科学教案汇编[9篇]
作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的科学教案9篇，欢迎阅读与收藏。
![科学教案汇编[9篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b85_2.jpg)
科学教案 篇1
活动目标：
1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。
2、了解纸的一般用途，懂得爱惜纸。
3、培养幼儿的动手能力，在玩纸的过程中体验活动的快乐。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重难点：
活动重点：认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。
活动难点：在认识不同质地纸的基础上，了解纸的一般用途。
活动过程：
一、引出课题，出示纸袋
这是一只纸袋，你们想可以放些什么？我在纸袋里放了许多宝宝们喜欢的纸，猜猜看这个纸袋宝宝里会装的是些什么纸？（白纸、挂历纸、卡纸、餐巾纸、手工纸、报纸、超市的广告纸、纸箱等辅助材料）。
二、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸
师：小朋友，你们看一看，这些纸一样吗？它们看上去有什么不一样？
小结：颜色、光亮度不同
师：请你们用小手摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样？感觉怎样？
小结：光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样
三、了解纸的用途
师：你们想想看这些纸有什么用吗？
（1）出示餐巾纸 教师提问：餐巾纸可以帮宝宝擦什么呀？（擦过的餐巾纸放哪里？）
（2）出示手工纸（说说颜色）提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）
手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）
（3）超市的广告纸（认说日常用品）提问：小朋友在广告纸上看到了什么？
（4）出示报纸（新闻）提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？
小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。
小结：小朋友，纸宝宝给我们带来这么多的用处，我们要爱惜纸宝宝和图书，节约用纸。
四、亲子制作
师：现在呀有个纸娃娃想邀请我们宝宝去参加它的生日舞会。但是它有一个要求，需要我们每个宝宝都带上纸帽才能参加，那么现在就你们动动小脑筋和爸爸妈妈一起制作一顶漂亮的纸帽吧。
五、玩一玩
播放音乐，戴上制作好的纸帽去参加纸娃娃的'生日舞会。
活动反思：
本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观察、摸等感官来发现各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的；有些纸是光滑的、粗糙的；还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料，以便让幼儿们能够更好的在活动中去发现、去观察。
一个好的教学过程，是需要动静交替的，因此，我在最后一环节，让幼儿与坐在一旁的家长一起动起来，利用各种纸的用途来制作小礼物。一面可以让幼儿对纸宝宝产生兴趣，另一面可以促进亲子间的感情，从中生成出更有价值和有意义的活动。
科学活动重在让幼儿参与，而这堂课幼儿的主体地位没有体现出来，我讲的太多，可能是我太注重课堂纪律，而忽视了幼儿。
科学教案 篇2
活动目标
1、感知不同形状的纸板都有一个能顶起来的中心点；
2、探索用不同材料顶纸板的难易程度，积累使物体平衡的有益经验；
3、乐于参加探究活动，体验顶纸板的快乐；
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力；
5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
活动准备
1、获奖杂技节目《顶碗》VCD，轻音乐《梁祝》；
2、幼儿操作材料人手一份：正方形、正三角形、圆形纸板，粗吸管，纸筒芯，铅笔，易拉罐，彩色纸棒；
3、幼儿实验记录表人手一份，记号笔，教师实验记录表。
活动过程
一、欣赏：
激发幼儿顶纸板的兴趣师：我们一起来看一个精彩的节目吧。
播放获奖杂技表演《顶碗》VCD，幼儿观看。
师生讨论交流：大家看到了什么，杂技演员表演的什么节目，那么多小碗都顶在什么地方，除了用头顶还可以用身体的哪些部位来顶。
师：杂技演员真有本领。今天，老师带来了许多纸板，想请你们也来学学杂技演员，试着用身体部位来顶纸板。
引导幼儿尝试用身体部位顶纸板。
师：你们的纸板都顶起来了吗？除了用身体来顶纸板，我们也可以用工具来顶一顶纸板，想一想，可以用什么工具来顶纸板呢？
幼儿发散讨论。
小结：我们可以用笔、尺子、杯子等许多东西来把纸板顶起来。（评：通过观看具有视觉冲击力的获奖杂技节目，唤醒幼儿已有的顶纸板的活动经验，极大地调动幼儿参与科学探究活动的积极性。）
二、尝试：
发现顶纸板的最佳位置师：老师给你们带来了圆圆的纸筒芯，请大家试一试，你能用这个小圆筒把纸板平平稳稳地顶起来吗？幼儿第一次实验，自由尝试顶纸板。
师：你们顶起来了吗？纸筒芯大约顶在纸板的什么位置呀？是每一个位置都可以顶起来吗？
幼儿观察自己顶的位置，与同伴讨论成败原因。
小结：我们要把工具顶在纸板的中心，就能把纸板平平稳稳地顶起来。
幼儿再次尝试，找找纸板的中心点。
师：不管什么形状的纸板，我们都能找到它的中心点，想不想把这个神奇的点用笔记下来呢？如果一边玩一边记有困难，可以请好朋友帮忙哦！看看哪一对好朋友能最快最好地完成任务。
幼儿两两合作在纸板上寻找一个能顶起来的中心点，并在纸板上画出记号。
教师观察、指导、检查每一个幼儿的操作情况，引导幼儿把找准的位置巧妙变成一个成功的笑脸。
展示幼儿讨论的结果。
小结：原来这些不同形状的纸板，我们都能找到一个能顶起来的中心点，把纸板平平稳稳地顶起来。
（评：捕捉本次探究活动的关键性问题“怎样把纸板平平稳稳地顶起来”，让幼儿带着任务去思考，引导幼儿反复尝试，相互质疑、争论，促使幼儿不断去探索、发现。独具匠心的笑脸增强了孩子们参与探究活动的信心。）
三、探索：
分析用不同材料顶起纸板的难易程度师：请大家猜一猜，易拉罐、纸筒芯、粗吸管、铅笔这些材料，哪些能很容易地顶起纸板，哪些很难顶起纸板。出示易拉罐、纸筒芯、粗吸管、铅笔各种材料，幼儿猜想。
出示教师记录表。
师：看来每个小朋友的想法都不一样。老师这里有一张有趣的记录表，请你把你的想法记录下来。你觉得最容易的就在记录表的.“？”栏里标上“1”，接下来呢就依次标上“2”“3”“4”，给它们排排队、编编号吧。
幼儿记录下自己的猜想。
师：到底用哪种材料能很容易地顶起纸板，哪种材料很难顶起来呢，就让我们用这些材料在刚才找到的中心点上分别试一试，看看你猜得对不对，再把试的结果在“！”栏里记录下来。
幼儿动手操作，验证自己的猜想，并记录下操作结果。
展示2～3名幼儿的记录表，集体验证操作结果。（评：猜想、验证和记录交替进行，猜想在前，验证在后，个性化的记录使每个幼儿都能积极参与到活动中，推动幼儿的探究活动向更高水平发展。）
四、讨论：
找出有利于顶纸板的因素师：刚才我们用这么多的材料都试了顶纸板，为什么用易拉罐、纸筒芯这些材料能很容易地顶起纸板，而用吸管、铅笔却很难把纸板顶起来呢？幼儿结伴讨论、分析，教师帮助幼儿梳理经验。
小结：顶的面是平平地，而且面越大就越能方便、平稳地顶起纸板。
（评：通过探索经验的整理、分析，巧妙地揭示出生活中蕴藏的科学原理。）
五、表演：
分享顶纸板的快乐师：小朋友们都学会了顶纸板的本领，杂技团邀请你们一同去参加他们的表演呢。瞧，这些五彩棒都为你们准备好了，孩子们，上场吧！播放轻音乐《梁祝》，幼儿手持彩棒，在音乐声中进行顶技表演，鼓励幼儿摆出各种身体造型。邀请客人老师共同参加，体验师生同场表演的快乐。（评：在轻松的氛围中，将探索获得的活动经验进行迁移运用，与同伴分享快乐、分享成功，使幼儿对探索活动依然保持浓厚的兴趣。）
科学教案 篇3
主要领域
科学
活动目标
相关领域
语言、美术
萌发热爱海洋的情感
了解海洋污染对人类的影响
尝试找出污染的原因并商讨对策
主要形式
集体
课时安排
一课时，35分钟
重点难点
重点：了解海洋及水质污染的影响
难点：尝试找出污染的原因并商讨对策
活动准备
经验准备：对海洋及水污染有初略的了解
物质准备：课件、磁带、有关水质污染的新闻剪报、各种美工材料及工具
【活动过程】
一、开始部分：神秘的海底世界
1．幼儿自由议论，互相交流海洋里有些什么。
2．观看有关海洋的课件，知道奇妙的海底世界里，有着不同的海洋生物。
3．一起聆听录音带“海洋里的声音”，并尝试分辨鲸鱼、海豚和海狮所发出的'声音。
二、基本部分：海洋污染的原因
1．通过新闻剪报，让幼儿了解海洋污染对生物以及我们人类的危害。
2．幼儿自由讨论、互相交流，尝试找出污染的原因和商讨如何减少日常生活的污水。
3．到附近海门河边实地观察水源的生态环境，嗅嗅河水所发出的气味，观看垃圾船打捞河面垃圾的过程。
三、结束部分：我们是环保小卫士
1．引导幼儿讨论：我们能为海洋做些什么鼓励幼儿积极参与改善海洋水质污染活动。
2．设计保护海洋的宣传单、宣传口号。
【延伸活动】
上街向行人派发宣传单，呼吁大家一起保护海洋。
【活动评析】
一、设计意图
神秘的海底世界、神秘的海洋生物对幼儿有着不可抵挡的诱惑。为了增加幼儿对海底世界的感性认识，在开始上课时，让幼儿观看课件、聆听录音带，使幼儿对海底世界有了初略的印象。在此基础上，通过剪报使幼儿知道海洋污染的危害，并利用对幼儿园附近海门河的实地观察，了解水质污染的严重性，从而萌发保护水资源的意识。全班师生同心协力、共同写信、设计宣传单及口号，将保护水质化为实际行动，延伸活动更加深化了这一行动。
二、活动效果
本次活动以“神秘的海底世界”、“水质污染的危害”以及“我们是环保小卫士”三个环节贯穿展开，再一层层渐次深入，充分调动了大班孩子活动的积极性、主动性，在活动中使幼儿在视觉、听觉的冲击下感受海底世界，丰富了海洋生物知识，激发幼儿产生热爱海洋的情感。通过实地观察海门河污染情况，使幼儿直观地了解水质污染的不良后果，以及海洋污染的原因。在最后的环节中幼儿以实际行动来保护海洋，呼吁大家参与到环保活动中来，取得了较好的效果。
科学教案 篇4
设计意图：
在当今这个社会，人们越来越重视水资源的问题。大家有目共睹水缺乏、水污染的现象已经受到高度关注。这种局势下，让幼儿了解水与人类、水与自然的关系极为重要。根据孩子们的认知和感知的年龄特点，结合幼儿的生活实际。本次活动，通过故事、谈话、实验、音乐表演等不同形式引导孩子积极参与、思考，从不同的侧面能够充分感知水与人类的密切关系。培养幼儿从小养成爱惜水资源保护水资源的环保意识。
活动目标：
1、结合故事、谈话、实验、音乐表演等不同形式激发幼儿积极动手动脑参与学习的兴趣以及表现出求知欲。
2、让幼儿知道水与人类、水与自然是密不可分的。
3、幼儿初步了解水污染以及水资源缺乏的现状。培养幼儿从小养成爱惜水资源保护水资源的环保意识。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：
1、《三个和尚》的故事磁带
2、实验用品：盐、糖、奶粉、洗衣粉、药面儿、玻璃容器5个
3、"护水小标兵"胸饰、蓝色彩笔与幼儿人数相等
活动过程：
一、听故事《三个和尚》都打水。教师通过让幼儿听故事想问题说问题引发他们思考参与的兴趣。
1、教师放故事《三个和尚》，幼儿听故事
2、听故事后，教师根据故事内容展开提问：
(1)三个和尚每天都要用什么?他们用水来做什么?
(2)他们打水的地方在哪里?
(3)他们三个最后用水做了什么?他们能离开水吗?
3、教师提出一个话题：我们的生活能不能没有水?为什么?
(1)幼儿自由的讨论交流。
(2)请幼儿用完整的语言说一说自己的想法。
二、小朋友我们不能没有水，让我们来看一看水是怎样帮助我们的。(请幼儿观看课件关于水的各种图片)
1、结合看图，让幼儿了解生活处处需要水。
(1)图片一、幼儿看到各种工作是直接需要水来完成的。（消防队员，环卫工人用水浇花、轮船在行驶)
(2)图片二、幼儿可以看到农民用水浇地、发电站用水发电送给千家万户。
2、这"水"和我们的.生活真是关系太大了，你们知道吗?就连我们生活中的小事同样需要水。让我们一起来试试吧!
(1)幼儿分成5组，这5组桌子上分别放着盐、糖、奶粉、洗衣粉、药面儿、开始实验时，幼儿将物品放入玻璃容器中搅拌一下，让幼儿观察它们的变化，并作成总结。
(2)教师讲解物品在水里溶解了。
3、出示一张图片：幼儿可以看到河水已经变黑了。
教师提问：你们知道这是为什么吗?我们来听一首歌。小朋友们听一听小河在唱什么?
三、教师弹唱歌曲《小河之歌》前两段小河小河真快乐清清河水在歌唱，小河小河真快乐小鱼小虾都来了。
小河小河真难过黑黑河水在流泪，小河小河真难过小鱼小虾生病了。
小河小河真快乐清清河水在歌唱，小河小河真快乐小鱼小虾都来了。
1、幼儿边欣赏歌曲边创编动作。
2、教师提问：小鱼、小虾为什么生病了?你们有什么办法帮助它们呀?(幼儿了解关于污染的问题)
3、拿出"护水小标兵"胸饰、发给每个幼儿，老师有个好办法：请你们画一条干净的小河送给小鱼小虾(让幼儿把小河画在胸饰卡片的背面)幼儿带好"护水小标兵"胸饰教师弹唱歌曲《小河之歌》第三段，幼儿做自由表现活动。
活动延伸：
让幼儿总结我们该怎样做才是"护水小标兵"。让我们行动起来吧。向身边的人宣传爱护水资源是"人人有责的"。
科学教案 篇5
教学目标：
激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯。
教学重点难点：
激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯。
教学准备：
不同颜色的小动物玩具，图片等等。
教学过程：
一、课前交流，初步感悟
1、师：我们在这么美的大自然中，亲近大自然，发现大自然的秘密。同学们的心情怎么样？
2、组织学生交流。
二、课中体验，深化感悟
1、师：老师这儿有几样物品，你能提出小问号吗？
师出示：黄色、红色、绿色的'玩具、小车等。谁来提问？学生自由提问（只要学生能够根据物品或者是提示提出问题即可，不管问题有没有答案，问题是否科学，都可以。）
2、师：是啊，小车为什么能跑，青蛙为何能跳，这一个个美丽的小问号是多么有趣啊！我们来说说听听。学生各抒己见。
3、师：我们可以自愿组合成小组。（根据自己的兴趣爱好，学生分组，选好组长）
4、全班汇报：
5、看课本第五页的图画，你有哪些“小问号”？
（1）彩虹是怎样形成的，有哪几种颜色？
（2）鸟类是怎样繁殖的？、、、、、、
（3）全班汇报，共同揭秘。对于可以解决的问题，老师可以积极发动学生，师生一起解决。
三、拓展活动（课后作业）
在课后进行观察，把自己的“小问号“记录下来，我们下一节课讨论。
科学教案 篇6
活动目标：
1、探索将长条形纸制作成麦比乌斯圈，并等分不同的次数后会产生不同的现象。
2、大胆与同伴交流自己的操作方法和发现，对科学现象感兴趣。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：
1、人手三张长条形的蜡光纸，剪刀一把，固体胶，每组若干个麦比乌斯圈供幼儿观察。
2、PPT课件（过山车图片、立交桥图片）。
活动过程：
一、师生互动，集体制作圆圈，发现圆圈等分后变成了两个一样的圈。
小朋友看老师带来了什么？请你想想纸条怎样变成一个圈？猜猜从中间剪开它会变成什么？
集体制作纸圈，再将纸圈沿中线剪开。
二、探索麦比乌斯圈。
1、观察麦比乌斯圈是怎样制作成的，猜测沿中线剪开会是怎样的。老师记录。
2、幼儿尝试制作麦比乌斯圈。
3、观察二等分麦比乌斯圈后的变化，大胆交流自己的发现。老师记录操作结果：一个象八字的大圈。
4、猜测三等分麦比乌斯圈的结果，并尝试探索发现圈的变化，激发对麦比乌斯圈现象的兴趣。
5、观察和交流探索结果并作记录。一个大圈连着一个小圈。
三、拓展并了解麦比乌斯圈在生活中的运用。
PPT出示过山车的图片和城市立交桥的图片，感受麦比乌斯圈带给人类的方便和快乐。
四、延伸：展示画有三条等分线和四条等分线的麦比乌斯圈，引发幼儿再次探索的欲望，发现等分不同次数后麦比乌斯圈变化，感受圈的神奇。
活动反思：
《神奇的圈》是中班主题《弯弯绕绕》中的一节生成的美术活动。缘于孩子们对弯弯绕绕物体的认识和感受。语言《什么东西弯又弯》、科学《植物的弯曲运动》等活动的开展为这个活动做了一个前期铺垫，所以基于幼儿的认知能力，生成了这个美术活动。
如何开展这个活动呢？我把活动目标定位在：
1、积极主动参加绘画活动，体验表现圆形变化过程中产生的快乐情绪。
2、结合生活经验，大胆想象，自主创作图形的变化。
3、用不同的绘画方式在圈圈上添画，使其变成不同的物体。
大班的孩子对于想象画还接触的不多，主要是自己的生活经验不足，还有就是绘画技能的缺乏。那么如何引导孩子展开合理的想象呢？首先我把自己的语言风格定位在简洁、直接。其次在教师出示的`范例上进行分析、考量，争取尽多的吸引幼儿。活动中我改变以往美术活动先出示一幅成品范例的模式，而是用16K的画纸粘贴成一本画册，每页画纸上按圈数的数量递增画好。开始出示时，幼儿看见的是白纸上只有一个圈，这个圈对于幼儿的概念来说只是一个单一的圆，幼儿的兴趣并不是很大，所以我直接给了他们一个经验—————还有另外一个名字，叫圈，也可以叫圈圈。接下来，我给了幼儿一个变式，在幼儿闭眼数到三的时候一个圈圈变成了一朵漂亮的花朵。于是在幼儿的惊奇和感叹中，又翻出了第二页。第二页上，还是一个圈，由于第一个圈圈的直观引导，所以幼儿的兴趣大增，一下子想出来好多可以变化的圈圈图案，如太阳、手镯、棒棒糖————有了这个想象的基础，在出示两个圈、三个圈、四个圈时幼儿的想象较快，幼儿充分利用了自己的生活经验展开想象，把这些圈圈融入自己认识的物体中。
这样一路下来，孩子的想象思路打开了，在观看老师添画的过程中感知了添画的技巧，为亲身操作提供了基础。
在幼儿操作中，我也领略到了孩子们想象能力之丰富，一串飘动的风铃、电话机上一个个数字按钮，一条条蠕动的毛毛虫、一只只飘舞的蝴蝶都跃然纸上，一个简单的圈圈在孩子的笔下演绎成了一幅幅优美的画作。在活动最后环节中，一般都是以评价孩子的作品后结束活动。这次活动中，我还安排了一个小环节，就是在孩子自我介绍了作品中的圈圈画后，出示了两幅老师的范例。在这两幅精心准备的范例中，老师把不同的圈圈画物体进行了合理布置，成了两幅画面完整、结构合理的绘画作品。我想通过这两幅作品不仅让幼儿欣赏圈圈画的各种变化，重要的是传递给幼儿一个"美"的概念，让幼儿提高美术欣赏能力的同时，促使幼儿画面布局和建构能力的提升。
科学教案 篇7
活动目标
1、认识常见的鸟，找出它们的共同特征，初步形成鸟的概念。
2、知道鸟儿时人类的好朋友。
3、萌发保护鸟类的感情。
活动准备
1、发动幼儿与家长共同收集各种关于鸟的资料和图片。
2、课件：小燕子、猫头鹰、啄木鸟活动习性和本领的动画及小鸟表演。
3、布置"鸟语园"。
活动过程
一、听歌曲小燕子，激趣导入。
今天老师请来了几位客人，你们想知道客人是谁吗？我们一起来听一听。
2、播放小燕子音乐
提问：这首歌叫什么？（小燕子）
你们会唱吗？（会）
我们一起唱吧（幼儿和教师一起唱歌曲）
二、引导幼儿认识鸟儿
1、教师提问：这首歌里唱的是谁呀？（小燕子）
老师今天把这只活泼可爱的小燕子姐姐请到我们班上了。
2、教师出示小燕子图片。
提问：小燕子姐姐长得什么样呀？引导幼儿观察图片说出小燕子的外观。
（坚硬的嘴巴身上长着黑色的羽毛两只翅膀两只脚尾巴像剪刀）
3、结合幼儿的发现教师进行总结。
提问：它有什么本领呢？幼儿观看小燕子课件，激发幼儿把看到的画面结合自己的生活经验说一说。
（会飞会捉害虫等）
4、下一位客人是谁呢？你们猜猜。
面孔像只猫，其实是只鸟。天天上夜班，捉鼠本领高。（猫头鹰）
对猫头鹰大哥也来了。
教师出示猫头鹰图片。
提问：猫头鹰大哥长什么样呀？（坚硬的嘴巴面孔像猫棕色的羽毛两只脚两只翅膀）
结合幼儿的发现教师进行总结。
提问：它有什么本领呢？幼儿观看猫头鹰课件，说一说。（会飞会捉田鼠等）
5、第三位客人也来了，我们一起猜猜它是谁。
一个医生嘴巴尖，天天出诊到林间。
敲敲听听真仔细，要动手术把头点。（啄木鸟）
啄木鸟阿姨也来了。
教师出示啄木鸟图片。
提问：啄木鸟阿姨长什么样呀？
（尖尖的`嘴巴头顶有红色的羽冠羽毛是黑色、白色、红色的两只脚两只翅膀）
结合幼儿的发现教师进行总结。
提问：它有什么本领呢？幼儿观看啄木鸟课件，说一说。（会飞会给大树治病等）
6、教师小结：小燕子猫头鹰啄木鸟它们身上都有羽毛，坚硬的嘴，两只脚没有牙齿会飞。
它们有一个共同的名字鸟儿。
三、知道鸟是人类的朋友，激发幼儿保护鸟类的情感。
1、大自然中还有很多各种各样的鸟儿，你们想不想和它们做朋友呀？
"鸟语园"里来了很多的小鸟朋友，我们去找它们吧。
开火车到"鸟语园"幼儿自由参观。幼儿自由取一张自己认识的小鸟图片回到座位。
请个别幼儿介绍自己的小鸟朋友的名称和本领。幼儿自由相互交流。
2、小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，现在就请小鸟为我们表演吧。
（观看视频小鸟表演）
3、教师提问：小鸟的表演精彩吗？
你们喜欢小鸟吗？
教师总结：鸟儿是我们人类的好朋友，帮助人们捉害虫保护庄稼保护树木还是森林歌唱家。
鸟儿可以帮助我们做这么多的事情，我们应该怎样保护它们呀？鼓励幼儿说说自己的想法。
活动延伸
小朋友们说的真好，现在我们一起把手中的小鸟朋友送回家吧。听音乐小燕子把小鸟图片送回"鸟语园"。
科学教案 篇8
活动目标
1.萌发对蛞蝓的兴趣，进而发展为对动物的兴趣
2.了解蛞蝓的外形特征、生活习性，知道蛞蝓是害虫
3.能对类似动物进行比较分析
重点难点
重点：了解蛞蝓，激发对动物的兴趣
难点：能区别蛞蝓和蜗牛的异同点
活动准备
经验准备：了解蜗牛的特征及生活习性。收集关于蛞蝓的资料。
物质准备：组织幼儿捕捉蛞蝓和蜗牛，每组一个盛有蛞蝓和蜗牛的盒子
活动过程
一、观察蛞蝓的外型特征
1．出示盒中的蛞蝓
先让幼儿讨论再告知正确的名称――蛞蝓。
2．引导幼儿观察比较蛞蝓和蜗牛的异同点。
小结：蛞蝓身体圆而长，没有壳，头上有两对触角，一对长，一对短，没有脚，而是在接触地面的.腹部生成一种能动的肉足，也叫腹足两只小眼睛长在长触角上。
二、知道蛞蝓的生活习性
1．在什么天气、什么地方容易找到蛞蝓
2．为什么也叫它鼻涕虫身上的粘液有什么作用
3．蛞蝓喜欢吃什么
4．蛞蝓生活在哪里怎么过冬天、夏天的
小结：蛞蝓的身体会分泌粘液，它爬过后粘液留在地上就会留下一条白线，所以也叫鼻涕虫，它生活在阴沟等阴暗潮湿的地方，夜晚出来活动。喜欢吃蔬菜、果树等农作物。
三、认识蛞蝓对人类的危害
蛞蝓在夜间爬出来活动，被它爬过的食物变脏，衣服变脆，专门破坏农作物，是害虫，为了防止蛞蝓破坏植物，可在菜园和果圆周围撒些石灰，它们就进不来了。
四、鼓励幼儿提出有关蛞蝓的问题，大家讨论。
活动延伸
在自然条件下观察蛞蝓。
活动评析
科学教案 篇9
活动目标 ：
1、在吹泡泡的游戏情景中，理解儿歌内容，并快乐地学念儿歌。
2、能帮助泡泡找到很多朋友，体验帮助别人的快乐。
关键点：理解、学习儿歌
活动准备 ：
“吹泡泡”多媒体、吹泡泡用具、擦手毛巾、幼儿操作材料若干、背景音乐
活动流程 ：
吹吹玩玩
谈话导入
●意图：激发幼儿活动的兴趣。
主要提问：
1、今天我们一起到草地上去做游戏好吗？（进场）
2、猜猜看老师给你们准备了什么好玩的？（出示吹泡泡器具）
3、幼儿吹泡泡
看看说说
●意图：理解儿歌内容
主要提问：
1、谁在吹泡泡呀？（出示图一）
小结：小宝宝，吹泡泡
2、你们喜欢这些泡泡吗？为什么？
小结：大大小小真好玩（五颜六色真漂亮……）
3、圆圆的泡泡去找朋友，为什么会找西瓜做朋友呢？
小结：圆圆的泡泡像西瓜。
4、我们用小手去碰碰它，泡泡怎么了？
小结：轻轻一碰不见了
念念演演
●意图：学念儿歌
主要提问：
1、我们来看看我们刚才是怎么玩游戏的，好吗？
2、提出进一步要求：声音好听。
3、做动作表现儿歌。
小结：吹泡泡的.游戏真好玩。
找找说说
●意图：帮泡泡找朋友
1、游戏：帮泡泡找朋友
2、验证是否找对朋友
3、一起律动：泡泡不见了。
附：儿歌 吹泡泡
小宝宝，吹泡泡，大大小小真好玩，
圆圆的泡泡像西瓜，轻轻一碰不见了。
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