大班教案

时间：2023-08-13 12:23:53 教案我要投稿

大班教案7篇【实用】

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的大班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案7篇【实用】

大班教案篇1

　　教学目标：

　　1．在反复哼唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。

　　2．能通过变化歌曲的快慢速度用快乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变化和集体游戏的有趣，体验歌曲旋律的流畅和接龙形式的有趣。

　　教学重点：掌握歌曲的旋律，学习填词哼唱。

　　教学准备：

　　1．两个人物手偶（汤米、杰西卡）、伴奏音乐。

　　2．幼儿每人一张名字卡（贴胸前）。

　　教学过程：

　　一、律动《你真牛》进场。

　　1、听旋律跟老师拍节奏。

　　2．互动游戏：介绍自己的名字。

　　三、分段熟悉旋律和歌词

　　1．熟悉A段旋律和歌词

　　（1）教师出示手偶（汤米）并演唱A段歌曲，提问：他叫什么名字？你觉得歌里最有趣的地方是哪里？这个字藏在名字的什么地方？

　　（2）教师再次演唱A段歌曲，提问：汤米在唱的时候，像在做游戏，你觉得他像在做什么游戏！

　　2．熟悉B段旋律和歌词

　　教师出示手偶（杰西卡）并演唱B段歌曲，提问：汤米的妹妹叫什么名字？她是怎么介绍的？（在回答问题的过程，让幼儿了解名字两个字与名字三个字的不同唱法）

　　3．辨别A、B段旋律不同的`地方（通过听辨、模唱，掌握旋律中的难点并唱好音准）

　　四、学习完整演唱，初步学习接唱

　　1．幼儿完整学唱。

　　2．幼儿分角色进行接唱。

　　五、学习填词演唱

　　1．把握填词演唱的要点

　　a．想一想，自己的名字是几个字的？两个字该怎么唱？三个字该怎么唱？

　　b．再想想，名字最后一个字是什么字？（再次帮助幼儿掌握名字两个字与名字三个字的不同唱法）

　　2．在琴声的伴奏下，请幼儿轻声填词哼唱自己的名字。（让幼儿自由尝试，自主检查自己的学习情况）

　　3．教师示范填词演唱自己的名字为幼儿做了示范。

　　4．请个别会唱的幼儿（两个字、三个字名字的小朋友）上台填词演唱自己的名字。

　　5．请两名（或四名）幼儿以接唱的形式填词演唱自己的名字

　　六、自豪地演唱自己的名字

　　以接龙演唱的形式全体幼儿把自己的名字用歌唱的方式一一介绍给大家。

　　七、延伸环节

　　引导幼儿将自己喜欢的动物、物品等唱出来

　　附歌曲:

　　《把我的名字唱出来》

　　1=C 2/4

　　2 4 3 2 | 1 5 2 3 | 1 — || 1 1 | 2 4 3 2 | 5 5 | 5 6 3 4 |

　　来来我是汤米汤米米米米米

　　2 2 | 2 4 3 2 | 1ⅰ 7 6 | 5 4 3 2 | 1 0 | 1 1 | 2 4 3 2 |

　　米米米米米米米米米米米米米米米。来来我是杰西

　　5 5 | 5 6 3 4 | 2 2 | 2 4 3 2 | 1 5 2 3 | 1 — ||

　　卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、能倾听小学生哥哥姐姐的介绍，了解他们是怎样做小学生的。

　　2、积极参与讨论，大胆，发表自己的意见。

　　3、逐步树立任务意识、责任感，有向往小学生生活的愿望。

　　活动准备：

　　邀请几名从本园毕业的二、三年级的学生（带好作业本）个人事先准备好表演项目。

　　活动过程：

　　1、请本园毕业的小学生哥哥姐姐来园介绍自己入学后的适应过程，展示自己的学习成果。

　　（1）背诵拼音字母。

　　（2）念乘法口诀。

　　（3）朗诵一段课文。

　　（5）写书法。

　　2、结合作业展示，由小学生讲述自己努力联系写字和完成的过程，展示自己的学习的.成果。

　　3、启发幼儿围绕感兴趣的问题，自己向小学生提问。

　　提示：你想知道哥哥姐姐上小学后的哪些情况呢？

　　你还想问哥哥姐姐什么问题，自己提出来。

　　4，观看哥哥姐姐的作业本。

　　活动反思：

　　幼小衔接是关系幼儿入学适应的大问题，需要幼儿园、小学和家长的三方合作。我们在开展这一主题活动时积极吸纳多方信息，如来自家长的信息；来自小学教师的信息；来自国外幼小衔接的经验等，结合过去幼小衔接过程中存在的问题，积极整合身边的多种资源来为孩子的需要提供机会和条件。作为教师我们需要做的就是努力为他们提供材料、满足他们的需求、鼓励他们做想做的事情，自主选择材料、选择玩伴、按照自己的意愿去玩，使幼儿保持愉悦的情绪，提高把握自己活动、与同伴交往、解决问题等方面的能力。可以说本次活动幼儿是主动地、积极的、快乐的，他们在真实地交流、操作和实践中扩展了经验、在快乐中得到了发展。我就简单说这些，请各位老师提出真诚的建议，以便于我以后更好的工作。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、能将食物进行分类。

　　2、会简单计算失误的保质期。

　　活动重点：将食物进行分类

　　难点：计算失误的保质期

　　活动准备：

　　标有保质期和生产日期的实物若干，幼儿用书《超市运货员》，日历

　　活动过程：

　　1、运食品

　　（1）、“今天超市运来了很多食物，有吃的，有玩的，有用的，丰富多彩。

　　我们要负责将这些食物运进超市。”

　　（2）、幼儿以超市运货远的`身份将食物运送到超市

　　2、检验食品

　　（1）、“我们还要检验食品的保质期，把不合格的食品找出来。”

　　（出示日历，设定当天的日期x月x日）

　　（2）、观察包装袋上的保质期，把“过期”的食品找出来

　　如：一包湿品的保质期为5天，生产日期为9月3日。教师自行设定的当天日期为9月9日，9—3=6，这包食品为过了保质期的不合格产品，要找出来。

　　3、摆放食品

　　“要把新鲜事物放进大冰箱，把加工食物放到货架上。”

　　幼儿将所有事物按照新鲜事物和加工食物进行分类。（再次分类）

　　如：将肉类食物放在一起，将干果类放在一起等。

　　（幼儿活动）

　　4、请超市经理（可由教师扮演）进行检验。

大班教案篇4

　　设计意图：

　　快过年了，幼儿园里被装扮得格外的喜庆，到处都洋溢着喜庆的新年气氛。课间活动的时候，幼儿园还特意为孩子们播放新年歌曲，增添幼儿园的快乐、喜庆、热闹的新年气氛。可孩子们不会唱，只会听，苗苗拉着我的衣角，说：“老师，你能教我唱新年歌吗？”话音刚落，站在旁边的星星也说“我也喜欢”……既然孩子们都想唱，我便设计了本次活动课——高兴的元旦节。

　　活动目标：

　　1、通过活动感受到新年的热闹气氛，并获得快乐的情绪。

　　2、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。

　　3、幼儿能积极的参与活动，感受到和同伴一起活动的乐趣。

　　活动准备：鼓、钹、鞭炮的声音。

　　活动过程：

　　1、练声：根据5 3 3|1 5 |5 3 1 |6 0|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。

　　2、理解歌词，学习歌曲。

　　教师：“过几天我们将会过什么节日啊？为什么要过这个节日呢？”（幼儿讨论）

　　教师总结：因为是新的一年由开始了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。

　　教师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）

　　教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。

　　教师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”（教师示范完整的唱一遍）

　　教师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说）

　　教师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）

　　教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词，2-3遍.

　　教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。

　　3、体验歌曲的.快乐情绪

　　教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应该怎样唱呢？”（幼儿说）

　　教师：“那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”（教师带领幼儿有感情的演唱一遍）

　　活动总结：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦热闹的气氛。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对音乐活动的兴趣。

　　活动延伸：教师：“我们一起去鞭炮吧！”（教师带领幼儿做游戏）

大班教案篇5

　　一、活动内容：

　　大班语言讲述活动：小猫生病了

　　二、设计意图：

　　每个孩子都生过病，对生病都有切身的感受。生病时的难受、无助、痛苦等等的感受都是孩子们所熟悉的，在孩子的经验基础上展开，能够调动起他们参与活动的积极性，引起孩子们的共鸣，这个活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活，通过活动懂得朋友之间要相互关心，互相帮助，孩子们在这样的情境下丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，良好品德也得到了培养。

　　三、活动目标：

　　1、仔细观察图片，初步了解信的格式，学习合理地对图片进行想象和讲述。

　　2、开扩思路，学习迁移新的讲述经验。

　　3、知道朋友之间要互相关心、互相帮助。

　　四、活动准备

　　1、物质准备：教学挂图5副、一封信、爱心卡片、水彩笔、伤感的钢琴曲、音乐《爱的奉献》

　　2、经验准备：幼儿已认识过信，了解信的基本格式。

　　五、活动过程:

　　1.出示一封信

　　师:小兔今天收到了一封信，非常高兴，你们知道是谁写给小兔的吗?

　　师:你是怎么看出来是小猫写给小兔的信?

　　师:哦,原来啊,在中间很醒目的'地方写的是收信人,而右下角写的是寄信人。

　　2、理解信的基本内容。

　　（1）收到好朋友的信，小兔可高兴了，邀请我们大班的小朋友们一起看信。

　　（2）教师出示信，引导幼儿观察。

　　第一幅图，说了些什么呢？小猫在哪里？怎么了？（我生病了，住在医院里，猴大夫给我打点滴。）

　　第二幅画说了什么，小猫为什么哭？（生病躺在床上很难受，我哭了）

　　第三幅画说了什么，小猫心里会想些什么？（我很想朋友们）

　　3、读信。

　　（1）小猫的信要怎么读呢？（幼儿讨论该如何读这封信。读信的时候要注意用“我”的口气来读，要将信的开头和结尾部分也念出来。）

　　（2）请幼儿读信

　　（3）教师和幼儿一起配乐（伤感的钢琴曲）有感情的读信。

　　4、讨论并讲述。

　　（1）小兔收到信后会怎么做呢？

　　（2）好朋友们为小猫做了什么事，它们为什么要这样做？

　　（3）完整讲述。

　　5、移情讲述。

　　（1）如果我们身边的好朋友、亲人生病了，我们又该怎么做呢？

　　（2）幼儿操作

　　师:在你的椅子下面有些爱心卡片,水彩笔，请你转身把你的想法记录在卡片上.

　　（3）请部分幼儿讲述自己的爱心卡。

　　你们都是懂得关心、帮助亲人朋友有爱心的孩子，我们回教室把这个爱心卡贴到墙上，每天提醒自己要主动关心和帮助别人，好吗？

　　六、活动延伸：

　　1、布置“爱心墙”，提醒幼儿主动关心和帮助别人。

　　2、语言区：继续讲述《小猫生病了》

　　3、请家长指导幼儿运用绘画、剪贴、录音、笔录等多种形式写信给亲人和朋友，并带领幼儿到邮局寄信。

大班教案篇6

　　活动目标

　　1、让幼儿了解着装的基本礼仪。

　　2、培养幼儿的仪表和良好的着装习惯。

　　活动准备

　　图片两幅：一幅是服装、鞋帽都穿戴整齐的`幼儿图片；一幅是服装、鞋帽穿戴不整齐的幼儿图片。

　　基本过程

　　（一）导入活动

　　1、教师：“老师带来了两幅图，我想请校朋友们先仔细看，然后再告诉我：图片上的这两个小朋友谁做得好，谁做得不好。”

　　2、教师出示两幅图片引发幼儿对活动的兴趣。两张图片：一张图上是一个帽子和鞋子都穿戴不整齐的小朋友，另一张是穿戴都非常整齐的小朋友。

　　（二）关键步骤

　　1、让孩子观察和比较图片，判断对错。使孩子知道穿干净的衣服是着装的要求之一。

　　2、给幼儿提供各种衣物，让孩子进行穿衣服比赛，让其他幼儿当小评委，要求能说出哪个小朋友做得好，并说出他做得好的理由。

　　（1）请四名幼儿到前面来，参加穿衣服比赛。

　　（2）教师提供相同的包括袜子和鞋子在内的衣物四套，把幼儿分成每四人一组，让每一组的四名幼儿在相同的时间内进行穿衣服比赛。

　　3、与幼儿讨论：

　　（1）怎样才能把衣服穿得又快又好?

　　（2）看不到自己的衣服是否整洁时，有什么好的办法?

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1．利用图谱理解歌词，学唱歌曲。

　　2．借助图片和首句句型，迁移生活经验推理创编歌词内容。

　　3．体验由创编歌词、自学歌曲所带来的成功感。

　　活动准备：

　　1 . 图谱。

　　2 .《画太阳》音乐。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　师：上课之前我们先来做个游戏，老师说走你们就蹲在地上走，说停就停。

　　师：现在我们跟着音乐来做这个游戏，（取出歌曲中有休止符的乐句弹奏，让幼儿感受，即难点前置）

　　二、学唱歌曲。

　　1．师：小朋友们，你们喜欢画画吗？（喜欢）那你们喜欢画什么呀？（小朋友交流）有的小朋友喜欢画动物，有的小朋友喜欢画植物，那请你们听好了，老师带来的这首歌曲中的小朋友喜欢画什么？

　　2．师：（若说出画太阳）追问：你听到了几个画太阳啊？（若说不出就唱后面一段）那听老师在来唱一下，数数你一共听到了几个画太阳（四个）真棒！（把四个太阳的图片贴好）我们跟着老师把这四个画太阳一起来唱一遍，然后告诉老师，后面的两个画太阳和前面的两个画太阳是不是一样呢？不一样在哪里？（若孩子说不出可以继续范唱，然后贴上“啊”最后再巩固唱一遍）

　　3．师：那除了画太阳你在歌里还听到了什么？（根据幼儿的回答，出示相应的小图谱）每说一句老师把那一句就唱一遍（若说不全可以整体再范唱一遍）把画出了心中的向往重点指导。（向往就是心理想的美好的事情）

　　4．小朋友们真棒，都听出来了，这首歌还有一个好听的名字叫什么？《画太阳》，那接下来再听老师唱一遍，然后把小图谱按老师唱的顺序排到大图谱上。（幼儿可以交流）

　　5．师：现在我们一起来学唱这首好听的歌曲，（首先跟琴轻声地哼唱，注意老师唱的时候有哪些地方拖得长一点，哪些地方有稍微的停顿），第二遍会场的小朋友可以跟着唱，都会唱了吗？会唱了我们就要表演给客人老师看了，老师唱前面一段，后面画太阳开始就是你们一起唱了。下面我们换过来在来唱一遍。接下来，我们要休息一下自己的嗓子，动动自己的脑筋了。

　　三、创编歌词。

　　1．师：除了山里的孩子画太阳，还有哪里的孩子在画太阳啊？（引导孩子说出城里）山里的孩子画太阳，他们爱把山鹰画上，因为山鹰是在大山上空飞翔的；那城里的孩子会把什么动物画上呢？（孩子自由发挥，如果孩子说不到鸽子，“城里的孩子见的最多的.动物是广场上的鸽子，所以老师觉得他们会画上鸽子）贴上图谱。

　　2．想想看还有哪里的孩子也在画太阳？海边的孩子画太阳，他们爱把海燕画上，因为海燕是在海面上飞翔，赶快用聪明的小脑袋想一想草原的孩子会把什么动物画上去啊？（若说出马，就直接说骏马）贴上图谱。

　　3．老师把第一段歌词和你们编的歌词连起来唱一遍，请你们在注意一下，哪些地方需要稍稍停顿，哪些地方要拖得长一点。还有就是前面的图谱唱完了接画太阳的时候老师是赶紧接上去还是听一下再接上去的。

　　4．进一步引导幼儿把歌词编完整并记忆歌词4．分不同形式演唱（男女生分唱，再与客人老师分唱）

　　四、结束。

　　师：小朋友们，今天我们学会了《画太阳》这首好听的歌，下次我们还要举行绘画活动，不仅要画太阳还要画上自己喜爱的事物。

【大班教案】相关文章：

《大班教案》大班教案05-19

大班教案大班教案04-11

大班语言大班教案03-26

大班的教案11-26