出来,这张图片上每个格子里有几双鞋吗?

  幼儿观察后说出

  1双,2双,3双,4双。

  (2)请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。

  二、发现生活中的数字。

  1、激发幼儿主动探索的愿望

  (1)在我们的生活中,周围到处都有数字,你们想不想把他们找出来?

  (鼓励幼儿讲述自己的发现)

  (2)你在什么东西上面发现了数字,告诉小朋友吧。

  (3)谁愿意大胆地到前面来,把你的发现告诉大家?

  2、启发幼儿扩散思维,寻找更多的数字

  (1)原来数字就在我们的身边,除了这些,小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?

  (2)幼儿讲述身边发现的数字。

  三、最喜欢的`数字

  1、数字在生活中无处不在,和我们小朋友也有很密切的关系,那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?

  (请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。)

  2、动画片:你最喜欢的数字是什么

  请小朋友看一个很有趣的动画片,看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀,一定要仔细看呀!

  (看完后,幼儿相互交流)

  四、结束

  今天,你们玩得开心吗?让我们到外面再去找数字宝宝好吗?

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

小班数学教案 篇10

  活动目标:

  1.能正确地将相同颜色的夹子与色卡进行匹配。

  2.初步学习按卡片上动物的颜色数量匹配相应颜色数量的夹子。

  3.喜欢参加活动,愿意和同伴讲述自己活动的'过程。

  活动准备:

  1.黄绿蓝塑料夹子若干。

  2.动物卡片若干。

  3.色卡幼儿人手一份。

  活动过程:

  一、活动导入,玩夹子。

  1.教师出示夹子,引起幼儿兴趣。

  师:看!今天老师带来了什么?这些夹子一样?哪里不一样?

  师:你们知道夹子宝宝有什么本领吗?

  2.幼儿玩游戏夹夹子。

  二、夹子与色卡匹配。

  1.引导幼儿学习将相同颜色的夹子与色卡匹配。

  师:刚刚在做游戏的时候,老师听到夹子宝宝说肚子饿了,这该怎么办呢?

  2.幼儿尝试操作

  三、按动物颜色数量匹配相应夹子。

  1.学习按动物颜色数量匹配相应夹子。

  师:老师的夹子宝宝吃饱啦!它想找好朋友一起出去玩。我们一起帮它们找朋友吧!

  2.集体操作:夹夹子。

  3.幼儿尝试操作,教师个别指导。

  4.成果展示,教师评价。

  请几个小朋友上来说一说是怎么帮助好朋友的。

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