[精品]大班教案4篇
作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的大班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
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大班教案 篇1
各位评委老师大家好，我是第1号说课者，今天我说课的题目是"大班英语活动愤怒的小鸟"
首先，说一说我的设计意图：
愤怒的小鸟是当今很流行的游戏，连孩子们都非常喜欢它。并且幼儿活动最重要的是"过程"，而非结果。因此，我利用这个游戏，贯穿整节英语活动。让孩子们在欢乐中爱上英语活动，在欢乐中选择性的掌握知识。更重要的是锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力，并懂得团结力量大的道理！
因此在本节活动中我制定了如下目标：
1、培养幼儿对英语活动的兴趣，锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力，并懂得团结力量大的道理。
2、学会英语词组：redbird-红色小鸟、yellowbird-黄色小鸟。
学会英语句子：weareredbirds-我们是红色小鸟、weareyellowbirds-我们是黄色小鸟
3、在生活中会用weare来组成句子。
从以上目标中，我认为本节活动的重点为：培养幼儿对英语活动的兴趣，锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力，并懂得团结力量大的道理。
那么教学难点就是：幼儿能学会用weare来组成句子。
针对以上的教学重难点，我做了如下的准备：
物质准备包括：用纸盒做的坏蛋猪若干个、废纸做的纸团若干个、愤怒的小鸟的贴画若干、餐车3辆（用来放坏蛋猪）、愤怒小鸟被抓走的动画一集、游戏时的的各种音乐和音效。
准备为：幼儿在本节活动之前，已经对"愤怒的小鸟"这款游戏很熟悉了，所以本节活动会顺利的进行！。
一切准备就绪，开始进入活动：
我用了给红色小鸟打电话的游戏作为导入，因为一开始就给幼儿玩好玩的游戏，孩子们会觉得后面的活动会更有趣，从而为我的下一步教学打下基础。所以这样的导入效果一定很好。
教师：今天凌老师在来的路上呀，遇到了一只小鸟。他说是我们小朋友的好朋友。我们来看看它是谁呀！
（…打开"红色的小鸟"的图片……）
幼儿：是愤怒的小鸟！
教师：哦，原来它是愤怒的小鸟啊！红色的'小鸟告诉老师说，有一个好消息要告诉我们，让我们给它打电话。
幼儿：打什么电话呀，电话号码是多少？
教师：电话号码就是"红色小鸟"的英语，来和我一起说"redbird、红色小鸟redbird"。这个电话号码要说两遍才能打出去呢，来我们给它打电话吧！
（……教师带着幼儿玩"打电话"的游戏，并说两遍"红色小鸟-redbird"。第一遍装作电话没有打出去，组织幼儿再玩一遍"打电话"的游戏……）
教师（扮演成红色小鸟）：喂，我是redbird，你们是谁呀？
幼儿：我们是小朋友，你的好朋友！
教师（扮演成红色小鸟）：呀，是你们啊！我正想告诉你们一件好消息呢。我们生出了3个可爱的小宝宝，你们也来看看吧！再见啦！
幼儿：好啊！
教师：好，我们出发吧！
（……………播放动画（愤怒小鸟被抓走）中……………）
教师：哎呀发生什么事情啦！
幼儿：小鸟们被抓走了！
接着进入活动中心：
（…………首先播放警报（坏蛋猪来啦）的音效…………）
教师：听一听，怎么会有警报的声音呢？天哪，快看那边！
幼儿：啊，是坏蛋猪！
教师：愤怒的小鸟都被抓走了，这可怎么办呀！
（…………..接着教师装作被附身了一样，，先弯下身来拿起黄色小鸟贴画，贴在自己左手上，然后说"yellowbird"。接着拿起小纸球丢坏蛋猪………………）。
教师：我刚才变成谁啦？
幼儿：你变成黄色小鸟了！
（……这样子，不用老师来告诉他们"yellowbirds"的意思，幼儿就自己明白了……）
教师：原来如此，只要是我们说"黄色小鸟yellowbird"，我们就会变成黄色的小鸟战士啦！小朋友们，我这里有黄色小鸟和红色小鸟，你想要变成谁就说它的英语！我们一起变身吧，和我一起说"yellowbird、黄色小鸟-yellowbird"。
教师：那好，请小朋友们按照顺序来说"黄色小鸟-yellowbird、红色小鸟-redbird"，要很有力量的说！
幼儿："黄色小鸟-yellowbird、红色小鸟-redbirds"……
（…………接着，教师把按照英语把小鸟贴在每位幼儿的左手上，并随机鼓励他们………）
（………等幼儿都说完之后，请一位说得好的小朋友，到前面来说英语"黄色小鸟-yellowbird"，然后拿起纸球丢坏蛋猪………）。
大班教案 篇2
【活动目标】
1、通过学习该歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣。
2、继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。
3、歌唱时能够发音自然、动听，音调准确，吐字清楚。
4、懂得爱护图书，珍惜图书。
【活动准备】
钢琴、音乐录音《开火车》、《快乐的动物园》、一本撕破的小人书。
【活动过程】
一、开始部分：
1、幼儿听乐曲《开火车》，一个跟着一个平踏步入场。
2、随乐曲做律动：听音乐进行节奏练习。（拍手、转身拍肩、自选动作）。
3、发声练习：师生齐唱。
二、基本部分：
1、出示一本破的'小人书，以拟人的语气讲述故事：“我是幼儿园里的一本小人书，阅读时被小朋友给撕破了，呜呜呜，我真难受。这时候，一个小朋友走过来了，看到我在哭，就对我说，你别哭了，我来给你补好吧。我听了以后，心里真是高兴，很快就把我身上坏的地方给补好了，我很感谢帮我补好的小朋友，‘谢谢’我对他说。希望小朋友在阅读书的时候要小心，珍惜每一本图书，爱惜每一本图书，这样每位小朋友才能读到我们，学习到更多的知识，你们说是不是？”引出歌的名字《小人书你别哭》，讨论并总结小人书不哭的方法。
2、带着问题听歌：“听一听这首歌都唱什么了？它怎么了？为什么哭？”教师范唱一遍，表演歌曲大意。演唱完后请幼儿回答。
3、带领幼儿分句学唱歌曲，请幼儿跟着老师学唱，熟悉歌词。（说歌词、一句跟一句学唱、整段跟唱三步学习）
三、结束部分：
1、复习音乐游戏“伸出你的右手摆一摆”。
音乐第一段结尾处女孩子绕着男孩子走一圈，第二段结尾处男孩子绕着女孩子走一圈。
2、欣赏乐曲《快乐的动物园》。（为下节课做准备）
3、边听《洋娃娃和小熊跳舞》音乐边唱并做踵趾小跑步一个跟一个出活动室，活动结束。
大班教案 篇3
活动目标：
1、初步感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌词内容，学习玩游戏，在游戏情节的暗示下遵守规则，知道“树叶到处睡地上”时身体静止不动。
2、仔细观察秋风吹落叶的情景，在教师和同伴的启发下，创编树叶飞舞的不同动作。
3、乐意参加集体音乐游戏，体验与同伴一起做游戏的快乐。
活动准备：
1、观察过清洁工用扫帚、箩筐等清洁工具清扫和装运落叶的工作过程。
2、干净的扫帚及清洁工服饰各一。(可寻找一个有大树和落叶的草坪作为游戏教学的.场地。)
3、幼儿用书《秋天》。
4、《小朋友散步》音乐磁带和《秋天》歌曲伴奏磁带，录音机一台。
活动过程：
1、复习活动。
教师带领幼儿听音乐《小朋友散步》，以小朋友散步去秋游的情节走步到达选择好的教学游戏场地。
2、教师引导幼儿创编树叶飞舞的不同动作。
引导幼儿观察树叶飘落飞舞的情景，幼儿用身体动作来表现树叶飞舞。
教师：秋天来了，树叶是怎么从树上飘落下来的?请你来做一片小树叶，用你的身体动作学一学。
教师从幼儿创编的树叶飞舞的不同动作中，选择两三个，引导全体幼儿用动作模仿学习。
3、欣赏教师演唱歌曲《秋天》，感受歌曲旋律，理解歌词内容并学唱。
幼儿边做小树叶，边观看教师随歌曲伴奏磁带演唱歌曲。
教师随歌曲伴奏磁带演唱歌曲，引导幼儿创编树叶飞舞的不同动作，表现歌曲“树叶到处飞呀飞”的内容。
教师鼓励幼儿参与歌曲演唱，边唱边做动作。
4、幼儿学习玩游戏。
教师穿戴清洁工服饰，出示清洁工的工具，帮助幼儿回忆清洁工是怎样清扫和装运落叶的，引导幼儿进入游戏情节。
教师：现在我是谁?拿着扫帚干什么?你们来当小树叶，我们共同来玩扫落叶的游戏吧。
教师与幼儿共同讨论游戏规则，当唱到“树叶到处睡地上”时，身体静止不动，被扫到的小树叶要移到场地中间。
在教师的带领下，幼儿分角色边演唱歌曲《秋天》边玩游戏。当歌曲唱完时，清洁工开始扫落叶，清洁工随歌曲伴奏音乐，按节奏一下一下地扫落叶，幼儿在场地中间，要让幼儿在游戏中理解并提醒自己遵守游戏规则。
在教师的提示下，幼儿玩游戏1到2次。
大班教案 篇4
教学目标：
1.学习模仿动物的跑跳动作。
2.学会用英语说句子，如：我是鸭子，我会走。I am duck， I can walk.
3.体验集体游戏的.欢乐。
教学准备：
（1）鸭子、鸡、马、象、虎等动物头饰人手一个，巨型条，字卡。
（2）小木块、塑圈各若干个。
教学过程：
1.开始部分：
准备放松运动，老师与幼儿四散走，师出示巨型天，请小朋友练习说话，学习模仿动物的跑、跳动作。
2.进行部分：
（1）幼儿分成六组进行“小动物接力赛”，老师交代活动要求和注意事项。
师示范动作一遍，并且要求幼儿在活动的过程中练习说句型：
我是马，我会跑。I am horse， I can run.……
（2）幼儿进行接力赛，教师从旁指导。
游戏可反复换组进行二~三遍。
3.结束部分：
幼儿戴上小动物接头饰进行模仿动物动作，结束活动。
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