美术教案(汇编4篇)
作为一名教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的美术教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
美术教案 篇1
【教学目的】
对比色的运用练习和点线的装饰练习。
【教学要点】
认识色彩的对比,运用蓝色黄色对比来突出画面的主次关系,并综合练习运用点线面的组合。
【教学材料】
黑色卡纸、黄色卡纸、水粉颜料、炫彩棒、金属笔。
【教学过程】
1、观察与讨论:
①讲述故事,启发想象:“兔宝宝的气球梦”
②图片赏析:抓住兔子的特点进行表达。
2、想象与表现:欣赏运用点线色表现的作品,认识对比色,尝试用点线色进行表现创作。(运用点线色与绘画语言表现自己心中的事物,激发学习兴趣)
3、作画提示:
①先用白色水粉表现兔子的'造型及动态。
②剪出热气球,并用点线面组合的方法装饰画面。
③用深浅蓝色添画背景。
4、作业评赏:
儿童在绘画过程中,努力用明快的色彩和富有稚趣的内容使画面充满了趣味,造型生动活泼,色彩对比强烈。
美术教案 篇2
课时:1课时
学习领域:设计*应用
教学目标:
1。引导学生回忆起生活中常见的一些花边,体会花边的秩序美。
2。能描绘出或剪出有装饰效果、色彩美丽的花边纹样。
3。在花边图案的组合、变化中培养学生的发散性思维和创造美的能力,树立刻苦、认真、细心的好学风。
教学重点:
设计好单元形,能用至少一种方法表现出较美观大方的花边纹样,培养学生创造美的能力。
教学难点:
在花边纹样描绘中培养学生认真、细致的学风。
课前准备:
教师:多媒体,各种图案的图片,螃蟹图片6个。
学生:彩纸、剪刀、水彩笔、各种瓶子、杯子等。
教学过程:
活动一:
(一)欣赏实物,接触花边。
1。出示一块印有各种花边的围巾和一个有花边装饰的小包,让学生观察;
2。说出共同特点:都有美丽的花边装饰。
(二) 欣赏图片,寻找花边。
1。《古代帝王画像》,让学生寻找花边。
(领口、袖口、长袍、鞋子、坐垫、地毯等地方)
2。《古代建筑》。
(屋檐、墙壁、门框等地方)
3。小结:古时候的人们就已经知道利用各种各样的花边来装饰身边的事物,使它们变得非常地华丽、精美。
(三)寻找生活中的花边,了解花边的作用。
1。师:其实,在我们平时的生活当中就有许许多多用花边装饰的东西。
2。学生讨论,回答。
3。小结:通过同学们的仔细观察,我们发现有这么多美丽的花边装饰在我们生活中的各个地方,那么漂亮,那么精致,那我们今天就一起来研究这《美丽的`花边》。(屏幕出示课题)
活动二:寻找花边的规律
(一)单独纹样
1。(电脑演示)蝴蝶带着蝴蝶花边出现。
2。问:这条花边是有什么组成的?(蝴蝶)
3。(电脑演示)将单独纹样用框表示出来。
4。定义:花边中重复出现的那个图案叫“单独纹样”。
(二)一定的规律
1。(电脑演示)出现另一条蝴蝶花边。
2。问:有什么不同?(排列的方法不同)
3。师用箭头表示出排列的规律。
4。问:还有没有别的排列规律?(学生回答,师利用教具直观演示,并用箭头板画规律)
5。小结:方法还有很多,只要同学们善于用心,就能设计出多姿多彩的花边。
6。问:是不是单独纹样只能是蝴蝶之类的图案?有没有别的图案可以当做单独纹样?
7。学生讨论、回答,师出示教具。
8。小结:任何一个你感兴趣的能给人带来美感的图案都可以当作单独纹样。
9。快速欣赏多条花边,提高学生的审美能力。
活动三:
讨论花边的绘制方法。
1。学生回答,师补充。
2。播放录像
(1)橡皮泥制作花边;
(2)毛芋雕刻成一个单独纹样后排列印成花边;
(3)毛线编织花边;
(4)复写纸画花边。
(5)剪花边。
活动四:
学生作业,师巡视指导。
让学生选择一种简单可行的方法制作一条花边。贴到瓶子或杯子上。
学生作业。
活动五:
作业展评。
1。学生自评;
2。学生互评;
3。师评。
美术教案 篇3
活动目标:
1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计装饰鱼的花纹。
2、鼓励幼儿大胆想象,用各种好看的花纹来装饰美化鱼。
活动过程:
一、出示报纸,引出课题。
1、出示报纸:看老师今天带来了什么?报纸可以用来做什么?
2、出示一条“报纸鱼”,提问:
1、这是什么?是用什么做的?
2、猜猜看怎样才能做成一条报纸鱼?
二、示范讲解:
步骤1:报纸斜角卷起,然后对折再对折,再用力的拧紧,要拧的紧,不然报纸容易散开。(配合儿歌折一折,卷一卷,拧一拧)
步骤2:将报纸条卷曲,两头交错成鱼尾形状,用粘纸将交错部分粘合,鱼初具雏形。(引导幼儿变化出多种鱼的形态)
步骤3:选择颜色不同的彩纸,剪成粗细、花纹不同的条状,贴在鱼矿内,可上下、左右、斜角不同方向贴。
步骤4:用彩纸剪成三角形、圆形或方形等不同形状的小块,贴在彩条上可作为鱼身上的花纹,贴在鱼框上可作为鱼鳍,贴在鱼尾部可装饰鱼尾。
步骤5:请幼儿想出鱼眼睛的装法,重点引导幼儿思考,报纸鱼的头部是镂空的.,做好的眼睛怎么装上去。
三、幼儿操作:
1、操作要求:报纸条搓紧,卷好后用透明胶绕圈固定,鱼身上的花纹可
以自己设计,花纹可多一些色彩,注意鱼鳍、鱼尾的装饰。
2、提示幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。
3、提示幼儿爱惜彩纸,剪下的彩纸碎片可以充分利用,把用下的废纸放
进框内。
四、相互欣赏。
幼儿将完成的“五彩报纸鱼”粘贴在海洋背景图上,请幼儿相互欣赏、评价谁做的鱼最漂亮。直接出示报纸和报纸鱼给了幼儿直观经验,引起幼儿创作的欲X。并用猜想的方式可了解幼儿的制作经验。
步骤1、步骤2教师示范,步骤3、步骤4可不示范用讲解的方式,鼓励幼儿用各种花纹来装饰鱼。
鼓励幼儿大胆尝试鱼眼睛的多种粘贴方法。
幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿将新想法大胆表述出来。根据幼儿的能力差异教师为幼儿提供成品和半成品彩纸。
集中作品,给幼儿一种整体的视觉冲击和美感。
美术教案 篇4
活动名称:
我的菜谱我做主
活动目标:
1、引导幼儿运用剪、贴、画的方式制作菜肴,感受中国菜肴的色香味。
2、在活动中,体验制作菜谱、分享作品的快乐。
活动准备:
1、环境创设:开设“绿色餐厅”丰富幼儿饮食经验
“小小配菜师”的区域数活动环境、
“国庆节日美食”大调查主题墙面
2、前期经验:通过资料收集、家庭调查、参观食堂、解读菜谱等形式帮助幼儿积累了初步的配菜经验
3、教学具:菜谱一份、一周菜谱空白表格4张、美工操作材料若干(各色色纸、固体胶、剪刀、抹布,垃圾盒等)
活动过程:
一、情景导入、经验重现
又是星期五了,每个星期五都是我们保健老师为我们制定下周菜谱的日子,我刚刚拿到一份下星期的'菜谱,我们一起来看看。(出示菜谱)
1、菜名我来起。
引导幼儿为下周的菜品起菜名,要求简单清楚。
2、菜肴我推荐。
鼓励幼儿说说自己最喜欢哪道菜?并说出推荐的理由。
小结:原来我们在制定菜谱的时候既要考虑颜色上的搭配,还要注意菜的味道和营养。
二、布置任务、交代要求1、要求幼儿5人为一组,制作一周菜谱。
2、5人商量制作不同的菜肴,并有一定的时间限制。
三、多人组合、制作菜谱
教师的关注点:
1、幼儿之间的商量情况。
2、了解个别幼儿的想法与理由。
3、给予个别幼儿指导与帮助。
四、分享交流、评委点评
1、分享成果:请每组代表来推荐特色菜。
2、评委点评:邀请保健老师做现场的点评,进一步丰富幼儿的相关知识。
3、活动延伸:我们回家后也可以为我们的爸爸妈妈制定色香味俱全的家庭食谱。
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