【优秀】大班数学教案5篇
作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的大班数学教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班数学教案 篇1
活动目标:
1、感知8以内的数。
2、能用多种不同的方法正确点数8以内的事物。
3、在活动过程中,能听清楚要求进行操作和游戏活动。
活动准备:
1、方向盘,反面有颜色和排列方法不同的点卡,投影仪。
2、操作卡,一面有六层,每层有数目和排列方法不同的帽子。另一面有一个“车库”里面有两种颜色,大小不同,数目不同的汽车。数字卡片。
活动过程:
一、开始活动。
1、游戏:开汽车。
有一家帽子店开张了,我们开着汽车去参观一下。这是什么?(方向盘),开汽车要注意交通安全,老师做交通警察,拍三下铃鼓表示绿灯,拍四下铃鼓表示红灯。
2、你的方向盘上有什么?(点子卡),请你数数你的方向盘上有几个点子。请你将你的汽车停到停车位上。
二、基本活动。
1、帽子柜有许多帽子,(出示操作卡)帽子柜有几层,管理员不知道每一层有几顶帽子,请你们帮助他,数一数每层楼有几顶,送给它一个数字宝宝。
2、幼儿第一次操作。
3、讲评幼儿操作方法。
谁愿意介绍你的作品?1)、2排,从左往右数,数了一排又一排。2)、2堆,先数一堆,再数一堆。3)、1排,从左往右数。4)一堆。5)、圆圈,请小手指帮忙,将第一个数的用手指按住它。6)、重叠,被挡住的半辆车也要数。
4、再用刚才的`方法数一数,和刚才的答案是否一样?(幼儿再次操作)。
三、出示操作卡,这里有什么帽子?(红色和绿色且大小不同的帽子,)请你数一数,红色的帽子有几顶,绿色的帽子有几顶?大的、小的有几顶,请你根据标记送给它一个数字宝宝。
幼儿操作。
四、结束活动。开汽车到外面去玩一玩。
大班数学教案 篇2
设计意图:
《幼儿教育指导纲要》中指出"幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。"依据这一指导要点,在设计本活动时,我充分利用幼儿形象具体思维方式的认知特点,设计各种活泼可爱的动物形象,刺激幼儿的视觉、听觉,调动了幼儿的各种感官参与。本活动巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中,运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节,并且随着活动的深入,学习难度也层层递进,进一步激发幼儿的探索兴趣和热情,让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。最后,通过活动的延伸,让幼儿学会细致观察周围生活,养成有规律的摆放物品的好习惯。
活动目标:
1、能发现和关注周围生活中事物的规律性,增强对有规则排列的图案的兴趣。
2、能运用身边的材料,发挥自己的创造性,设计出简单的规律进行排序。
3、熟悉事物的规律性,能按颜色、图形、数量等特征进行排序。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动分析:
1.重点:掌握不同事物排列的规律,设计简单的规律进行排序。
2.难点:设计简单的规律进行排序。
活动准备:
教学PPT、不同形状和颜色的玩具珠子、穿珠绳、《运动员进行曲》、多媒体电脑
活动过程:
一、导入教师:听说森林里的小动物们要开运动会了,场面一定非常热闹,我们一起去看看吧!(打开准备好的教学PPT)
二、观看比赛场地,找规律教师:小朋友们看,这是小动物们已经准备好的比赛场地,这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样,请小朋友仔细观察一下,有哪些特别的地方呢?
垫子:红色、黄色、蓝色…… 椅子:红色、黄色、蓝色……矮方凳:红色、黄色、蓝色……
1、幼儿观察后交流发现的规律:赛道1上所摆放的物品是按照红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的;赛道2上所摆放的物品是按照蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的;赛道3上所摆放的物品是按照黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。
2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。
三、观赏开幕式场地的布置,找规律教师:观看完了比赛场地,我们再一起去看看主会场吧,也就是开幕式的地方看看吧!(教师接着放映教学PPT)
1、观察会场的布置教师:小朋友们看,小动物们已经把会场打扮好了,多漂亮啊!咦,它们的会场上有没有像赛场一样按规律摆放的地方呢?仔细找找。
幼儿观察并交流,请幼儿说出自己的观察结果。
(彩旗按图形排列,灯笼按大小排列,气球按颜色、大小两种规律排列,花按三种颜色排列。)
2、观看小动物入场教师:运动会马上就要开始了,小动物们排着整齐的方阵准备入场了,我们一起来看看有哪些参赛的小动物吧!(放映PPT)
(1)首先入场的是第一方阵的小动物,它们迈着整齐的步伐走来了,它们是按什么规律排队的?(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又来了几只小动物应怎么样排呢?(幼儿回答,并出示正确的列队。)
(2)接下来出场的是第二方阵(一只猫、两只猴、一只猫……)摄影师刚想照张照片,有的小动物被几只气球挡住了,猜猜气球遮住的是谁?(请幼儿猜测后揭开气球验证答案。)
(3)同样办法出示第三方阵(一只羊、两头牛、三只小鸭)后面排的是小老虎,应该排几只?(幼儿回答后,出示四只小老虎的图片。)
3、小朋友入场教师:小动物们都已经排着整齐的方阵入场了,小朋友们,想一想,如果是我们,该如何有规律的进入运动会场呢?
(1)引导幼儿说出不同的按规律排队的方法(如按男女排队,1男1女;按照男和女拍成两队列队……)
(2)教师统一意见后,若干幼儿按规律排队绕课室走一圈,同时播放《运动员进行曲》,列队幼儿向其他幼儿挥手致意。
四、制作奖品教师:比赛很快就要结束了,该给获胜的小动物颁发奖品了,可是小动物们准备的奖品还不够,怎么办?我们一起来帮助它们好吗?
1、师介绍奖品的种类及做法:
第一类:用不同形状的.珠子串成冠军项链(可按形状、数量排列)第二类:用不同颜色的珠子串成冠军项链(可按颜色、数量排列)第三类:用不同形状和颜色的珠子串成冠军项链(可按数量、形状、颜色排列)
2、幼儿分自由选择操作材料,分组进行制作,教师巡回指导,引导幼儿按规律进行制作。
3、请个别幼儿展示自己的作品,说一说自己是按什么规律制作的。
五、活动延伸:引导幼儿观察日常生活中那些物品是按照规律摆放的,并尝试将身边的物品按规律排序。
活动反思:
该活动非常符合幼儿的年龄特点,整个活动的过程中,充分调动了幼儿自主学习的积极性,孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲望,体现了《纲要》中"重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。"的精神,学习效果也非常明显。活动结束后,孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序,作为执教老师,反思该活动,我认为成功之处在于以下几点:
1、在整个教学活动中,我整合了健康、科学方面的内容,教育组织动静结合,为幼儿创造了轻松的学习氛围。
2、在活动中,我采用了身边一些常见的物品做为教具,如垫子、椅子、串珠等,省时又省力,可操作性非常强。大家还可以根据自己园的实际情况加以改变。
3、注重创设轻松自然的教学情境,引导幼儿在情境中自主地探究,教学难度层层递进,让幼儿始终保持良好的探索欲望,体验发现的乐趣。
大班数学教案 篇3
活动目标
1、复习、巩固收口一致点数的方法,能点数至30,知道30里面有3个10.
2、懂得数数时要专心,轻声地数,不影响别人。
3、体验数数的乐趣。
活动准备
经验准备:幼儿会手口一致点数的方法。
物质准备:
教具:鸡蛋图片一张(上面有30个鸡蛋),彩笔一支。
学具:《幼儿用书》P3
活动过程
一、数数鸡蛋有多少
1、师出示鸡蛋图片:瞧,妈妈上街买了什么?
2、这么多鸡蛋,妈妈都数不过来了,我们一起帮妈妈数鸡蛋吧。
3、请个别幼儿示范数鸡蛋,提醒幼儿指一个数一个,巩固手口一致点数的方法。
4、师:一共有多少个鸡蛋?他数得对不对呢?
5、鼓励幼儿集体再数一次,引导幼儿每数到10个鸡蛋画一个圈把它们圈起来。数完后看一看一共有几个圈,说一说30里面有几个10。
二、幼儿操作活动
1、数一数,圈一圈
先点数每格中有多少鸡蛋,每数到10个就画一个圈,最后说一说XX里面有X个10。提醒幼儿要轻轻地数,不影响旁边的小朋友。
2、找出相同数量的鸡蛋。
数一数左边和右边货架上的鸡蛋,请连线找出一样多的`鸡蛋。
三、活动评价
1、教师带来全体幼儿手口一致地点数鸡蛋,再请幼儿说说自己圈了几个圈。
2、鼓励专心认真数数的幼儿,提醒幼儿在数数活动中要轻一点,不影响别人。
大班数学教案 篇4
活动目标:
1、学习二等分、四等分,初步了解整体与部分的关系,知道整体大于部分,部分合起来是整体。
2、能运用等分知识,合作解决生活中的问题,体验成功的喜悦。
活动准备:
1、教师演示材料:图片;手偶架、小熊手偶2个;2个苹果及盘子;长方形等分卡。
2、幼儿操作材料:圆形、长方形、正方形、椭圆形、花形、八角星形、梯形、三角形纸卡若干张;毛线每人一根;玩具若干。
3、记录卡。
活动过程:
一、帮小熊分苹果,学习二等分。
1、帮两只小熊把1个苹果二等分。
演示讲解:把一个苹果分成一样大的两份叫二等分。其中的一份是原来的二分之一或一半。
2、提问讲解:整体大于部分。
3、用苹果演示,部分合起来还是原来的整体。
引导幼儿说出:1个苹果可以分成相等的两份,两份合起来还是原来的1个。
4、两个苹果平均分成1个1个,也叫二等分。
二、操作练习:把圆形纸进行二等分。
1、两名幼儿合作将一张圆形纸二等分,每人能得到其中的.二分之一。
2、提问:谁知道用什么方法证明二等分后的两部分一样大?二等分的一份是原来物体的多少?(二分之一或一半。)
3、请幼儿数一数8个半圆合起来之后是几个圆形。
三、在操作中探索:将长方形四等分的多种方法。
1、请幼儿动脑筋,讲一讲什么是四等分。
玩折纸游戏:请幼儿尝试用横折、竖折、斜折等多种方法将长方形四等分。比一比,看谁分得快,看谁的方法与别人的不一样。
2、请幼儿讲一讲自己四等分的方法,有没有什么小窍门。
方法:先二等分,再四等分。
3、观看、总结长方形四等分的方法。找出错误的四等分。
四、找一找、试一试还有哪些图形可以四等分,哪些不能四等分,并记录。
大班数学教案 篇5
活动目标:
1、初步建立数字5的分合概念,感知整体与部分的关系。
2、初步学习运用数字知识解决生活中的问题。
3、 能主动快乐地参加操作活动。
4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
数字1-5、范例图示、 操作材料 、苹果5个。
活动过程:
一、复习2--4的组成,引起学习兴趣。
1、集中幼儿注意力"今天,小朋友们的爸爸妈妈来看小朋友上课,你们高兴吗?"
2、师出示数字宝宝4,说:"小朋友看,这是谁呀?"(数字宝宝4)
3、教师交代游戏规则。
师:数字宝宝4,今天要和小朋友玩碰球游戏,要求杨老师说出的数与小朋友说出的数合起来是
4。如:嗨嗨海,我的1球碰几球,幼儿答:嗨海嗨,你的1球碰3球。数字宝宝2,师:嗨嗨海,我的一球碰几球?答:你的一球碰一球。(幼儿边说边伸出相应的手指)
二、幼儿探索5的分合
1、"可是今天我有了一个难题想请小朋友们帮忙,你们愿意吗?"教师出示5个水果,"我准备了几个水果,一个盘子里放不开,想请小朋友把它们分到两个盘子里,谁想来试一下?""我要把它们记下来,不然过会我就忘了"
2、教师示范记录。用分合式表示,和孩子一起读出分合式, 总数与部分数,读出数字5的四种不同的分法
三、拍手游戏:
"小朋友,我问你,5可以分成3和几?老师,我告诉你,5可以分成3和2。"以此游戏使幼儿熟练掌握5的组成与分解。
四、幼儿操作
1、师:今天我们学习了5的分成,老师要来考考你们。(出示图)
(1)认识圈里和圈外的标志。
师:小猴要玩套圈的`游戏,你们看这个表示圈怎样了,(套住了),那这个呢?(没有套住,掉在外面了)。
(2)教师示范一个作业。
师: 小猴拿几个圈玩游戏的,(5个),套住几个圈,用数字几表示,(写上数字),掉在外面几个,用数字几表示(写上数字)。
(3)进一步理解5的分和。
师:5个圈分成了几和几,它们合起来是几?(幼儿说)
(4)讲要求,幼儿进行操作3个作业。
师:小猴又套了几次圈,套中了几个,几个落在外面,我们数一数,用数字记录下来,好不好!
2、幼儿进行操作,教师指导。
3、最后和家长、幼儿一起验证答案。
活动反思:
在本次活动中活动围绕着给小动物分房子进行,形象可爱的教具,如:可爱的小动物、小猫、小狗、大象等,还有漂亮的小房子的图。再加上幼儿乐于帮助小动物分房子的喜悦心情,充分调动了幼儿动手操作、自主探索的积极性。在第一次给小动物分房子并记录的过程中,幼儿通过操作、探索,找出了“5”的4种分法,在展示幼儿分房记录时,有的孩子没有找出了“5”的4种分法,还有的分出的一组数字合起来不是“5”,但大多数幼儿都能用语言表述自己的分合操作。这是孩子们第一次尝试记录,对没有掌握好的在下一个环节中我会多给予关注。接下来引导幼儿学习有序进行“5”的分合,幼儿观察“5”的分解式,初步掌握有序的进行“5”的分合,了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。幼儿在第二次为小动物分房子时,掌握了有序的进行“5”的分解组成,记录每次分房的结果。活动在游戏《找朋友》的欢快气氛中结束,幼儿通过探索、操作、交流、在玩中学,学中玩,达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
孩子们对活动兴趣浓厚,积极参与到操作活动中去,体验分合活动的乐趣。游戏是幼儿的最爱,是激发幼儿学习数学的最佳手段,于是,在教学中我便为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习氛围,幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习,玩中学、做中学,寓教于乐。
整个活动过程,通过让幼儿自主尝试探索,层层递进,每个环节发散幼儿思维,从而知道了5的分与合,并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动中,幼儿表现出浓厚的兴趣,又体验到了成功的喜悦,充分体现了“幼儿在前,教师在后”的以幼儿为主体的新理念,并创设了较好的生生互动的环境。
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