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大班美术教案

时间:2023-08-14 08:47:17 教案 我要投稿

大班美术教案集合[7篇]

  作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的大班美术教案7篇,希望对大家有所帮助。

大班美术教案集合[7篇]

大班美术教案 篇1

  【活动目标】

  1、理解画面内容,感受画面的纯朴、真实、感知作品中的生活情趣和温暖的亲情。

  2、结合自己的生活经验,大胆表达对作品的感受。

  3、能用语言,绘画等方式创造性的表达对妈妈的浓浓的爱。

  4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  【活动准备】

  1、《母与子》挂图

  2、准备各种母与子图片,包括动物图片。

  3、李老师和儿子从出生到生日的各种照片

  【活动过程】

  一、开始部分出示挂图《母与子》引导幼儿观察、分析画面内容和蕴含的情感。

  鼓励幼儿说一说画面中都有谁?他们之间是什么关系?你是怎么看出来的?他们在干什么?画面中是一个什么样的地方?看了这副画有什么感受?(很幸福,很温暖,很温馨)如果你是画面上的小宝宝,你会怎么想?

  二、基本部分

  1、老师介绍作者、作品名称及表达的意图。重点引导幼儿讨论:作品的名称为什么定为《母与子》?你联想到了什么?

  2、请幼儿根据画面讲一个故事。

  3、观看李老师怀孕到生子,以及孩子妈妈长大的生活照。边提问边看。

  4、引导幼儿结合生活经验,讲述自己和妈妈之间的故事讲述2-3个小朋友,请小朋友欣赏老师准备的各种母与子的生活照片。通过欣赏再讲述。

  5、请幼儿分组讲述自己的故事。

  6、你想对自己的妈妈说些什么?送给妈妈一句话做些什么?

  【结束部分】

  幼儿一起欣赏关于动物母与子的图片,植物的,(向日葵)

  【活动延伸】

  请幼儿将自己与妈妈"爱的故事"用绘画的方式表现出来。

  大家点评:

  1、整体结构好,由名画导入身边的故事。

  2、老师具有亲和力,应变能力强。

  3、学习和实践有机结合。

  4、导入好,润物细无声。

  5、老师上课的的提示语言好。

  6、老师准备的各种图片很精彩。

  7、添加小朋友和妈妈的生活照更好。

  8、图片名字可以多样化,如:妈妈我爱你

  【活动反思】

  1.活动环节设计符合幼儿学习心理学的特征。活动开始首先出示挂图《母与子》,引导幼儿观察,分析画面内容和蕴含的情感。鼓励幼儿说说画面中都有谁?他们之间是什么关系?你是怎么看出来的?他们在干什么?画面中是一个什么地方?然后引导幼儿说说自己欣赏画面的感受,尝试将画面变成故事,充分理解画面所表达的生活情趣及妈妈和孩子之间温暖的情感。这样孩子们能比较好的投入到活动中来,对于作品的内容和寓意理解的比较好。

  2.结合幼儿生活经验设计问题。在经过了上面的环节后,重点引导幼儿讨论:作品的`名称为什么定为《母与子》?你联想到什么?引导幼儿结合生活经验,讲述自己和妈妈之间的故事。提问:妈妈是怎样为你吃饭的?你心里是怎么想的?妈妈平时是一个怎样的妈妈?你想对他说什么?你想对自己的妈妈说什么?做什么?在欣赏美术作品的同时能够较好的进行情感教育。

  3.活动延伸不是太充分。活动设计的延伸部分是请幼儿将自己与妈妈“爱的故事”用绘画的方式表现出来,由于时间关系没有让幼儿在幼儿园绘画,而是把这一环节带到家中进行,对于孩子的绘画效果没有掌握。

  总的来说,活动效果不错,所以对于幼儿来讲进行合适的美术欣赏活动,对于提高幼儿的审美能力、表现美的能力都有很大的帮助,在以后的活动中我会尽量安排此类的活动,让幼儿有更广泛的美术体验!

大班美术教案 篇2

  活动目标:1.在活动中大胆发挥想象和创造,体验画手形画的乐趣。 2.能根据自己变换的手形大胆进行添画和用色,学习手型画的方法。

  活动准备:1.经验准备:有过玩手影的经历。 2.物质准备:纸、彩笔、手形画图片、PPT。

  活动过程:一、情境导入。

  1.玩猜拳游戏:石头、剪子、布。 2.我们的手不仅能变出石头、剪子、布,它还能变换出很多的手型来。

  提问:谁来说一说你还能变出哪些手形?你是怎么变得? 重点:激发幼儿变换出更多的手形。 二、认识手形画。

  1.观看PPT,认识更多的变换手形。 2.提问:小朋友,你能把你变换出的手型画出来吗?

  谁愿意上来画一画,仔细看他是怎样把变出的手

  形画出来的? 3.如果我在上面添上几笔,小朋友们看看会发生什么变化。

  重点:知道在变换出来的手形的基础上再进行添画,变成其他的图形,这就是手形画。 三.PPT演示,帮助幼儿理解手形画:

  1.展示手形一。 (1)想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再展示孔雀)

  提示:这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)

  (2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示树) 提示:这个手形是怎样变成树的?手掌是树的什么?手指部分又是树的什么呢?(手掌是树的树干,胖胖的,手指是它的树杈,我们再添上树枝和树叶就变成了一个大树了)。 2.展示手形二。 想一想,这个手形添上几笔会变成什么?(展示鸡)

  添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚) 3.展示手形画作品,激发幼儿对手形画的兴趣。 重点:更好的`理解手形画并学习手型画的方法。

  四.幼儿作画,教师巡回指导。 1.指导幼儿在纸上摆好要画的手形,然后不要动,用笔从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一个手指,启发幼儿添画并进行装饰。

  2.鼓励幼儿自己动脑筋,自己变化手形,大胆尝试画出与别人不一样的图案。还要不断变化手形,大胆表现自己所要表现的画面。

  重点:能够根据自己变换的手形大胆进行添画和用色,体验画手形画的乐趣。

  五.展示作品,交流分享。

  相互欣赏交流自己的手形画。

大班美术教案 篇3

  活动目标

  感受优美环境带来的愉悦

  画己喜欢的公园

  能够创造性地表现自己的愿望

  重点难点

  重点:画己喜欢的公园,感受优美环境带来的愉悦

  难点:理解环境和人类之间的关系

  活动准备

  经验准备:参观公园,请公园负责人介绍有关情况

  物质准备:画纸,油画棒,水彩笔

  教学过程

  一、引出课题

  师:“我们去公园的时候,你看见了什么?听到了什么?有什么感觉?”鼓励幼儿说说公园什么地方很美丽,什么地方不够好,再谈谈自己喜欢的公园应该是什么样子的。

  二、创作要求

  1.画出你看到的美丽的公园;

  2.设计你想象中的公园;

  3.跟旁边的小朋友画得不一样。

  三、幼儿作画

  教师巡回指导,提醒幼儿遵守作画常规要求,并帮助幼儿丰富画面。

  四、作品

  把幼儿作品分“美丽的公园”和“未来的公园”进行展示。

  延伸活动

  散步到公园的时候,把自己画的“美丽的公园”的画送给公园负责人。

  活动评析

  一、设计意图

  为了让幼儿有意识地欣赏美丽的环境,感受优美环境带来的愉悦,在画公园之前带幼儿去公园游玩,并请公园负责人作介绍,加深了幼儿对公园的印象,对公园环境设施的不足之处提出建设性的意见,为画出“我喜欢的公园”做铺垫。通过讨论“公园什么地方很美丽,什么地方不够好”来培养幼儿对环境问题的敏感性。另外,鼓励幼儿画出“想象中的'公园”,为幼儿想象改善环境空间,激发他们参与环境保护的动机,关注身边的环境问题,进而付之于行动,为保护环境、改善环境而出谋划策,成为创造美好环境的小主人。

  二、效果分析

  通过本次活动,幼儿懂得了公园中美丽的环境能让人们感到赏心悦目,但也存在着一些需要大家去改进的地方。幼儿通过想象,创造性地画出了他们心目中美丽的公园。那一幅幅作品,勾勒出了幼儿对周围环境的关爱之情,处处闪现出创新的火花,使幼儿自然而然地接受了环境教育。

大班美术教案 篇4

  教学目标:

  1,在“好朋友”的主题活动中,尝试绘画好朋友的脸部形象。

  2,愿意关注同伴,表达对好朋友的喜爱情感。

  教学准备:(认知准备)小朋友在一起庆祝过生日能讲出自己的好朋友名字

  (材料准备) 画纸、记号笔、蜡笔

  教学重点: 能基本上绘画出好朋友的性别特征

  教学难点:能仔细观察好朋友的脸部细节特征,尝试加以绘画表现

  教学过程:

  一、你是我的好朋友

  1、 说说好朋友

  师:在我们中三班的大家庭里谁是你的好朋友?好朋友之间会发生过什么有趣的事情?

  怎样才能算是好朋友?

  小结:好朋友就是经常在一起玩,遇到困难时,能互相帮助,学本领时,能互相鼓励加油。

  二、给好朋友拍照

  1、观察好朋友你的好朋友长得怎样的?(男女、脸型、五官特点)她喜欢梳怎样的发型、

  2、出示范例,引导幼儿观察男孩和女孩的脸型和发型特点(重点)

  我的这些好朋友有什么地方不一样?有什么地方一样?

  小结:有的头发长长、有的.短短;有的眼睛大大、有的小小;有的长大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他们都是由圆圆的圆形和各种不同的线条组合在一起的。

  3老师现场请幼儿上来配合老师示范绘画

  请一名幼儿上来,引导幼儿观察讲述其特征老师示范绘画该幼儿的脸

  引导幼儿仔细观察该幼儿脸部的细节特征(大眼睛、长头发、是否戴眼镜)(难点)

  指导幼儿绘画细节

  小结:先画一个圆圆的头,在圆脸上添画刘海,头发(圆圆的眼睛,长长弯弯的睫毛,弯弯嘴巴。(也可以画几个好朋友在一起)

  三、幼儿绘画,教师指导

  1、先画主要轮廓,再画其他事物和细节。

大班美术教案 篇5

  活动目标

  1.幼儿在了解兔子特征的基础上,通过拼摆,表现兔子的动态,发展幼儿的想象力。

  2.尝试用各种线条表现兔子的有趣动作,并添画相关背景。

  活动准备:

  1.教师教具一套(内有兔子的耳朵、头、身体和四肢。)

  2.幼儿绘画工具材料人手一份。

  活动过程

  (一)观察导入——寻找了解兔子的主要特征

  师:今天我们班里有一位小动物。这个小动物它很顽皮,他想让大家先猜一猜?瞧!它先露出了他的两条腿。看到了这两条腿,你们猜一猜他是谁呢?

  幼:通过观看、自由猜测是什么小动物的腿。

  师:哦!你们认为是小狗的腿……看一看是不是呢?瞧!他又调皮的把他的小肚皮露出来了。

  师:哦!你们认为是小猫,我们来看看他到底是谁呢?呦!他又把他的小门牙也露出来了。

  幼:(幼儿异口同声的回答)是兔子。

  师:你们是从哪里看出来的?

  幼:兔子的三瓣嘴。

  师小结:兔子有三瓣嘴,是不是呢?(师把布拿开,露出兔子的长长的大耳朵)。你们还真能干,真的是一只可爱的兔子呀。一起跟兔子打声招呼吧!

  (二)请幼儿表演兔子的动作

  师:刚刚我们跟兔子都互相认识了。谁来学一学兔子是怎么走路的?

  幼:上台表演兔子走路时的样子。

  师:哦!你觉得兔子走路是这样的,那你能不能来摆一摆兔子的动作呢?(哦!他是这样摆的,兔子的一只腿抬的高高的,另一只腿还弯了过来,两只手还来回晃动呢。)

  师小结:原来呀让兔子的胳膊和腿都动一动,就会做出很多有趣的动作。你觉得兔子还会做什么有趣的动作呢?

  幼:幼儿自由想象兔子的有趣动作。

  师:你觉得兔子会跳,那你来摆摆看。

  师:哎呀!他摆的兔子很开心的'跳了起来!两只手都举起来了,他又调皮的把他的两只脚也都翘起来了,看来这只兔子是很开心的。

  师小结:刚刚你们帮兔子摆出了这么多的造型,都是通过兔子的四肢来改变他的动作。那你们想想看,兔子除了会走、会跑、会跳,还会做什么动作呢?(师可提示幼儿想想看,兔子吃东西时是什么样子的?)

  师:哦!他是这样摆的。兔子的两只手都放在了嘴巴的下面,手里还拿了一根胡萝卜,就好像在吃东西一样!想想看,兔子还会不会像我们人一样做运动呢?

  师:原来兔子也可以像我们人一样倒立!也真有趣啊!那你们再想一想,兔子累了他会想干嘛呢?

  幼:想躺下来休息一会。(摆出兔子休息时会做出的有趣动作。)

  师:我们一起来看兔子躺下来休息的时候他的四肢发生了什么变化呀!兔子休息的时候,两只手枕在了自己的头下面,一只腿还放在了另一只腿上面。

  师小结:要想兔子做出不同的动作,我们除了可以移动他的头,更重要的是移动它的四肢来改变动作,这样兔子就会做出很多有趣的动作!那么接下来你们就用手中的画笔把它画下来,然后送给他的伙伴们,好吗?

  (三)幼儿作画,教师指导

  师:你们在画兔子的时候,一定要让他的四肢都扭动起来,这样你画出的兔子才会更有趣。(此环节主要发展幼儿的想象力,大胆想象和画出兔子的各种有趣动作。)

  (四)欣赏交流——说说兔子的各种有趣动态(玩接龙游戏依次介绍自己的兔子在干吗)

  师:你的兔子在干吗?

  幼:我的兔子在跳舞。

  (五)活动结束

大班美术教案 篇6

  教学内容:

  美丽的流淌画

  活动目标:

  1.尝试用颜料流淌的方法作画,感受色彩流动所发生的美妙变化。

  2.发挥幼儿的想象力,体验流淌画的乐趣。

  活动准备:

  各色颜料、大型画框、若干滴管、擦手巾

  活动过程:

  一、引题

  1.教师介绍:太阳公公有七个调皮的七彩光宝宝,他们的名字叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。七彩光宝宝在云里钻来钻去,把天上的云染成了七色彩云,把天空染成了蓝色。

  2.教师扎破蓝色的颜料包,教师:看,什么颜色的颜色宝宝下来了?哇!他们流淌下来了。你觉得他们像什么呢?(教师收掉颜料包)

  二、幼儿作画

  1.教师和幼儿一起将画板搬到地面上,为后一环节做铺垫。

  教师提示:颜色宝宝也想和小朋友一起玩一玩,待会你需要擦手,毛巾就在这里哦!

  2.幼儿体验流淌画,教师倒出青色颜料。

  教师:看!青色宝宝蹦啊,跳啊,他说要去玩滑滑梯啦。我们和它一起玩一玩吧,滑滑梯怎么玩呢?从高处往下滑,颜色宝宝在我们这边,我们让它坐到高高的地方滑下!(教师倒出蓝色颜料。)

  3.教师出示绿色的颜料瓶。

  出示装有绿色颜料的瓶子,教师:什么颜色宝宝来了?绿色宝宝说我要到游乐场坐跷跷板啦!谁愿意帮绿色宝宝来玩跷跷板呢?把绿色宝宝请到跷跷板上后,把瓶子放回我的托盘哦!跷跷板怎么玩呢?这边的宝宝向上翘,那边的宝宝向下压,这边的宝宝要下去咯,那边的宝宝上来啦!跷跷板真好玩,向上翘,向下压。好玩吗?

  4.出示紫色,教师:瞧!这次是什么颜色宝宝来了?紫色宝宝刚来到了幼儿园,太阳公公就喊他们回家。紫色宝宝说我还要玩荡秋千呢!谁来帮帮他们呢?把紫色宝宝请到秋千上去后,记得把瓶子放回我的托盘里哦!

  提问:荡秋千怎么玩呀?摇来摇去,我们来给紫色宝宝玩荡秋千吧!

  5.感受颜色错综交杂的流淌效果。

  教师:你们看,颜色宝宝做好朋友啦!他们手拉手,亲一亲、抱一抱。颜色宝宝玩累了,想躺在桌子上休息一下,我们来帮他们轻轻地放在桌子上吧!颜色宝宝留下了这么多小脚丫,你们觉得像什么呢?

  三、幼儿吹画

  1. 教师拿出红色、橙色、黄色的滴管(人手一只)。教师:还有许多颜色宝宝要来玩呢!每人拿一支,让颜色宝宝快出来玩玩吧!

  2.提问:你拿了什么颜色宝宝呢?

  3.教师:瞧,红色宝宝跳了下来,黄色宝宝也站好了,橙色宝宝也来啦。他们玩得太开心了,可是他们太热了,我们怎么帮帮他们呢?对了,帮他们吹一吹,颜料宝宝我们来帮你降降温啦!哈哈!颜色宝宝可真是调皮,我们一吹,他们就到处乱跑!

  4. 教师:他们还想到处跑一跑,我们怎么帮他呢?也来吹一吹吧!

  5.坐在垫子上,教师将画板竖立。

  教师:颜色宝宝说谢谢我们的.帮忙,让我们也坐下来休息一下吧!你们看,还有好多颜色宝宝还玩不够呢!他们还在玩。

  6.教师和幼儿一起想象:调皮的颜色宝宝在玩的时候留下了许多的痕迹,你觉得像什么呢?

  7.教师引导,请幼儿把想象的画面指出来给全班幼儿看一看。

  教师:我看到了森林里的小兔,你看到森林里还藏着什么呢?

  四、结束

  教师:颜料宝宝玩出了一幅流淌画,现在我们让班上的小朋友也来找一找画里还藏着什么吧!

大班美术教案 篇7

  活动目标:

  1、知道各种花的样子以及花的名字。

  2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

  3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

  4、通过各种划割的活动提高孩子们的'握力以及力量的调节能力。

  活动准备:

  花萼,各种花朵的照片,印泥,签字笔或彩色铅笔,湿巾

  活动过程:

  1。 用花萼和各种花的照片玩躲猫猫的游戏,并讨论一下这些花。

  ① 研究一下花萼和各种花朵的照片。

  ② 老师把各种花的照片放在花萼的后面,然后再一一展示给孩子们看。

  ③ 用花萼和各种花的照片玩躲猫猫的游戏向孩子们介绍各种花。

  —花萼里面藏着什么花?

  —花萼里面长着鲜艳的玫瑰花。

  ④ 讨论一下花萼里的各种花朵。

  —玫瑰花有尖尖的刺,如果拿玫瑰花的方法不正确就会被刺扎到。

  —黄色的蒲公英无论在哪里都能朝气蓬勃地生长。

  —粉红色的金达莱花可以用于饮食。

  —我们用手印出各种美丽的花朵怎么样?

  活动展开:

  1。 一边看活动纸一边研究。

  —这里是哪儿呢?

  —整洁的庭院里却没有美丽的花朵。我们用花朵来装饰一下庭院怎么样?

  2。 用手在活动纸上印出花朵装饰庭院。

  ①用印泥印出手印。

  —庭院里的花盆里没有盛开花朵。

  —让我们用手给空着的花盆印出花朵来怎么样?

  ② 孩子们看过老师印出的花后,按照老师印的样子印手印。

  ③ 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

  —给你自己做的花叶画出花纹。

  ④ 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子,老师给予帮助。

  活动结尾:

  1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

  2、 让孩子们介绍一下自己做的花朵。

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