中班科学教案

时间：2023-08-13 14:21:23 教案我要投稿

中班科学教案范例[6篇]

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的中班科学教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班科学教案范例[6篇]

中班科学教案篇1

　　活动目标：

　　1.探索色彩混合发生的变化，初步感知三原色变色规律。

　　2.尝试记录自己的实验结果，并用自己的语言表达。

　　3.喜欢科学小实验，享受实验成功的乐趣。

　　4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　活动重、难点：

　　重点：探索三原色相互混合后发生的变化规律。

　　难点：记录并能表达自己的实验结果。

　　活动准备：

　　记录表(大和小)，红色、黄色、蓝色橡皮泥若干，油画棒人手一盒

　　活动过程：

　　一、回忆故事，谈话导入活动教师与幼儿一起回忆故事前半部分。

　　师："前几天，我们一起欣赏了故事《红黄蓝，做朋友》，猜猜看，当红色撞上黄色，咣咣咣，有可能变成什么呢?"当黄色撞上蓝色，咣咣咣，有可能变成什么呢?

　　当红色撞上蓝色，咣咣咣，有可能变成什么呢?

　　二、探索红黄蓝三原色变色规律。

　　1.幼儿自主操作探究。

　　师："到底会变成什么呢?试一试才知道。今天老师为小朋友准备了红黄蓝三色橡皮泥，现在小朋友就根据记录表的'要求分别去试一试，注意，每做一次实验就用同色蜡笔做一次记录。"幼儿操作探究时，提醒幼儿探索两种颜色变变变时要使劲揉捏，这样变出的新颜色才比较明显、均匀。

　　2.分享交流实验结果。

　　请幼儿把做好的记录表送到前面的展板上。

　　师："小朋友，你们成功了吗?谁愿意跟大家分享你的发现?"请幼儿到前面讲解自己的记录表，分享实验探究过程。教师根据幼儿的操作结果进行点评验证。

　　如：老师刚刚看了一下，大部分小朋友都认为红色撞上黄色变成橙色，也有小朋友认为红色撞上黄色变成一半红一半黄，这是为什么呢?

　　请一幼儿到前面操作验证，寻找原因：撞的力气太小了。

　　小结：红色撞上黄色变成了橙色，黄色撞上蓝色变出了绿色，红色撞上蓝色变成了紫色。那红色、黄色、蓝色撞在一起会变成什么呢?

　　3.拓展实验：红+黄+蓝三、拓展延伸：颜色变变变颜色变化带给我们很多的快乐，在我们的科学角里还有许多好看又好玩的颜色，小朋友可以去一玩，变一变。

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

中班科学教案篇2

　　【活动目标】

　　1、在看看听听说说中初步了解工具箱中各种工具的作用。

　　2、体验它们给人们生活带来的方便。

　　【活动准备】

　　1、小工具以篮子来装：扳手、螺丝刀、透明胶、剪刀、钉书机

　　2、坏了的书若干本、螺帽松了的黑板螺丝松了的椅子

　　【活动过程】

　　一、说说工具

　　(价值取向：出示工具箱，看看说说认识的小工具，激发幼儿探究的兴趣。)

　　1、孩子们看这是什么?

　　2、里面会有哪些小工具呢?一起来看看。

　　(剪刀、透明胶、钉书机、螺丝刀、扳手、电笔)

　　二、故事欣赏

　　(价值取向：听听小工具们在争吵的故事，进一步感知工具箱中工具各自的本领。)

　　1、听故事第一段：

　　提问：小工具们是为什么争吵呀?(要比谁的本领大。)

　　2、第二段：

　　提问：你们觉得小工具们中谁的本领大?它有什么本领?(讨论)

　　工具们都说自己的本领大，猜猜工具箱会说什么呢?

　　小结：每个工具都有自己的本领，给人们带来了安全和方便，但是要团结在一起，才能发挥最大的作用。

　　三、使用工具

　　(价值取向：在修理物品的情境中尝试使用小工具，感受小工具在人们生活中的作用。)

　　1、小工具们又和好了真好!我们班级里有些需要修理的东西，看看是什么?

　　(螺丝松了的椅子，螺帽松了的`黑板，坏掉的书)

　　2、让我们用工具来修理一下他们吧!每样东西选用适合工具的哟。

　　3、幼儿修理。

　　4、你们觉得小工具怎么样?

　　5、小结：小工具本领真大呀，可帮助我们把许多已经坏掉的东西修好，真了不起!

　　活动延伸：

　　找找工具(价值取向：拓展工具经验，了解生活中有各种不同的工具。)

　　我们家中还有许多小工具，请你们回家去找找。

中班科学教案篇3

　　幼儿园中班科学教案：

　　会变的颜色

　　系列科学活动：

　　会变的颜色

　　活动目的：

　　1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

　　2、激发幼儿动手操作和对颜色的兴趣。

　　3、培养探索自然的兴趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　红、黄、蓝三种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等眼力的盘子。

　　活动一：

　　1、出示红、黄、蓝的玻璃纸，让幼儿说出颜色的名称，在说一说活动室里及日常生活中见到的哪些东西的颜色和这些相同。

　　2、幼儿自由摆弄、重叠色纸相互交谈自己的发现。

　　3、师以变魔术形式把两种颜色混在一起变出另一种颜色，激发幼儿兴趣和好奇心。

　　4、组织幼儿自己动手将两种颜色混合，倒在一起，引导幼儿发现两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

　　活动二：喷焰火

　　1、出示范例，引导幼儿观察。

　　2、教师介绍玩法。

　　3、请幼儿与教师合作喷焰火让幼儿说一说喷的焰火有什么颜色？颜色混在一起是有什么变化？

　　4、指导幼儿自由选择颜色喷焰火，提醒幼儿不弄脏衣服、桌面。

　　自由观赏、评价同伴的作品。

　　教学反思：

　　1、这次活动的安排，抓住了幼儿的'兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

　　2、给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。

　　3、鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。

中班科学教案篇4

　　设计意图：

　　前段时间由于我班刚开展了尝试活动《圆溜溜的鸡蛋真可爱》，带幼儿认识鸡蛋后，进行鸡蛋的多种方法烹饪（煎、煮、炸、炒），幼儿对这种生活尝试活动非常感兴趣；近来我发现我班幼儿对于面点比较喜欢，但对于面粉却一无所知。面粉是一种可塑性较大，探索性较大的物品，具有较大操作性和探索性。中班幼儿喜欢操作，喜欢自己动手，并且做一些能吃的东西就更为愉快，特意设计了“好玩的面粉”科学活动。本次活动中大量幼儿操作机会、探索机会，满足了幼儿极大的探索欲望；并且在操作的同时进一步激发了幼儿的想象力及发散性思维。通过此活动教幼儿学会运用各种科学探究的方法，积累学习的经验，尝试解决问题。

　　活动目标：

　　1、激发动手操作的兴趣，培养初步创造性思维。

　　2、通过看看、摸摸、说说、做做、尝尝等活动，初步感知面粉的'特性。学习用面粉来制作自己喜欢的东西。

　　活动准备：

　　材料准备：面粉、水、盘子、抹布（人手一份）牙签若干、围裙、手套、帽子；用面粉做好的各种点心人手一份；和好的面团一个；歌曲《大馒头》。

　　知识经验准备：

　　1、学会唱歌曲《大馒头》。

　　2、馒头是面粉做出来，面粉是小麦磨出来，小麦是农民伯伯种出来。

　　活动过程：

　　一、引入活动，歌曲《大馒头》

　　二、激发兴趣

　　1、出示用面粉做的各种点心引导观察，启发他们初步认识面粉，提问幼儿：

　　1）小朋友看看这里有些什么？你吃过吗？

　　2）谁能告诉大家它们是用什么做的吗？（面粉）

　　2、出示面粉，引导幼儿感知面粉。提问：请小朋友来看看、摸摸面粉是什么样？（幼儿通过看、摸的方式感知面粉的外部特征：白色、无味、粉状的、轻轻的摸会粘在手上。）

　　（1）小朋友再看这是什么？（面团）再摸摸面团跟面粉有什么不一样？面团怎样做出来？

　　（2）谁知道怎样把面粉变成面团？

　　（3）小结：出示图—————面粉+水+力气=面团

　　三、幼儿自己动手操作，教师巡回指导。

　　师：下面我们进行小厨师和面比赛，请小朋友动脑筋、动动手，试一试把面粉变成面团。（鼓励幼儿请客人一起帮忙）

　　要求：面要和得均匀，音乐停了以后就要停止和面，然后用湿毛巾擦干净手后把你做的点心装到盘子里放到展示台来。

　　四、交流与分享：

　　1、展示作品让幼儿互相欣赏。

　　2、观看录像：用面粉制作点心的过程。

　　五、结束活动：

　　师：小朋友我们做好面团了，那怎么样才能变成好吃的点心？（蒸熟）

　　师：那我们一起那到厨房去请厨师帮我们蒸熟，然后送给你最喜欢的人，让他们轻手尝尝你们的手艺。

　　延伸活动：感恩教育（请幼儿把蒸熟的点心亲自送给自己最喜欢的人）。

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中班科学教案篇5

　　活动目标

　　1.初步了解造成土地和河流污染的原因及影响。

　　2.尝试与同伴合作，设计并制作有趣的垃圾箱。

　　3.喜欢说儿歌。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备

　　1.事先把《美丽村》电子书第4-5页彩色复印，制成拼图。

　　2.《大嘴巴》儿歌。

　　3.小猪布偶。

　　4.老师搜集的垃圾箱图片。

　　5.大纸箱、美工材料。

　　活动过程

　　1.请幼儿玩拼图游戏，然后描述图中的情景。

　　2.出示拼图，老师讲故事《垃圾太多了》：

　　猪爸爸今天休息，带着猪宝宝到游乐场玩。可是，游乐场堆满了垃圾，还发出一阵阵的臭味。猪宝宝失望地说：“爸爸，游乐场太脏了，我没法玩滑梯了。”爸爸说：“唉，不知道是谁随地乱扔垃圾，这样做太不好了！”这时，他们突然听到“哎哟！”一声，原来河马先生正在河边钓鱼，可是却钓到一只破鞋子。河马先生说：“河里一条鱼也没有，只有垃圾，河水被污染的越来越严重了，我都快没鱼吃了。”猪爸爸说：“我们喝的水也是从河里来的，喝了受污染的.水会生病的。”于是，河马先生和猪爸爸决定请美丽村的村民一起来开会，讨论美丽村的将来应该怎么办。

　　3.与幼儿讨论：

　　为什么游乐场和小河里都堆满垃圾？（村民不爱惜居住环境，随地丢弃垃圾。）

　　游乐场堆满垃圾，对村民有什么影响？（村里的小朋友不能在游乐场里玩。）

　　小河里堆满垃圾，对村民有什么影响？（河马先生快没有鱼吃了，因为河里没有鱼；水也不能饮用了。）

　　4.出示《大嘴巴》儿歌，与幼儿一起说儿歌，并猜一猜，儿歌中的“大嘴巴”是什么东西。

　　大嘴巴

　　大嘴巴，吃得多。

　　吃什么，吃垃圾。

　　吃完垃圾不着急，等着车子来收集。

　　5.老师可先与幼儿欣赏垃圾箱的图片，说说这些垃圾箱有什么特色。

　　6.出示小猪布偶，表示美丽村的游乐场和小河附近都没有垃圾箱，请幼儿分组设计出有趣的垃圾箱。

　　7.请幼儿利用大纸箱制作垃圾箱，还可以创作标语，贴在上面。

　　活动评价

　　能说出造成土地及河流污染的一些原因和影响。

　　能与同伴合作设计并制作有趣的垃圾箱。

　　喜欢说儿歌。

　　活动反思

　　在此次活动中，幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶，但是对“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志并不熟悉。这一点跟生活的环境是分不开的，在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的，上面也没有分类标志。家长环境保护的意识薄弱，孩子也没有更多的了解。

中班科学教案篇6

　　教材分析：

　　在户外活动的过程中，孩子们常常对场地上的小虫子产生了浓厚的兴趣，他们睁着明亮的眼睛观察那些最小最小的动物。户外草地上、花丛中小朋友被那些飞舞的小虫所吸引着，《指南》的学习告诉我们，中班的孩子有亲近大自然，有观察、了解动物的兴趣与意识。因此从孩子的.兴趣出发，运用多种手段设计这一活动，也是非常有趣的。

　　活动目标：

　　1、通过猜一猜、看一看、说一说，了解昆虫的主要特征

　　2、产生了解更多昆虫的兴趣

　　3、帮助幼儿回忆已有的生活经验，鼓励幼儿大胆地表达自己的认识

　　活动准备：活动课件

　　活动重难点：

　　通过猜一猜、看一看、说一说，了解昆虫的主要特征，产生了解更多昆虫的兴趣

　　活动流程

　　一、小蚂蚁过生日了，提高幼儿活动的兴趣

　　1、出示海报：请你们来猜猜海报上写了些什么？

　　2、教师念海报：小蚂蚁明天要过生日了，请所有的昆虫朋友都来参加。

　　3、教师提问：小蚂蚁要过生日了，他想邀请哪些朋友来参加呢，谁会来呢？

　　二、昆虫朋友都来了，了解昆虫的主要特征

　　1、教师边演示课件边讲故事（开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）

　　2、提问1：哪些好朋友来参加小蚂蚁的生日会了？

　　提问2：为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去？小蚂蚁是怎么说的呢？（小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫）

　　3、出示蚕宝宝，教师提问

　　（1）、蚕宝宝来了，它能参加生日会吗？为什么？

　　（2）、到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会了呢？听完故事你就知道了。

　　4、教师边操作图片并继续讲故事，请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。

　　（1）蚕宝宝有没有参加生日会呢，为什么？（出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程）

　　5、请你说一说：小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样呢？（都有六条腿）

　　6、教师以儿歌总结昆虫特征：小蚂蚁，过生日。昆虫朋友来参加。一二三、四五六。我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不要数错了。

　　三、小蚂蚁送蛋糕，产生了解更多昆虫的兴趣

　　“小蚂蚁今天真高兴，它还准备了香喷喷的蛋糕请大家吃。可是还有许多昆虫朋友也要来参加生日会，小蚂蚁来不及送蛋糕，你们愿意帮助它吗？”

　　1、介绍玩法：（电脑上出现参加生日会的小客人）如果你觉得这位客人是昆虫朋友，能送蛋糕给它，就请你拍三下手,如果你觉得这位客人不是昆虫朋友，不能送蛋糕给它，就请拍一下手。

　　2、请你边找边说说，为什么蛋糕要请这个昆虫吃呢？

　　四、活动结束，祝小蚂蚁生日快乐。

　　我们一起来和昆虫朋友们一起来送一首《生日歌》给小蚂蚁，祝它生日快乐吧！

　　设计意图

　　出示了海报，让幼儿猜一猜，吸引了幼儿的目光，引起幼儿活动的兴趣

　　利用课件，讲述故事，并出示昆虫图片的形式，加深幼儿对昆虫的了解

　　运用图片，使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程，也知道蚕宝宝是不是昆虫。

　　利用儿歌总结了昆虫的特征，这样幼儿知道了昆虫的特征，也是使他们对昆虫产生了兴趣。

　　列举动物，让幼儿说一说是不是昆虫，并让他们说出为什么，更加深了幼儿对昆虫的认识。

　　附：故事《小蚂蚁的生日会》

　　明天小蚂蚁要过生日了，它想请昆虫朋友来参加自己的生日会。

　　第二天下午，大树下热闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫也来了。小蚂蚁热情地招待他们。这时，蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌地对它们说：“对不起，你们不是昆虫，请下次来玩吧！”蜈蚣说：“我们也是昆虫，为什么不能进来？”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了。所以你们不是昆虫！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。小蚂蚁说：“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫呀！”“在一旁的蚂蚁妈妈赶紧说：“孩子，你错了！蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾，那时它就有头、胸、腹，还有六只脚和翅膀，它也是昆虫呀！”

　　小蚂蚁和许多昆虫朋友过了一个快乐的生日会！

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