中班教案（必备10篇）
作为一名老师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的中班教案10篇，希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标：
1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。
2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。
3、使幼儿体验到成功的喜悦。
活动准备：
1、教室里布置“风筝展”，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。
2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。
3、《对称的蝴蝶》作业单人手一份。
4、每组放有各种彩纸（皱纹纸、蜡光纸、卡纸、自粘纸等）；剪刀；胶水；水彩笔。
活动重点：引导幼儿初步感受风筝的对称美。
活动难点：运用多种材料装饰风筝面。
活动过程：
一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。（3分钟）
1、幼儿自由欣赏各种风筝。
师：哇！这么多的风筝，我们一起来看看吧！”
2、幼儿自由欣赏各种风筝，并和同伴交流自己的发现。
师：小朋友刚刚在参观时都有什么发现?
(幼儿可以从风筝的形状、颜色、图案的对称等方面回答)
师：这些风筝都有什么共同的地方呢？
幼：他们都是对称的，而且都有尾巴。
二、引导幼儿感受风筝的对称美。（5分钟）
师：小朋友刚才观察的真仔细，老师这边也有一个风筝。
（出示《对称的蝴蝶》作业单）
1、师：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）
幼1：是一只蝴蝶，但它只有一半。
幼2：颜色不漂亮。
2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。
师：既然只有一半，还有一半应该怎样做出来呢？幼：可以用剪刀剪出来。还可以用笔画一样的。
（引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的）
师总结：噢！小朋友都知道两边的'图案应该是对称的呀！
三、幼儿讨论如何装饰风筝面。（15－20分钟）
师：教室里的风筝真漂亮，我们一起来把这只蝴蝶风筝变漂亮吧！
（幼儿进行操作。）
活动延伸：
1、幼儿制作风筝面。
师：你喜欢教室里的哪一只风筝啊？可以根据它的图案自己制作一只风筝。
2、带幼儿去放风筝。
师：小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最漂亮。（世纪伟才幼儿园 刁佩佩）
中班教案 篇2
材料和工具：
鞋盒、木棒、乒乓球、可乐瓶、石头、电线、布条、卡纸、透明胶、剪刀及教师事先制作的布制龙等。
制作方法：
1.用鞋盒制作张开的龙嘴并用透明胶或双面胶固定2.用乒乓球当龙眼，用旧电线折成龙须，用卡纸剪成龙的牙齿和舌头，用布剪成龙的鳞片固定在鞋盒上。
3.教师在可乐瓶中间挖两个对称的洞，幼儿将木棒插进洞里并用透明胶固定，做成一节龙身，以同样的方法制作其余部分。
4.将小石头放入可乐瓶。
5.在龙背内侧每间隔1米缝上一根彩色布条，将布条与每一节龙身绑在一起。
6.在龙背前端和龙头处各戳两个洞，用铁丝串连并固定。
玩法：
1.舞龙游戏
2.将龙身上的可乐瓶解下，可玩“高尔夫球”“木马”“拨浪豉”等游戏。
3.将解下的`可乐瓶插在草蒲羽上玩“套圈”游戏。
教学反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
中班教案 篇3
活动目标：
1、在游戏的情境中，练习投掷，发展幼儿综合运动的能力。
2、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重难点：
练习有距离的投掷、投准
活动准备：
1、怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆
2、录音机，磁带
3、干毛巾若干
活动过程：
一、 热身准备：
1、（音乐声轻）师：你们看我是谁？(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作？ 幼儿做动作，大家一起来模仿。
2、师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，准备出发。（音乐渐响） 飞行 变形 打怪兽
3、情感激发：“奥特曼队员请注意，怪兽来了”（广播声音） 师：怪兽来了，你们怕不怕。
二、 打怪兽：
1、辨认怪兽
师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。 师：请两位奥特曼悄悄地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。 师：怪兽非常的凶猛、狡猾，我们有什么办法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。 （要求：与怪兽保持一定的距离，使用投掷球）
2、第一次打怪兽――练习投掷
师：怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。 提出要求：打怪兽时要保护好自己，站在安全线后面。 教师指导幼儿动作――肩上挥臂投掷 教师要求幼儿保持一定的距离进行投掷。
3、生活活动
师：和好朋友说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。 （幼儿擦汗、脱衣服）
4、打移动的怪兽――练习投准 （听到音乐，怪兽复活）幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃跑。
要求：一定距离的投掷。
三、 寻找小动物
师：怪兽被我们打跑了，可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀！
提出要求：
1、救小动物的路上要自己想办法过障碍，在怪兽的家中（大型运动器具）把小动物就出来，然后跑回来。
2、你们每次只能救一只小动物，救出小动物后要对他说一句安慰他的话，然后再把他送回到车上，再去救起他的`小动物。
四、 活动延续：
师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，准备下次在和怪兽战斗。
活动反思：
在这节课的整个活动中，幼儿能积极主动参与到活动中来，并且情绪高涨，培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。
中班教案 篇4
【教材分析】
现阶段我班正在开展主题活动《周围的人》、通过参观周围环境、熟悉商店、医院等服务场所、幼儿已对周围的环境有了一定的了解、并且初步知道了周围的人和我们的关系。而故事《一个邮包》正来源于子主题《我居住的地方》中的一个拓展点、这个故事内容有趣生动、贴进幼儿生活、所以我选择了此活动。主要想通过故事让孩子逐步养成爱清洁、讲卫生的好习惯、让他们知道不能乱扔垃圾、要保护环境卫生、让我们周围的环境变得更加干净和漂亮。
【研究分析】
近阶段、我们研究的内容是“核心经验的确立”、核心经验的确立思考从教材分析、幼儿分析、阶段目标分析及主题目标分析、寻找几者之间的结合点。本人在核心经验确立时存在核心经验过易及过难的`问题、因此本次活动通过教研组共同的研讨、在第一研的基础上和组员再次详读教材、分析教材、分析幼儿等确立了我们认为比较适合的核心经验：知道不乱扔垃圾、要保持环境卫生。
【活动目标】
1、观察画面、理解故事、知道不乱扔垃圾、要保持环境卫生。 2、乐意在同伴面前用较完整的语言表达自己的想法。
【重点与难点】
知道不乱扔垃圾、要保持环境卫生、并用较完整的语言表达自己的想法。
【活动准备】
故事课件。
【活动过程】
一、理解故事内容、懂得不乱扔垃圾
（一）分段理解故事
图片1（狗熊搬新家） 提问：狗熊先生搬到了一新的小区啦、你们觉得这个小区的环境怎么样？（环境幽静：有绿绿的树、青青的草、清亮亮的河水、还有小鸟在枝头喳喳叫呢） 小结：小区的环境真干净、住在这里真舒服。
图片2、3、4、5（狗熊先生乱扔垃圾） 提问1：狗熊先生在吃什么东西呢？你吃完这些东西后、会怎么处理这些垃圾呢？（瓶子、骨头、瓜子壳）
提问2：你们觉得狗熊先生会怎么处理这些垃圾？
提问3：狗熊先生到底是怎么做的呢？（看课件）
提问4：狗熊先生乱扔垃圾后、小区的环境发生什么变化了？ 小结：原来乱扔垃圾是不文明的行为、本来很干净整洁的小区环境越来越脏、人们住在里面感觉不舒服、不开心了。
图片6（熊猫太太的办法） 提问：狗熊先生天天乱扔垃圾、让住在楼下的熊猫太太非常的苦恼、熊猫太太会想什么办法让狗熊先生不乱扔垃圾呢？ （熊猫太太终于想到了一个好办法、他将……故事结尾） 提问：熊猫太太想到的好办法是什么呢？她为什么要以邮包的方式把垃圾寄给狗熊先生？ 小结：熊猫太太想到的好办法是把垃圾以邮包的形式寄给狗熊、让狗熊自己知道自己乱扔垃圾的行为是不对的、所以这个故事的名字叫《一个邮包》。
（二）完整欣赏故事
二、应用迁移——知道不乱扔垃圾、要保持环境卫生。 听了这个故事后、我们知道了不要乱扔垃圾、乱扔垃圾会破坏环境的整洁、影响人们的生活、但在生活中、我们还会看到这样一些现象：
图片1（幼儿在区角操作中纸屑、材料掉在地上；幼儿吃饭时饭菜掉在地上、桌上）你看到了该怎么办？
图片2（有人乱扔垃圾）：这个人的行为对吗？你看到了会怎么做呢？
图片3（有人随地吐痰）：这个人的行为对吗？该怎么办？
图片4（有人在墙壁上乱涂乱画）、这个人的行为对吗？该怎么办？
小结：我们家里、幼儿园里、周围其他地方环境的整洁是靠我们大家的。我们要从自己做起不乱扔垃圾。如果别人不讲卫生乱扔垃圾、我们要提醒他、并且把垃圾捡起来放到垃圾桶里、这样、我们居住的环境就会整洁干净了。
延伸活动： 那现在老师带小朋友一起去在幼儿园里找找有没有随地乱扔的垃圾、让我们的幼儿园也变得和动物小区一样整洁好吗？
中班教案 篇5
总体目标
一、以游戏的形式，通过让幼儿在玩中学，发展感知觉，体验成功的快乐。
二、尝试大小不同球（像球的物体）的不同玩法，体验共同游戏的乐趣。
生活活动
一、接待：
（一）热情接待家长，与家长简短交谈，登记服药幼儿名单。
（二）检查幼儿口袋，排除不安全因素。
二、游戏活动：
（一）引导幼儿尝试多种方法玩球。
（二）愿意与他人共同玩球。
三、早操：
（一）引导幼儿情绪愉快地跟做。
（二）能听口令、动作协调地做操。
四、盥洗：
（一） 指导和帮助幼儿按顺序洗手（分组），知道不玩水的道理，养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。
（二） 随时观察幼儿是否需要大小便，提醒幼儿根据需要入厕。
（三） 适时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导，活动后提醒其不要用脏手揉眼睛。
五、进餐：
（一） 以游戏口吻创设愉快的进餐气氛，并放些轻松、愉快的音乐，鼓励幼儿吃饱、吃好，培养幼儿的'进餐习惯（细嚼慢咽，不挑食，保持桌面、地面、衣服整洁）。
（二） 帮助幼儿学习正确使用餐具，要求幼儿独立进餐，知道应该爱惜食物，保持桌面、地面清洁。
六、睡眠：
（一） 提醒幼儿睡前入厕，指导帮助幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。
（二） 巡回观察幼儿的睡眠，及时纠正幼儿的不良睡眠习惯，保持正确睡姿，发现异常，及时处理。
教学活动
集体教育活动一：语言活动 捉迷藏
一、活动目标：
1. 乐于参加游戏活动，并感受游戏的快乐。
2. 感知方位，发展幼儿的空间知觉。
3. 培养幼儿安静倾听及用恰当词句表达自己想法的能力。
二、活动准备：
1. 知识经验准备：了解几种小动物的外形及生活特征。
2. 物质材料准备：电视机、实物投影仪、纸画动画、动物头饰、游戏场景布置。
三、活动进程：
1、以游戏“捉迷藏的玩法”导入课题，吸引幼儿的注意力 意力，鼓励幼儿大胆讲述。
2、教师出示纸画动画引出活动内容。鼓励幼儿仔细观察画面，根据已有的知识经验逐一找出小动物。
3、鼓励幼儿在活动室内寻找“藏”起来的小动物，并告诉别人“……藏在……”。
4、师生共同玩游戏“捉迷藏”，引导幼儿更换主语说句子“我（他、她）藏在……”。
四、活动延伸：
1. 幼儿在操场上玩捉迷藏的游戏。
2. 在日常生活中，引导幼儿正确使用方位词“上”、“下”、“前”、“后”、“里”、“外”等。
中班教案 篇6
一、活动要求：
1、能仔细观察每幅画面,并能在相近色的背景和相似形的物体中找出主体。
2、愿意积极帮助他人,感受帮助他人的快乐
二、活动准备
大图书一本、自制小图书人手一本
三、活动过程
（一）引发兴趣，认识老师，寻找自己的椅子
（二）导读 —— 共同阅读大图书，了解观察发现的方法
●寻找小青虫
——谁愿意来指出这条小青虫（示范用放大镜找出主体）
——奇怪奇怪真奇怪，小青虫把自己藏得那么好，怎么还是被你们发现了呢，你们是怎么找的，才能把这儿所有的`东西都看清楚，一个也不漏掉呢。
小结：对对对，原来找的时候一定要顺着一个方向，从上往下，从一边到另一边，一个挨着一个的看，这样就不会漏掉任何一个了，也就能找到你想要找的东西啦。
（连续翻阅三幅画页，请幼儿共同阅读，认识每幅画面中的主角）
●寻找丢失的宝贝
——你们看到有哪三位动物朋友需要我们帮助啊？谁能一口气讲给大家听听的呢
——听清楚了吗，海狮要请我们帮忙找什么呀？
——谁愿意大声告诉大家，轮子在哪儿啊？（再次示范用放大镜找出主体）
——小鱼丢了什么？你们能找到吗？
——谁愿意用放大镜指出小鱼的盘子呢？
——读读，猜猜，小狐狸到底要寻找什么
——一双到底有几个袜子啊？
——他们在哪儿呢？（同时请两个小朋友指出袜子）
小结：你们真的太厉害了，那么快就帮助我的动物朋友们找到了丢失的东西，太谢谢你们了，瞧，我要给你们一个更大的五角星哦（出示第二个五角星）
（三）自主阅读——自主阅读小图书，完整阅读故事
●一会儿要仔细看看是哪些动物朋友需要帮忙，读读他们究竟要寻找什么宝贝，看看这些宝贝都藏在了哪儿，最后用放大镜找出这些宝贝，好吗？
如果，你有看不明白的地方可以举手，我很乐意帮助你们读懂这本书
好啦！找一张小桌子坐下吗，安静的看看这本书，帮着找找书里藏着的宝贝
（幼儿自主阅读小图书，教师巡视并指导）
——谁来说说你帮助了哪个动物朋友，你帮他找到了什么（结合图表完成简单交流）
小结：所有的动物都找到了自己丢失的宝贝，真的要谢谢你们啊！为了表示感谢，动物朋友们把一件礼物藏在这些站着的老师身上，请你们找找，礼物在哪儿，找到了就可以带着礼物高高兴兴地回教室了哦。赶紧去找礼物吧。
●得到糖果开心吗，帮助别人原来是件很开心的事哦
中班教案 篇7
活动准备： 表演台、VCD、录像等。
活动过程：
1、导入“会说话的手” ①做简单的手势，知道表达的含义。 T：不光嘴能说话，手势也能讲话。 ②做生活中常见的手势，知道其表达的含义。
2、手势像什么 ①教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。 T：有的手势能让你联想到一些东西。现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。 ②请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。
3、看手势编故事 T：手势不仅可以说话，还能讲故事呢！ ①看手势表演故事。 ②幼儿根据手势自由编故事。 ③讲述故事。
4、联系生活，学做手势。 ①联系幼儿看过的手势，提问： T：还有哪些人只能用手势来说话？你还在哪里见过？ 为什么要做手语？（激发幼儿关心聋哑人的情感） ②教师做手语，幼儿学做手语动作。 T：我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思？（幼儿学做）
5、结束部分 欣赏手语歌曲，幼儿边看边学做手语动作。 T：这儿还有一首用手语表演的'歌呢，咱们一起来学一学、看一看吧！ 观摩意见和建议：该活动内容既是生活中常见的，又是我们容易忽略的，教师选取了这一内容，让幼儿在想象活动中根据手势编故事，通过手看影子，调动了幼儿创造的积极性。建议教师给予幼儿想象、讲述的机会再多一些，结尾时给予幼儿的音乐节奏太快，最好教师自己编一段可以用手语表演的歌曲让幼儿模仿，进一步提高幼儿的兴趣。
活动目标：
1、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。
2、引导幼儿看手势创编不同的故事, 提高口语表达能力。
3、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。
中班教案 篇8
活动目标：
1、欣赏故事，感受小猪乐乐憨厚、可爱、乐于助人的性格。
2、理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程。
3、愿意大胆想象，并能用语言大胆地表达出来，激发创造性思维。
活动准备：
1、图片《小猪和靴子》。
2、小猪乐乐、八哥、狐狸、小花狗、小熊等动物的头饰，红靴子一只、花一束。
活动过程：
1、出示图片，引出主题，激起幼儿的兴趣。
看，这是什么地方？树林里来了谁？小猪在树林里玩呀玩，忽然发现了一样东西。小猪发现的这样东西是怎么样的？像个什么？可以用来做什么？
2、教师讲述故事一遍，让幼儿初步理解故事内容。
（1）教师：小朋友真会动脑筋，那么小猪发现了这样东西后会怎么做呢？请听故事。
（2）幼儿听故事，教师演示课件。
3、幼儿理解故事内容，学说故事中的'对话。
（1）小猪乐乐发现了红红的东西，他是怎么说的？又是怎么做的？
（2）小猪乐乐碰见了谁？八哥鸟是怎么对小猪说的？
（3）小猪乐乐又碰见了谁？狐狸是怎么对小猪说的？
（4）最后小猪乐乐把这个红红的东西当作了什么？
（5）小猪乐乐和小狗捧着“瓶子”到小熊家时，小熊怎么说?小结：(出示红靴子)原来这个红红的东西是小熊的红靴子呀。
4、师幼一起完整讲述故事一遍。
教师；故事的名字是什么呢？我们看着一起来讲一讲这个《乐乐和靴子》的故事吧。
5、引导幼儿讨论：
（1）你喜欢故事中的小猪乐乐吗？为什么？
（2）你捡到过东西吗？如果你捡到东西怎么做呢？
（3）你丢过东西吗？心里怎么样？如果别人捡到了，还给你，你心里怎么样？小结：教育幼儿捡到东西要归还给别人。
延伸活动：
在语言区里投放头饰，让幼儿表演。
中班教案 篇9
一、活动目标：
1、引导幼儿自制响罐，鼓励幼儿用语言大担描述响罐的声音，学习象声词“淅呖呖”“沙啦啦”“铛铛铛”
2、帮助根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。
3、培养幼儿参与探索活动的兴趣，体验活动的快乐。
二、活动准备：
1、教师示范实验材料：八宝粥空罐头一个，装米的罐头一个，水箱、桶、矿泉水瓶若干。
2、幼儿操作材料：八宝粥空罐头人手一个。玻璃珠、黄豆、米、等晃动时能发出不同声响的物品若干。
3、录音机，节奏鲜明的乐曲磁带。
4、事先安排幼儿座位成半圆形的位置，贴上小苹果。
三、活动过程：
（一）教师把水箱的水龙头打开，让幼儿说出水流出来的声音是怎样的？（幼儿讨论）师说出“哗啦啦”的响；那雷声是怎样的？（轰隆隆）……让幼儿说出更多的象声词。
（二）设疑，激发幼儿活动的兴趣。
教师出示两个罐头，告诉幼儿一个里面装了东西，一个里面没装东西。不用眼睛看，还能用什么办法知道哪个装了东西。感知物体在容器中摇动时会发出响声。（学习词 响罐）
（三）引导幼儿自制响罐，鼓励幼儿用语言大胆描述响罐的声音，学习象声词“淅呖呖”“沙啦啦”“铛铛铛”。
1、幼儿自制响罐。
提出要求：每人拿一个空罐，选择一种自己喜欢的材料装进罐里，摇一摇，听一听象你听过的什么声音？
2、集中听响，鼓励幼儿大胆描述自己听到的声音。要求口语能力较强的幼儿能说出“像什么声音”，如鼓的声音等，口语能力一般的幼儿直接描述。
3、教师小结并有节奏的朗诵儿歌，帮助幼儿掌握象声词“淅呖呖”“沙啦啦”“铛铛铛”。
4、鼓励。
幼儿听儿歌，并根据儿歌中的象声词“淅呖呖”“沙啦啦”“铛铛铛”等摇动响罐。
（四）帮助根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，感受各种有趣的声音，发展幼儿听觉能力。
1、讨论“为什么一样的罐子会发出不同的声音？”
2、教师小结：因为罐头里装的东西不一样，摇动时发出的声音也不一样。
3、游戏“我猜 我猜 我猜猜猜”，请个别幼儿上前摇不同材料做成的'响罐，幼儿抢答，发展幼儿听觉分辨力。
4、幼儿思考“如果两个罐头里装的是同一种东西，它们发出的声音肯定会一样吗？”
5、实验论证：让幼儿感知同一种东西由于装入的数量不一样，在罐中摇动时发出的响声也不一样。
6、不同的罐头，即使装着同一种材料，它发出的声音也不同。（师示范）
（五）集体用响罐为音乐伴奏，充分体验活动的快乐。
四、延伸活动。
1、在活动区中投放制作响罐的材料，让幼儿继续探索。
2、鼓励幼儿回家尝试用更多的物品制作响罐，和父母玩“听一听、猜一猜”的游戏。
中班教案 篇10
活动目标
经观察知道草莓的外观。
学用纸来折香甜的草莓。
活动准备
红折纸、剪刀、记号笔。
草莓一盘。
活动过程
1、看看老师手里端着的是什么水果啊?来一起大声的说出它的名字。
2、那谁能说说草莓是什么味道的啊?我们来一起看看草莓，谁能说说它的.外表是什么样子的啊?是不是穿着红衣裳，身上还长有小芝麻啊?
3、草莓不仅长得好看还好吃，你们喜不喜欢草莓啊?想不想吃啊?草莓说了，会用纸折草莓的才奖励草莓吃，那你们有谁会啊?原来都不会啊!那这么一盘草莓怎么办啊?
4、老师想到一个办法，你们想不想知道啊?老师会折，可以教你们折，等你们学会折草莓了，不就能吃到草莓了，你们说老师的办法好不好啊?那你们想学么?
5、草莓是红色的，我们就选用一张红色的折纸来折，你们要跟上老师的折法，要是有哪里不会的，老师可以重复折一遍教给你们看，我们现在就动起手来吧!
6、我们现在是不是已经折出草莓的外形了?看你们折的多好，你们真棒继续努力。
7、现在我们把草莓的叶都折好了，草莓身上是不是还有小芝麻点啊?我们现在用黑色的记号笔来代替，给我们折好的草莓点上就完成了。
8、我们举起手中的草莓，大家互相看看都折的漂不漂亮啊?那我们现在把手洗干净，来一起吃香甜的草莓吧!
活动结束
【中班教案】相关文章：
教案中班教案02-23
中班教案教案04-15
中班教案02-11
中班教案[经典]07-24
中班教案（经典）07-21
中班教案(经典)08-05
中班教案（精选）08-02
[精选]中班教案08-03
【精选】中班教案08-01
[经典]中班教案07-28