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中班教案

时间:2023-08-14 07:10:36 教案 我要投稿

中班教案3篇(必备)

  作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的中班教案3篇,希望能够帮助到大家。

中班教案3篇(必备)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、让幼儿学习按数匹配实物,按实物找相应数量的数。

  2、复习7以内的数字,正确感知和判断7以内的数量。

  3、培养幼儿学数的兴趣,发展思维力。

  活动准备:

  教具:果园背景图一幅,水果七盆,1-7数字卡七张,1-7的大数字棒七个,小狗、小羊、小熊、小老鼠、小鸡、小兔、小猫图片各一只。

  学具:1-7不同的实物卡片人手一张;1-7数字小卡片、实物卡、数字杯人手一份;雪花片若干。

  活动过程:

  一、听觉引导、激发兴趣

  请小耳朵帮忙一起玩游戏 :教师敲铃铛,幼儿说出铃声响了几下。

  二、参观果园

  1、 俞老师上次去动物园玩的时候,看到小猴家里有一个果园,他在果园里种了很多果树,俞老师看到小猴的果园很漂亮,于是就把它画了下来,小朋友想不想看一看小猴的果园呀?(想)

  2、那我们来看一看它的`果园里有些什么呀?

  小朋友你们看桃树上有几个桃子?石榴树上有几个石榴?桔子树上有几个桔子?葡萄树上有几串葡萄?梨树上有几只梨?苹果树上有几只苹果?樱桃树上有几颗樱桃?

  幼:桃子树上有1个桃子,石榴树上有2个石榴,桔子树上有3个桔子?葡萄树上有4串葡萄,梨树上有5只梨,苹果树上有6只苹果?樱桃树上有7颗樱桃。

  三、感知数量7

  1、 果园里的水果都成熟了,小猴把它们一个一个摘下来,摘了七盆水果。

  师:第一盆是什么水果?第二盆是什么水果?第三盆是什么水果?......第七盆是什么水果?

  (幼:第一盆是桃子,第二盆是石榴,第三盆是桔子,第四盆是葡萄,第五盆是梨,第六盆是苹果,第七盆是樱桃。)师:第一盆有几个桃子?一只梨可以用数字几表示?

  (幼:第一盆有1个桃子,一个桃子可以用数字1来表示。)‖师:第七盆有几颗樱桃?七颗樱桃可以用数字几表示?

  (幼:第七盆有七颗樱桃,七颗可以用数字7来表示。)

  四、分水果

  小猴非常高兴,摘了那么多的水果,他想把这些水果分给他的好朋友吃,让大家一起来尝一尝。

  1、看!小猴先来到小狗家,他想把水果分给小狗吃。小朋友看看有几只小狗?

  (幼:有1只小狗。)师:小猴请小朋友帮他想一想,该把哪一种水果分给小狗,才是正好给小狗,不多也不少呢?

  (幼:小猴把桃子分给小狗吃。)师:为什么把桃子分给小狗呢?

  幼:因为正好桃子和小狗一样多,都是 1小朋友你们分对了,小狗和小猴很高兴。

  2、看!小猴来到小羊家,他想把水果分给小羊吃。小朋友看看有几只小羊?

  (幼:有2只小羊。)师:小猴该把哪一种水果分给小羊,才是正好每只小羊分一只,不多也不少呢?

  幼:小猴把石榴分给小羊吃,才是正好每只小羊分一只,不多也不少。

  师:为什么把石榴分给小羊?

  幼:因为石榴正好和小羊一样多,都是2。

  师:小朋友你们分对了,小羊和小猴真高兴。

  3、逐一给小熊、小老鼠、小鸡、小兔、小猫分水果(方法同上)(根据幼儿的回答,老师让水果与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)

  五、游戏:找朋友

  (配音乐)现在俞老师还想请小朋友玩一个游戏,叫做找好朋友。等一下每个小朋友拿一张卡片,先数数你的卡片上有几样东西,如果是

  1、那等等听着音乐走,音乐一停,赶紧跑到1前面站好,如果是

  2、音乐一停就赶紧跑到2前面站好...但不能挤,要站在对应数字的线上。(和好朋友交换卡片,再次进行游戏一次)

  六、小组活动

  第一次,给实物卡送数字卡;

  第二次,给数字杯子送礼物。

  七、幼儿操作

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、理解小树叶说话的含义,体验诗歌的童趣。

  2、在有表情地朗读诗歌的过程中,学习仿编诗歌。

  活动准备:背景音乐vcd

  活动过程:

  一、欣赏诗歌,理解含义。

  1、议一议:你们听过小树叶说话吗?

  2、听一听:教师有表情地朗读诗歌(配背景音乐《秋日的私语》)

  3、说一说:小树叶说话,他说了什么?好像告诉我们什么?为什么会这样说?

  二、学习诗歌。

  1、幼儿跟着教师朗读,可伴有动作。

  2、以互动的形式念诗歌。如教师念小树叶说话的`部分,幼儿念刮风下雨的词句。然后互相交换。

  3、配上背景音乐,师幼共同朗读。

  三、仿编诗歌。

  1、启发幼儿想一想:小树叶还可能会说什么话?

  2、引导幼儿根据已经学会的诗歌进行分组或个别仿编,教师记录i。

  3、教师和幼儿一起念一念幼儿所编的诗歌,共同体验成功的快乐。

  四、游戏:小树叶。

  教师做刮大风状,幼儿快快地跑,发出“哗啦啦”的声音;教师做刮小风状,幼儿慢慢地跑,发出“沙沙沙”的声音;教师做下雨状,幼儿扭动身体,发出“唰唰唰”的声音;教师把手放在背后,幼儿站在原地不发声。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、能有节奏的念儿歌

  2、尝试用动作表演儿歌

  3、进行合理创编

  活动准备:

  麦苗、梨树、小朋友、种子的图片和下雨的图片个一张

  活动过程:

  一、谈话引出话。

  教师:"前两天我们一起寻找了春天,春天来了,你们发现了什么呀?你们知道什么发芽了?什么开花了?什么长大了?"小朋友自由发表意见。

  幼儿1说:"小草长高了,小树发芽了。"

  幼儿2说:"我看到桃树开花了。"

  幼儿3说:"小蝌蚪游出来了。"【幼儿园PPT课件制作】

  教师小结:"春天来了,天气变暖了,种子发芽了,梨树开花了,麦苗长大了。""本来种子、梨树、麦苗都在冬眠的,被一场春雨吵醒了,你们听到的春雨声是怎样的呢?"

  教师说,(滴答、滴答)教师让小朋友学一学春雨的动作。"滴答、滴答下小雨了,种子说了什么?"

  教师说,让幼儿学说种子的话。让幼儿做做发芽的动作。(出示图片和字卡)"滴答、滴答下小雨了,梨树说了什么?"

  教师说,让幼儿学说梨树的.话。让幼儿做做开花的动作。(出示图片和字卡)"滴答、滴答下小雨了,麦苗说了什么?"

  教师说,让幼儿学说麦苗的话。让幼儿做做长大的动作。(出示图片和字卡)"下小雨了,小朋友会说什么呢?我们一起来听一听儿歌《春雨》"。

  一、欣赏儿歌《春雨》,感知儿歌的内容。

  1、教师说"老师把这些图片编了一首好听的儿歌呢,我们一起来听听,好吗?"幼儿完整的欣赏儿歌《春雨》一遍。

  2、老师围绕儿歌提问,让幼儿再次熟悉儿歌内容。

  教师:"滴答,滴答,谁来了?小雨是怎么来的?"

  幼儿说:"滴答、滴答下小雨啦!"

  教师说:"种子是怎么说的?"

  幼儿说:"种子说下吧,下吧,我要发芽。"

  教师说:"梨树怎么说的?"

  幼儿说:"梨树说下吧,下吧,我要开花。"

  教师说:"麦苗怎么说的?"

  幼儿说:"麦苗说下吧,下吧,我要长大。"

  教师说:"小朋友怎么说的?"

  幼儿说:"小朋友说下吧,下吧,我要种瓜。"

  3、教师用等待的方法引导幼儿集体学习儿歌《春雨》。

  4、引题。教师:"这么好听的儿歌它还有一个好听的名字呢!"引出《春雨》的题目。

  三、角色表演儿歌《春雨》。

  1、集体分角色表演儿歌。

  2、请个别能力强的幼儿上台表演儿歌。

  四、创编儿歌《春雨》。

  教师:"春雨这么好,那么还有谁愿意春雨来到呢?我们到外面找一找,并编一编好听的儿歌。"

  活动反思:

  这个活动设计总的来看很好,但是我觉得有些环节还是要亲自试验过才能知道行不行。比如:开始时问到幼儿现在是什么季节?这个问题有时连中班或是大班部分幼儿都一时说不上,当然也要考虑孩子的个别差异。还有我觉得小班的孩子可能更易理解图画内容,为何不事先制作关于春天信息的一个多媒体课件让幼儿欣赏呢,他们会更感兴趣。而且后面的表演,幼儿是非常感兴趣的,但是要他们表演出来,就对他们诗歌的掌握要求很高了。最后我认为或许带领幼儿去外面参观春天会让幼儿感受更深。对目标的实现会更有帮助。

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