大班社会教案优秀【4篇】
作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的大班社会教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班社会教案 篇1
【活动目标】
1、通过对服装商标逐层深入的探索，激发幼儿对商标的兴趣，引导幼儿了解有关商标的简单知识。
2、初步培养幼儿的自主学习能力。
3、初步树立幼儿反对假冒伪劣，诚信待人的情感意识。
【活动准备】
1、不同品牌的服装商标若干。
2、图案卡片若干。
3、各类商品的包装袋入包装盒若干。
【活动重点】引导幼儿探索商标、了解商标。
【活动难点】引导幼儿用恰当的语言描述自己的发现。
【活动过程】
（一）第一次探索：投放材料为缝在衣领上的商标。
1、幼儿分成四组进行探索，将发现进行互相交流和讨论并用纸笔记录下来。
2、以小组为单位进行大组交流，发表本组的发现。
（本环节可探索的知识点：商标的材料；商标上的`文字、图案、符号各表示什么，如服装尺寸、商标名称、生产厂家、是否注册等等）
（二）第二次探索：投放材料为挂在服装上的商标。
1、幼儿分组进行探索。
2、进行大组交流。
（本环节可探索的知识点：商标的材料；商标上的文字、图案、符号各表示什么，如价格、型号、成份含量、电话、温度、网址、洗衣注意事项、全毛标志等等。）
（三）第三次探索：投放材料为有附件的挂在服装上的商标。
1、幼儿分组进行探索。
2、进行大组交流。
大班社会教案 篇2
活动设计背景
幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节“各种车”的教学活动。让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿在生活中对各种车的好奇与困惑。
活动目标
1． 通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。
2 . 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。
3. 简单了解紧急电话的用途。
4. 激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。
教学重点、难点
重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途。
难点：幼儿可以用完整的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车。
活动准备
1. 教学挂图:各种车的图片和模型。
2. 紧急电话的图片、红绿灯的图片。
活动过程
一． 出示图片，认知车的外形及名称。
师：小朋友们看老师手里拿的都是什么呀？（洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车、）等挂图。幼儿回答老师的问题。
师：小朋友们真棒，都答对了，那你们知道它们的用途吗。好，现在老师来告诉你们。（老师讲解各种车的用途）
二．猜谜语 ，了解各种车的用途 下面教师和小朋友们玩一个“猜谜”的`游戏好不好。
幼：好 师：请小朋友听清楚老师提出的问题，然后回答这是什么车听懂了么？好，开始。
下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）
大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）
盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车）
失火，救人都要它来帮忙。（消防车）
抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）
信件信件用啥运。 （邮政车）
师: 哇，小朋友们太聪明了，都答对了，真棒。我们一起来棒一个吧。
三．观察比较，感知各种车的不同
师:请小朋友观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？
教师总结（这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。警车上白色的，专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。）
四．互动 通过互动进一步了解各种车的功能
师：出示各种场景的图片，幼儿手中拿着各种车的卡片，让幼儿想一想，（如，有人受伤了需要什么样的车，发生火灾了，需要用到什么样的 车）让幼儿到前面来自己粘贴，这样互动游戏可以提高自我参与学习的乐趣，并能巩固加深幼儿对各种车功能的理解。
五．出示110 119 120等特殊号码及红绿灯图片
师：小朋友你们知道老师手里的这些号码，是在什么情况下使用的么？
幼：幼儿回答
师: 出示红绿灯图片，请幼儿说一说红灯亮时、绿灯亮时、黄灯亮时怎么做？
幼：幼儿回答
师：下面我们一同学习一个儿歌：
红灯停 绿灯行 黄灯亮了等一等
六．活动延伸
师：小朋友我们一起随着音乐开汽车回家吧。
大班社会教案 篇3
目标：
1、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。
2、尝试用各种方式学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。
3、初步萌发集体主义情感，培养集体主义精神。
准备：
1、《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具（小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆）
2、歌曲磁带《拔萝卜》
3、情景表演的道具（萝卜头饰一个、两篮木珠），一教师扮演老爷爷。
过程：
（一）通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。
1、教师逐一出示桌面教具，引起幼儿的学习兴趣
这是什么？它们之间发生了什么事呢？我们一起来看一段表演。
2、教师操作桌面教具，演示故事的的前半部分。
（1）你看到了什么？发生了什么事？
（2）教师用歌唱的形式演唱故事的'前半部分。
（3）小蚂蚁该怎么办呢？幼儿相互讨论。
3、教师操作桌面教具，演示故事的后半部分。
（1）你又看到了什么？小蚂蚁是怎么做的呢？
（2）教师用歌唱的形式演唱故事的后半部分。
4、理解故事的含义，懂得团结就是力量的道理。
（1）教师完整的边操作教具边讲故事。
（2）故事中的小蚂蚁为什么一开始般不动，后来又搬起来了呢？
（3）你喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？帮助幼儿提升故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励幼儿也要象小蚂蚁一样团结互助。
（二）设置情景，进一步理解故事含义
1、情景表演：由另一教师扮演老爷爷，一幼儿扮演大萝卜
（1）他们是谁？发生了什么事？老爷爷该怎么办呢？
（2）鼓励幼儿想出各种办法。
（3）教师与幼儿一起随音乐表演《拔萝卜》的故事。
（4）小结：老爷爷拔不动萝卜时，是我们小朋友帮助了他，老爷爷真高兴，他要谢谢小朋友。（“谢谢小朋友。”“不用谢”）你们帮助了老爷爷心理感觉怎样？（很开心）对，团结的力量非常大，所以我们遇到困难时也要团结起来，互相帮助。
2、设置情景：教师拿出两篮木珠，木珠中放有黄豆，请来5位幼儿，将他们分成两组，一组1人，另一组4人，比一比哪一组的幼儿先将黄豆捡出来。
（1）两组幼儿同时捡黄豆，其余幼儿观看。
（2）哪一组幼儿捡的快？为什么？
（3）小结：因为第2组人多，所以他们就捡的快，团结的力量可真大呀。
（三）迁移经验
想一想生活中还有什么事情也需要很多人来帮助，才能将事情做得又快又好又省力呢？完成后，你心理的感觉怎样？
大班社会教案 篇4
活动目标：
1.了解少数民族人民的民居、服饰、工艺品、民族活动、风俗习惯、文化艺术等，培养幼儿热爱少数民族的情感。
2.知道我们的.祖国是多民族国家，各族人民勤劳、智慧、能歌善舞。
3、增进家园合作，密切家园联系。
活动准备：
1. 选好参观景点、订好门票。
2. 请家长于10月28日上午9：00来幼儿园。
3. 食品和水(一人一份)。
4. 讲清楚活动要求、规则以及需要家长协助的工作。
活动过程：
1.家长带着孩子与教师同时出发，前往目的地。
2.9：30在民俗风情园门口集中，拍集体照。
3.参观民俗风情园。
4.观看鱼鹰表演捉鱼。
5.观看大型综艺民族表演活动。
6.参与风情园中的一些活动，如：背新娘、跳民族舞、走板鞋等。
7.活动结束，家长带孩子回家。
活动小结：
在参观民俗风情园一活动中，我们将主题溶入现实之中，让幼儿亲身感受少数民族的民居、服饰、工艺品、民族活动、风俗习惯、文化艺术等，丰富了幼儿关于少数民族的知识，培养了幼儿热爱少数民族的情感。
在活动中，孩子们热情高涨，家长们踊跃参与、配合。一到风情园，家长、孩子、教师就一起合影留念，接下来又参观民俗风情园，观看鱼鹰表演捉鱼，还兴致勃勃地观看了大型综艺民族表演活动。孩子们和家长、教师一起积极地参与了风情园中的一些活动，如：背新娘、跳民族舞、走板鞋等。活动结束后，家长们还带着孩子购买了一些民族工艺品回家。
参观完民俗风情园后，由孩子们口述，家长帮忙用文字记录了孩子的开心时刻，并附上了精彩的照片于次周一带来幼儿园。
这次活动开展得非常成功!为下一步顺利开展“民族村”一主题活动打下了良好的基础。
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