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中班教案

时间:2023-08-13 11:09:38 教案 我要投稿

中班教案【常用5篇】

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的中班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案【常用5篇】

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、初步认识书的特征,学习简单分类,了解图书与人们的关系。

  2、喜爱图书,并能用较完整、连贯的语言表达对书的感受及经验。

  活动准备:各类书籍、书架、模拟小图书馆。

  活动过程:

  一、找一找

  1、带领幼儿进入小小图书馆,引导幼儿每人选一本书。

  提问:你选的是本什么书?

  2、大家选的书是不一样的。但是图书有许多一样的地方,请小朋友仔细找一找。

  提问:

  (1)书有封面,指给大家看

  (2)书有封底吗?找一找

  (3)书内有什么一样的'地方?在书的角落里的找找。

  (这数字就书的页码)你手中的书有多少页码?翻到最后一页就知道了。

  教师小结:所有的书都有封面、封底和页码。

  3、提问:为什么书要有页码?

  教师小结:书的页码从小到大,它告诉我们看书时,应该按照顺序从第一页开始,一页一页看。

  二、看一看,找一找

  1、小朋友按照页码的顺序看人手中的书,书中有什么?说件什么事?

  2、幼儿看书。

  提问:

  (1)这本书说件什么事?

  (2)你喜欢看这本书吗?为什么?

  教师小结:书有各种各样的内容。有的书是讲故事的,有的书是教小朋友画画、折手工、做游戏的,还有的书是告诉我们新知识的。

  3、我们就把不同的书整理一下,这样选书时就很方便了。

  第一个书架放故事书。

  每二个书架放折手工、画画、做游戏的书。

  4、幼儿分类整理图书。

  (教师随机引导,特别关注能力较差的幼儿较差的幼儿操作过程。)

  5、师小结:图书整理得真整齐。第一个书架是小朋友爱看的故事书,第二个书架是画画、折手工、猜谜语、做游戏的书,第三个书架上放着告诉小朋友新知识的书。

  三、感知讲述

  1、朋友喜欢看书,爸爸妈妈也喜欢看书。现在我们就来告诉大家,平时爸爸妈妈喜爱看什么书?为什么喜欢看这本书?

  2、幼儿说。(启发幼儿这本书?爸爸为什么喜欢看这本书?)

  教师小结:原来,爸爸妈妈也喜欢看各种各样的书,他们真了不起。看那么多的书,能让爸爸妈妈学到更多的知识。

  3、你们猜猜,老师喜欢看什么书?请你们选一本老师最喜欢看的书?

  4、幼儿为老师选书。

  提问:你为老师先选了一本什么书?为什么选这本书?

  小朋友为老师选了这么多的书,老师都喜欢。我要一本一本仔细地年看,等看完了,再把这书里有趣的知识告诉大家。

中班教案 篇2

  妈 妈,您别说我小,

  我会穿衣和洗澡。

  爸爸,您别说我小,

  我会擦桌把地扫。

  奶奶您别说我小,

  我会给花把水浇。

  爸爸妈 妈工作忙,

  我会做的事真不少!

  一、活动课题:别说我小(语言)

  二、活动目标:

  1、知道自己长大了,要学做一些力所能及的事。

  2、幼儿能有感情地朗诵诗歌,并配适当的动作。

  三、活动准备:

  1、知道自己会做哪些事情。

  2、准备一些劳动工具。

  四、活动过程:

  一、谈话,我会做的事。

  1、小朋友都长大了,变能干了,会做很多事情了,你都会做些什么事情呢?

  (我会穿衣服,会自己穿鞋子,会擦桌子、椅子,会浇花,会拖地等)

  2、鼓励幼儿分组讲述。

  (让幼儿学会交流,把自己会做的事情讲给好朋友听听,通过交流知道自己很了不起,会做很多事情。)

  3、请幼儿到集体面前讲述,在别人讲述的时候,要求幼儿能安静地倾听。

  二、学习儿歌:别说我小

  1、今天我们学习的儿歌是《别说我小》。

  2、老师有感情的朗诵儿歌。

  3、让幼儿说说,你听到儿歌里是怎么说的?鼓励孩子用儿歌里的句式讲述。

  4、幼儿跟着老师朗诵儿歌2遍。

  三、幼儿学做一些力所能及的事情

  1、出示劳动工具,让幼儿认一认。

  2、你会使用这些劳动工具吗?

  3、请部分幼儿使用这些工具,根据幼儿操作的情况,老师给予正确的评价,鼓励幼儿要做自己能做的事情。

  4、鼓励孩子养成爱劳动的好习惯。

  四、仿编儿歌

  1、幼儿分组朗诵儿歌。

  2、鼓励孩子把自己会做的事情编成新的儿歌。

  3、幼儿分组学编儿歌,老师进行及时的指导。

  4、让幼儿把在小组里编的儿歌到集体面前讲述。

  5、根据幼儿仿编的情况,给予鼓励。

  五、活动延伸:

  1、鼓励孩子做力所能及的事情。

  2、培养孩子养成爱劳动的习惯。

  阿姨,你别说我小,我会刷牙和洗脸。

  爷爷,你别说我小,我会洗碗和拣菜。

  妈 妈,你别说我小,我会穿衣和洗脚

  孩子的话:

  我以前都不会穿衣服,现在我会了,我还会自己穿裤子、穿鞋子,会整理自己的学习用具,还会浇花,每天早上和老师一起打扫卫生。

  孩子能在老师的帮助下,认识并使用劳动工具。

  老师的'话:

  通过谈话,进一步了解幼儿都会做写什么事,同时激励那些还不愿意自己动手做事的孩子赶快动手,做能干的孩子。

  幼儿学习儿歌速度很快,都很积极。

  让幼儿在集体中学习使用一些劳动工具,有利于培养孩子的意识。

  幼儿能根据自己的感性生活经验,大胆的仿编。

  教后感:

  1、幼儿对自己长大了、变能干了感觉特别高兴,所以在一开始的谈话部分幼儿都很愿意说自己的优点,讲自己会做的事情,在学习儿歌时用的时间很短,朗诵两遍就会了。

  2、在仿编部分如果能让幼儿自己组织语言,更能体现孩子学习的主动性。

中班教案 篇3

  一、活动目标

  1.引导幼儿用画大小圆连接的方法,制作雪人贺卡。

  2.在大小圆形连接的雪人基本造型上添加材料进行装饰,开发幼儿想象力。

  3.尝试创造性地表现雪人的各种特征,提升幼儿创造力。

  4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5.感受作品的美感。

  二、活动准备

  蟾蜍、松鼠、兔子、长颈鹿、小麻雀、青蛙的大头饰,各色卡纸,彩纸,油画棒,剪刀,胡萝卜、松果、红辣椒、豆粒、亮片、干果壳、树叶、树枝、毛根、布片等装饰物,教学课件

  三、教学重难点

  1.大小圆连接在合适的位置,并能将白颜色涂在圈内。

  2.有创造性地在雪人的身上添加各种装饰物。

  四、活动过程

  1.欣赏贺卡导入,激发幼儿兴趣。

  教师:小朋友,你们见过什么样的贺卡呢?

  教师:今天老师带来了好多的贺卡,我们一起来看看吧!(教师播放PPT课件,带 领幼儿欣赏各种各样的贺卡,为后面的活动做经验准备。)

  教师:小朋友,你们知道为什么要送贺卡吗?贺卡上面都写些什么呢?

  小结:原来各种各样的贺卡是用于联络感情和互致问候的。我们可以把自己的心愿和祝福用贺卡的方式送给自己想要祝福的人。所以每张贺卡里面都藏着满满的爱。

  2.情景故事表演,复习巩固,并引出雪人贺卡制作方法。

  教师带领幼儿复习故事《有雪人的贺卡》,激发幼儿的兴趣,为接下来的活动做铺垫。

  教师:小朋友,冬天到了,天气变冷了。蟾蜍和小青蛙都钻进各自的`洞里再也不见面了。蟾蜍非常想念小青蛙,它准备怎么样表达自己对小青蛙的思念之情?

  教师:这张贺卡是怎么制作的?(教师将大头饰分发给幼儿,引导幼儿进行角色表演。)

  教师:雪人是由哪些图形组成的?它的脑袋大还是身体大呢?上面还有什么?(教师引导幼儿观察贺卡上的雪人,加深印象。)

  小结:原来雪人有一个圆圆的小脑袋,下面有个圆圆的身体,这两个圆相亲相爱地连在一起,变成了一个大雪人。两颗松果做眼睛,胡萝卜做鼻子,叶子做嘴巴,树枝变成了雪人的四肢。

  3.教师引导幼儿交流讨论,并示范。

  教师:感恩节马上就到了,我们也一起做一张漂亮的贺卡送给自己的朋友或者亲人,好吗?

  教师:小朋友,你想在贺卡上画些什么?大家一起来说一说吧。(雪人、圣诞树、花……)

  教师:画雪人的时候记住要让两个圆做好朋友哦,然后想想什么可以做它的五官?老师这里有很多的装饰物品,你想怎么装饰小雪人呢?

  幼儿:用毛线做雪人的头发。

  幼儿:用毛根做雪人的四肢。

  幼儿:用红辣椒做雪人的嘴巴。

  ……

  备注:教师呈现各种各样的装饰物,引导幼儿发散想象力,用不同的装饰物创造雪人的各种造型。在幼儿表达创造雪人造型的想法时,教师需要将幼儿的想法呈现出来,进行雪人造型示范,为幼儿的制作做经验铺垫。

  4.制作贺卡

  教师:小朋友,你们面前有各种颜色的纸、油画棒和一些装饰品,请你选择一张颜色的纸对折,做成贺卡的样子。然后再画上雪人和其它漂亮的图案,还可以用这些装饰品让你的贺卡变得更漂亮哦!

  备注:

  (1)教师引导幼儿安全使用剪刀。

  (2)幼儿制作贺卡的过程中,教师要进行巡回指导。

  (3)制作完成之后,教师引导幼儿整理桌面及周围卫生,帮助幼儿养成良好的习惯。

  小百科:起源唐太宗用贺卡给大臣拜年 每到新年和春节,上至国家元首,下至寻常百姓,都有向亲朋好友寄送贺卡的习惯。贺卡这一特殊的祝福介质,究竟是何时诞生的,为何会流传至今,又经历了怎样的发展变化。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、学习用水滴画虾头,短弧线组合画虾身。

  2、学习用拟人化的手法画鄱阳湖的虾。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  范画:青虾

  油画棒幼儿人手一盒

  画纸幼儿人手一张

  幼儿用书一本

  活动过程:

  一、教师和幼儿一起看青虾,引起课题。

  老师今天带来了一幅图片,小朋友来看看图上有什么?引导幼儿回答

  教师小结:图上有青虾等

  二、教师出示自制范画,给幼儿以强烈的视觉刺激

  1、引导幼儿注意范画中的线条。

  老师带来了一幅青虾的范画,小朋友看看这和我们刚才看到的青虾一样吗?不一样在哪?

  教师小结:教师画的范画是拟人化的青虾,有像人一样的.手、眼睛、鼻子、嘴巴、下巴等。

  2、我们来看看青虾的头像什么形状?引导幼儿大胆猜测。

  教师根据幼儿的猜测进行小结,有的小朋友说青虾的头像……有的说像……老师觉得它像一滴小水滴。

  3、我们再来看看青虾虾身上有许多什么线条?

  教师小结:这种线条叫短弧线,我们可以用水滴形画虾头,用短弧线组合画虾身。

  三、教师示范

  1、帮助幼儿理解怎样画虾头。

  我们刚才发现虾头很像水滴形,那就请小朋友伸出小手一起跟着老师画画这个形状。

  这样虾头大概外形就画好了,那么,我们看看上面有些什么五官?

  教师小结:水滴形的虾头上有眼睛、鼻子、嘴巴。

  2、帮助幼儿理解怎样画虾身。

  现在我们来看看怎样让短弧线组合得好看?(短弧线衔接的时候要紧凑有序)

  3、添画手、尾巴。

  可以在虾身下面添画虾的尾巴,尾巴要玩过来,可以用“m”来画。最后画上手,就完成了。

  四、交代作画要求。

  1、请幼儿创作拟人化的青虾

  请你先在纸的中上部分画个大一点的虾头,太小了,五官等就不好画上去了。

  2、画得快的幼儿用油画棒涂色。

  如果你已经画好了,那么给它涂上颜色吧。

  五、幼儿作画,教师巡回指导。

  1、教师重点指导绘画能力比较弱的小朋友作画,鼓励幼儿大胆表现,从不同角度表现青虾的特征。

  2、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局。提醒幼儿注意画面的整洁。

  六、引导幼儿大胆想象对作品进行添画活动。

  1、你想在你的作品中添画什么呢?引导幼儿在画中添画一些

  2、你觉得还需要添画一些什么会更好?

  七、总结评价幼儿作品,引导幼儿从整体上欣赏,分享共同创作后的喜悦。

  请幼儿介绍的自己的作品?

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、知道一些机动车的基本用途。

  2、知道这些车给人们带来的许多方便。

  活动准备:

  课件

  活动过程:

  1.运用课件,吸引幼儿兴趣。

  今天我给小朋友带来了许多有趣的东西,请你们看看,它们是什么样子的?叫什么名字?

  2.让幼儿和同伴一起交流自己刚刚的发现。

  你刚刚看到的车是什么样子的?上面都有些什么?你看到的车叫什么名字?

  这些车有没有相同的`地方?相同的是什么?不同的是什么?

  3.请幼儿说说自己的喜好,再次认识各种车。

  你喜欢那种车,你为什么喜欢它?

  4.小朋友你们坐车么?你什么时候坐车呀?

  5.。

  虽然车的种类、颜色各的相同,但它们都有轮子、方向盘、驾驶室等,车有很多的用途,可以为我们带来很多的方便。

  激发幼儿的科学兴趣。

  将来长大了,你们想当科学家么?你们想发明车么?想发明什么样的车?它有什么用途?

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