中班教案

时间：2023-08-14 08:08:31 教案我要投稿

[热门]中班教案8篇

　　作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的中班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

[热门]中班教案8篇

中班教案篇1

　　目标：

　　1、能不受物体大小、颜色、形状及排列位置、间距的影响，积累10以内数量比较及数量守恒的经验。

　　2、发展快速辨认和判断的能力，提高思维的敏捷性。

　　准备：

　　1、幼儿活动材料《数学》第25页《气球飞上天》，水彩笔。

　　2、颜色、形状不一的气球卡片：圆形红气球3张，椭圆形红气球4张；圆形蓝色气球2张，椭圆形蓝色气球3张；圆形黄色气球4张，椭圆形黄气球3张。

　　3、三组气球卡片，大小、颜色、形状、排列位置、间距均不一样，数量均为10,6-10的`数字卡片。

　　过程：

　　一、分气球

　　——小猴气球坊准备了很多气球，请你给气球分分类，可以怎么分？

　　——出示颜色、形状不一的气球卡片，根据幼儿的提示进行分类，数一数每种气球各有多少。

　　——按分类结果进行计数，比一比哪种气球多，贴上相应的数字卡片。

　　二、买气球

　　——小兔、小猫、小猪来买气球，请你数一数，小动物们分别买了多少气球？ ——依次出示排列方式不同的三组气球卡片，引导幼儿不受物体大小、颜色、形状及排列位置、间距的影响进行计数。

　　——引导幼儿发现不同排列方式的气球数量是一样的。

　　三、气球飞上天

　　——出示幼儿活动材料《数学》第25页《气球飞上天》，数数每一排有颜色的气球的数量，如果每排再加一个有颜色的气球，就变成了几个？

　　——请幼儿先给没有颜色的气球涂色，再按图意找到相应的增1之后的数字贴纸贴在后面的方框里。

　　——这些气球一样多吗？（它们虽然排的队伍一样长，但是数量不一样多） ——比比哪排气球最多？哪排最少？

　　——引导幼儿观察数量增加前与增加后的关系。

中班教案篇2

　　活动目标:

　　1、培养幼儿对音乐旋律的感受力。

　　2、培养幼儿按音乐节拍反应的灵敏性。

　　3、初步感受音乐的强弱，能跟随音乐的强弱做不同的动作，激发幼儿听音乐游戏的兴趣。

　　4、使幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理。

　　教具准备：大狮子头饰一个、狮子的小纸偶若干，小动物头饰若干；课件、黑板、白板纸、黑色彩笔、小树10个、山洞一个；蔬菜实物若干种。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　老师在活动场地外带孩子排成一队（随音乐入场）

　　师：今天赵老师要带小朋友去一个非常神秘的地方，会有很多意想不到的事情发生，你们愿意去吗？

　　二、故事导入

　　播放ppt，讲述故事

　　故事内容：在一座美丽的大森林里，有一座华丽的宫殿，叫做森林王国。国王有一个小公主，长的既漂亮又可爱。宫殿里的人还有森林里的小动物都很喜欢她。可是这个小公主有一个坏习惯，不愿吃饭，挑食。所以她经常生病，终于病倒了，老国王很着急。有一天晚上，国王做了一个梦，梦见一位白胡子老爷爷，老爷爷对他说：“在很远的山上，有一个山洞，那里面有一个宝物，可以使你的女儿健康。”第二天国王醒来，就召集森林里所有的动物，去山上寻找那个宝物。

　　可是寻宝的路上有许多的小山，必须经过很多小山才能找到宝物，到底经过多少座山呢？我们一起看一下吧？

　　三、分析乐曲

　　1、理解乐句

　　师：这么多的山，我们一起数数有多少座？（12座）

　　师：山上有一只凶猛的狮子，在保护宝物，如果想找到宝物的话，就要偷偷的跟在狮子的后面，可是这只狮子非常机警，每次经过小树的'时候都会回头看，有没有人跟着它

　　师：请小朋友看一下，每一座小山的后面都有小树吗？（没有）那么我们听着音乐来找一找小树在哪里好不好呀?（听音乐）

　　师：狮子现在要爬山了，让我们来表演一下狮子，狮子走路我们就用拍腿来表示，狮子走到小树下回头的时候我们就用拍手来表示。小朋友用你的小耳朵仔细听一下，拍腿的音乐和拍手的音乐有什么不一样的地方。（感知强弱，幼儿听完音乐说出自己的感受）

　　2、创编动作

　　请幼儿根据音乐强弱，拍打身体不同部位来表现音乐

　　3、表现音乐

　　师：现在每个小朋友的小椅子底下都有一只狮子的手偶，请你轻轻的把它拿出来，套在你的小手上，我们让这个狮子来爬山，遇到小树时就面向自己，看看哪只狮子反应快

　　四、游戏部分

　　1、选择角色

　　师：我们看一看今天都有什么小动物来帮国王寻找宝物了？（播放幻灯片，介绍各种动物，小朋友自由选择头饰，并表演动物走路的样子）

　　2、介绍游戏规则

　　师：动物偷偷跟在狮子身后走，到小树时狮子转头，动物马上蹲下或站住不动，这样狮子就看不到你们了！如果谁动了就被狮子发现了，就被大狮子吃掉了。（走一遍）

　　3、发挥想象

　　师：刚才你们表现真棒，都没有被狮子发现，狮子现在走的好累啊，都快走不动了，哎！我们想个办法把狮子吓跑好不好？看他能不能被吓倒？我们一起想一下，狮子最害怕什么？（孩子发言）

　　师：模仿猎人开枪、老虎叫声等声音，来吓唬它，狮子吓跑了，我们找到宝物了。

　　4、发现宝物

　　师：我们终于来到山洞跟前了，我们一起看看山洞里到底有没有宝物呢？（打开山洞，取出宝物）

　　师：小朋友猜一猜，宝盒里面会有什么宝物呢？（幼儿想象）

　　5、揭示谜底

　　打开宝盒，介绍各种蔬菜（简单介绍其营养价值）

　　提问：为什么宝物会是蔬菜呢？（讨论）

　　小结：蔬菜里面含有丰富的营养（简单介绍其营养价值），小公主就是因为不爱吃蔬菜，挑食才会生病的。蔬菜对我们的身体来说就是很重要的宝物，各种蔬菜有不同的营养，对我们的身体也是很重要的，所以什么蔬菜都要吃。相信小公主吃了这些蔬菜一定会慢慢好起来的。今每个小朋友都回家和爸爸妈妈查一查蔬菜的营养价值，回来说给我听听好吗?一会我还要带小朋友去了解更多的蔬菜。播放（蔬菜歌）

　　五、拓展部分——课后欣赏：蔬菜展

　　参观展览，使认识更多的蔬菜，了解其名称、外型、营养等知识。

中班教案篇3

　　设计思路：

　　本次活动教学内容是在幼儿学习两种物体的不同排序方法的教学内容基础上展开的教学。根据本班幼儿的实际学习情况和对教材要求的了解，我拟定了这节课的活动目标为：尝试用两种颜色的花片按一定规律排序，初步掌握两种物品的不同排序规律和方法。感受多种有趣的排序现象，体验排序在生活中的运用。根据本次活动的教学任务，我认为本活动的重点是让幼儿掌握两种物品的不同排序方法。难点是封闭性圆的排序。整节课教学设计努力遵循“教师为主导、学生为主体、情境为主线、活动为梳心”的原则，让幼儿积极主动地参与教学的全过程，通过“设计花边”、“做皇冠”、“观察镜中的排序”、 “制作生日礼物”等活动，让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，幼儿的'积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。同时在课堂教学中，注重保护幼儿的意见，开发幼儿的创造力，鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。

　　活动目标：

　　1.尝试用两种颜色的花片按一定规律排序，初步掌握两种物品的不同排序规律和方法。

　　2.感受多种有趣的排序现象，体验排序在生活中的运用

　　活动准备：

　　1.人手一面镜子、一张已经折叠好的餐巾纸、水彩笔，两面镜子不同组合方式的标志贴在展示板上。

　　2.花片、皇冠若干。

　　活动过程：

　　（一）学习排序

　　1.第一次排序：

　　（1）指导语：小朋友看看桌上有什么？请你找到这个红宝石做为起点，让这些小花片有规律地在这上面排一排队。幼儿操作后交流：你是如何排的？

　　（2）请你再次设计花边，最好和别人不一样。幼儿操作后出示一个个排列方法，并小结：原来两种花片就可以有这么多不同的排法。指导语：小朋友，你们真棒！请你让小花片回到小篮中休息一下。

　　2.第二次排序：

　　（1）指导语：有个小朋友要过生日了，邀请我们一起参加生日会，我们来做个生日皇冠，去参加生日会吧！请你先在这上面有规律地排上花，要和刚才排得不一样，再把它围起来，变成个皇冠，请你试试吧！

　　（2）幼儿操作后：你成功了吗？有什么问题？谁来帮助他。

　　（3）纠正幼儿封闭形曲线的排序中出现的问题：这是一个圆，我们排的时候要是按这个特征排的话，就要注意这一组的完整性，这样会更美。

　　（4）请幼儿把生日皇冠上有规律的排列进行一下调整，注意一组的完整性。

　　（5）幼儿操作，并把生日皇冠戴上头上。

　　（二）镜子里的排序，体验排列方式的不同

　　1.制作生日礼物：花手帕。做花手帕也有一个要求：上面的图案也要有规律地排列。

　　2.指导语：这儿有张餐巾纸，请你用笔在这上面添画一下，我们来请这两面镜子帮忙变戏法，把礼物变出来。幼儿画完后，看看我们的画在小镜子手拉手时会发生什么变化？幼儿用两面镜子，探索，观察镜中的变化。

　　3.交流发现：镜子里的图案排列得有没有规律？象什么？这么多图案是怎么排列的呢？

　　4.我们从镜子里把礼物请出来，好吗？打开餐巾纸。

　　5.指导语：其实，生活中很多东西都会用到这些有规律的排列，瞧！只要我们仔细观察，就能发现生活中还有很多这样的秘密！

　　6.现在，我们戴上皇冠，捧好礼物，准备去参加生日会吧！（苏州新区实验幼儿园张晓怡冯义芳）

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、能根据问题与图片提供的线索学习儿歌，并配上合适的动作。

　　2、通过让幼儿认真倾听儿歌内容，从中感受作品的节奏美。

　　3、根据原儿歌的结构形式，大胆地进行仿编活动，将原来儿歌中的动物替换成自己喜欢的'动物。

　　活动准备：

　　照相机、图片

　　活动过程：

　　1、示照相机，引起幼儿兴趣。

　　（出示照相机）教师：这是什么？你们拍过照片吗？今天，虎大王端着照相机也来了。那它到底要给谁拍呢？

　　2、欣赏儿歌《虎大王照相》。

　　（1）欣赏画面，初步了解儿歌的内容。

　　（2）教师完整朗诵儿歌，可采用放慢速度的形式。

　　（3）教师提问：儿歌里有哪些小动物？发生了一件什么事？虎大王结果怎样呢？

　　（4）通过提问，老师和幼儿学说儿歌内容。

　　3、通过再次提问，帮助幼儿巩固儿歌内容。

　　（1）虎大王先要给谁照相呢？那它照了吗？小猫又是怎样做的？

　　（2）接着又给谁照相了，小兔又是怎样做的？

　　（3）后来，大鹅、小鸟照了吗？它们又会怎样做呢？

　　（4）最后，虎大王是怎样的？

　　4、教师带领幼儿一起朗诵儿歌，并鼓励幼儿和老师一起边念儿歌，边配上合适的动作。

　　（1）通过采用集体、分组、个别的形式完整朗诵儿歌。

　　（2）鼓励幼儿根据儿歌内容，大胆地配上合适的动作。

　　5、根据自己喜欢的小动物，幼儿尝试仿编儿歌。

　　（1）引导幼儿用“要给××照，××吓得……了”的句式进行仿编。

　　（2）教师及时带领幼儿模仿幼儿创编的儿歌。

　　附儿歌：虎大王照相

　　大老虎，山中王，

　　端着相机去照相。

　　要给小猫照，

　　小猫吓得上树了；

　　要给小兔照，

　　小兔吓得钻洞了；

　　要给大鹅照，

　　大鹅吓得跳河了；

　　要给小鸟照，

　　小鸟吓得上天了……

　　东奔西跑到处照，

　　最后啥也没照到。

中班教案篇5

　　设计思路：

　　在《我爱我家》主题中，布置新家是在“我的家”站点中的一个内容。随着主题的进展，孩子们对于家有了一定的认识。本次活动进一步借助“家”的话题，让幼儿不仅感受家的温暖与不同，更进一步利用家的功能构造，结合中班数活动领域要求“学习按物体的两个特征进行分类”，开展主题下的数活动，在分类中感受家中不同房间的功能，从而进一步体验家的'温暖、方便与舒适。

　　本次活动中要达成正确分类的基础是源于对家中各个房间的特定功能的认识与了解，因此在第一环节中通过结合幼儿生活经验，图片讨论分享，梳理每个房间的不同用处和功能。有了对特定功能的认识之后，于是再借助各种生活物品，对照功能进行分类匹配，在操作中，更是融合了物品或家具的合理摆放来更好的体现家的舒适。

　　活动目标：

　　1.运用已有经验，根据家具的特性和房间的功能进行分类摆放。

　　2.熟悉家的结构，感受家的亲情与温暖。

　　活动准备：

　　教师演示材料、幼儿操作材料包人手一份、固体胶

　　活动过程：

　　一、搬新家啦——（认识不同的房间和家具）

　　1.今天有个小朋友要搬新家，他请我们来参观一下他的新家。新家里有几间房间？（4间，厨房、客厅、卧室、卫生间）他们分别是做什么用的呢？（幼儿自由讲述）

　　2.小主人买了许多漂亮的家具来布置房间，你们看都买了什么家具呢？（床、衣橱、电脑、台灯、冰箱、桌椅……）它们有什么作用呢？（幼儿自由讲述）

　　3.那这些家具怎么放才能把新家布置得很漂亮呢？大家一起来想想办法吧！请幼儿说说哪些家具放卧室？哪些放卫生间？哪些放厨房？哪些放客厅？

　　小结：每间房间有它的作用，房间里的家具放进去了，还要放在正确的房间、合适的位置，才能让房间更好看、更有用。

　　二、大家一起来布置新家——（尝试摆放不同的家具）

　　1.每人一份材料，先想想自己的四个房间怎么分配？然后再把家具搬进去放好。（提示幼儿将阴影部分按虚线折叠后进行黏贴，粘贴时要考虑一下家具的方向，比如6张小椅子的方向如何安排才能很好的围在餐桌边。）

　　2.鼓励贴完了自己检查一下新家里的家具，有没有贴倒和贴错地方的，如果有改过来，争取把自己的新家打扮得漂漂亮亮。

　　小结：家具不仅要摆正确位置，还不能颠倒，这样才能让新家整整齐齐、漂漂亮亮。

　　三、分享交流

　　把自己粘贴好的新家和好朋友说说，分享操作的快乐。也可以说说自己还想再添加哪些家具，放在哪儿？

　　小结：今天大家都把新家布置地这么美，你还想加什么家具进去吗？可以回家看看还有什么好看又有用的家具可以搬进新家哦！

中班教案篇6

　　目标细化思路：

　　1.引导幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣，是科学领域数学活动的目标。而中班年龄段的幼儿有了一定的生活经验，探索的欲望更加强烈。因此着重幼儿在数学中去感悟，体验；探索，交流的过程，就显得尤为重要。基于以上目标要求，我认为可以运用有趣的游戏和操作，来引导幼儿感知单双数的奥秘。

　　2.单双数是5—7岁幼儿数学活动中必不可少的内容，同时也伴随着中班孩子社会经验的增多，而不断在生活中出现。但同时他们并不真正理解单双数的含义。因此本节课通过让幼儿在游戏和操作中不断地体验感知，从而探索出单双数的含义。

　　3.本节课首先让幼儿通过找朋友的游戏，去亲身体验和感受数量中单和双的现象。接着让幼儿帮动物宝宝两个两个找朋友，通过量的单和双，去发现单双数的奥秘。最后请幼儿在种树的游戏中，通过操作去验证，进而探索出单双数的含义。

　　活动目标：

　　1.理解单，双数的含义。

　　2.通过操作活动，掌握判断单，双数的方法，探索10以内单双数。

　　3.体验参加判断单、双数游戏的.乐趣。

　　重点：理解单双数的含义。

　　难点：操作判断10以内的单双数。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿已会玩《找朋友》的游戏。

　　环境准备：学具：“树苗”、“苗圃”、数卡、操作单。

　　教具：笑脸、哭脸、动物图片等。

　　活动过程：

　　（一）开始部分：

　　1、拉起小火车去春游，引出课题。

　　师：春天到了，草儿绿，花儿开，让我们和好朋友拉起小火车，一起去春游吧。

　　2、《找朋友》游戏，引导幼儿体验数量单和双的现象。

　　1）请出双数幼儿玩游戏。

　　师：数一数几名幼儿参加了？猜一猜他们全部都能两个两个的找到朋友吗？

　　2）请出单数幼儿玩游戏。

　　师：数一数多少人？猜一猜他们全部都能两个两个的找到朋友吗？

　　师：发现了什么？为什么？

　　（二）基本部分：

　　1、引导幼儿感知两个两个数的方法，探索单双数的含义。

　　（1）教师出示动物宝宝（9只猪、10只兔），请幼儿帮动物宝宝两个两个的找朋友。

　　师：数数有几只？他们能全部找到朋友吗？谁来试一试？

　　（2）幼儿用两个两个圈一起的方法为动物宝宝找朋友，发现单双数的奥秘。

　　师：先数一数你有几只动物宝宝，再把它们两个两个的圈在一起，看看你的动物宝宝能全部找到朋友吗？

　　（3）引导幼儿发现数量的单双。

　　师：哪些数量的动物宝宝，全部找到了朋友？（2、4、6、8、10）出示笑脸娃娃标志。

　　师：哪些数量的动物宝宝，两个两个找朋友最后还剩下一个？（1、3、5、7、9）出示哭脸娃娃标志。

　　（4）提出疑问，引起幼儿进一步探索的兴趣。

　　师：为什么有些数量的动物宝宝全部都能找到好朋友，而有些数量的动物宝宝两个两个的找朋友，总是还剩下一个呢？

　　2、通过种树游戏验证数量的单双，探索发现单双数的含义。

　　（1）幼儿玩种树游戏。

　　师：取出一张数卡，拿出相应数量的树苗，按两棵一排的要求种在花园里。全部能找到朋友的，把数卡送进笑脸娃娃家里。还剩一个找不到朋友的，就把数卡送进哭脸娃娃家里。

　　（2）老师验证操作结果，引导幼儿探索出单双数的含义。

　　师：谁把数字送到了笑脸宝宝的家，为什么？都有哪些数字？

　　师：谁把数字送到了哭脸宝宝的家，为什么？都有哪些数字？

　　师：其实数字可以分为单数和双数，猜猜哪些是单数，哪些是双数？为什么？

　　小结：1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数。

　　（三）结束部分

　　1、游戏：照相

　　规则：如果老师出示的数卡是单数，就自己摆个造型照相，如果老师出示的数卡是双数，就找个好朋友，两个人一起照合影。

　　2、两个人一排拉起小火车出教室，结束活动。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　学习叠衣服，并摆放整齐

　　培养幼儿的自我服务能力，自己的事自己做

　　活动准备：

　　幼儿的上衣外套、裤子和袜子

　　活动过程：

　　教师讲述故事《一只袜子》，引出主题。

　　教师：“今天我为小朋友带来了一个新的故事，小朋友听听看故事讲了一件什么事情？

　　教师把故事有表情地讲两遍

　　（第一遍时提问讲了一件什么事情）

　　第二遍提问：

　　“为什么小朋友的一只袜子找不到了？（因为晚上睡觉时，小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔）

　　“小朋友的袜子在什么地方找到的？（裤眼里）

　　为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐？（早晨起床穿衣服方便，养成生活的好习惯）

　　请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？需要在认衣服时，都是怎样做的`？

　　让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。

　　教幼儿叠衣服：

　　教师示范讲解叠衣服的方法

　　请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。

　　活动延伸：

　　鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。

　　【拓展延伸】

　　（一）叠衣服作文

　　真新鲜！今天老师教我们叠衣服，大家一个个都来了精神。有的说：“我可不会叠。”有的说：“叠衣服，简直是张飞吃豆芽——小菜一碟！”

　　刚开始，老师先让我们自己叠。我们八仙过海——各显神通，大多数人都叠得不够好，有几个人叠出来的衣服让我们哈哈大笑。程一诺的衣服叠成了“包子”，乐乐的更好笑，他把衣服叠成了“油条”！

　　然后老师让我们照着他的样子叠，我目不转睛的看着老师手中的衣服。首先老师把衣服的背面平铺在桌子上，把袖子往里折，接着把衣服上下对折，然后把领子往里折。最后，老师把衣服叠得方方正正的，我真羡慕！

　　我学着老师的样子叠着，我边叠边想：我叠出来的衣服会是怎样的呢？是像老师一样叠得方方正正的？还是叠得乱七八糟？

　　算了，我还是一心一意的叠自己的衣服吧，可是不知道为什么，我怎么也叠不好。老师走到我身边，俯下身子对我说：“别着急，要耐心一点。只要你认真，就肯定会成功的！”我点点头，心理下定决心：我一定要学会叠衣服！我按照老师的方法，每叠完一步就认真想想下一步怎么叠。果然皇天不负有心人。我终于学会了叠衣服。

　　这一节课，我不仅学会了叠衣服，还懂得了：只要认真，无论做什么事都会成功的。

　　（二）叠衣服作文

　　“叮铃铃”清脆的铃声打破了校园的宁静。吴老师在黑扳上写下了几个大字“叠衣服”这三个字。吴老师转过身来，清了清嗓子说：“这是今天的作业！”顿时，教室里像炸开了锅似的，原本鸦雀无声的教室，马上热闹起来。我想也没想，如离弦的箭飞奔回家。回到家里，我找到了妈妈，让她教我叠衣服。只见她拿起一件外衣，将两边对齐，两边对折，然后拉直，领口对齐，袖子向右折，再把衣服对折三次，就这样妈妈三下五除二就把一件衣服叠好，让我看得眼花缭乱，犹如丈二和尚——摸不着头脑。妈妈语重心长地说：“只要努力，你一定会成功的！”我听完妈的话，信心十足拿起一件外衣。我学着妈妈的样了，将衣服的背平放在桌子上，两边角对好。然后小心翼翼地把两边一折慢慢拉直，领口对齐后，再把袖子对折后，再折三次后，却不知折成了什么鬼样子。我垂头丧气的，有如斗败的公鸡。原本以为这是“张飞吃豆芽——小菜一碟”没想到却比登天还难。我气乎乎地把衣服扔出去。突然，我又想起妈妈对我说的话，我又打起精神来。我找来那件被我扔出的衣服。我小心翼翼地将它扑平，放在桌面上。然后将衣服后面的两个角对齐，折好。再把衣服的两边往内折。再扑平，拉直。最后把袖子向衣服的正面对折，把衣服平均分成三份再对折起来。就这样折好了第一件。接着我很顺手地折完了所有的衣服。望着这些被叠得好好的衣服，我心里乐滋滋的。我从中体会到了：“皇天不负有心人”这句话的道理。妈妈见了说：“你长大了呀。”我学会了叠衣服！

　　经过不懈的努力，我终于学会了叠衣服！

中班教案篇8

　　活动目标：

　　1、使幼儿了解不同的食物有不同的营养，可满足身体各方面不同的需要。

　　2、帮助幼儿克服不良的包含习惯，如：挑食、偏食等。

　　3、知道人体需要各种不同的营养。

　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　1、自制道具：肉蛋鱼、蔬菜、水果、豆类、谷类等五大类食品。

　　2、活动前了解本班幼儿的饮食状况，包括挑食、偏食或吃得过多等。

　　活动过程：

　　1、教师讲故事引出主题老师T：小朋友们好，今天老师要给小朋友们讲一个很好听的故事，那我们背好小手，用自己的小耳朵听好了。有个孩子叫小刚，从小就不肯好好吃饭，总是喜欢吃零食、糖果、饼干和饮料，吃饭时只吃几口，一边吃，一边玩，很多蔬菜都不爱吃，总是挑挑拣拣的，结果个子长不高，身上也不长肉，脸色又黄又绿，还经常生病，妈妈带他到医院检查，医生说他是营养不良。

　　2、石室词汇：营养不良T：小朋友，你们知道不知道什么是营养不良啊?营养不良啊，主要是指我们的身体需要各种养料，而这些养料呢，就藏在各种食物里，如果没有食物吃进去，我们的身体就会出现个子不高，身体不长肉等问题。这啊，就是营养不良。

　　3、请幼儿思考并回答问题(1) 为什么要好好吃饭?

　　T：那我们大家要不要好好吃饭啊?

　　S：要T：为什么要好好吃饭?(幼儿回答，教师提示)S：因为不好好吃饭，会营养不良，个子会长不高，身体会不长肉，还会生病。

　　(2) 那我们怎样做才是好好吃饭?

　　T：我们应该不挑食，不偏食，不吃很多零食，而且啊吃饭时要细嚼慢咽。

　　4、教师出示五大类食品的自制教具，请幼儿辨认各是什么?说说自己吃过哪些，它们的味道怎么样?然后教师分类讲解各种食物的特点和作用。

　　(1) 谷类食物指的是用米、面做成的各种食品，如：米饭、面条等。、T：小朋友，你们看碗里装的是什么啊?

　　S：米饭T：对啊，米饭是用米来做成的，它含有很多很多热量，是我们饮食中的主要食品，叫主食。主食类：面条、面包它们都是有营养的食物，小朋友可要好好吃饭。

　　T：那我们现在看这是什么啊?

　　S：鸡蛋、肉、鱼。

　　T：对啊，它们是还是很好吃啊?它们不仅好吃，而且还有很多蛋白质和脂肪，可以帮助我们的身体生长，它们也是有营养的食物。