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大班科学教案

时间:2023-08-17 09:11:09 教案 我要投稿

(优选)大班科学教案10篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的大班科学教案10篇,希望对大家有所帮助。

(优选)大班科学教案10篇

大班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、尝试将有关联性的物体进行匹配。

  2、学习用连贯的语言表达相关联的事物之间的关系。

  活动准备:

  连线笔,教学挂图。

  活动过程:

  一、谈话导入

  1、你们有好朋友吗?说一说好朋友是谁?为什么你觉得你们两个是好朋友?

  2、:好朋友都喜欢在一起,有什么好吃的、好玩的东西和高兴的事情,愿意和好朋友分享;遇到困难的.时候,好朋友之间会互相帮助。

  3、如果没有好朋友,会感觉怎么样呢?

  二、帮物品找朋友,理解关联性的含义

  1、小朋友们都希望自己有好朋友,但是不会说话、不会动的一些东西或物品,它们有没有好朋友呢?

  2、桌子的好朋友是什么?(椅子)为什么桌子和椅子是一对好朋友?谁是VCD机的好朋友?为什么它们是好朋友?可以依次说出碗、瓶子、电视机、录音机、画笔、锁等,请小朋友帮它们找一找好朋友,并说一说为什么它们是好朋友。

  3、:有的物品吸一个好朋友,有的物品不止一个好朋友,如果这些物品的好朋友不在一起会怎么样?

  三、自主发现相关联的一组物品

  1、请幼儿在活动室里找一找谁和谁是好朋友,并说一说为什么它们是好朋友。

  2、引导幼儿把是好朋友的几个物体连起来说一句话。

  四、出示挂图。完成上面关联性的对应连线

  1、请幼儿看挂图,让好朋友们拉拉手,完成连线。

  2、把三个好朋友连起来说一句话,再想一想每一组物品还有没有好朋友。如:雨—雨鞋—雨伞的好朋友还有雨衣。

大班科学教案 篇2

  活动目标:

  1、通过活动,了解蚕宝宝长大及结茧的过程。

  2、用语言、绘画等方式记录表达自己观察的过程。

  3、对喂养活动感兴趣,体验蚕宝宝结茧的艰辛,萌发关爱小动物的情感。

  活动准备:

  1、蚕宝宝生长过程的 ppt。

  2、熟蚕的照片和图片,录像,纸和笔。

  3.蚕茧几个。

  活动过程:

  1、引导幼儿回忆经验。

  提问:最近,我们班来了许多小客人,它们是谁呢?那蚕宝宝是什么样子的.?

  2、出示图片:

  这是小朋友画得蚕宝宝,它和你们讲得一样吗?

  (1)现在的蚕宝宝还吃桑叶吗?不吃桑叶的蚕宝宝叫什么名字?

  (2)蚕宝宝刚来时是什么样子?你们是怎样喂养的?

  (3)从蚁蚕到熟蚕它们是怎样长大的?请你们边看录象边商量,请一个小朋友来记录蚁蚕到熟蚕的生长过程。

  3、幼儿分组画画。

  4、蚕宝宝结茧。

  (1)这些蚕宝宝长大后会干什么?它们是怎样结茧的?是不是这样呢?

  (2)幼儿看录像。

  提问:蚕宝宝结茧要几天时间?当你看到蚕宝宝结茧这么辛苦,你们心里有什么想法?我们小朋友一起来学学看,学了以后感觉怎样?

  5、蚕宝宝吐了丝,接了茧,还会变吗?会变成什么?你们想知道吗?

  6、出示茧。

  (1)茧里面有什么呢?它和吐丝前的熟蚕一样吗?什么地方不一样?

  (2)老师总结:蚕宝宝真了不起,它从小变成大,从大变成不一样的东西。那蚕蛹还会变吗?会变成什么?

  7、幼儿猜想。

  小朋友猜了很多,蚕蛹到底会变吗?会变成什么?

  活动延伸:

  关于蚕的一生还没有玩,我们将继续带领孩子在科学区中观察蚕蛹变成了什么?蚕妈妈是怎样生宝宝的,这样他们对小蚕的一生就有一个系统的、完整的认识。

大班科学教案 篇3

  活动目标:

  1.仔细观察认识救护车、出租车、警车、消防车、工程车,并了解其特征及用途。

  2.学习给车子和用途进行配对。

  3.感受车子配对游戏带来的乐趣。

  活动重点:

  能掌握救护车、出租车、警车、消防车等的不同特征。

  活动难点:

  能正确的为车子和用途进行匹配。

  活动准备:

  PPT、车子及用途图片人手一套、自制车子图卡,并将图卡剪成四份,塑封后做成教具。

  活动过程:

  一、请幼儿想一想,说一说。

  1.教师:“我们今天是怎么来幼儿园的?”

  2.教师:“在上幼儿园的路上看到了些什么?”

  3.教师:“有没有看到各种各样的车子啊?”

  4.教师:“你认识哪些车子呢?”

  二、出示PPT,让幼儿认识救护车、出租车、警车、消防车、工程车。

  1.教师拿出各种车子的图片,请幼儿找出自己认识的车子。

  2.请幼儿观察图片上的救护车、出租车、警车、消防车,说说这些车子的特征、颜色。

  3.请幼儿讨论这些车子的用途分别是什么。

  4.教师总结这些车子的用途。

  救护车——可以救人。

  出租车——把你送到你想去的地方。

  警车——可以救人,也可以抓坏人。

  消防车——可以救火。

  工程车——装运建筑材料。

  三、给车子和用途进行配对。

  教师一一出示车子的.图片,请幼儿帮忙找出相应的用途,并说出原因。

  四、活动延伸:拼图游戏。

  1.取出救护车图片的一半,请幼儿猜猜这是什么车,什么时候需要这种车子。

  2.继续请幼儿找找其他车子,说说不同车的特点。

  3.将剪成四份的车子图片放在晨间桌面游戏上,供幼儿继续配对操作。

大班科学教案 篇4

  活动目标:

  1、帮助幼儿回忆并提升对于店的认识,知道不同的店对于人们生活的作用。

  2、尝试合作开店,体验游戏的乐趣。

  3、发展幼儿快速口算和动手实践的能力。

  活动准备:

  1、附近社区周围的小店的数码照片,电脑、电视机等

  2、绘有吃、穿、用、玩等物品的图片若干、数卡和点卡若干套。

  活动过程:

  1、在你们居住的小区附近,有没有一家一家的小店?

  看看电视屏幕,这是朱老师家附近的店。

  (1)(可的便利店)这是什么店?超市里有些什么?

  你家附近有没有可的便利店?你怎么知道它是可的便利店?

  (介绍:这是连锁便利店,在全国的许多城市都有这样的可的便利店,店的商标都是一样的,不过有自己不同的编号。)

  你还知道有哪些连锁店?

  (2)(柯达)你们怎么知道这是照相店?(这是柯达商标)

  这也是连锁店,不仅在我国有,世界上好多国家也有。

  有的店有特定商标,我们一看就知道这是什么店。

  现在我是来照相的客人,你们是摄影师,你们会对我说什么?请帮朱老师设计个动作。

  (3)(理发店)你怎么知道这是理发店?

  (4)(鲜花房)谁认识字?鲜花店招牌上的电话号码有什么用?人们什么时候要到花店里买花?

  (5)(书报亭)这里出售什么的呀?你家里有人天天看报纸吗?

  (6)(服装店)这是什么店?这里又没商标又没字,你们怎么知道?(有模特、有衣服……)

  (7)(自助银行)看看这里的字:24小时自助服务存取款机。24小时什么意思?(就是不管白天、黑夜都一直开着。)

  (8)(手机店)这是什么店?你怎么知道是手机店?

  (9)(眼镜店)为什么把这么多太阳眼镜放在这儿?(为自己店做广告,招揽顾客。)

  (10)(美容店)美容店是谁去的?为什么去?

  (11)(义昌福包子)这里又是什么店?百年老店是什么意思?谁知道姑苏美食又是什么意思?谁在这里买过包子呢?你喜欢吃什么馅的包子?

  你还知道有哪些百年老店?(马泳斋、王四酒家、柳仁仁药店……)

  2、回顾:刚才看了哪些店?

  小结:这些店大都有好听的店名,有的店有特定的商标;有的店有醒目的特色招牌;有的展示了自己的服务特色,短短的一句话让人一目了然;还有的店把店面布置得很漂亮,为自己的店做了生动的广告;还有的.店突出了它的悠久历史。

  看了这些各种各样的小店,大家想想在居住小区附近有这些店,好还是不好?为什么好?(有吃、有用、有穿、有提高生活质量的小店,让大家的生活轻松有方便。)

  3、我们一起来做个开商店的游戏。

  (1)朱老师去进了许多货,分别放在a区、b区、c区和d区的货架上。

  (2)先自己看看说说,都有些什么东西。(幼儿自由观察、认识)

  (3)现在老师来考考你们是不是眼灵脑快,把相应的东西找出来。

  如:a区7号(是樱桃)、d区5号(是裙子)……

  反过来,说货物名称,告诉老师相应几区几号?

  如:眼镜(是b区1号)、手机(是c区3号)……

  (4)布置任务:4个一组,利用这些货物,想好要开什么商店?

  (幼儿自己组合并商量好开什么商店)

  (5)开商店,第一件事情做什么?(先设计一个商店名称,做好招牌,然后来进货)

  (6)幼儿4人一组做好商店招牌、进货。

  (7)介绍你们的店:说说开的什么店?进了哪些货物?

  等会儿小店就可以开张了,朱老师预祝你们生意兴隆。

  活动延伸:幼儿玩开店游戏。

大班科学教案 篇5

  教学目标:

  1、了解身高、体重的含义,尝试用多种方法比较身高、体重。

  2、大胆的与同伴分享交流自己的比较方法。

  重点难点:

  尝试用多种方法比较身高、体重

  教学准备:

  幼儿用书(数学)白纸、笔人手一份;测量用的木棍、绳子与保健老师联系,告知活动的意图,获得配合重点与难点

  教学过程:

  一、测量并记录身高、体重。

  1、交流自己对身高和体重的已有认识。(丰富词语:身高、体重)带幼儿至保健室,测量身高、体重,幼儿记录,教师也记录。

  (保健教师依次按次序给每个幼儿测量,大声报出幼儿的身高和体重,请幼儿自己记录在纸上。)检查记录结果,交流记录方法。

  2、哪个数字表示身高?哪个数字表示体重?应该怎么记录?记录有错误的幼儿再次测量记录。

  (引导幼儿辨认两位数和三位数,并区分左右进行记录,知道数字从左至右写。)

  二、小组成员相互比较身高与体重,教师巡回了解信息。

  1、提出要求:比比小组里谁最高,谁最矮,谁最轻,谁最重。

  2、鼓励幼儿尝试用各种方法进行比较,教师尽量为幼儿提供所需物品。

  三、交流整理比较的方法。

  1、实物比较的方法:逐个站立比较高矮;相互抱抱感觉轻重等。

  2、测量比较的方法:用绳子量身高,看谁的`绳子最长等;称称体重,比比谁最重。

  3、数字比较的方法:比较体重的数字(两位数),先从左边的数字比,如果一样,就比比右边的数字,哪个大就是哪个重;两个数字都不一样就用减法算一下等。

大班科学教案 篇6

  教学目标:

  1、认识水的基本特征。

  2、认识字卡无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。

  3、初步培养幼儿节约能源的意识。

  4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  教学准备:

  幼儿:玻璃杯每组两个,分别装水和牛奶,装有醋的瓶子每组一个,玻璃球每人一个,水盆每组一个老师:字卡:无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。漏斗一个,水勺,泡沫板。

  教学过程:

  1、教师出示课件:有关水的图片。

  幼儿观看。

  2、谈话:我们生活、生产都离不开水,下面我们就一起来认识水。

  3、请幼儿观察水是什么颜色的?并出示牛奶请幼儿比较,说说牛奶是什么颜色?水有没有颜色?知道水是无色的,并出示"无色"的字卡。

  4、让幼儿每人拿一颗玻璃球,放在牛奶和水中比较观察,能不能看到珠子?为什么水中能看到珠子?知道水是透明的,牛奶不透明。并出示"透明的"字卡。

  5、出示醋,请幼儿闻一闻,说说闻到了什么气味?再闻闻水的味道,说说水有没有气味?知道水是无味的,并出示"无味"字卡。

  6、实验:水是怎样到桶里的?

  (1)让幼儿观察用水勺舀水,倒在漏斗里,水是怎样到桶里的?

  (2)用水勺将水倒在塑料板上,水像瀑布一样,看看水是怎样到桶里的?

  总结:水是流到桶里的,并出示"可流动的液体"。

  7、玩水游戏,让幼儿用手去抓水,看水能被抓起来吗?怎样才能将水盛起来?并看看盛起来的`水是什么形状的?说说水有没有形状?

  总结:水装在任何容器中就是容器的形状,水本身是没有形状的,并出示"无形"的字卡。

  8、与幼儿一同看看字卡,一起总结水的特征。

  9、请幼儿讨论水可以用来干什么?如果没有水会怎样?

  10、谈谈我们应该怎样保护、节约水。

  教学反思:

  在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

大班科学教案 篇7

  活动目标

  1.对电池产生兴趣,初步了解常用电池的外形特征和用途。

  2.乐意参加安装电池的探索活动,感受成功的乐趣。

  3.愿意与同伴一起操作、交流。

  活动准备

  1.课件-照片:手电筒,课件-音乐:如果感到幸福

  2.大小不同的电筒若干个(分别使用1号、2号及5号电池)

  音乐

  活动过程

  一、观察、比较

  了解常用电池的外形特征,尝试从多角度发现电池的差异。

  1.幼儿观察操作材料

  桌子上有什么?(电池)

  这些电池一样吗?(不一样)

  它们有那些地方不一样?请你从篮子里分别拿两个不一样的电池来比一比,找一找。

  2.幼儿操作

  教师引导幼儿从不同角度去比较,鼓励幼儿与同伴一起操作、交流。

  3.幼儿交流

  (1)你们发现这些电池那些地方不一样?

  小结:我们发现这些电池的颜色不一样,大小不一样,粗细不一样…

  (2)这些电池有没有一样的`地方?

  小结:这些电池的一头都有一个小帽子,另一头都是平的或是凹进去的。

  二、了解电池

  初步了解电池的用途,并探索为大小不同的电筒安装电池。

  1.这些电池有什么用呢?

  引导幼儿运用自己的生活经验进行讲述,了解电池的用途

  (能让电筒亮起来,让电动玩具动起来,让录音机响起来…)。

  2.教师引导幼儿观察录音机里装电池的情况,并放录音让录音机响起来,引起幼儿安装电池的兴趣。

  3.幼儿操作

  教师提供不同型号的电筒,让幼儿根据自己的生活经验自由选择、自由操作安装电池,让电筒亮起来。

  (教育幼儿要节约用电)

  4、请幼儿讲述自己的操作过程,并一起讨论操作中遇到的问题。

  你是怎样装电池的,电筒才会亮起来?

  教师针对幼儿的操作情况,举典型事例。

  小结:电筒的大小不同,它们也需要大小不同的电池,大电池装在大电筒里,小电池装在小电筒里。

  安装电池时,要让电池上有小帽子的一头先放进去,第二个电池也是一样,然后盖紧盖子,打开开关,电筒就会亮了。

  三、再次放录音

  音乐《如果感到幸福》,结束活动。

大班科学教案 篇8

  活动目的:

  1.培养幼儿感知和探究的能力及欲望。

  2.发现影子的秘密与太阳光线的关系。

  3.探索发现影子的变化和物体的位置变化有关,获得相关经验。

  4.培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力。

  活动准备:

  纸(各种图形或剪纸),剪刀,粉笔,一些建筑物和影子的图片,手电筒,各种形体的模型或玩具等。

  活动过程:

  一、课前准备,

  1.早晨来园,将幼儿带到操场,请幼儿站在阳光下,观察自己的影子,并拿出粉笔将自己站立的位置和自己的影子做出标记(幼儿可以互相帮忙)。

  2.观察幼儿园里每样东西他们的影子的位置。

  二、图片导入,谈话。

  1.展示各种事物及它们的影子的图片,请幼儿观察,它们有什么特点,有什么共同点,那是什么?你在哪里见过?

  2.为什么会出现这种情况。(请幼儿大胆的猜测思索)

  三、仔细观察,引导幼儿发现影子的秘密。

  1.拿出模型或玩具,放在阴影处,请幼儿观察它有没有影子?为什么?

  2.放在光线亮的地方,再次观察。

  3.在暗处用手电照射,观察。

  (把同样的`东西,放在不同的地方,它们有什么变化呢?为什么会出现这种情况?)

  四、猜猜看,进一步发现影子的秘密。

  1.出示各种图形的纸片,用手电筒照射,请幼儿观察投射到墙上的影子,请幼儿猜一猜它们是谁的影子?

  (思考:为什么他们的影子不一样?我们小朋友的影子一样吗?)

  2.将手电筒拉近或者远离,影子有什么变化?(思考:为什么?)

  (引导幼儿发现:影子与光和物体的远近有关系。)

  五、游戏。

  1.教师与幼儿一起玩手影游戏,请幼儿体验参与的乐趣和探索发现的兴趣。

  2.与幼儿一起剪纸,并将剪下的形状拿到光线中,观察自己剪纸的影子形状。体验成功及成就感。

  六、课堂延伸:检验成果。

  1.午间,带领幼儿到操场,找到自己标记的位置,观察影子的变化,并用不同颜色的粉笔重新标记。

  2.下午离园,再次观察,标记。

  七、总结

  请幼儿总结影子的秘密,第二天来园告诉老师。

大班科学教案 篇9

  教学目标

  1、能初步了解人消化食物的过程。(重点)

  2、认识身体主要的消化器官及基本功能。(难点)

  活动准备

  1、《豆豆变形记》故事挂图,录音。

  2、可拼拆的人体内脏模型、每人一颗五香豆。

  活动过程

  一、尝一尝

  幼儿每人一颗五香豆,一边吃一边思考:五香豆吃到我们肚子去后会变成什么?

  二、说一说

  请幼儿互相大胆交流自己的猜想。

  三、听一听

  教师出示挂图,有表情的讲述故事。

  引导幼儿思考:豆豆最后变成什么?它是怎样一步步变成粪便的?

  欣赏录音故事,加深对食物消化过程的了解。

  四、想一想

  教师根据故事情节演示人体内脏模型。

  请幼儿边听,边看,边触摸自己消化器官所在的身体部位,加深了解。

  引导幼儿互相交流,体验发现的乐趣。

  附故事:《豆豆变形记》

  “小嘎啦”是一颗可爱的小豆豆,这会儿被送到了嘴巴里。

  只见两排雪白的牙齿向自己压下来,“小嘎啦”一下子被咬成了两半。牙齿还在不停地嚼呀嚼,眼看着自己越变越小,“小嘎啦”急得直向牙齿叫:“你可别再动了,我被你嚼得不成样子了。”牙齿慢吞吞地说:“把你磨细了,才好————”

  牙齿话还没说完,“小嘎啦”只觉得咕咚一下,自己走过了一条直直的管道,来到了一个黑暗的大房子里。这房子会不停地动,“小嘎啦”和它的朋友在房子里转来转去觉得挺舒服,不一会儿睡着了。

  一觉醒来,“小嘎啦”发现自己变得粘乎乎的,来到了一个新的地方。“这是什么豆腐?好像是个迷宫,会不停地动,四面还有许多细细的'毛。”“小嘎啦”正在担心自己会不会迷路,突然发现自己身上不少粘乎乎的东西被细细的毛“吃”进去。还好,“小嘎啦”没有全部被吃光,剩下一点“渣渣”。

  他急忙向前跑,不久看到了一个宽敞的通道,“咦,前面有点亮光,一定是个门。”真的,前面是一个门口,通向门口还有个滑梯。“小嘎啦”高兴地沿着滑梯哧溜一下滑出了门口,睁开眼睛一看:“天哪,我变成了什么呀?”

大班科学教案 篇10

  活动目标:

  1、引导幼儿在观察、交流中,了解云的颜色、形状是多变的,云还会变成雨、雪、雾等落下。

  2、激发幼儿关注和探索天气现象的兴趣。

  活动准备:

  不同天气情况下云的ppt,观察适宜的天气,并选择适当的时间。

  活动过程:

  一、带领幼儿到室外观察、认认识天上的云。

  活动前要求:

  1、请小朋友抬头看看天上有什么?云是什么颜色的?有什么形状和样子?你觉得云象什么?

  2、云会不会动?是怎么动的?

  二、引导幼儿观察后回教室交流各种各样的云

  1、你看到的云是什么颜色的?什么形状的?

  2、除了今天见到的云,你有没有见过别的云?是什么样子的?你在什么时候看见的?

  3、为什么会有各种各样不同的云呢?

  (1)幼儿自由表述

  (2)出示ppt师幼共同介绍、小结不同的云与天气的'关系。

  三、引导幼儿讨论云隐含的变化

  1、我们已经知道云的形状会变化,那么云除了形状会变,其他还会变吗?会变成什么?

  延伸活动:

  结合不同的天气,在一日活动中随机引导幼儿观察不同的云,丰富幼儿的感受。

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