大班美术教案集合[7篇]
作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的大班美术教案7篇,希望对大家有所帮助。
大班美术教案 篇1
【活动目标】
1、理解画面内容,感受画面的纯朴、真实、感知作品中的生活情趣和温暖的亲情。
2、结合自己的生活经验,大胆表达对作品的感受。
3、能用语言,绘画等方式创造性的表达对妈妈的浓浓的爱。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
【活动准备】
1、《母与子》挂图
2、准备各种母与子图片,包括动物图片。
3、李老师和儿子从出生到生日的各种照片
【活动过程】
一、开始部分出示挂图《母与子》引导幼儿观察、分析画面内容和蕴含的情感。
鼓励幼儿说一说画面中都有谁?他们之间是什么关系?你是怎么看出来的?他们在干什么?画面中是一个什么样的地方?看了这副画有什么感受?(很幸福,很温暖,很温馨)如果你是画面上的小宝宝,你会怎么想?
二、基本部分
1、老师介绍作者、作品名称及表达的意图。重点引导幼儿讨论:作品的名称为什么定为《母与子》?你联想到了什么?
2、请幼儿根据画面讲一个故事。
3、观看李老师怀孕到生子,以及孩子妈妈长大的生活照。边提问边看。
4、引导幼儿结合生活经验,讲述自己和妈妈之间的故事讲述2-3个小朋友,请小朋友欣赏老师准备的各种母与子的生活照片。通过欣赏再讲述。
5、请幼儿分组讲述自己的故事。
6、你想对自己的妈妈说些什么?送给妈妈一句话做些什么?
【结束部分】
幼儿一起欣赏关于动物母与子的图片,植物的,(向日葵)
【活动延伸】
请幼儿将自己与妈妈"爱的故事"用绘画的方式表现出来。
大家点评:
1、整体结构好,由名画导入身边的故事。
2、老师具有亲和力,应变能力强。
3、学习和实践有机结合。
4、导入好,润物细无声。
5、老师上课的的提示语言好。
6、老师准备的各种图片很精彩。
7、添加小朋友和妈妈的生活照更好。
8、图片名字可以多样化,如:妈妈我爱你
【活动反思】
1.活动环节设计符合幼儿学习心理学的特征。活动开始首先出示挂图《母与子》,引导幼儿观察,分析画面内容和蕴含的情感。鼓励幼儿说说画面中都有谁?他们之间是什么关系?你是怎么看出来的?他们在干什么?画面中是一个什么地方?然后引导幼儿说说自己欣赏画面的感受,尝试将画面变成故事,充分理解画面所表达的生活情趣及妈妈和孩子之间温暖的情感。这样孩子们能比较好的投入到活动中来,对于作品的内容和寓意理解的比较好。
2.结合幼儿生活经验设计问题。在经过了上面的环节后,重点引导幼儿讨论:作品的`名称为什么定为《母与子》?你联想到什么?引导幼儿结合生活经验,讲述自己和妈妈之间的故事。提问:妈妈是怎样为你吃饭的?你心里是怎么想的?妈妈平时是一个怎样的妈妈?你想对他说什么?你想对自己的妈妈说什么?做什么?在欣赏美术作品的同时能够较好的进行情感教育。
3.活动延伸不是太充分。活动设计的延伸部分是请幼儿将自己与妈妈“爱的故事”用绘画的方式表现出来,由于时间关系没有让幼儿在幼儿园绘画,而是把这一环节带到家中进行,对于孩子的绘画效果没有掌握。
总的来说,活动效果不错,所以对于幼儿来讲进行合适的美术欣赏活动,对于提高幼儿的审美能力、表现美的能力都有很大的帮助,在以后的活动中我会尽量安排此类的活动,让幼儿有更广泛的美术体验!
大班美术教案 篇2
活动目标:1.在活动中大胆发挥想象和创造,体验画手形画的乐趣。 2.能根据自己变换的手形大胆进行添画和用色,学习手型画的方法。
活动准备:1.经验准备:有过玩手影的经历。 2.物质准备:纸、彩笔、手形画图片、PPT。
活动过程:一、情境导入。
1.玩猜拳游戏:石头、剪子、布。 2.我们的手不仅能变出石头、剪子、布,它还能变换出很多的手型来。
提问:谁来说一说你还能变出哪些手形?你是怎么变得? 重点:激发幼儿变换出更多的手形。 二、认识手形画。
1.观看PPT,认识更多的变换手形。 2.提问:小朋友,你能把你变换出的手型画出来吗?
谁愿意上来画一画,仔细看他是怎样把变出的手
形画出来的? 3.如果我在上面添上几笔,小朋友们看看会发生什么变化。
重点:知道在变换出来的手形的基础上再进行添画,变成其他的图形,这就是手形画。 三.PPT演示,帮助幼儿理解手形画:
1.展示手形一。 (1)想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再展示孔雀)
提示:这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)
(2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示树) 提示:这个手形是怎样变成树的?手掌是树的什么?手指部分又是树的什么呢?(手掌是树的树干,胖胖的,手指是它的树杈,我们再添上树枝和树叶就变成了一个大树了)。 2.展示手形二。 想一想,这个手形添上几笔会变成什么?(展示鸡)
添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚) 3.展示手形画作品,激发幼儿对手形画的兴趣。 重点:更好的`理解手形画并学习手型画的方法。
四.幼儿作画,教师巡回指导。 1.指导幼儿在纸上摆好要画的手形,然后不要动,用笔从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一个手指,启发幼儿添画并进行装饰。
2.鼓励幼儿自己动脑筋,自己变化手形,大胆尝试画出与别人不一样的图案。还要不断变化手形,大胆表现自己所要表现的画面。
重点:能够根据自己变换的手形大胆进行添画和用色,体验画手形画的乐趣。
五.展示作品,交流分享。
相互欣赏交流自己的手形画。
大班美术教案 篇3
活动目标
感受优美环境带来的愉悦
画己喜欢的公园
能够创造性地表现自己的愿望
重点难点
重点:画己喜欢的公园,感受优美环境带来的愉悦
难点:理解环境和人类之间的关系
活动准备
经验准备:参观公园,请公园负责人介绍有关情况
物质准备:画纸,油画棒,水彩笔
教学过程
一、引出课题
师:“我们去公园的时候,你看见了什么?听到了什么?有什么感觉?”鼓励幼儿说说公园什么地方很美丽,什么地方不够好,再谈谈自己喜欢的公园应该是什么样子的。
二、创作要求
1.画出你看到的美丽的公园;
2.设计你想象中的公园;
3.跟旁边的小朋友画得不一样。
三、幼儿作画
教师巡回指导,提醒幼儿遵守作画常规要求,并帮助幼儿丰富画面。
四、作品
把幼儿作品分“美丽的公园”和“未来的公园”进行展示。
延伸活动
散步到公园的时候,把自己画的“美丽的公园”的画送给公园负责人。
活动评析
一、设计意图
为了让幼儿有意识地欣赏美丽的环境,感受优美环境带来的愉悦,在画公园之前带幼儿去公园游玩,并请公园负责人作介绍,加深了幼儿对公园的印象,对公园环境设施的不足之处提出建设性的意见,为画出“我喜欢的公园”做铺垫。通过讨论“公园什么地方很美丽,什么地方不够好”来培养幼儿对环境问题的敏感性。另外,鼓励幼儿画出“想象中的'公园”,为幼儿想象改善环境空间,激发他们参与环境保护的动机,关注身边的环境问题,进而付之于行动,为保护环境、改善环境而出谋划策,成为创造美好环境的小主人。
二、效果分析
通过本次活动,幼儿懂得了公园中美丽的环境能让人们感到赏心悦目,但也存在着一些需要大家去改进的地方。幼儿通过想象,创造性地画出了他们心目中美丽的公园。那一幅幅作品,勾勒出了幼儿对周围环境的关爱之情,处处闪现出创新的火花,使幼儿自然而然地接受了环境教育。
大班美术教案 篇4
教学目标:
1,在“好朋友”的主题活动中,尝试绘画好朋友的脸部形象。
2,愿意关注同伴,表达对好朋友的喜爱情感。
教学准备:(认知准备)小朋友在一起庆祝过生日能讲出自己的好朋友名字
(材料准备) 画纸、记号笔、蜡笔
教学重点: 能基本上绘画出好朋友的性别特征
教学难点:能仔细观察好朋友的脸部细节特征,尝试加以绘画表现
教学过程:
一、你是我的好朋友
1、 说说好朋友
师:在我们中三班的大家庭里谁是你的好朋友?好朋友之间会发生过什么有趣的事情?
怎样才能算是好朋友?
小结:好朋友就是经常在一起玩,遇到困难时,能互相帮助,学本领时,能互相鼓励加油。
二、给好朋友拍照
1、观察好朋友你的好朋友长得怎样的?(男女、脸型、五官特点)她喜欢梳怎样的发型、
2、出示范例,引导幼儿观察男孩和女孩的脸型和发型特点(重点)
我的这些好朋友有什么地方不一样?有什么地方一样?
小结:有的头发长长、有的.短短;有的眼睛大大、有的小小;有的长大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他们都是由圆圆的圆形和各种不同的线条组合在一起的。
3老师现场请幼儿上来配合老师示范绘画
请一名幼儿上来,引导幼儿观察讲述其特征老师示范绘画该幼儿的脸
引导幼儿仔细观察该幼儿脸部的细节特征(大眼睛、长头发、是否戴眼镜)(难点)
指导幼儿绘画细节
小结:先画一个圆圆的头,在圆脸上添画刘海,头发(圆圆的眼睛,长长弯弯的睫毛,弯弯嘴巴。(也可以画几个好朋友在一起)
三、幼儿绘画,教师指导
1、先画主要轮廓,再画其他事物和细节。
大班美术教案 篇5
活动目标
1.幼儿在了解兔子特征的基础上,通过拼摆,表现兔子的动态,发展幼儿的想象力。
2.尝试用各种线条表现兔子的有趣动作,并添画相关背景。
活动准备:
1.教师教具一套(内有兔子的耳朵、头、身体和四肢。)
2.幼儿绘画工具材料人手一份。
活动过程
(一)观察导入——寻找了解兔子的主要特征
师:今天我们班里有一位小动物。这个小动物它很顽皮,他想让大家先猜一猜?瞧!它先露出了他的两条腿。看到了这两条腿,你们猜一猜他是谁呢?
幼:通过观看、自由猜测是什么小动物的腿。
师:哦!你们认为是小狗的腿……看一看是不是呢?瞧!他又调皮的把他的小肚皮露出来了。
师:哦!你们认为是小猫,我们来看看他到底是谁呢?呦!他又把他的小门牙也露出来了。
幼:(幼儿异口同声的回答)是兔子。
师:你们是从哪里看出来的?
幼:兔子的三瓣嘴。
师小结:兔子有三瓣嘴,是不是呢?(师把布拿开,露出兔子的长长的大耳朵)。你们还真能干,真的是一只可爱的兔子呀。一起跟兔子打声招呼吧!
(二)请幼儿表演兔子的动作
师:刚刚我们跟兔子都互相认识了。谁来学一学兔子是怎么走路的?
幼:上台表演兔子走路时的样子。
师:哦!你觉得兔子走路是这样的,那你能不能来摆一摆兔子的动作呢?(哦!他是这样摆的,兔子的一只腿抬的高高的,另一只腿还弯了过来,两只手还来回晃动呢。)
师小结:原来呀让兔子的胳膊和腿都动一动,就会做出很多有趣的动作。你觉得兔子还会做什么有趣的动作呢?
幼:幼儿自由想象兔子的有趣动作。
师:你觉得兔子会跳,那你来摆摆看。
师:哎呀!他摆的兔子很开心的'跳了起来!两只手都举起来了,他又调皮的把他的两只脚也都翘起来了,看来这只兔子是很开心的。
师小结:刚刚你们帮兔子摆出了这么多的造型,都是通过兔子的四肢来改变他的动作。那你们想想看,兔子除了会走、会跑、会跳,还会做什么动作呢?(师可提示幼儿想想看,兔子吃东西时是什么样子的?)
师:哦!他是这样摆的。兔子的两只手都放在了嘴巴的下面,手里还拿了一根胡萝卜,就好像在吃东西一样!想想看,兔子还会不会像我们人一样做运动呢?
师:原来兔子也可以像我们人一样倒立!也真有趣啊!那你们再想一想,兔子累了他会想干嘛呢?
幼:想躺下来休息一会。(摆出兔子休息时会做出的有趣动作。)
师:我们一起来看兔子躺下来休息的时候他的四肢发生了什么变化呀!兔子休息的时候,两只手枕在了自己的头下面,一只腿还放在了另一只腿上面。
师小结:要想兔子做出不同的动作,我们除了可以移动他的头,更重要的是移动它的四肢来改变动作,这样兔子就会做出很多有趣的动作!那么接下来你们就用手中的画笔把它画下来,然后送给他的伙伴们,好吗?
(三)幼儿作画,教师指导
师:你们在画兔子的时候,一定要让他的四肢都扭动起来,这样你画出的兔子才会更有趣。(此环节主要发展幼儿的想象力,大胆想象和画出兔子的各种有趣动作。)
(四)欣赏交流——说说兔子的各种有趣动态(玩接龙游戏依次介绍自己的兔子在干吗)
师:你的兔子在干吗?
幼:我的兔子在跳舞。
(五)活动结束
大班美术教案 篇6
教学内容:
美丽的流淌画
活动目标:
1.尝试用颜料流淌的方法作画,感受色彩流动所发生的美妙变化。
2.发挥幼儿的想象力,体验流淌画的乐趣。
活动准备:
各色颜料、大型画框、若干滴管、擦手巾
活动过程:
一、引题
1.教师介绍:太阳公公有七个调皮的七彩光宝宝,他们的名字叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。七彩光宝宝在云里钻来钻去,把天上的云染成了七色彩云,把天空染成了蓝色。
2.教师扎破蓝色的颜料包,教师:看,什么颜色的颜色宝宝下来了?哇!他们流淌下来了。你觉得他们像什么呢?(教师收掉颜料包)
二、幼儿作画
1.教师和幼儿一起将画板搬到地面上,为后一环节做铺垫。
教师提示:颜色宝宝也想和小朋友一起玩一玩,待会你需要擦手,毛巾就在这里哦!
2.幼儿体验流淌画,教师倒出青色颜料。
教师:看!青色宝宝蹦啊,跳啊,他说要去玩滑滑梯啦。我们和它一起玩一玩吧,滑滑梯怎么玩呢?从高处往下滑,颜色宝宝在我们这边,我们让它坐到高高的地方滑下!(教师倒出蓝色颜料。)
3.教师出示绿色的颜料瓶。
出示装有绿色颜料的瓶子,教师:什么颜色宝宝来了?绿色宝宝说我要到游乐场坐跷跷板啦!谁愿意帮绿色宝宝来玩跷跷板呢?把绿色宝宝请到跷跷板上后,把瓶子放回我的托盘哦!跷跷板怎么玩呢?这边的宝宝向上翘,那边的宝宝向下压,这边的宝宝要下去咯,那边的宝宝上来啦!跷跷板真好玩,向上翘,向下压。好玩吗?
4.出示紫色,教师:瞧!这次是什么颜色宝宝来了?紫色宝宝刚来到了幼儿园,太阳公公就喊他们回家。紫色宝宝说我还要玩荡秋千呢!谁来帮帮他们呢?把紫色宝宝请到秋千上去后,记得把瓶子放回我的托盘里哦!
提问:荡秋千怎么玩呀?摇来摇去,我们来给紫色宝宝玩荡秋千吧!
5.感受颜色错综交杂的流淌效果。
教师:你们看,颜色宝宝做好朋友啦!他们手拉手,亲一亲、抱一抱。颜色宝宝玩累了,想躺在桌子上休息一下,我们来帮他们轻轻地放在桌子上吧!颜色宝宝留下了这么多小脚丫,你们觉得像什么呢?
三、幼儿吹画
1. 教师拿出红色、橙色、黄色的滴管(人手一只)。教师:还有许多颜色宝宝要来玩呢!每人拿一支,让颜色宝宝快出来玩玩吧!
2.提问:你拿了什么颜色宝宝呢?
3.教师:瞧,红色宝宝跳了下来,黄色宝宝也站好了,橙色宝宝也来啦。他们玩得太开心了,可是他们太热了,我们怎么帮帮他们呢?对了,帮他们吹一吹,颜料宝宝我们来帮你降降温啦!哈哈!颜色宝宝可真是调皮,我们一吹,他们就到处乱跑!
4. 教师:他们还想到处跑一跑,我们怎么帮他呢?也来吹一吹吧!
5.坐在垫子上,教师将画板竖立。
教师:颜色宝宝说谢谢我们的.帮忙,让我们也坐下来休息一下吧!你们看,还有好多颜色宝宝还玩不够呢!他们还在玩。
6.教师和幼儿一起想象:调皮的颜色宝宝在玩的时候留下了许多的痕迹,你觉得像什么呢?
7.教师引导,请幼儿把想象的画面指出来给全班幼儿看一看。
教师:我看到了森林里的小兔,你看到森林里还藏着什么呢?
四、结束
教师:颜料宝宝玩出了一幅流淌画,现在我们让班上的小朋友也来找一找画里还藏着什么吧!
大班美术教案 篇7
活动目标:
1、知道各种花的样子以及花的名字。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的'握力以及力量的调节能力。
活动准备:
花萼,各种花朵的照片,印泥,签字笔或彩色铅笔,湿巾
活动过程:
1。 用花萼和各种花的照片玩躲猫猫的游戏,并讨论一下这些花。
① 研究一下花萼和各种花朵的照片。
② 老师把各种花的照片放在花萼的后面,然后再一一展示给孩子们看。
③ 用花萼和各种花的照片玩躲猫猫的游戏向孩子们介绍各种花。
—花萼里面藏着什么花?
—花萼里面长着鲜艳的玫瑰花。
④ 讨论一下花萼里的各种花朵。
—玫瑰花有尖尖的刺,如果拿玫瑰花的方法不正确就会被刺扎到。
—黄色的蒲公英无论在哪里都能朝气蓬勃地生长。
—粉红色的金达莱花可以用于饮食。
—我们用手印出各种美丽的花朵怎么样?
活动展开:
1。 一边看活动纸一边研究。
—这里是哪儿呢?
—整洁的庭院里却没有美丽的花朵。我们用花朵来装饰一下庭院怎么样?
2。 用手在活动纸上印出花朵装饰庭院。
①用印泥印出手印。
—庭院里的花盆里没有盛开花朵。
—让我们用手给空着的花盆印出花朵来怎么样?
② 孩子们看过老师印出的花后,按照老师印的样子印手印。
③ 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
—给你自己做的花叶画出花纹。
④ 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子,老师给予帮助。
活动结尾:
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、 让孩子们介绍一下自己做的花朵。
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