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小班教案

时间:2023-08-18 07:49:11 教案 我要投稿

【实用】实用的小班教案6篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的小班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【实用】实用的小班教案6篇

小班教案 篇1

  教案目标

  1、了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征,学习仔细观察。

  2、乐意用语言表达自己的感受。

  教案准备

  物质准备:鸡蛋、鸭蛋每人一个,鸡蛋、鸭蛋头饰;

  经验准备:认识了基本形状并能说出。

  教案过程

  一、游戏:拣蛋。

  师:这是什么?(出示蛋)那边是蛋宝宝的家,我们去拣一个你喜欢的蛋,好吗?

  音乐的伴奏下,幼儿自由地在各地拣蛋,把拣来的蛋放在一个地方,幼儿回到位置上去看看、摸摸、找找你拣的是什么蛋?

  二、观察自己拣的蛋。

  1、看看自己的蛋是什么形状?

  2、摸摸是什么感觉?

  3、看看是什么颜色?

  小朋友们你们的蛋长什么样子?让幼儿用现有的经验说一说,“小朋友,看看你拣的蛋是什么形状的啊?”孩子们都争先恐后的回答是圆的、椭圆的等。

  教师小结:是一头尖一点一头圆点的椭圆形。又问:“在摸摸上去是什么感觉的啊?”孩子们回答:“是滑滑的!”这时可以引导词汇:光滑。又问:“看看是什么颜色的?”孩子们回答:“有点红

  ”“有点白”。

  三、比较两种蛋的不同。

  接着,我让幼儿们比比两种蛋有何不同,提问:“诶,刚刚小朋友说的颜色都不一样,为什么呀?我们来比比两个蛋的颜色一样吗?”幼儿观察,与旁人对比,举手说:“不一样,他的蛋白一点,我的蛋有点红!”再比比大小一样吗?

  引出重要的提问:“孩子们,猜猜他们是同一个妈妈生的吗?”幼儿随意猜测。有的说:不是。有的说:我知道一个是鸡蛋,接着出示鸡和鸭的图片,出示蛋宝宝哭的声音,“是谁在哭呀?听。”让幼儿说说并猜一猜蛋宝宝们为什么会哭?猜猜,然后揭示出“原来蛋宝宝要找妈妈”。

  四、游戏:找妈妈

  老师模仿鸡妈妈叫:“呀!我的宝宝不见了!”模仿鸭妈妈叫:“呀!我的宝宝也不见了!”让幼儿猜,并请幼儿分类:“请小朋友们帮鸡妈妈和鸭妈妈找宝宝,好吗?”发挥小班幼儿的爱心,来帮助鸡妈妈鸭妈妈来找他们的宝宝。

  请个别幼儿把自己的鸡蛋和鸭蛋拿上分类。过程中老师给与提示:模仿鸡妈妈说:“我的蛋宝宝是小点的,有点红的.!大家帮我看看对吗?”请幼儿帮忙检查。

  老师模仿鸭妈妈说:“我的宝宝大点的,有点白!小朋友帮我看看对吗?”请幼儿检查。幼儿区分了鸡蛋和鸭蛋后,请他们继续找。鸡妈妈和鸭妈妈一起说:“我还有的宝宝在哪里呀?”引导幼儿们把鸡蛋和鸭蛋都分别分类分好。

  最后教师总结:鸡蛋和鸭蛋不一样,他们的颜色、大小都不一样。鸡蛋是小一点的,蛋壳有点红红的,鸭蛋是大一些的,蛋壳是白白的。

  五、吃蛋(学会剥,观察蛋里有什么?)

  小朋友可真聪明,鸡妈妈和鸭妈妈都很开心,你们帮他们找到了它们的宝宝,他们请你们吃鸡蛋和鸭蛋。

  老师顺便教会有正确地剥蛋的方法:敲一敲,滚一滚,拨一拨。你们把蛋宝宝的“衣服”剥开,像老师一样。教给幼儿剥鸡蛋的方法,剥完后,看看发现是什么颜色?再咬开,又发现什么呢?孩子们争先恐后的告诉我:“里面是白色的,咬开后是黄色的。”“哦,哪位小朋友知道白色的是什么?里面黄色的又是什么呢?”引导幼儿接触“蛋黄和蛋白”两个名词。吃完让幼儿交流分享品尝鸡蛋和鸭蛋的感受。

  在愉快的气氛中结束活动。

  活动延伸

  小朋友们今天都学会了如何分辨鸡蛋宝宝和鸭蛋宝宝,那回家后就请小朋友跟爸爸妈妈说一说鸡蛋和鸭蛋有什么不同吧。

  评价与反思

  幼儿进行科学探索活动中,有意让幼儿充分经历探究,发现过程,学会分析思考,自主积累经验。活动由浅入深,幼儿从感性思维到理性思维,成了学习的主人。因此对自己探索解决问题的幼儿,给予表扬,让他们体验成功的快乐,激发再探索的欲望。对于一下没有达到预期目的的幼儿,也鼓励点燃他们的自信心。这跟幼儿平常的生活中经验知识的积累是分不开的。因此我们不仅要注重课中知识的培养,在平时也要多讲,多让他们观察、分析,从中获得更多的知识,有助于更好更快地掌握任何本领。

小班教案 篇2

  一、活动目标:

  1、培养幼儿热爱大自然的情感,感受春天带给人们的.温暖。

  2、教幼儿认读:燕子、绿、春天

  3、发展幼儿的口语表达能力。

  二、活动过程:

  1、出示图片,请幼儿观察

  (1)师:老师今天给小朋友带来了一幅画,小朋友看,这幅画上画的什么呀?引导幼儿说出“燕子”,出示字卡“燕子”,并认读。并引导幼儿说出燕子从南方飞回来。

  (2)请小朋友再看一看,画上还画了什么?小草和柳树是什么颜色的呀?(绿绿的)出示字卡(绿)并认读。

  (3)天气变得越来越暖和了,小草和大树都变绿了,燕子也从南方飞回来了,那么咱们给这幅画起个名字吧。引导幼儿为图画起名字为“春天”,并认读。

  2、复习巩固

  师:小朋友,刚才咱们认识了好几个字宝宝,这些字宝宝说想考一考小朋友,看小朋友能不能认出它们来。教师出示字卡,请幼儿认一认,读一读,读对了就在字卡背面盖个小印章。

  3、学习儿歌

  师:小朋友,咱们学了这么多字宝宝,那咱们根据字宝宝来编首儿歌吧。

  4、游戏:看谁认得快

  师:刚才字宝宝告诉老师说,咱们小三班的小朋友真聪明,都记住他们了,他们也准备了很多小礼物,要送给小朋友。但字宝宝有个条件,就是哪位小朋友先读出字卡上的字,它才把礼物送给他。教师出示字卡,看谁认得快,就把字卡送给他。

小班教案 篇3

  [活动目标]

  1、通过尝味道活动,体验品尝的快乐,激发幼儿爱家乡的情感。

  2、引导幼儿观察自己的五官变化,用不同的线、形、颜色表达自己的感受,画出不同表情。

  3、培养幼儿的观察力、创造力 ,提高幼儿的绘画兴趣。

  [活动准备]

  1、多媒体课件一套(画有色彩鲜艳、不同味道的家乡特产。)

  2、准备的食物有:大枣、梨、山楂、苹果、辣椒、糖、柠檬、大蒜、苦瓜。

  3、盘子、牙签、餐巾纸、镜子。

  4、彩色水笔、油画棒、白纸。

  [活动过程]

  一、导入:引起兴趣,导入活动。

  1、请幼儿观看多媒体课件。(章丘的大葱,乐陵小枣,莱阳的梨,还有红彤彤的辣椒,绿色的苦瓜,黄色的柠檬…… )

  让幼儿观看多媒体课件,使他们进一步了解家乡的特产;通过色彩鲜艳的画面为幼儿正确运用颜色表现不同味道作铺垫。

  2、教师提问:你看到了哪些特产?你吃过这些食物吗?他们是什么味道的?

  通过提问,意在加深幼儿对食物味道印象。

  二、 展开:

  1、 教师同幼儿做游戏《尝味道,猜表情》

  (1)教师出示四种食物,请幼儿说出食物名称 ;再请几名幼儿到前面品尝酸、甜、苦、辣四种味道的食物,大家通过看他们的表情变化,猜一猜他们吃的是什么味道的食物。

  (2)幼儿猜出后,教师提问:你是怎么猜出来的?从哪儿看出来的?他们的表情什么样?(引导幼儿从眉毛、眼睛、鼻子、嘴的变化说出不同的'表情)

  例如:

  A 品尝辣味的表情:舌头伸出来了,还在吸凉气,脸都变红了,手还在不停地扇。

  B 品尝甜味的表情:他在笑呢,嘴角向上,眼睛弯弯地象月亮。

  C 品尝苦味的表情:列着嘴,皱着眉头,吐着口水……

  D 品尝酸味的表情:眼睛、鼻子、嘴被酸的团在了一起。

  通过游戏《尝味道,猜表情》,使小朋友清楚地看到吃了酸、甜、苦、辣不同味道地食物,幼儿表现出来的不同的面部表情。

  2、请小朋友们自己品尝食物,并相互观察。

  3、请小朋友们照镜子观察自己的表情。(幼儿通过照镜子,加深对四种味道引起的不同表情的印象。)

  通过近距离地观察品尝者的表情变化,使幼儿在整体感知后更被主体的情感所同化,使之产生共鸣和相同的情绪情感,从而激发幼儿的绘画兴趣,促使他们很自然地通过构图、色彩等方式把所看到的在作品中表现出来。

  4、鼓励幼儿用线、形、颜色画出不同的表情,表现出自己的感受。(告诉幼儿画几种表情都可以,可以画自己,也可以画好朋友。)

  5、幼儿大胆做画,教师巡视引导。(提醒幼儿,在正确运用线、形的同时,注意恰当运用颜色表现不同的味道,也可以在画面上添画适当的背景,进一步说明画面的表情。)

  幼儿在实践中积累了一些感性经验,当视觉和味觉同时作用于他们时,幼儿会把各种食物和经验贯通起来,在情绪推动下有了创造的愿望,最终达到良 好的创造结果。

  三、结束:

  1、请幼儿讲解自己的作品。(讲一讲画面上都有哪些表情,运用了哪些线、形来表现的?为什么要画这些背景?运用的颜色表现了什么?请幼儿用完整的语言表述自己的作品。)

  2、将小朋友把已完成的作品放在美术区,举办美术展览,幼儿相互欣赏作品。

  通过讲评、展示作品,扩展幼儿的思维,丰富幼儿的想象,提高幼儿绘画兴趣。

小班教案 篇4

  主题名称:你想到了什么

  课题名称:声音的联想

  活动目标:

  1、运用听觉感受大自然的变化。

  2、培养想象与表演能力。

  3、能辨别出不同的声音,并对声音产生丰富的联想录制各种声音(风声,警车,咳嗽,玻璃碎了,鼓掌,)

  活动准备:录制各种声音(风声,警车,咳嗽,玻璃碎了,鼓掌,羊,牛,狗。猫叫声)

  活动流程:

  (一)感知声音播放音乐(风声)提问,你听到了什么?你还听到过什么样的风声?现在这个季节的风是什么声音?那冬天的风呢?如果用身体表示应该怎样做呢?

  (二)游戏大风与小风

  我知道小朋友最喜欢玩游戏了,咱们来玩个叫《大风与小风》的游戏好不好?

  1.先商量一下大风用身体怎么表示,小风用身体怎么表示。

  2.介绍游戏规则后玩游戏。

  通过商量,定位双手上举为大风,平举为小风。当老师双手上举发出大风的声音时,小朋友可以做翻滚,跑步等动作,以表示大风吹来;双手平举发出小风的声音时,小朋友轻轻移动,以表示小风吹来。(老师边说边示范)

  (三)寻找生活中的声音

  让幼儿说一说,生活中还听到过那些不同的声音?(汽车声,动物叫声等)

  (四)听录音,想象感受音乐的多样性(警车,咳嗽,玻璃碎了,鼓掌)生活中有这么多不同的声音,咱们来听听电脑里播放的是什么声音。播放课件:不同的声音,听到这些声音,你们会想到些什么?幼儿:警车,咳嗽,玻璃碎了,拍手。老师:不同的声音能告诉我们不同的事情,我们可以根据听到的声音猜一猜,发生了什么事情?

  (五)听声音想象(羊牛猫鸟叫声)下面来听一听这段音乐里发生了什么事情。1.播放许多小动物的声音,问:你听到了什么?猜猜他们为什么叫?说一说他们之间发生了什么事情?(小羊咩咩咩,找不着妈妈了)2.播放小羊小牛交替的叫声问:小羊小牛再说什么?谁来表演一下?

  (六)结束部分:再次播放音乐故事,引导幼儿表演故事。

  (七)活动延伸:制造声音原来我们生活当中时时刻刻都能听到声音,那能不能自己制造声音?咱们到院子里试试吧。

  活动反思:

  通过游戏和音乐提高幼儿对声音的兴趣,帮助幼儿联系生活经验展开丰富想象。运用了小动物的声音让幼儿想象,充分感受小动物的.心理活动。注意运用正确的语言,引导幼儿展开想象"

  课后:通过游戏和音乐提高幼儿对声音的兴趣,帮助幼儿联系生活经验展开丰富想象。运用了小动物的声音让幼儿想象,充分感受小动物的心理活动。注意运用正确的语言,引导幼儿展开想象。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1.认识小汽车的外形特征。

  2.探索小汽车各种各样的玩法。

  3.学习与小朋友友好地玩游戏。

  4.引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途,培养科学探究的精神。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1.玩具小汽车若干,小汽车图片若干。

  2.彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。

  活动过程:

  1.导入新课,观赏小汽车:

  引导幼儿认识小汽车的外形特征。

  提问;小汽车是什么样子的?

  它什么地方漂亮?

  2.谈话活动:

  你们玩过哪些小汽车?你们又是怎样玩的呢?

  (让孩子大胆举手,教师提问,引导幼儿描述自己熟悉的汽车的名称以及特征、用途。)

  3.探索活动:

  老师拿出各种各样的小汽车,(木头做的电动的、手推的'、遥控的、声控的)让幼儿探索小汽车的不同玩法。

  4.在教师的引导下,将玩具车在颜料盘里蘸上色彩,在白纸上滚动,车轮就会留下道道印痕,组成一幅五彩的图画。

  5.用各种大小不一的几何图形,拼成外形不同的小汽车,并与同伴相互交流,自己拼的是什么汽车,是怎样拼的。

  6.游戏《开汽车》 (要让幼儿做开汽车的动作,听着音乐结束活动)

  活动延伸:

  在区域中,让孩子们玩各种各样不同用途的汽车,教育幼儿在乘车时要注意安全。

  活动反思:

  本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点,活动中大多数孩子兴趣浓,尤其是男孩探索的欲望很强。只有三五名幼儿参与不够积极,原因有两个。

  1.他们今天入园时情绪不太好,整个教学过程这几个孩子都很沉闷;

  2.有个别孩子能力较弱,在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节,用颜料印车印时,孩子们有些乱,弄的到处都是颜料,以后需改改。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、 在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌、编儿歌,体会文学活动带给小朋友的快乐。

  2、通过小朋友对于喜爱的小动物的熟悉度尝试仿编儿歌,从而发展幼儿的想象力、口语表达力。

  3、幼儿尝试与同伴交流、与成人交流。

  活动准备:

  1、 知识的准备:熟悉几种动物的叫声、习性、特征等。

  2、材料的准备:小鸡玩具一只,米粒若干。

  各种动物的'图片若干,并贴在活动室四周。

  活动过程:

  一、出示小鸡玩具,引起幼儿兴趣。

  1、老师提问:这是谁呀?

  看看小鸡在干什么?

  小鸡最喜欢吃米粒啦,她吃到米粒就怎么样呀?

  (很高兴很高兴我们用一个词来表示:欢欢喜喜)

  二、学儿歌、编儿歌。

  1、我们为小鸡说一首儿歌:

  小鸡小鸡,叽叽叽叽,吃到米粒,欢欢喜喜。

  2、(出现小羊)小羊:“小朋友也为我说一首儿歌吧。”小朋友根据小羊的叫声及喜欢吃的东西编儿歌。

  小羊小羊,咩咩咩咩,吃到青草,欢欢喜喜。

  3、(出现小狗)小狗也请小朋友为他编儿歌。

  小狗小狗,汪汪汪汪,吃到骨头,欢欢喜喜 。

  4、小鸡、小狗、小羊听到小朋友为他们说的儿歌真高兴,旁边还有许多动物也想请小朋友为他们说儿歌,先选一只喜欢的动物,为他编一首儿歌,编好以后说给客人老师听。

  三、总结评价。

  鼓励幼儿大胆说给客人老师听,请客人老师给编的好的小朋友刻上五角星。

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