大班美术教案优秀6篇
作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的大班美术教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班美术教案 篇1
目标
1、探究画面中人物造型的变化与折纸方法的关系，感受其中的趣味。
准备
操作材料：手工纸（折过与未折过的纸）、记号笔、词条、范例
设计意图：
生活中，很多人喜欢照哈哈镜，孩子们也不例外原因就是镜中人物的变形夸张，让人不由自主地嬉笑不已，幼儿更是对此喜爱有加，简单的小人绘画对于大班幼儿来说不具任何挑战性，但在美术活动中融入探究的环节，这对于有一定绘画技能和对事物、位置有一定经验的大班孩子来说更具吸引力，本次活动所呈现的过程与结果就像幼儿自己在照哈哈镜，孩子们在操作过程中表现的“小人”造型，会因折线的关系身体部位将发生变形夸张，充满童趣，能引发幼儿的探索和创造力。
活动预设方案：
1、“顶天立地”的小人
（1）教师：上大班了，孩子们你们长大了，而且我发现你们的本领也越来越大，特别是画画的.本领，会画的东西越来越多了，我要问问大家，你最喜欢画什么？
（2）教师：大班的孩子就是不一样，今天，我又要请大家来画画了，画什么呢？（出示词条）
（3）教师：没错，画一个“顶天立地”的小人，孩子们，什么是“顶天立地”？
教师小结：就是要顶到最高的地方，站在最下面。
（4）教师：（出示图片）瞧，这就是顶天立地的小人，请你们仔细观察小人的模样和大小，然后自己也来画一个顶天立地的小人。
（5）幼儿操作，并比较作品与范例之间的差异
2、“小人”与折纸
（1）教师：会画顶天立地的小人了，现在我要请你们玩接下来的游戏。
（2）教师：（出示两张纸）看，这两张纸一样吗？哪里不一样？接下来，我要请你们在折过的纸上再来画一个顶天立地的小人。
重点提示：不可以打开这张折过的纸
（3）幼儿操作，在折纸上表现“顶天立地”的小人
（4）引导幼儿观察打开折纸后“小人”的变化
教师：孩子们，请你们将纸打开，咦，你发现了什么？
（5）探索发现“小人”变化的原因
教师小结：原来断开的地方和纸上的折线有关系，哪个部分画在折线上，当你打开的时候，这个部分就会断开。
（6）教师：孩子们，你有没有办法可以让断了的地方连起来？（引发幼儿用连线的方式把断开的地方连接起来）
（7）教师示范，幼儿观察
（8）幼儿操作，并展示作品
教师小结：瞧，“小人”的身体发生了变化，孩子们，只要你想让小人哪里变长，你就把要变长的东西画在折线上，这样你们的一个个“小人”就会变成大巨人。
（9）幼儿第三次操作
教师：如果再给你一次机会，你想把“小人”的哪里变长？（鼓励幼儿发挥自己的创意）
3、哈哈小人
（1）幼儿欣赏、比较同伴的作品，发现与众不同之处。
（2）引发思考
教师：孩子们，刚才我们把“小人”变成了“大巨人”，那你能把“大巨人”变回成“小人”吗？（引发幼儿探究折纸的方法）
大班美术教案 篇2
一、活动目标：
1、会用水、墨、宣纸进行拓印。
2、会根据拓印的影象，大胆想象并进行合适的添画。
3、积极参与活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣。
二、活动准备：
毛笔、墨汁、颜料、棉签、盆子、水及宣纸若干。
三、活动过程：
(一)观察材料，激发兴趣。
1、今天老师给小朋友准备了一些东西，请你们去看一看，认一认，都有哪些东西?
2、幼儿自由观察，讲讲看到的东西。(宣纸、盆、水、墨汁)
3、小结：桌上有水、墨汁、宣纸(介绍与平时不同，吸水性强)，这些东西在一起还可以画画哦，猜一猜怎么画?
[自由观察，一下子把幼儿的注意力引到了作画工具上，让幼儿乐意讲述怎样用这些工具作画。]
(二)介绍方法，训练技能。
1、介绍水墨拓印步骤：
在水中很快地滴一些墨汁;
看到变化后，拿起宣纸盖在盆子上，让水墨充分的'吸附在宣纸上;
拎起宣纸，呈现一定的影象。(水墨吸到了纸上，看看像什么?)
[由于墨汁滴入水中马上就变化了，而且宣纸很快地把影象吸附在纸上，幼儿感到很神奇，为投入到下面的活动打下基础]
2、幼儿拓印。
(1)你想不想试一试水墨拓印?
(2)拓印要求：
适当的滴一些墨汁在水中;拿起宣纸，轻轻盖在盆子上;最后轻轻拿起宣纸。
(3)幼儿操作。
[水墨拓印的演示抓住了幼儿的好奇心，让幼儿很想动一动，亲手实践，感受水墨变化——吸附变化的过程]
(4)幼儿讲讲，拓印影像象什么?有没有觉得这些图象缺什么?
[在水墨拓印成功后，幼儿活动的热情更高了，都能围绕问题大胆想象，并且积极地讲述自己的拓印作品]
(三)大胆想象，适当添画。
1、出示准备的一些材料——颜料盒、颜料、棉签，“呆会可以用上这些东西，把画打扮得更漂亮”。
2、添画要求：
需要什么颜色，就用棉签蘸上颜料添画;
用过的棉签放在相同颜色的边上，让同伴共享;
还需要另外的颜色，可以再另挤颜料;
注意操作卫生。
3、幼儿根据自己拓印的影象进行大胆地添画，教师巡导。
[在自由想象表述的基础上，引导幼儿运用颜料添画，增强幼儿的审美情趣。]
(四)展示作品，师生共评。
[给大家展示的机会，让每个孩子进一步获得成功感，积极地体验到“水墨拓印添画”的乐趣。]
四、活动延伸：
1、布置画展，体验水墨拓印添画的乐趣。
2、区域活动中，继续拓印添画，增强幼儿的表现力。
[让幼儿在宽松的时空上继续体验到新作画方式的快乐，增强水墨拓印添画的技能等。]
大班美术教案 篇3
活动目标
1.运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。
2.鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
活动准备
1.课件：图片-各种鱼
2.幼儿水彩笔、剪刀（与幼儿人数相等）
3.教师范画
活动过程
一、导入
1.欣赏各种各样的鱼
（1）教师：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，瞧！它们可幸福了。
（2）你最喜欢哪条鱼？它是什么形状的？身上的花纹是什么样的？
（启发幼儿尽可能讲详细一点。）
2.通过课件，让幼儿更仔细观看各种鱼的照片，感知鱼的外形和花纹。
二、教师展示线描画的（点、线、面）的范例，引导幼儿观察思考。
1.点画法。
（1）点的种类：
圆点、短点、雨点、空心点、沙点等
（2）点的效果：把一些鲜艳的小色点有规律地排列起来，以求达到一种五彩斑斓的色彩效果。
（3）点的要求；先画深色后画浅色。
可采用同类色，比较和谐，对比色比较绚丽。）
2.线画法。
（1）线的种类
横线、竖线、斜线、交叉线、波浪线、弧线等。
（2）线的效果：
用一种单纯以线条的变化、穿插、组合来表现，线描画中常见的方法。
（3）线的要求：
可以用渐变画法，运用线条由深到浅的变化，可以横着变，竖着变或旋转着变画出向彩虹一样美丽。
三、欣赏教师画的.鱼的范例
请幼儿互相说一说，这些鱼的形状及装饰的线条，看一看，说一说它们是什么样的？
有什么样的花纹。
教师：老师画的这些鱼是什么形状的？用了什么样的线条进行装饰？
四、示范讲解如何对鱼进行装饰？
1.教师简单在鱼身上示范分割画面的块，画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。
2.引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼？用什么线条来装饰？
五、师提出作画要求
1.在作画前先想一想：自己要画什么样的鱼？要用什么线条装饰？
2.鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样，要求构图大。
3.启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意点、线、面的疏密变化。
六、幼儿创作，教师给予及时指导。
1.鼓励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。
引导孩子自由发挥，体验到造型活动所带来的乐趣。
2.帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。
七、讲评作品
1.请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么？
2.教师小结：今天，小朋友给鱼宝宝身上穿上了很漂亮的衣服，鱼宝宝可高兴了，
鱼宝宝说谢谢小朋友啦！
大班美术教案 篇4
活动目标：
1、鼓励幼儿根据需要选择不同质量的纸张，用折、撕、贴、画的形式来塑造小鱼的基本形象。
2、让幼儿感受在集体操作中的成就感，感受把小鱼送回大海的情感。
活动准备：
1、长形白色卡纸（做大海背景用）、蓝色颜料、抹布、彩纸、报纸、刷子人手一把、黑笔、胶棒人手一支。
2、录音机、背景音乐。
活动过程：
一、"小小粉刷匠"的游戏导入活动，引起兴趣。
请小朋友来做小小粉刷匠，一起把白色的长形纸刷上漂亮的颜色。
二、引导幼儿发挥想象塑造小鱼。
1、粉刷匠们真能干，刷的真漂亮，这蓝蓝的一片像什么？（大海）可现在大海太安静了，我们让大海变得热闹起来，可以怎么做？（引导幼儿制作小鱼）
我们来做一些小鱼放到大海里吧。可以怎么用什么方法呢？（画）
2、新授：制作圆形小鱼。
今天我们用一种特别的方法，不用画的.方法，而是撕。
幼儿一起观察小鱼的特征。老师示范撕小鱼，先对折纸，沿纸的外圈折一个半圆，打开后成一个圆形，用胶棒粘贴，添画上眼睛，完成后"送"到大海里。
3、幼儿尝试制作。
4、引导幼儿尝试撕椭圆形的鱼。
5、幼儿操作，教师巡回指导。表扬有创意的小朋友。
三、评价活动。
组织幼儿共同欣赏大海，现在大海里变得又漂亮又热闹，请你找出最喜欢的小鱼。
活动延伸：
我们还可以让大海变得更热闹呢，还可以添上什么？（其他海里的动物）下次活动中再来丰富。
大班美术教案 篇5
活动目标：
1、初步学习将正方形、长方形纸卷贴成圆柱体。
2、根据圆柱体的外形特征大胆想象，并运用剪贴、绘画等方法进行装饰。
3、保持桌面、地面清洁，知道将废物等垃圾放到指定的地方。
重难点：根据圆柱体的外形特征大胆想象，并运用剪贴、绘画等方法进行装饰。
活动准备：
1、在生活中认识过类似圆柱体形状的物体，如小桶、树干、热水品、杯子等。
2、大小不同的正方形、长方形纸，彩纸、剪刀、糨糊、胶带、抹布。
3、幼儿用书《圆柱体和圆锥体》。
活动过程：
1、出示一组圆柱体形状的物品，引起幼儿兴趣。
教师：这是什么？他们在形状上有什么不同的地方？
2、引导幼儿尝试用正方形、长方形纸变成圆柱体。
教师：圆柱体怎么做呢？请你们用哪个纸试一试。说说你们是怎么把一张纸变成圆柱体的？为什么有的圆柱体又短又粗，有的又细又长呢？如果我们需要更细的圆柱体该怎么做呢？如果我们需要更粗的圆柱体又该怎么做呢？（较细的圆柱体，可以直接卷搓；较粗的圆柱体，可以把长方形纸再加长。)
3、引导幼儿根据圆柱体的外形进行想象。
教师：你们觉得圆柱体可以变成什么有趣的玩具？你还可以用圆柱体制作哪些我们生活中常用的`东西？怎么让它更像呢？圆柱体两头是通的怎么办？需要用到哪些材料？怎么用？怎么样让你制作出的物品更漂亮？
4、幼儿幼儿用书进行制作，教师巡回指导。
教师鼓励幼儿大胆尝试，耐心制作。
提醒幼儿注意保持桌面地面清洁。
5、欣赏作品并互相交流。
教师：和同伴说说你做的什么，你用了什么比较好的方法？你制作的东西有什么特别的地方？
大班美术教案 篇6
活动目标
1.尝试用手指点、拖的方法进行绘画。
2.体验手指作画的乐趣，养成良好的绘画卫生。
3.感受在音乐中进行美术活动的乐趣。
活动准备
节奏较快的'音乐、水粉颜料、调色盘、素描纸、擦手湿巾、花球花图片、教师范画。
活动过程
一、游戏导入
手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开始
二、欣赏图片
出示花卉图片，引导幼儿观察图片，说出花球花的基本特征
三、引领创作
1.出示范画，讲解绘画步骤，使幼儿对手指点、拖画有初步的了解。
2.重点讲述点画技能，注意花朵之间的位置关系。
四、播放音乐，幼儿创作，教师巡回指导
1.听音乐，根据音乐的快慢，让手指跳起来。
2.鼓励幼儿大胆作画，克服胆怯心理。
3.提醒幼儿用湿巾擦手，注意卫生。
4.适当指导能力较弱的孩子。
五、展示作品
把画好的作品放在黑板上展示，并请幼儿相互交流。
【大班美术教案】相关文章：
大班美术教案01-08
大班美术教案05-26
(经典)大班美术教案07-23
(精选)大班美术教案07-22
大班美术教案【精选】08-09
大班美术教案(精选)08-07
大班美术教案[经典]08-03
大班美术教案（精选）07-28
美术大班教案02-27
大班美术教案[精选]07-20