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幼儿园小班教案

时间:2023-08-11 11:18:31 教案 我要投稿

幼儿园小班教案汇编(6篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班教案6篇,欢迎大家分享。

幼儿园小班教案汇编(6篇)

幼儿园小班教案 篇1

  【教材分析】

  根据小班下学期幼儿手膝着地爬都已基本掌握的动作发展规律,结合小班幼儿好模仿、爱游戏的年龄特点,利用小乌龟的角色扮演、创设过草地—爬石头---钻隧道等情景,开展“小乌龟找食”的游戏,由原教材的掌握手膝着地爬,拓展到越过障碍尝试手脚着地爬,增加了活动的挑战性,提高了幼儿活动的兴趣,更好地发展了身体的协调性和灵活性。

  【活动目标】

  1.练习钻、爬的基本动作,能手膝着地自然协调向前爬。

  2.尝试探索手脚着地爬,掌握动作要领。

  3.愉快的参与活动,体验钻、爬带来的快乐。

  【活动准备】

  1.幼儿有爬行的经验、幼儿储备有关于乌龟的`生活习性相关经验。

  2.用靠垫做成的“龟壳”、创设隧道、草地、石头等场景、小鱼、虾玩具,盆子,大灰狼的头饰、背景音乐。

  【活动建议】

  一、播放音乐,教师和幼儿一起模仿小乌龟做热身运动

  教师引导幼儿跟随音乐,边说儿歌边进行有节奏的活动。主要活动头部、上肢、腰部和腿部,并重点练习腿部的动作,为爬行做铺垫。

  二、自由练习,引导幼儿掌握手膝着地爬的动作要领

  1.引导幼儿自由练习,复习手膝着地爬法。

  提问:小乌龟们,你们有什么本领?你们会怎样爬?

  2.创设过过隧道、草地、的情景,引导幼儿掌握手膝着地爬、钻爬的动作要领。

  (1)引导幼儿自主练习过草地,过隧道的爬行方法。

  (2)幼儿交流爬行的方法并进行练习。

  三、创设“小乌龟找食”的情境游戏,巩固练习钻爬、爬行的动作,尝试练习手脚着地爬

  1.创设小乌龟去小河找食物的情景,引起幼儿游戏兴趣。

  2.教师介绍游戏玩法,并提醒遇到危险时要注意保护自己。

  3.引导幼儿进行游戏,练习钻、爬行动作。

  4.尝试越过障碍,练习手脚着地爬。

  提问:小乌龟们怎样才能安全的爬过大石头的?

  教师小结手脚着地爬的动作要领,幼儿再次练习。

  四、创设“小乌龟晒太阳”的情境,引导幼儿放松身体,感受游戏乐趣

  播放音乐,开展晒太阳、游泳的游戏情境,引导幼儿进行四肢的伸展放松。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、让幼儿们感知5以内的数量,并说出总数。

  2、知道不同的家庭成员的数量会有差异。

  3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  4、有兴趣参加数学活动。

  活动一开始是谁的“全家福”由于活动需要小朋友带一家全家福的照片,目的是感知5以内的数量并能收口一致的进行数数。但是考虑到地处乡村幼儿园需要带一家全家的照片有点困难,那怎么办?既要完成活动又要不影响活动的目的,于是我进行了适当的调整,进行了直观简单的图片教学,把它设计成了小朋友喜欢的小动物的一家,3只猴子,4只小猫、5只小鸡,简简单单、轻轻松松的完成了手口一致的数数,并能很好的感知了数量,孩子们求知欲非常的强烈,在欢乐的`气氛中非常自然地进入第二环节。

  在第二个环节时我把从小动物的家庭延伸到了自己的家庭,我问:“小朋友,你们家里有几个人啊,他们分别是谁啊?你能数的清楚吗?”孩子们的回答都很好,很令我满意,有的幼儿说:“我家有5个人,是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我”有的说:“我家有7个,有老爷爷、老奶奶、爷爷、奶奶、爸爸妈妈和我。”孩子们说到家里人都非常的兴奋,七嘴八舌的说了起来,这时我发现平时不太爱举手的李欣岚小朋友也高高的举起了小手,为了鼓励她的积极性,我连忙请她来回答,只听见她说:“我不知道有几个?”“没关系,你数来我们听一下”“爷爷奶奶、爸爸、妈妈和我”我接着问:“还有谁呢”“没有了”“怎么会没有了呢”因为我知道她家里妈妈刚生了个小妹妹呢?可是没想到她却说:“就这么多,没有了”“那妹妹呢?”“我没有妹妹:”怎么会没有呢?“就是没有吗,不见了,被人家报走了,我就是没有妹妹,我就是不认识、爸爸在黄姑,妈妈也在黄姑”边说边眼泪在眼眶里打转,怎么回事呢?我知道她爸爸妈妈是两边做家庭的,刚生了一个妹妹,那欣岚是怎么回事呢?于是我就问:“是不是妹妹在外婆家啊”“是的,妹妹不是我们家的”说着眼泪一下子就流下来了,我也被她弄的心里怪难受的,小孩子的想法非常的简单,不在自己家里的就不是自己的亲人,真的很可怜啊,自己的亲妹妹也不认识,我想这样的想法对于她来说是不好的,于是我蹲来对她说:“欣岚。妈妈生的就是你的妹妹,也是你的家人,我们是亲亲的一家人啊,只不过她暂时在外婆在住,以后会回来的啊,记住我们是家人知道吗?”“恩,知道了”活动还是在继续进行着,可是气氛却冷场了好多,最后,在孩子们的无语中结束了本次教学活动。可是,这种压抑的气氛一直延续打上午吃饭的时候,只见她也没有好好吃饭,看来今天的事情对她来说,还是有影响的啊。

  一堂课却引发了一个故事让人深思。我在想现在这样的家庭是越来越多了,明明是两姐妹却要分开,成了陌路人,亲情淡漠了,感情疏远了,孩子们的身心健康发展受到了不良影响,这是一个社会性的问题,需要我们大家共同关注,为孩子们的健康成长创造和谐的环境,使这些嫩芽们在爱的滋润下,健康快乐!

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1.观察画面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天开放的花朵。

  2.听过欣赏儿歌和讨论活动,理解儿歌内容。

  3.在创设的春天情景中,快乐地朗诵、快乐地歌唱、快乐地跳动,并注意调整自己跟随 集体一起行动。

  活动准备:

  1.活动前,收集关于迎春花的图片,带领幼儿观察过迎春花,对迎春花有一点认识。让幼儿感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天开放的花朵。

  2.图片:树枝发芽、

  活动过程:

  一、导入活动,引出主题。

  1.复习歌曲《春天》,帮助幼儿有感情地演唱歌曲《春天》。

  2.出示图片:小朋友们认识这种花儿吗?它有一个好听的名字叫什么?它们是什么样子的 ?它们是什么颜色的?(引导幼儿从颜色、形状等方面去观察)

  3.教师小结:这种黄黄的,像小喇叭一样的.花儿叫迎春花,它们是在春天的时候开花的。

  二、欣赏儿歌《迎春花》。

  1.今天呀,老师和小朋友一起来欣赏一首新的儿歌,请小朋友认真听,听完以后告诉老师你听到了什么?(教师有感情地朗诵)

  2.教师提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里都说了什么?

  3.教师小结:儿歌的名字叫迎春花,讲的是迎春花的儿歌。

  三、学习儿歌《迎春花》。

  1.教师再次朗诵儿歌,提问帮助和理解儿歌内容:

  迎春花开的什么颜色的花?

  开放的花朵像什么?

  它张开小嘴巴干什么?

  它是公园的什么?

  迎着春天吹喇叭,是怎么吹的?

  它把什么迎来了?为什么说迎春花是公园里的小号手?

  2.教师小结:迎春花开黄花,朵朵张开小嘴巴,它是公园小号手,迎着春天吹喇叭,滴滴答、滴滴答,它把春天迎来了。

  3.鼓励幼儿和老师一起念儿歌。

  4.教师带领幼儿轮流接说儿歌,还可以请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。

  四、组织讨论,进一步理解儿歌内容。

  1.教师:为什么说迎春花是公园里的小号手?

  2.教师:迎春花还说些什么?教育引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。

  五、集体表演。

  1.教师和幼儿一起完整地朗诵两遍。

  2.请小朋友大声地朗诵儿歌,老师轻声地朗诵儿歌,比一比谁的声音最好听。

  教师:春天里有好多的花儿竞相开放,下面呢,我们一起到户外去看一看还有哪些花儿开了?

  反思:在新受诗歌时,老师用多种形式让幼儿学这朗诵。为了加深幼儿对诗歌掌握,老师边做动作边朗诵句子。很快多数幼儿能在老师带领下一起朗诵诗歌。在教学中,由于班上有几个幼儿说话吐字不清楚,我还注意到纠正幼儿发音。整个教学过程是在边欣赏边学习。通过对诗歌迎春花的学习,幼儿知道迎春花是春天最早的花,知道花儿好看,给人们带来美丽。我们不乱摘花。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1.练习手和膝盖着地爬,锻炼动作的协调性。

  2.主动参与活动,体验有爱之情。

  活动准备:

  红色枣子若干、小篮子 、音乐一段、录音机等

  活动过程:

  一、导入活动

  1.热身运动——小刺猬模仿操

  2.幼儿自主爬爬走走

  “宝宝们,我们到草地上去做游戏吧。”

  “宝宝肚子饿了吧,我们快去摘枣子吃吧。”

  教师提醒幼儿爬的过程中做到手和膝盖着地爬行。

  二、开展游戏情景,体验快乐

  1.探索玩法

  “树上枣子这么多,我们怎样才能吃到枣子呢?”(幼儿讨论)

  2.“吃饱肚子让我们休息一会吧。”(幼儿做一做放松的动作)

  3.游戏:红枣娃娃大闯关

  “现在有这么多的'枣子,可我们的爷爷奶奶还没吃,我们怎样才能将这些枣子运回家呢?”(将装有枣子的筐子背在后背,爬着运回家)

  4.评价户外活动的情况

  三、活动延伸

  可以给筐子里放入各种材料,在户外活动时幼儿可以使用并游戏。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、帮助幼儿了解信号灯的功能,能遵守基本的交通规则,在交通设施的'帮助下安全通行。

  2、通过活动使幼儿能够在游戏中锻炼自身的平衡力和协调性。

  3、在活动中培养幼儿的创新意识和合作能力。

  活动准备:

  信号灯 、呼啦圈、《汽车开来了》的音乐磁带

  活动过程:

  一、出示教具信号灯,导入活动。

  教师:(1)小朋友们,这是什么?你在哪里看见过这些东西?你知道它们叫什么名字吗?它们有什么用途吗?(请幼儿回答)

  今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用,在游戏中老师是一辆大汽车,小朋友是一辆小汽车。

  二、创设情境,体验交通规则。

  幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟~~~~~~~~)

  1出示红灯

  看见红灯停一停,并且蹲下。

  2出示绿灯

  看见绿灯继续开,嘟嘟~~~~~

  三、播放《汽车开来了》的音乐,幼儿跟着歌曲内容自由创编动作,师幼一起跟着音乐做情景表演(教师出示红绿灯,幼儿当小司机手拿呼啦圈开汽车)。

  三、一名幼儿当司机,另一名幼儿拉着前一名幼儿的衣服当车尾,两人一组一起跟着音乐开汽车,老师或幼儿当信号灯一起参与表演(幼儿自由组合)。

  四、活动结束:幼儿做放松活动。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标

  1、引导幼儿知道端午节的日期,通过学习端午节儿歌,知道什么是端午节。

  2、引导幼儿了解端午节的一些风俗和来历,从听故事看视频中感受端午节的意义。

  3、幼儿和老师还只有伙伴一起玩玩端午节相关游戏、尝尝端午节粽子,共享节日的快乐。

  4、体验和大家一起过节的快乐。

  5、让幼儿知道节日的.时间。

  活动准备

  1、粽子

  2、艾蒿等实物

  3、端午的相关图片和动画

  活动过程

  1、教师引导幼儿学习儿歌,《五月五》,让幼儿感受到端午节是一个喜庆、热闹、愉快的节日。

  教学反思

  五月五是端午,小朋友来跳舞,吃粽子,赛龙舟,高高兴兴过端午。前脚才送走欢乐的六一儿童节,接着父亲节和端午节就一起到来!幼儿园为了纪念中国四大传统节日之一端午节,以上这篇社会领域的教案是小班幼儿认识端午节而开展的活动。

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