大班美术教案

大班美术教案优秀[9篇]

　　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的大班美术教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班美术教案 篇1

　　【教材分析】

　　布老虎是中国传统民间手工艺品，在中国老人们为自己的孩子制作布老虎枕头、布老虎鞋子、布老虎衣服等等与布老虎相关的服饰， 它象征的寓意是为了能够让自己的孩子生龙活虎、健康平安。同时， 灵珠山庙会上不乏中国传统手工艺品，借此主题，能够很好的透过此次活动传承这种民族文化，我们有义务将其传承下去，让幼儿感受到中国传统手工艺品的独特韵味。同时《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。

　　【活动目标】

　　1.了解布老虎的.色彩，造型和图案特点，了解布老虎趋吉避凶的象征意义。

　　2.能用语言大胆表达布老虎的特点，感受布老虎独特的美。

　　3.为传统文化“布老虎”是中国独特艺术感到骄傲。

　　【活动准备】

　　1.布老虎图片、实物布老虎、绘画纸、油画棒、记号笔。

　　【活动建议】

　　1.情景创设，欣赏布老虎夸张造型。

　　（1）教师与幼儿进行谈话。

　　师：古代人非常聪明，制作了很多传统工艺品，今天我们就一起去看一看布老虎有哪几部分组成，什么地方，你觉得最漂亮？

　　提问：小朋友见过真老虎吗？你觉得老虎是怎样的动物？布老虎可以做为长辈送给宝宝的礼物，你们知道为什么吗？

　　小结：布老虎由妈妈一针一线的缝出来，代表妈妈的美好祝愿， 希望宝宝不受到坏人的欺负和伤害，希望小宝宝像老虎一样活泼健壮。

　　2.欣赏图片，交流颜色，图案。

　　（1）出示图片，一只红色为主的布老虎。

　　提问：你们喜欢布老虎吗？布老虎有什么颜色？什么颜色用的最多呢？为什么红色和黄色最多呢？

　　小结：我们中国人在做布老虎时，最爱用红色和黄色。这两种颜色代表着吉祥，快乐代表着喜庆，古代人的就想用布老虎来保护财产， 保护平安，趋吉避凶。

　　（2）提供实物，从图案的角度欣赏。

　　提问：布老虎除了颜色鲜艳，它的花纹是什么样子的？脸部是什么样子？左右有什么特点？

　　小结：它的眼睛非常夸张，左右是对称的，花纹像雨一样。这个就是云套云的方法，一层一层叠上去。

　　3.延伸、制作创意画，布老虎。

　　（1）提供纸张，鼓励幼儿大胆表征。

　　（2）教师指导，幼儿与其他幼儿分享自己创作的作品。

大班美术教案 篇2

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对剪纸的兴趣，培养幼儿仔细观察的好习惯。

　　2、培养幼儿动手操作的能力，学习折叠的技能。

　　3、引导幼儿将图形沿虚线对折，找到两纸片的黑点处相互粘成一列火车。

　　活动准备：

　　纸工书每人一张、剪刀、固体胶、火车示范画一张、视频《火车来了》

　　活动过程：

　　1、谈话导入教师：小朋友，你们喜欢旅游吗?坐过什么车去旅游呀?(引导幼儿回答：汽车、火车、飞机、轮船)2、出示图片：请幼儿观察火车是什么样的`?火车上有什么?(人物、动物)他们坐着火车去哪里?(去旅行)3、教师：小朋友们想不想坐火车?那我们今天自己动手做一列火车，让火车带着我们一起去旅行好吗?

　　4、制作火车的过程：

　　①教师拿出一张纸工书，边剪边讲解，告诉幼儿是沿着四周的实线剪。

　　②剪下车头和车身后就沿虚线对折，折出痕迹后在火车反面涂上固体胶，然后把火车接上粘好。(因两节车厢的连接点较小，提醒幼儿不要急于折叠，可在确认粘合处固定后再折)③在每节车窗上画己想和他一起去旅行的伙伴。(提醒幼儿画车窗上的人物或动物时应当头顶相对)5、幼儿完成作品后，启发幼儿手持列车说说自己想到什么地方去玩?

　　6、播放视频让幼儿跟着音乐开火车去旅行，在欢快的活动气氛中结束活动。

大班美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1．回忆、交流自己在哈哈镜中看见的变化，充分体验其中的乐趣。

　　2．主动扩展、经验，选择自己喜欢的方式表现不同表情的自己。

　　3．能有始有终地完成涂色任务，保持画面的整洁。

　　活动准备：

　　1．幼儿照过哈哈镜，观察过自己在哈哈镜中的变化。

　　2．各种变形的五官小图片。

　　3．幼儿用书：《各种表情的人》。

　　活动过程：

　　（一）教师引导幼儿回忆自己在哈哈镜中的变化，引出话题。

　　教师：你们照过哈哈镜吗？哈哈镜中的你是什么样的？表情发生了什么样的变化？

　　（二）教师出示幼儿用书，引导幼儿讨论不同表情的五官变化。

　　1．教师：你看了什么样的表情？这个表情的人的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴变成什么样了？我们来学一学。你还见过什么样的表情？五官是怎么变化的.？

　　2．请几名幼儿表演各种滑稽表情，引导其他幼儿细致观察他们五官的变化。

　　（三）教师出示各种变形的五官小图片，引导幼儿在拼五官的过程中讨论绘画各种表情的方法。

　　1．教师：怎样表现各种表情的人呢？怎样画各种表情的人的五官呢？

　　2．出示各种变形的五官小图片，引导幼儿边摆边扳手五官和表情之间的关系。

　　（四）出示幼儿用书，幼儿绘画，教师巡回指导。

　　1．教师：请你创作一副你喜欢的人物表情头像。

　　2．在构图上提醒幼儿要把头像画得大一些，把纸面画满，涂色均匀。

　　（五）展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流教师：你画了一个什么表情的人？五官发生了怎样的变化？

　　活动延伸： 将幼儿的作品张贴展示区，丰富相关认知。

大班美术教案 篇4

　　·审美表象摄入阶段

　　审美表象摄入的目的是帮助幼儿在头脑中储存大量的具有生成性和创造性的审美意象。

　　首先，通过教师的“蜘蛛姐姐”的角色扮演将幼儿带入情境之中，并由“蜘蛛妈妈”的来信来引出主题。通过视知觉感知审美对象。众所周知，幼儿美术创作中的形象来源于视觉经验，因此，对事物的外形特征的观察是造型的必要条件。幼儿通过多媒体欣赏蜘蛛网的各种图片，包括大自然里的蜘蛛网和画出来的蜘蛛网，能够说出蜘蛛网的各种造型和蜘蛛网的线条构成，体会到蜘蛛网独特的造型美（由中心向四周放射），并且通过自然界的蜘蛛网和画出的蜘蛛网的对比，进一步加强审美表象的摄入，激发幼儿的创作兴趣。

　　其次，幼儿可以在欣赏过程中与教师或同伴的交流来表达自己对于蜘蛛网的独特感受。

　　·艺术体验加工阶段

　　首先，审美情感体验就是帮助幼儿将自己内心的情感体验模式与外在的生命模式达到同构，从而理解事物的情感表现性，进一步达到审美愉悦，激发创作的冲动。

　　本活动通过对话的方法，教师与幼儿联系蜘蛛网的图片进行对话。在欣赏蜘蛛网图片时，充满感情地与幼儿对话，引导幼儿用语言表达自己看到的蜘蛛网是什么样子的，丰富幼儿的表象，鼓励幼儿大胆想象，形成幼儿自己心中的蜘蛛网的形象，激发幼儿的兴趣。

　　其次，引导幼儿对内在表象进行加工改造，通过游戏的形式让表象变形，进行创造。通过“超级变变变”的游戏，幼儿动手动脑，充分发挥想象，通过自己的手、脚和身体的`其他部位与自己的蜘蛛小伙伴模仿蜘蛛网摆出各种造型：可以躺着、蹲着、站着等来表现蜘蛛网的各种或高或矮、花纹迥异的造型。同时，游戏这一环节也是对主蜘蛛网的再现，通过视觉、语言、动作演示来充分体验游戏的快乐，并为最后集体的编织蜘蛛网积累经验。

　　·操作表现阶段

　　操作表现是美术作品得以实现的必经之路，特别是对于这样一个造型活动，通过动手操作，更是中心环节。本活动通过为幼儿提供色彩不同的毛线，幼儿在教师提供的特定环境中进行合作编织蜘蛛网。在此过程中幼儿可以互相帮忙打结、跨过或爬过别人已经拉好的线，保护好集体的劳动成果。

　　同时，在幼儿集体造型的时候笔者加入了较为轻快的背景音乐，希望这样的轻松氛围能利于幼儿的创作。此外，在活动过程中要理解幼儿，尊重幼儿，给幼儿自由发挥的时间和空间，让幼儿在合作造型中充分表达自己的情感体验。

　　·评价阶段

　　对幼儿美术能力的评价大致是由两方面进行的，一方面是评价幼儿美术的活动过程，另一方面是评价幼儿美术作品。因此，笔者要观察幼儿在美术活动中的行为表现，了解幼儿在造型活动时的想法，同时应正确评价幼儿的集体劳动成果——蜘蛛网。

　　[案例描述]

　　活动流程

　　教学方法

　　设计理由

　　审美表象摄入

　　情境导入

　　教师首先将自己装扮成蜘蛛姐姐，引出幼儿是小蜘蛛的这一角色，引起幼儿的兴趣，并通过“蜘蛛妈妈”的来信让幼儿更加巩固自己的角色，为接下来所要进行的活动做好铺垫。

　　谈话欣赏

　　幼儿通过欣赏蜘蛛网的各种图片，包括大自然里的蜘蛛网和画出来的蜘蛛网，能够说出蜘蛛网的各种造型和蜘蛛网的线条构成，体会到蜘蛛网独特的造型美（由中心向四周放射），并且通过自然界的蜘蛛网和画出的蜘蛛网的对比，进一步加强审美表象的摄入。

　　艺术体验加工

　　师生对话交流

　　在欣赏蜘蛛网图片时，充满感情地与幼儿对话，引导幼儿用语言表达自己看到的蜘蛛网是什么样子的，鼓励幼儿大胆想象，激发幼儿的兴趣。

　　游戏法

　　通过“超级变变变”的游戏，幼儿充分发挥想象，通过自己的手、脚和身体的其他部位与自己的蜘蛛小伙伴模仿蜘蛛网的各种造型。通过视觉、语言、动作演示来充分体验游戏的快乐，并为最后的编织蜘蛛网积累经验。

　　操作表现

　　操作法

　　幼儿利用教师提供的毛线材料，在听清规则要求的前提下于特定环境中进行合作编织蜘蛛网。在编织过程中幼儿互相帮助固定毛线，并尽量不破坏别人已经拉好的线，由中心向四周自由编织。

　　评价活动

　　共同欣赏

　　幼儿与教师一起欣赏编织好的蜘蛛网，从上方俯瞰效果更加，欣赏其独特的造型美。教师表扬在集体合作过程中表现出色的幼儿，让幼儿进一步体会到集体合作的乐趣。

　　最后引出请“蜘蛛妈妈”来欣赏蜘蛛网，呼应了整个活动。

　　个人反思

　　本活动设计实施是一个不断反思的过程，作为一个新老师，要在不停的实践中能力才能得到提升，以下笔者从自我反思之“五问”来进行总结反思：

　　一问自己教学活动思路是否符合新理念。生活是艺术的源泉，艺术中的许多要素、法则，如色彩、点、线、面、节奏、音色、对称、比例等都可以在大自然中、在我们的生活中发现它们的原型，而且许多艺术创作的题材也来源于现实生活，艺术正是用它特有的感性、直观方式去表现生活，发现生活的意义。本活动是一个来源于生活中蜘蛛网造型的美术造型活动，其形式在平时的美术活动中较为少见，并且突破传统画纸的束缚，让线条变得立体起来，具有新颖性，同时锻炼了幼儿的动手操作与合作能力。这样的美术造型活动要符合《纲要》中提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐的理念。

　　二问自己教学活动每一环节是否服务于活动目标。《纲要》在目标定位上注重培养幼儿对艺术的喜爱，丰富他们的感性经验，激发他们表现美和创造美的情趣和能力，充分体现了艺术的本体价值。本活动设计的目标是：第一，欣赏蜘蛛网独特的造型美，学会用线条造型探索、表现蜘蛛网；第二，尝试与同伴合作并极交流，体会到合作的乐趣与成功。本活动从各个角度引导幼儿认识蜘蛛网、欣赏蜘蛛网的独特造型美、说出蜘蛛网的各种形状，同时引导幼儿认识蜘蛛网是由许多美术课上所用到的线条构成的，如直线、曲线、波浪线等，从视觉的效果来认识蜘蛛网。在此基础上，让幼儿一起利用身体摆出蜘蛛网的造型，并且集体编织蜘蛛网，即学会用线条造型探索、表现蜘蛛网。另外，在情感态度方面也要真正发挥艺术教育促进幼儿艺术能力发展，提高审美感受，丰富情感，培养想像力和创造力的独特价值。

　　三问自己教学活动设计是否具有层次感。一个教学活动设计是否具有层次感，直接影响教学活动的质量。具有层次感的设计，不仅能唤起幼儿原有的认知经验，还能及时为下一环节的教学作好铺垫，幼儿能通过教学活动的展开在自己原有水平上有所提高、有所发展。本活动是一个新授活动，也从创设情境、欣赏图片、游戏造型再到合作编织造型，具有一定的层次感，但是在活动中仍有一些的欠缺。因此，教师在设计教学活动时，既要注意教学对象的实际水平，又要让教学具有一定的挑战性。

　　四问自己教学活动的提问是否有质量。在教学活动中，要有意识地减少无用或较低质量的提问，多提一些能抓住目标关键、对幼儿富有挑战性的问题，以引发幼儿思考，促进幼儿发展。

　　五问自己教学活动的细节是否处理恰当。教师在组织教学活动时，尤其要注意细节的处理。例如，教师的服饰、语气、情绪处理、师幼互动时的表情态度及环境的设置等方面，都应该根据活动内容、幼儿年龄特点、个体差异、空间位置及教师观察指导的需要作不同的处理。在本活动中为了让幼儿进入角色，笔者在胸前贴了一个蜘蛛的图片，并以“蜘蛛姐姐”的身份将幼儿自然的带入角色之中。因为恰到好处的细节处理，不仅能使教学活动顺利进行，还能为教学活动增色添彩。

大班美术教案 篇5

　　活动目标：

　　1、知道三月八日是妇女节，是女人节日。

　　2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

　　3、通过自己动手制作郁金香，表达对妈妈的祝贺。

　　4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　活动准备：

　　1、一些歌曲音带，如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。

　　2、红纸、白纸、浆糊、油画棒。

　　3、送给妈妈的一句话。

　　活动过程：

　　（一）主持人引出活动

　　1、说说三·八妇女节的由来，让孩子们知道三·八节是妇女的节日。

　　（二）庆祝活动

　　1、全体幼儿在歌颂妈妈的乐曲《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》中表达对妈妈的爱。

　　2、幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱。

　　3、老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来给妈妈说一句悄悄话。如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。老师记录。

　　（三）制作礼物----郁金香

　　说明"幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。

　　1、在老师的指导下完成制作郁金香

　　说明：幼儿在制作礼物的过程中，都是那么的细心、持之以恒。每一个细小的动作都表达着对妈妈浓浓的爱。

　　（四）送礼物

　　本次活动的亮点：幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的，妈妈在家里要做许多许多的`事情，在讲述中，幼儿体验到了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的感激之情。在制作礼物的环节中平时不愿意动手的孩子在老师的鼓励下，都能一步一步坚持完成，每个孩子都希望妈妈能够收到礼物。

　　在送礼物的环节中，孩子们都为妈妈送上了自己制作的一份小礼物，并说了一句祝福的话，每个妈妈的脸上都露出了甜甜的微笑。

　　以后，可制作一些幼儿的"我帮妈妈"纪事本，主要记录幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事情，进一步关心妈妈。

　　教学反思：

　　通过本节课的学习，使小朋友对3月8日全世界妇女节有一个了解，在这样的一个节日，来表达对妈妈辛苦养育之恩的报答和祝福， 并且自己亲自参与其中。

大班美术教案 篇6

　　活动目标：

　　1、能用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态，并添画人物表情及公园背景使画面更丰富。

　　2、小组协商根据主题创意制作，体验小组合作的快乐。

　　教学重点：

　　用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的'不同动态，并添画背景。

　　教学难点：

　　小组合作制作。

　　活动准备：

　　1、白板课件。

　　2、不织布布条和圆片若干、记号笔、卡纸、胶棒。

　　活动过程：

　　1、观看视频，回忆圩墩公园的景色。

　　2、观察不同晨练人物动态，了解小人拼贴方法。

　　3、小组合作，创意制作"圩墩晨练"场景。

　　4、小组合作，自由拼贴绘画，体验小组合作的快乐。

　　5、展示作品，相互欣赏和交流。

大班美术教案 篇7

　　活动目标：

　　1、在看看、听听、说说中，感受雪景所表现出洁白、宁静的美。

　　2、能合理布局，表现出大雪层叠覆盖住物体的样子。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备

　　范画

　　幼儿剪过雪花、欣赏过雪景。

　　活动过程：

　　1、律动进场《雪绒花》

　　2、欣赏雪景，感受雪景的美

　　师：冬天来了，洁白的雪花纷纷扬扬地从天空中静静地飘落下来，雪花是什么样的？

　　美丽的雪花一片一片地从天空中飞舞下来，（欣赏不同的雪花，将雪花剪纸贴在黑板上部）

　　这么大的雪飘落下来，我们周围会变得怎么样？（白茫茫的一片，四处静悄悄的）

　　瞧，雪花飘到屋顶上，屋顶变成了什么样？（白白的，厚厚的，像奶油蛋糕一样，）屋顶变成了一个奶油大蛋糕（；），白白的，厚厚的。

　　雪花飘到了大树上，大树会变成什么样？（大树穿上了白色的新衣，真精神）

　　雪花飘到了小朋友的身边会发生什么有趣的事情？（调皮的小朋友将雪花滚成雪球变成了可爱的小雪人）

　　雪花还会飘到哪里？那里会变成什么样？（准备一些PPT图片，让幼儿用一句话说一说）

　　师：这白茫茫的一片让你想到什么？觉得怎么样？

　　3、绘画冬日雪景

　　师：我们一起把这些美丽的雪景画下来吧！

　　（1）（出示一幅轮廓图）师画示范画：首先要把主要的景色画得大一些，否则上面的雪要覆盖不上去。然后想想雪会覆盖在哪里？用记号笔在上面分隔一下画出被雪覆盖的地方。涂色时一定要涂均匀，特别是有雪的地方一定要涂满，仔细看看有没有遗漏的地方。最后将颜料涂上去，一幅美丽的雪景就画好了。

　　（2）师提出作画要求，幼儿开始作画

　　雪景的主要景物要画得大

　　想好覆盖在什么地方，将其分隔好。

　　涂色时不能将白色的雪遗漏。

　　4、展示与讲评

　　师：冬日的雪景可真美，说说你画了什么？

　　谁画得好？谁能给这些孩子一点建议呢？

　　活动反思：

　　1、幻灯片置前，然后欣赏范画。

　　幻灯和范画的.结合可以给幼儿直观的冬日雪景的感受。首先，让幼儿欣赏雪花飘落在各种物体上形成的美景，积累丰富的经验，为他们创作做准备。接着欣赏范画，了解如何将美景用绘画的方法表现在画纸上。

　　2、活动重点要突出。

　　活动中，教师根据PPT重点讲解了雪景画面中事物的远近、大小关系，布局的内容讲解得比较多，但在幼儿的绘画作品中体现得不多。这部分内容对于大部分幼儿来说比较难，不适合放在集体教学中。

　　3、幻灯片太多，欣赏重点不明确。

　　幻灯片太多，有重复的内容。可选择有代表性的场景出示，重点让幼儿欣赏，教师可进行示范绘画，表现出雪景层叠的美感。

大班美术教案 篇8

　　教学目标：

　　1、认识纸杯小作品的结构特点，通过观察、小组合作能简单地设计、制作纸杯作品并进行评价。

　　2、在学习活动中增近与他人的合作、交流意识，增强节约自然资源的环保意识。

　　（点评：目标制定的简洁明了，易操作，符合新课程的要求。）

　　教学重点：

　　掌握作品的制作方法，使作品生动、可爱，富有创意。教学难点：分割、组合等基本的制作方法并有所创新。

　　教学准备：

　　1、四组材料袋：内装一次性纸杯、剪刀、双面胶、水彩笔、手工纸、皱纸，毛线绳、记录表和一个纸质垃圾袋。

　　2、课件、展示板。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　同学们，在我们的生活中，随时可以见到废弃的纸杯，请看大屏幕（出示废弃纸杯堆积成山的课件）。今天老师也带来了几个使用过的纸杯。如何让它们变废为宝呢？那我们就一起走进“纸杯变变变”看一看吧！

　　板书课题：纸杯变变变

　　（过渡：不要小看这纸杯哦，它可有神奇的魔力。来咱们共

　　同喊出口号：“魔力，魔力，随心所欲，纸杯——变、变、变。）

　　二、大开眼界

　　1、纸杯大变形。（出示课件：由废纸杯制成的纸杯娃娃、小鱼、熊猫等图片）

　　2、教师相机引导学生认真观察，用心思考，纸杯是怎么变的？

　　（点评：此环节设计很好，意在引导学生通过认真观察上述作品，认识它的组成及结构特点。但在教学过程中每幅作品给学生观察的时间太短，学生还未看清作品的组成、特点，就一晃而过了，以致学生在进入下面环节——“放飞梦想”、“创意空间”时，出现不知所措的情况，浪费了有效教学时间。）

　　（过渡：怎么样，纸杯的魔力不小吧。只要我们动动脑，动动手，就会拥有神奇的魔力。）

　　三、放飞梦想

　　想一想：一次性纸杯还会做成什么？一个纸杯、两个纸杯??

　　（过渡：同学们说的真好，有了梦想，就有了放飞的力量）

　　四、创意空间

　　1、温馨提示：（课件展示）

　　（1）小组先商定设计一种图案，后制作；

　　（2）组长要合理分配组员的角色。如记录员、材料员、剪纸员、粘贴员；

　　（3）完成之后，给作品起一个名称，填写记录表；

　　（4）特别提醒大家：操作时一定要注意安全，钻洞时当心别把手弄破；

　　（5）每组工具袋中有一个废品回收袋，请将不用的`材料放进回收袋，保持桌面卫生。

　　（点评：此时的温馨提示，既提供了作品制作的方法要求，又提出了作品制作的安全要求，还关注了学生良好卫生习惯的培养。）

　　2、分组活动：

　　（1）教师一同参与，要注意设计创作慢的组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。

　　（点评：在此环节，教师未给学生设置任何框框，而是让学生充分展开想象，自行设计创作作品。教学过程中，教师时而引导学生多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，时而加入小组队伍，和学生一同出主意、想办法，提醒学生要注意发现问题、及时纠正。这样一来，弥补了上环节留给学生观察作品时间少之不足，同时又使学生自主学习，合作探究能力得到充分展现。）

　　（2）老师看到大多同学都已经完成，就进行一次作品展示会吧。

　　五、成果展示

　　（过渡：同学们的手真灵巧，都已经做好了。）

　　1、组织学生评价

　　我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评，比一比。

　　（点评：学生通过充分想象、小组合作，设计创作出了纸杯娃娃、孔雀、笔筒等不同的作品。）

　　相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！合作得也很好！为自己鼓鼓掌吧！

　　2、颁奖。（最佳创新奖、最佳组织奖、优秀作品奖、鼓励奖）。

　　六、魅力无限

　　1、今天，同学们用废旧纸杯创作出各种各样、造型各异、非常有创意的作品。其实在我们生活中还有许多废弃物。只要我们开动脑筋，发挥想象，精心制作，就可以变废为宝，为我们的生活带来惊奇与色彩。展示教师自制的作品。（过渡：魔力，魔力随心所欲，纸杯变变变——出示展示板，见照片）

　　（点评：此环节，教师将学生的单个作品引向了多个作品，由简单的小制作引向了可观赏的美术作品，深化了教学主题，拓展了学生视野。）

　　2、课下，请同学们再展开丰富的想象，再制作一个更精彩的作品。

　　（简评：从教学目标出发，通过激趣导入、作品引路、展开想象、分组创作、作品展示、拓展提升等)环节的精心设计，向我们展示了一节由学生为主体的小组合作学习的生动课例，值得大家学习借鉴。）

大班美术教案 篇9

　　一：设计意图：

　　1：通过活动，让幼儿扩展思维，发展想象力，培养对美术的兴趣。

　　2：结合幼儿生活经验和已掌握的美术技法，讨论如何表现春季和夏季的变化特征，不光要积极参与活动，而且要有共同合作的.意识。

　　二：活动目标：

　　师生利用各种美术技能，制作大幅墙饰，反映春季和夏季的景色的变化，体现师生互动，共同布置活动室。

　　三：活动准备：

　　背景图及各种制作材料，工具等。

　　四：活动过程：

　　引导幼儿讨论有关春天的话题，鼓励幼儿利用各种材料表现春季：

　　1：春季：

　　(1)：柳条：绿色皱纹纸做成柳条贴在柳树上;(几条);

　　(2)：桃花：粉红色皱纹纸剪成桃花贴在桃树上;

　　(3)：梧桐树：手掌蘸绿色颜料印在树上作树叶;

　　(4)：小蝌蚪：黑瓜子贴水中并添画尾巴;

　　(5)：花：旧报纸揉成团蘸颜料印在草地上;

　　(6)：荷叶：剪绿蜡光纸画上叶脉贴在水中;

　　用语言引导幼儿，用材料表现夏季：

　　2：夏季：

　　(1)：柳条：绿色皱纹纸做成柳条贴在柳树上;(多条)

　　(2)：桃子：画桃子并涂颜色贴在桃树上;

　　(3)：荷花：画荷花贴在水中;

　　(4)：青蛙：绿蜡光纸折好贴在水中;

　　(5)：鸭子：画鸭子涂色剪贴水中;

　　五：活动：活动情况，体验合作的乐趣。

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