美术教案

时间：2023-08-14 06:59:32 教案我要投稿

美术教案【常用4篇】

　　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的美术教案4篇，希望能够帮助到大家。

美术教案【常用4篇】

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道春天常见水果的名称和形状。

　　2、表现前后重叠的关系，学习简单的构图设计。

　　活动重点：

　　了解常见水果的'名称和形状

　　难点：

　　表现水果前后重叠的关系

　　活动准备：

　　幼儿美术用书《春天的水果》、剪刀、胶棒等

　　活动过程：

　　1、认识水果，了解它们的名称和形状

　　教师出示相关水果的图片。

　　“你们认识这些水果吗?它们叫什么名字?它们是什么形状的?”

　　(教师和幼儿共同给这些水果命名，观察它们的外形特征。)

　　2、理解简单的重叠关系和构图

　　(1)、幼儿来摆放水果

　　使幼儿理解水果的重叠关系

　　“当这些水果都要放在一只果盘里时，怎样放才能觉得很舒服呢?”(幼儿边放边交流)

　　(2)、教师帮助幼儿了解近大远小、前后重叠等空间概念。，初步了解构图的均衡性。

　　3、幼儿操作

　　幼儿将美术用书上的水果图案剪下来，在摆放的过程中，体验“近大远小、前后重叠”的空间概念。

　　4、相互欣赏制作好的“春天的水果”

美术教案篇2

　　教学目标：

　　知识目标：引导学生思考谁是最受欢迎的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。能力目标：引导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊敬的人。情感目标：通过绘画，培养学生对社会建设者们的热爱和尊敬之情。

　　教学重点：

　　指导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊敬的老师的肖像。

　　教学难点：

　　既能表现出人物的基本特征，又能运用自己喜欢的表现方法。

　　教具、学具准备：

　　1、教学辅助课件、画纸、记号笔、胶带、手工制作的人物作品等。

　　2、绘画用具。

　　教学过程：

　　（一）、导入阶段：师：今天老师看到一名学生特别漂亮，不由得想把她画下来。（黑板前演示画一名学生）同学们猜猜她是谁？生：是我班的×××。（班中一名女学生）师：你们怎么知道是她？生：梳着两个小辫子、头上有一个发卡、小眼睛单眼皮、身上穿着校服。师：因为老师画出了她的主要特征。（通过观察让学生了解人物画的基本概括方法。）

　　（二）、尝试阶段：

　　师：你们能不能像老师一样抓住人物的特点，为画张像好吗？看看老师长什么样？有什么主要特征？生：圆圆的脸、小眼睛、有两个小酒窝，爱穿一套休闲服。

　　师：同学们观察得真仔细，把老师的'主要特征都说对了。下面为老师画一张像吧！来一张一分钟快像。

　　生：开始绘画。

　　师：大家快来瞧瞧老师的照片怎么样？

　　生：哪一张像？说出最像的原因。

　　师：除了认识美术教师以外，你们还认识多少位教师？最喜欢谁？他们都长什么样？生：三名学生分别说出自己喜欢教师的主要特征。

　　师：谁愿意表演一下喜欢的老师。

　　生：要求：一边表演一边描述师：同学们，学的真像。师：谁能说说你喜欢的老师长什么样？

　　生：略

　　师：你抓住了老师的主要特征，是个善于观察的学生。

　　（三）欣赏阶段师：下面我们来看几幅图。师：别的同学的作业，我们一起找找有那些，好的地方，还有那些地方有问题生：颜色，构图等等

　　（四）实践阶段：师：刚才我们欣赏了这么多的作品，你们想不想也来画一张？生：想！师：下面我们就用自己喜欢的方法画出“心中喜爱的老师”。（播放音乐，使学生在轻松愉快的环境中作画。）师：巡回辅导。给学生创造一个自主学习的空间，引导学生自己探索，发挥学生的想象力和创造力。

　　（五）延伸阶段：师：谁的作品完成了，拿到前面来展示一下，说一说自己的绘画意图，同学们一起来评一评，猜一猜，他画的是谁，像不像。此环节给学生充分展示自己的机会，培养学生的自信心，使学生学会评价

美术教案篇3

　　活动目标:

　　能找出颜色和图案一样的蝴蝶。

　　重点难点:

　　认识相同颜色的蝴蝶

　　活动准备:

　　1.游戏本《小蝴蝶找朋友》

　　2.油画棒人手一支

　　活动过程:

　　一、出示游戏本，引导宝宝观察画面上蝴蝶上蝴蝶的颜色和图案，并示范连线方法，引起宝宝的游戏兴趣。

　　请宝宝先分别说说蝴蝶的颜色，再看看图案。

　　二、请宝宝尝试连线，观察并适时指导。

　　1.引导宝宝找一找上下两排蝴蝶中哪两个蝴蝶的.颜色和图案是一模一样的。

　　2.引导宝宝将颜色和图案一样的蝴蝶用油画棒连在一起

　　3.如宝宝不敢起笔，可帮助宝宝在找到的一样的蝴蝶上做一个记号，在鼓励宝宝将两只蝴蝶连在一起。

　　4.宝宝连好后，请宝宝用小手指按照线的走向再检查一下，看看这两只小蝴蝶是不是一样。

美术教案篇4

　　教材版本：义务教育课程标准美术教材 (湘版.修订版)

　　教学年级：八年级上册

　　教学课时：一课时

　　教学目标：

　　1、初步了解生活用品设计的基本要求。

　　2、以手机为范例，分析手机的功能、造型、色彩、材质、消费者的喜好及其关系，尝试对手机进行造型上的个性化创新设计,学习对生活用品进行巧妙设计的方式和方法。

　　3、会关注日常生活，善于发现问题，寻求解决办法，表现出初步的设计意识，对奇思妙想的创新活动感兴趣。

　　教学重点：

　　分析手机的功能、造型、色彩、材质、消费者的喜好及其关系，尝试对手机进行造型上的个性化创新设计,学习对生活用品进行巧妙设计的方式和方法。

　　教学难点：

　　对生活用品进行巧妙的创新设计。

　　教材分析：

　　本课属于“设计应用”类型课。以日常生活用品的造型设计作为本课的主体内容，旨在培养学生关注日常生活中的设计产品，形成面对生活实际需要的设计意识。课前，要求学生收集与查找各种与手机有关的资料，能帮助学生顺利进入课堂学习活动。参与资料收集，培养学生有目的地收集处理信息的能力。教学导入中，试图以展示造型各异的生活用品，激发学生的学习兴趣，感受设计与生活的联系，初步了解设计的基本要求，并对奇思妙想的创新活动感兴趣。课中，着重以手机为范例，分析手机的功能、造型、色彩、材质、消费者的喜好及其关系等，尝试对手机进行造型上的个性化创新设计,学习对生活用品进行巧妙设计的方式和方法。

　　教学策略：

　　本节课，我本着以学生发展为本的理念引导学生自己发现问题、解决问题。设计的主要教学策略有讨论法、比较分析法和演示法。

　　通过以上方法的运用，激发学生主动参与，培养学生自主学习的精神。

　　教学准备：

　　1、教具：多媒体课件、小蜜蜂、实物投影仪

　　2、学具：铅笔、黑色油性笔、彩笔等作图工具、白纸、课前查找的与手机有关的各种资料。

　　教学流程：

　　一、激趣导新

　　1、新奇的日常生活用品欣赏（双层自行车、汽车旱冰鞋、有趣的'餐具等）

　　2、小结：设计的基本要求。

　　3、观察：这把椅子在造型上有何创新之处？点击课件目录中“引子”部分

　　二、手机的发展历程从最早的老式手机到人们广泛使用的普通手机再到最新设计和展示的新款手机图片，以课件自动播放的方式让学生欣赏。点击课件目录中“欣赏一” 部分