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幼儿园大班教案

时间:2023-08-14 09:37:27 教案 我要投稿

幼儿园大班教案精华(9篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案精华(9篇)

幼儿园大班教案 篇1

  设计思路:

  我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣,经常把在家写的字拿来给老师看,以次为骄傲。进入大班后,一天一个孩子提出一个问题:“汉字是怎么来的?”我接住这个球后,就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问,于是就有了答案:“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字?我把知识及时给了孩子,还拿出两个象形字让孩子观察。在收集材料中,孩子兴趣不断蔓延,并产生了这个主题活动。

  目的:

  1、在看看讲讲中,鼓励儿童大胆地用语言发表自己的见解和看法,从中感受人的`聪明。

  2、激发儿童对汉字的兴趣。

  准备:汉字(现代、象形字)若干

  过程:

  一、导入语,激发儿童说的兴趣

  师:最近,我们小朋友对字宝宝特别感兴趣,收集了许多字宝宝,张老师把你们的字宝宝集合在一起,让大家看得更清楚。

  二、说说我们的字宝宝

  师:1谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝?

  (在儿童说的过程中,老师随机引导,鼓励儿童发表不同的见解。)

  2师:你们有什么看不懂的字宝宝吗?

  三、设疑

  你们有没有发现这些字宝宝有个秘密?

  (鼓励儿童仔细观察,并积极参与讨论)

  四、延伸活动

  根据儿童的热点继续对文字进行探究。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过欣赏年历的构图及组成,引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年历。

  2、引导幼儿欣赏年历的主要色调,感受年历不同的气氛。

  3、积极参与版画活动,体验其乐趣。

  活动准备:各类年历、范画。

  活动过程:

  一、导入活动

  上次我们认识了年历,现在我们一起来观察年历有哪几部分组成?

  二、欣赏年历,了解年历的构图及组成。

  1、欣赏年历的内容。

  (1)引导幼儿分散自由讨论欣赏。

  师:这么多画贴在窗上真漂亮呀,现在请你和好朋友一起看看这些年历上画了些什么?(教师引导幼儿欣赏年历中的主要内容)

  (2)集中欣赏,请个别观察几幅典型年历并讲得较好的幼儿交流。

  师:你看了哪幅年历,画上画了些什么?

  (根据幼儿的讲述出示相应的年历并展示在黑板上)

  2、通过讨论,使幼儿了解年历所表现的含义。

  师:刚才我们看了许多年历,每一幅年历上的内容都不一样,那你知道画家为什么要画上这些东西呢?他要表示什么意思?你是怎么知道的?

  教师小结:原来这些年历都有一定的'含义,它可以表示一种祝愿也可以表示一种希望。

  3、欣赏年历的色彩,感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。

  4、了解年历的组成

  年历上除了图画,还有什么呀?对呀,还有日期。每个不同的月,每个月里还有不同的天数。

  三、操作活动

  1、我们也来设计一幅年历,先想想你的年历上要画些什么,表达什么愿望,然后想想用哪些颜色可以表现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛,看谁设计得和别人不一样。你设计的是哪个月份的?再把那个月的日历添上去。

  2、幼儿创作

  四、结束讲评。展示幼儿作品:请你说说你的年历是几月份的?上面画了些什么?表示什么意思?

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、练习快跑和躲闪的动作,提高幼儿灵敏、协调等身体素质

  2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。

  3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  废旧报纸条 彩色布条 音乐游戏光盘

  活动过程:

  一、热身运动

  1、队列练习

  列队成四路纵队,听口立做动作:立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

  2、听着音乐做热身运动

  教师自编,上肢——下蹲——体转-腹背——踢腿——整理运动

  二、游戏开始:

  1、请幼儿想想两人怎样玩布条。

  请幼儿自由找一朋友,分散练习,教师巡回指导。

  2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法,把布条塞进裤腰,让对方揪出布条。

  教师讲解玩法规则:两人面对面站立,数一二三,同时开始左右挪动,瞅准机会揪对方的尾巴,但不得推拉,先揪下对方尾巴为胜,幼儿进行游戏。

  3、教师提问:怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿躲闪灵活,捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利。

  三、自由玩布条

  1、教师提问:你们知道,布条除了有这些玩法,还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩,好不好?

  2、互相交流分享各自发现的新玩法。

  3、探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。

  延伸活动:

  将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏,利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏,回家后请家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法,共同体验快乐,增进亲情,发展想象力和创造力。

  活动反思:

  这个游戏小幼儿十分喜欢,只是不知道正确的玩法。今天我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏,这个活动主要是训练幼儿灵活性和快速躲闪的`动作。通过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子们玩,让孩子们自主探索。孩子们在玩中学习,智力得到了提升,身体得到了锻炼,情感得到了升华。从而培养了幼儿团结友爱的良好品质。

幼儿园大班教案 篇4

  一、教育目标

  通过给孩子们展示动物的一些“最头衔”,让孩子们认识和了解这些动物,激发孩子们的学习热情。

  二、教育准备

  动物卡片

  三、教育过程

  1、谜语导入,引出动物之最的话题。给孩子们带来一个谜语,比如,头小四腿长,脖子高过墙,身穿花皮袄,不声又不响。

  2、辩论动物之最:

  提问:你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。

  正确答案:蓝鲸是世界上最大的最重的动物,平均有26米长,平均体重有150吨。

  提问:你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。

  正确答案:猎豹是世界上跑的最快的动物,他的最高时速达110公里,相当于高速行驶的小汽车的速度,他可真是了不起。

  孩子们根据老师的'提问,进行回答,回答错误也是正常的。

  3、老师给孩子们展示动物之最的卡片;

  4、飞的最快的昆虫,最小的鸟,最大的鸟,游得最快的鱼,最厉害的恐龙,它们依次是澳大利亚蜻蜓,蜂鸟,鸵鸟,旗鱼,霸王龙。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1、通过故事理解并感受蛋壳的悲喜。

  2、在欣赏、理解、联想中大胆的表达自己的想法。

  3、丰富词汇:不大不小 不轻不重 不薄不厚 变废为宝。

  4、玩玩、做做,知道废品可以再利用, 感受动手制作的成功和喜悦。

  活动准备:

  1、蛋壳若干;

  2、背景图1幅,蛋壳1个,小动物图片:甲虫、小鸡、小老鼠、小松鼠、小蟋蟀、小鸭、青蛙、小鸟、小鱼、小猫等;

  3、轻音乐磁带,录音机;

  4、废品制作成品若干;

  5、彩泥、彩笔、白纸若干。

  活动过程:

  准备活动:游戏“说相反”。

  (一)探索活动:玩蛋壳

  你们知道蛋壳是怎样的吗?让我们一起来看一看,玩一玩吧!

  (幼儿自由探索蛋壳的特性)

  谁能把你刚才的`发现告诉大家?(幼儿自由发言:蛋壳是硬的、很薄、很容易碎……)

  (二)欣赏、观察(教具演示)

  1、蛋壳真好玩,小动物看到了,又会发生什么有趣的故事呢?(导入故事)

  2、老师讲述第一段。

  猜一猜,谁来了?它看到蛋壳会怎样呢?(自由讲述)

  3、教师接着讲故事。

  提问:

  1) 故事讲了一件什么事?

  2) 蛋壳遇到了谁?它们是怎么说,怎么做的呢?

  (三)理解感受(配轻音乐)

  1、教师再次讲述故事一遍。

  2、提问:

  1) 蛋壳遇到了这些小动物,它们是怎么说,又是怎么做的呢?

  2) 蛋壳给谁做什么最合适呢?为什么呢?

  (丰富:不大不小 不轻不重 不薄不厚)

  3) 蛋壳原先是怎样的心情?后来呢?

  (四)联想编讲

  1、出示各种小动物,引导幼儿说说蛋壳的故事:听说小河边有个蛋壳,森林里的小动物全都赶来了,看!谁来了?(教师逐个出示小动物形象)请小朋友帮小动物动动小脑筋:小动物可以用蛋壳来做什么?(幼儿自由联想编讲)

  (五)蛋壳制作(活动延伸)

  1、生活中的许多废品我们可以让它们变废为宝。

  教师展示几个废品制作成品,激发幼儿的动手欲望。

  2、小朋友,你们也想动手试试吗?今天老师给你们带来的蛋壳现在还很难过呢,现在我们让它变得高兴起来,好吗?你想怎么让它高兴起来呢?(幼儿自由回答)现在就让我们一起动手吧!

  3、在音乐声中,幼儿用橡皮泥和彩笔装饰蛋壳制作玩具。

  活动结束:

  附:蛋壳的故事

  有一只蛋壳,咕噜咕噜滚到小河边,蛋壳很难过,它想:“谁也不要我了”。

  有一只甲虫看到了蛋壳,很高兴:“哇,好大一只船呀!” 可是,这船太轻了,它摇呀晃呀,在水中很容易翻。

  小鸡说:“给我吧,给我吧。”小鸡用它来做伞。可是,这伞太小了,小鸡遮了头就遮不了身子。

  小老鼠说:“给我吧,给我吧。”小老鼠用它来做帽子。可是,这帽子太硬了,戴在头上有点痛。

  小松鼠说:“给我吧,给我吧。”小松鼠用它来做碗。可是,这只碗太薄了,一不小心就会碰碎。

  小蟋蟀说:“给我吧,给我吧。”小蟋蟀用它做房子。这房子,不轻不重,不大不小,不薄不厚,刚刚好。直到现在蟋蟀还住着呢!

幼儿园大班教案 篇6

  活动名称:

  空气的力量

  活动目标:

  1、引导幼儿亲自动手进行实验,观察实验中的科学现象,初步感知大气压强的存在。

  2、培养幼儿的观察力、思维能力及语言表达能力。

  3、激发幼儿对科学的`兴趣和探索欲望。

  活动准备:

  塑料小吸盘、饮料包装盒、吸管、玻璃杯、硬纸板、小盘子、蜡烛、水盆

  活动过程:

  一、玩玩小吸盘

  1、教师出示吸力球,提问引发幼儿的思考:没有胶水,吸力球怎么粘在塑料盘上的?

  2、用吸盘试着吸一吸,吸盘可以吸在哪些地方,不可以吸在哪些地方?

  3、怎样让吸盘吸在桌面上的?用手提起吸盘,有什么感觉?怎样轻松地拿起吸盘?

  4、两人一组,将吸盘吸在一起,拉一拉,能拉开吗?

  5、想一想,是谁把吸盘粘住了?

  二、玩玩饮料盒

  让幼儿向空饮料盒内吹气,再吸气,观察包装盒有什么变化。为什么在吹气时纸盒会鼓起来,吸气时纸盒会瘪下去?

  三、小实验:流不出来的水让幼儿在玻璃杯中装满水,用一块硬纸板盖住杯口,用手按在纸板上把杯子倒过来,再慢慢地松开手,观察有什么现象。水流出来了吗?想一想为什么?

  四、小实验:谁让水面升高了

  在碗中立一根蜡烛,倒入少量的水,点燃蜡烛,然后将玻璃杯罩在蜡烛上,观察有什么现象。引导幼儿说一说谁让玻璃杯中的水升高了?

  五、出示钢笔、针管、吸盘玩具等实物,大气压强在生活中的作用。

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标

  1.在游戏中学习3、4的组成,归纳、总结、学习3、4的组成 。

  2.在操作活动中不断探索数的多种分法,懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。

  活动准备

  课件-数学:2-64分开聚合,2-65分开聚合,2-67,分开聚合。

  教学具图片

  教学具图片

  教学具图片

  活动过程

  一、创设情境,引起幼儿兴趣

  游戏:我们都是好朋友。

  (2的好朋友是几和几?2的好朋友是1和3)

  二、初步学习3的组成。

  1.课件演示:2-64分开聚合

  教师:这里有3个汉堡,请小朋友想一想,3个汉堡能分出多少种不同的分法。

  幼儿看课件说出:

  3个汉堡能分成1个汉堡和2个汉堡

  3个汉堡能分成2个汉堡和1歌汉堡

  小结:3分成两份有2种分法,

  3可以分成1和2,

  3可以分成2和1。

  2.课件演示:2-65分开聚合

  1个汉堡和2个汉堡合起来是3个汉堡

  2个汉堡和1个汉堡合起来是3个汉堡

  小结:

  1和2合起来是3;

  2和1合起来是3。

  三、初步探索4的组成。

  1.课件演示:2-67,分开聚合

  教师:小朋友看一看,4块西瓜有几种分法?

  幼儿根据课件说出:

  4能分成1和3

  4能分成2和2

  4能分成3和1

  2.老师写出4 的分合式:

  4分成1和3,还有3和1这两组数都有一个相同的数字几?它们的数字相同,但是它们的位置不同,只要知道了一种分法后,将两个部分数的位置交换一下,就是另一种分法,左边的'数后面一个数比前面一个数多1,右边的数后面一个数比前面一个数少1,左右两边的数合起来都是4。

  小结:4分成两份有三种分法,

  4可以分成1和3,

  4可以分成3和1,

  4可以分成2和2,

  1和3,3和1,还有2和2它们合起来都是4。

  四、幼儿操作练习

  巩固游戏----“找朋友”:

  3的好朋友是2和1(1和2)

  4的好朋友是1和3(2和2,3和1)

  五、集体讲评幼儿操作练习,进一步巩固3、4的组成。

幼儿园大班教案 篇8

  教学目标:

  1、认真听清楚各项活动的规则, 用过的物品能归还原处。

  2、掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位置。

  材料准备:

  1、幼儿人手一本《幼儿园课程指导.数学》。

  2、小黑板一块,粉笔若干、投影仪

  活动过程:

  1、发放《幼儿园课程指导.数学》,幼儿人手一本。

  2、集体活动

  (1) 按数拍手。

  “我们来听数拍手,我报几你们就拍几下。”

  (2) 认识序数。

  老师在投影仪上出示书画面。“有几张小椅子,椅子上有几个小朋友?第几张椅子是空着的?我们按顺序说说空着的小椅子的位置。”教师手指第三张空椅子。“这是第几张空椅子?谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置?”“你在这里写上‘3’表示什么意思呢?”“我们平时还可以用‘3’来表示什么?”“现在你知道数字有几个用处了吗?”(表示物体的位置,表示物体的数量。)

  “能在每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的`位置吗?”老师盖着第三第六第九张空椅子。“谁能说说,哪几张椅子不见了?你又是怎么发现的呢?谁帮助你一看就知道第几张椅子不见了?”

  3、分组活动。

  数数第几张椅子是空的。

  “说说范样上每张椅子的位置,看看第几张椅子没人来,是空的,请你把能表示空椅子位置的数字写在书上,边做边讲,第几张椅子是空的,做完后说说哪几张椅子是 空的。”

  教师巡回指导。

幼儿园大班教案 篇9

  实施策略

  数学是一门逻辑思维比较强的学科,幼儿年龄比较小,逻辑思维能力又比较弱,因此,抽象概括能力也比较弱,幼儿的逻辑思维都是从简单到复杂,从具体到抽象,都是以具体的、形象的为主要形式。为了遵循幼儿的思维特点,我在教学中应运用激发兴趣、自主探索、合作交流等多种教学方法来引导幼儿学习图形之间的关系。同时,我还运用多媒体课件、图形图片等作为辅助手段来帮助幼儿的学习。

  教学目标

  1.能将常见图形变出不同数量的各种图形,发现图形之间的分割、组合关系。

  2.能创造性运用各种图形组合物体形象,学习按一定规律计算图形的数量。

  教学准备

  1. 三角形、长方形、正方形、圆形拼成的一幅画。

  2.每人一套各种图形的'资源包。

  教学重点

  能将常见图形变出不同数量的各种图形,能创造性运用各种图形组合物体,并学会按一定规律计算图形的数量。

  教学难点

  发现图形之间的分割、组合关系。

  活动过程

  开始部分:

  1.游戏导入——手指游戏。

  师:掌声有请今天的小客人(出示小熊图片)

  师:小朋友,今天小熊过生日,我想带大家一块去,你们想去吗?但是它有要求,必须要闯过三关,拿到礼物才可以去,你们有信心吗?我们一起听听第一关是什么?

  基本部分:

  1.第一关:观察、思考,学会按一定规律数图形。

  (1)出示小鱼拼图。

  师:小朋友你们看这是什么?谁来告诉我,它是由哪些图形组成的?

  (由圆形、正方形、三角形、长方形。)

  (2)请幼儿说出每种图形各有多少。

  师:现在我想考考小朋友的眼力,请你们数一数每种图形分别有几个?(圆形、三角形、正方形、长方形)

  师:小朋友,你刚才是怎样来数的?(引导幼儿按一定顺序数从上到下或从下到上)

  (3)出示图片,巩固按顺序数(让幼儿感知从左往右,或从右往左按顺序数)

  2.第二关尝试活动:用折和剪的方法,看图形的变化。

  师:小朋友为自己鼓鼓掌吧,这会儿小熊威尼又抛给我们第二关的难题,就是将纸袋中的图形变个样子,我们一起听听它有什么要求。

  (1)用折一折的方法,让它们变个样子(每个图形只能折一下)

  师:小朋友折好了吗?你是用什么方法折的?小朋友,我们刚才都按小熊的第一个要求做到了,那我们听听它还有什么要求?

  (2)只能剪一下,把你手中的图形变成两个一样大小的。(每个图形只剪一下。)

  找幼儿回答剪法,说说变化的结果:

  正方形——变成了三角形还有长方形。

  圆形——变成了半圆形、扇形。

  长方形——变成了三角形,还有正方形。

  师:小朋友做得真棒,我们一起来告诉小熊。小熊,你的第二个要求我们也做到了,你还有要求吗?

  (3)初步感知分割与组合的关系。

  请将剪开的两个图形拼在一起,看看发生什么变化

  师:我们都按照小熊的要求做到了,问问它我们能不能过关?

  3.第三关:请小朋友将图形用剪的方法变成更多大小一样的图形。请幼儿用剪一剪,拼一拼,比一比的方法,进一步感知图形之间的分割与组合的关系。

  4.完成作品并展示。

  幼儿完成作品的过程中,播放轻音乐。

  请幼儿用图形拼成不同的图形,并粘贴在纸上,展示作品。(此环节根据时间来调整是否进行。)

  师:恭喜你们顺利闯过三关,可以参加我的生日宴会,别忘了带礼物呀。

  5.收拾场地,带着礼物去参加宴会。

  师: 小朋友,我们收拾一下场地,带着这些作品一起参加小熊的宴会吧!

  播放结束音乐,带孩子出去。

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