(优选)小班教案7篇
作为一名教师,常常需要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的小班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
教案目的:
1、发展幼儿精细动作的协调性,尝试学习串串烧的一些技能如:撕、烤、翻、喷涂等。
2、幼儿在玩沙子的时候注意安全。
3、体验玩沙子的乐趣。
4、初步了解烧烤的方法。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
教案准备:
1、沙堆、烧烤图片。
2、桶。
教案过程:
1、教师给幼儿出示图片从而引起幼儿的兴趣。
教师说:孩子们,听说新疆烧烤美食节开幕了有好多好吃的东西?你们看,这是什么?(羊肉串)它是什么样子的?
幼儿答。一串串的.烧烤东西,那我们给它起个好听的名子叫串串烧。串串烧的品种可多了,羊肉串只是其中的一种美食,要想了解的更多烧烤,大家一起跟着我一起到串串烧之都新疆去转转!
2、设置场景。
1)幼儿开车带着幼儿出发。汽车要出发了,加速上高速——减速钻隧道——小心开弯路了。我们的快乐之行终于到达目的地新疆。
2)新疆的美食节好热闹,摊位上摆满了各种各样好吃的 烧烤,看!小贩还在吆喝着什么?(串串烧,串串香)去看看都有些什么好吃的?好了,孩子们围着老师坐好了。
3)幼儿自由讨论自己看到的烧烤。
4)幼儿跟着老师学做烧烤。
3、教师介绍制作烧烤的步骤。
1)教师介绍新疆最有名的是烤全羊,它的肉质鲜美。
2)我们先来撕开片片保鲜膜,提醒幼儿别把肉撕破。
3)沙地就是我们的烤炉,边烤边翻,烤多会焦,烤少了会生。
4)烤好了还要喷上各种口味的调料品,有青苹果味、草莓味,味道会更佳
4、幼儿用沙子制作烧烤。
1)教师鼓励幼儿将一片片的双面胶撕开,保持环境卫生将废纸扔在固定处。
2)接着将沙子装到盘子了,幼儿拍一拍、抖一抖。
3)把颜料均匀的喷到烧烤上。
小班教案 篇2
【设计意图】
“变了变了”是省编教材小班主题活动《大大小小》中的一个科学活动内容。活动设计时我根据小班的年龄特点,尝试运用“做中学”的教育理念,从幼儿生活经验出发,引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时我考虑到对小班幼儿来说趣味性尤其重要,用各种游戏活动和趣味性的语言,持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。
【活动目标】
1、感知木耳等常见的可泡发食品由小变大的有趣现象,愿意动手尝试玩泡发实验。
2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力的精神。
3、体验游戏的快乐。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
【活动准备】
透明杯幼儿人手一个;盛有热水的水壶若干,;木耳、银耳、紫菜;小盆
【活动过程】
1、师:今天老师给小朋友带来了一份礼物,看,是什么?(干和湿木耳),分别问名字请你们仔细看一看干湿木耳长得什么样子?你可以摸一摸、闻一闻(干干的`、硬硬的、黑黑的、小小的湿湿的、软软的,)小结:干木耳摸起来干干的、硬硬的,问起来还有股香味呢。湿木耳湿湿的、软软的。
2、提问:这两块木耳原来是一样大的木耳,可是不知道发生了什么使其中一个变的大了,到底发什么了什么哪?(木耳泡水变大),老师现在验证到底是不是泡水后变大的,木耳现在需要一定的时间,老师今天带来了其他一些和木耳一样的食物(银耳、紫菜、腐竹、木耳),小朋友们自己选择一种试一试他们是不是泡水变大的。分三组,每组4人
幼儿动手泡发食物,进一步感知验证。(注意:水很热注意安全,水不用很满,要注意观察食物的变化)
过程中让老师出示自己验证的木耳泡发的变化(变大了、变胖了),然后请幼儿说一说自己泡的食物发什么了什么变化。
小结:像木耳、银耳这种泡水后变大的食物叫做泡发食物。
3、刚刚我们实验了几种常见的食物泡发后会发生变化。(胖大海、海参、干鱼翅等等)。
师;恩,小朋友们说了很多,老师这里也有一些不常见的泡发食物的图片,我们来一起看一下有谁吧!
4、幼儿再次进行泡发实验,体验探索的乐趣。
师:小朋友,还有一些我们爱吃的食品也是可以泡发了之后吃的,比如小馒头,你比较想泡什么吃哪?(方便面、饼干、等)
5、好吃的东西要和别人分享,现在我们带着这些好吃的去和别的小朋友分享吧!
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
小班教案 篇3
活动目标:
1.懂得保护自己的耳朵,并学会正确的自护方法。
2.知道3月3日是爱耳日,增强幼儿自我保护意识。
3.初步了解健康的小常识。
4.培养良好的卫生习惯。
5.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备:
多媒体、乐器
活动过程:
一、导入激趣。
摸摸小耳朵,猜谜语:左一片,右一片,隔座山儿看不见。
二、讨论耳朵的作用。
1.介绍耳朵的作用:小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐,然后请幼儿用双手捂住耳朵,感受一下能否听到声音。
2.幼儿讲感受,知道耳朵的'作用很大,可以听出不同的声音。
3.播放各种动物的声音,让幼儿听辨。
4.请幼儿闭上眼睛,请一位小朋友们熟悉的老师说一句话,让幼儿猜测,再次体会耳朵能听见声音。
5.教师小结:耳朵的作用很大,可以听见不同的声音。
三、讨论如何保护自己的耳朵。
1.那耳多对我们重不重要啊?
2.耳朵对我们来讲真的很重要,那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢(请幼儿回答)
3.我们要怎么样保护耳朵呢?
(1)防药物中毒。药虽然能治病,但有些药有很强的负作用,吃的量过大或不适当,会造成听力下降,甚至耳聋。 因此,小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用,千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病,每年也应去体检一两次。
(2)防噪声。过大的声音,刺耳的声音都是噪声,它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时,可用手把耳堵住,并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。
(3)防进水。游泳或洗澡、洗脸时,应特别注意,防止水进入耳内。如感觉耳里进水,应立即侧耳单脚跳,让水流出来,或用棉球棍轻轻放进去,把水吸出来。
(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,打嘴巴都对耳有害。
(5)不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳,这是不好的习惯,应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
(6)不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼,佩戴耳环、耳坠等装饰物,这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩,上边挂个金属物,玩时容易将耳朵拉扯坏。
(7)了解3月3日是全国爱耳日,增强保护耳朵的意识。
师:3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天,小朋友们要懂得保护自己的耳朵,不能将东西塞进耳朵,说话要轻声,不大声说话等。
小班教案 篇4
一、教育活动目标:
1、学习有节奏地朗读童谣,感受童谣的节奏美。
2、体验朗读童谣的乐趣。
二、活动准备:
教学挂图、幼儿用书第7页、小鼓
三、指导要点:
1、活动重点:有节奏地朗读童谣。
2、活动难点:感受儿歌的节奏美,体验朗读活动的乐趣。
3、指导要点:运用肢体动作和敲鼓的方式帮助幼儿学会有节奏地朗读童谣。
四、活动过程:
1、游戏“数一数”,激发幼儿的学习兴趣。
(1)教师敲鼓,幼儿听鼓声数数。
(2)教师带领幼儿有节奏地拍手数数。
(3)幼儿数一数自己的'手指。
2、完整地欣赏童谣。
教师先介绍童谣名称再朗读。
3、学念童谣。
(1)幼儿跟着教师一起朗读童谣。
(2)教师敲鼓,幼儿跟着鼓声朗读童谣。
(3)幼儿轮换动作(拍手、拍腿、跺脚)集体朗读童谣。
4、表演童谣。
幼儿边念童谣边做动作。
五、评价要素:
能否边读边做动作,有节奏地朗读儿歌。
六、活动建议:
日常活动中以游戏的形式进行复习和巩固。
附童谣:
五指歌
一二三四五,上山打老虎,
老虎没打到,碰到小松鼠,
松鼠有几个,让我数一数,
数来又数去,一二三四五。
小班教案 篇5
一、活动目标:
1、在生日情境中,积极数数,说出总数,理解5以内数的含义。
2、引发对动物明显特征的关注,大胆表述自己的想法。
二、活动准备:背景图、小鸟,小兔、长颈鹿图片、操作材料(小草、小虫、树叶图片)
三、活动过程:
(一)引出兴趣:
1、师:今天有个小动物要请客,我们一起去看看是谁要请客,你们猜猜这是谁的家呢?是从哪里发现的?小结:哦,原来熊猫最喜欢吃竹子,所以它的家种着很多的竹子。
2、师:熊猫在家吗?熊猫在干什么?今天熊猫要过生日了,谁会来做客呢?
(二)、动物来做客
1、出示动物一:谁来了?在哪里?(长颈鹿)小结:长颈鹿脖子很长,身上还有花纹。
2、长颈鹿整整齐齐的'排着队伍来了,来了几只长颈鹿呢?一起数一数。(5只)
3、师:哎呀,花丛里谁在动啊,我们把它请出来吧。(出示剪影),你从哪里看出来是小鸡的?小结:小鸡圆圆的脑袋,尖尖嘴,叫起声来叽叽。
4、熊猫看见小鸡来了,准备好小凳子,让他们坐。熊猫准备了几张凳子?我们一起请小鸡出来把,小鸡,快出来,请坐、请坐。还有几只小鸡没来呢?
5、花丛中的小鸡都去熊猫家做客了,草丛里又有小动物要蹦蹦跳跳出来了,会是谁呢?
师:我来把它请出来吧,小兔小兔长耳朵,短尾巴,走起路来蹦蹦跳。小兔这样走路累不累?请小兔快坐下。谁也来学学小兔走路的样子,把它们请过来。(请出4只小兔)
师:今天小兔来了几只,一起数一数。
师:客人都到齐了,熊猫过生日,他们会和熊猫说什么好听的话呢?(祝你生日快乐)
师:熊猫又会说什么呢?(谢谢、谢谢,欢迎、欢迎)
(三)给小动物喂食
1、师: 今天来做客的小动物都很有礼貌,所以熊猫准备了很多吃的东西给他的客人,我们看看有些什么?(小虫、树叶、萝卜)
2、师:熊猫自己忙不过来,请小朋友帮忙招待客人,你们愿意帮忙吗?
3、师:请个别幼儿演示如何按照提示喂小动物。
4、组织幼儿根据花篮上点子或数字的提示,粘贴食品,巩固5以内数的涵义。
4、分享交流:选择几名幼儿,交流送食物的情况。
小班教案 篇6
活动目标:
1、感知童话中情节与词语的重复,学习词语如:“提”、“飘”、“可爱”。
2、运用观察、猜测、参与演示的方法,理解和表现童话的内容。
3、喜欢倾听作品,能有兴趣地参与活动。
活动准备:
1、背景图和图片:灯笼、萝卜、气球、太阳和小兔。
2、童话《小兔子找太阳》录音。
活动过程:
一、出示背景图和太阳导入活动
1、瞧,这是什么?
2、那太阳是什么样子的?请你告诉我。
3、小结:原来,太阳是红红的、圆圆的。
二、感知童话
1、还有一个小朋友也来到了我们的身边,是谁呢?
2、我们来和它打个招呼吧!
3、今天小兔要去找太阳,我们仔细来听一听小兔找到太阳的故事。
4、教师讲述故事,边讲边演示并适当让幼儿猜测故事内容。
三、熟悉故事内容
1、小兔找到太阳了吗?它是怎么找到的?
2、小兔先找到了谁?(灯笼)
3、它是怎么问的?(这个是红红的、圆圆的`,它是太阳吗?)
4、我们也来问问妈妈?
5、妈妈是怎么回答的?
6、接着又找到了谁?(萝卜)
7、它又是怎么问妈妈的?请幼儿说一说
8、妈妈是怎么回答的?
9、最后找到了谁?它是怎么问的?妈妈是怎么回答的?
10、小兔最后发现太阳是什么样子的?
四、集体讲述、表演故事
1、大家一起跟着老师也来讲一讲吧。
2、现在我们一起来表演这个故事,我来做妈妈,谁来做小兔呢?灯笼、萝卜、气球谁来扮演呢?
3、运用对答的形式讲述表演故事。
小班教案 篇7
设计意图:
3-4岁的幼儿已经具备感受音乐的能力,他们能够根据音乐的性质说出对音乐的感觉,但节奏能力还较差,要做到一拍一下的要求还有一定的难度。《秋天》是一首节奏清晰的四分之二拍的曲子,通过风姐姐和树叶娃娃做游戏的情景动作表现出来,音乐形象能使天生爱做游戏的孩子感兴趣,为此,我们设计这一教学活动,意在通过引导幼儿欣赏音乐、表现音乐,发展幼儿的节奏感。故本活动分两次进行。(第一次活动为学习歌曲;第二次为打击乐活动)
活动目标:
1、引导幼儿在感受音乐的基础上随着歌曲,跟着老师一拍一下的摇动沙罐和沙盘;打击节拍,体验参加打击乐的快乐。
2、引导幼儿感受沙罐和沙盘的音响效果与风吹树叶的声音的匹配关系,培养幼儿倾听乐器的音效的意识。
活动准备:
树叶节奏谱(画有大树妈妈、各种颜色的落叶、蘑菇房子等背景);一大一小的树叶各10片;风姐姐的胸饰;录音机、磁带。沙罐、沙盘人手各一份;课前在幼儿的左手背上贴上红标记。
活动过程:
一、谈话引出主题,激发幼儿喜爱秋天,喜爱落叶之情。
师:咦,飞来了一片什么呀?(树叶)它是什么颜色的?
师:哦,原来秋天来了,树叶娃娃变黄了,被风姐姐一吹,离开了大树妈妈,飞到了我们小(1)班,来和小朋友做游戏了,你们欢迎它吗?来和树叶娃娃打声招呼。(贴在黑板上的空节奏谱中。)
二、复习歌曲,感受节拍速度。
(出示一片树叶)师:又飞来一片树叶娃娃,我们唱首歌欢迎它吧。师幼共唱歌曲《秋天》。(树叶贴在黑板上,配班老师弹琴)。
三、拍手感受节拍。
师∶小朋友唱得太好听了,把许多树叶娃娃都吸引了过来。有大的树叶娃娃、有小的树叶娃娃……(边说边贴,完成树叶节奏谱。)我们边唱歌边拍手欢迎这些树叶娃娃,不过拍手时要一下一下的拍,拍出来的声音才好听。
四、感知沙罐、沙盘的操作,感受手臂摇动的节拍。
1、引导幼儿看节奏谱。
师:看,树叶娃娃听着你们的歌声飞得多高兴啊!仔细看一看,他们是怎么飞的?(大树叶娃娃朝左边飞的,小树叶娃娃朝右边飞的。)师指图谱,幼儿学着飞。
2、游戏:风姐姐与小树叶
①出示头饰:看谁来了?(风姐姐)。风姐姐来了,想和我们做游戏呢!
看,孔老师变成了谁:(风姐姐)。那小朋友就来做树叶娃娃,让我们一起来玩《风姐姐和树叶娃娃》的游戏:当风姐姐的风吹向左边时,你们就往左边飞,当风姐姐向右边飞时,那你们朝哪边飞呀?(右边)
②喂,风姐姐“呼呼……”起风啦,树叶娃娃飞起来啦。“呼……”往左边飞,“呼……”风向右边啦。
看,风姐姐变啦。“呼……”往哪边吹啦。
“风停了”。树叶娃娃不动了。(幼儿回到座位上。)
3、树叶娃娃找朋友。
①嘘,这边的树叶娃娃在对我说悄悄话呢:树叶娃娃说,他们想和你们的小手做朋友呢:大树叶娃娃想和这边的.(左边的)小手做朋友,是大树叶娃娃的朋友的小手赶快举起来。(师用大树叶去亲亲每个孩子的左手)
小树叶娃娃的朋友在哪里呢?是这个,赶快举起来。(同上)
②树叶娃娃找到了你们的小手做朋友,真高兴!他们要和你们的小手玩游戏了。树叶娃娃说:待会儿风姐姐吹到大树叶娃娃,大树叶
娃娃的朋友就要飞起来,风姐姐吹到小树叶娃娃,小树叶娃娃的朋友飞起来。来,试试。恩,小朋友真聪明,好,游戏就要开始拉,不过这一次一边听音乐一边玩游戏。(开录音机)
五、幼儿演奏小乐器
1、树叶娃娃玩的真开心,你们开心吗?对了,风姐姐吹过时,树叶娃娃会发出什么样的声音?(沙沙沙)风姐姐起风啦,树叶娃娃发出什么声音?(幼儿模仿)
2、今天,小乐器也想和我们玩游戏呢,看,这是谁?(出示沙罐和沙盘)
请小朋友每人拿一个沙罐和一个沙盘。先玩一玩、听一听沙罐和沙盘会发出什么样的声音?
3、尝试演奏
①来,把小乐器放在我们的小腿上休息一下。老师提问:谁来告诉我,小乐器会发出什么样的声音?(沙沙沙)刚才风姐姐吹过时,树叶娃娃发出了什么样的声音?原来小乐器发出来的声音和树叶娃娃发出来的声音是一样的。那哪个小乐器发出来的声音和大树叶的一样?为什么?哪个和小树叶发出的声音一样?为什么?
②大树叶娃娃的朋友拿好沙罐,小……拿好沙盘。幼儿看着谱试着演奏。
③下面我们听着音乐来表演一次吧,小乐器准备好,开录音机,老师指挥。小朋友表演的真好,树叶娃娃都笑了呢。谁也想来做小小指挥家?(请幼儿当指挥演奏几次)
4、小乐器玩的真开心,他们有点累了,我们送他们回家吧。(结束)
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