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大班科学教案

时间:2023-08-18 09:07:18 教案 我要投稿

大班科学教案3篇(集合)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的大班科学教案3篇,希望能够帮助到大家。

大班科学教案3篇(集合)

大班科学教案 篇1

  [活动目标]

  1、学习观察比较物体下落的现象,对物体的下落现象感兴趣。

  2、尝试用自己喜欢的方式记录物体落下的现象。

  [活动准备]

  智慧苹果6个、托盘5个、记录单多于幼儿人数、相同的白纸人手一张、沙包、瓶子、纸杯、水果网、蛋糕盘、小手绢、瓶盖等若干、彩笔4盒。

  [活动过程]

  一、导入环节"这是一个沙包,请你仔细看,它怎么样了?"

  1、教师操作沙包从空中落下。

  2、谈话:在日常生活中,你见过什么东西落下来,它是怎么落下来的?

  3、奖励1个智慧苹果"你们真是一群认真观察、大胆表现的孩子,奖励你们1个智慧的苹果。"

  二、挑战游戏一-----探索两种不同的物体从同一高度同时落下有什么不同

  1、猜一猜出示沙包和小手绢,帮助幼儿理解同一高度、同时的含义。

  猜一猜,它们从同一高度同时落下会怎样?

  2、教师验证幼儿猜想,引导幼儿观察它们下落的速度及路线。

  3、 教师示范在记录纸上用符号记录结果。

  如:用圆圈代表沙包,正方代表手绢,在它们下面用自己喜欢的符号表示他们下落的样子与速度。

  4、幼儿操作记录,教师巡回指导。

  "你们也可以选两样不同的东西,让它们从同一高度同时落下,仔细观察它们落下时有什么不同,把看到的结果记录下来。。教案来.自:大;考吧幼.师网,找一个碰不到小朋友的地方试一试。"

  5、展示记录单,学习多种记录方式。

  1)教师提问不明白的地方,请问:xx小朋友,这个表示什么意思?

  2)幼儿间提问你对谁的记录不明白,可以向老师刚才那样提问。

  3)小结幼儿的记录方法。

  6、奖励智慧苹果为了表扬你们遵守规则、物归原位的好习惯,奖励你们2个智慧的苹果。

  三、挑战游戏二----探索相同的纸不同的下落方式。

  1、教师示范一张纸飘落,提出问题。

  谁能用同样的纸和我比赛,让你的'落下的和我不一样。

  2、幼儿人手一张进行实验,教师及时发现有创意的孩子和她比赛,鼓励其他孩子创新出不同的方法。如:我只和第一位想出不同办法的小朋友比赛。

  3、 幼儿回座位,请几名幼儿说说自己的方法。

  4、奖励3个智慧苹果

  5、为了表扬你们积极动脑,想出与别人不同的办法去实验,奖励奖励3个智慧苹果。

  四、由智慧苹果引出牛顿的故事。

  [活动延伸]

  鼓励幼儿在生活中随时观察物体落下的现象。

  活动反思:

  活动中第一次尝试,探索发现物体自由下落的现象,在这一环节老师没有给幼儿提过多的要求,只是给幼儿提供了一个比较、自由和宽松的探索氛围,这样能便于幼儿自由尝试,简单的尝试后,孩子们发现物体扔到空中会落下来,并且有的快有的慢。孩子们的发现,我就紧接着提给孩子问题:到底什么东西落得快?什么东西落得慢?幼儿进行第二次尝试,按物体下落的速度进行分类,和幼儿进行集体验证后,根据幼儿掌握的情况,老师提出一个发散思维的问题:“除了老师给你准备的东西外,生活中还有什么东西落得慢?什么东西落得快?”孩子们的回答很丰富,有的说:树叶落得慢,石头落得快......在这一环节中幼儿通过分类活动,幼儿对落得快落得慢的物体有了一个新的认识:重一点的物体落得快,轻一点的物体落得慢。老师发散性思维的问题,不但发挥了幼儿的想象力,更进一步丰富了幼儿的感性经验。但在这里有一个知识难点,幼儿认为物的轻重决定它下落的速度,这是幼儿探索的结果。也是幼儿感性经验的反应。对幼儿的回答,我没有下结论,而是给幼儿一个新的问题,给幼儿提供第三个尝试机会,在这个环节中,幼儿知道了物体下落的速度除了与自身的重量有关,还与形状、大小有关,这次探索是本活动中最精彩的探索,我用启发性语言脱像了**给幼儿提供了方向,幼儿已有的知识经验得到了迁移,我对幼儿进行了肯定和鼓励,是每一个幼儿获得了成功感,把幼儿的探索活动推向了**。

  在整个活动中,我把发展幼儿的探索精神,创造思维放到了首位。充分体现了教师的主导作用和幼儿主体作用。活动延伸激发了幼儿的求知欲,给幼儿提供了继续探索的方向。

大班科学教案 篇2

  目标:

  1、幼儿初步了解图意对加法算式含义的讨论,让幼儿了解5以内加法的实际意义。

  2、引导幼儿仔细观察、分析图意,并能根据图意列式。

  准备:

  1、船不同颜色衣服的宇航员,大小、形状不同的宇宙飞船。

  2、写有5以内加法的算式的钥匙。

  3、5以内数字若干。

  重点:

  了解图意对加法算式含义、了解5以内加法的实际意义。

  难点:

  仔细观察、分析图意,并能根据图意列式。

  过程:

  一、导入主题

  1、出示飞船,你们知道这是什么吗?(宇宙飞船)

  2、宇宙飞船能上太空,让幼儿观察宇宙飞船上有几个宇航员,再让幼儿观察有几个宇航员在太空采标本,文友而一共有几个宇航员在太空,请幼儿列式计算。

  3、让幼儿观察宇航员的衣服有什么不同,在进行列式计算。

  4、出示图片太空上有不同形状、不同颜色的`宇宙飞船

  引导幼儿仔细观察图意,在进行列式。

  5、小结:看懂图意,不同的意思可以用不同的算式表示。

  二、游戏:为宇宙飞船找钥匙

  1、出示钥匙引导幼儿观察

  2、讨论:怎样为飞船找钥匙。

  3、幼儿游戏

  三:延伸活动

  送宇航员回宇宙飞船。

大班科学教案 篇3

  活动目标

  1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感,萌发幼儿对文学作品的兴趣。

  2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。

  3、引导幼儿在理解故事内容的基础上,记住故事的主要情节,并了解几种常见动物与季节变化的关系。

  活动准备

  1、课件:小鱼、青蛙、蜜蜂。

  2、课件声音:燕子鸣叫。

  3、歌曲磁带《春天在哪里》

  重难点分析

  重点:理解故事内容,记住故事的主要情节。

  难点:了解几种常见动物与季节变化的关系。

  活动过程

  一、导入

  听小燕子的'叫声引出主题:

  春天来了——小燕子飞回来了——

  还 有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。

  二、展开

  1、教师利用课件照片,讲述故事。

  提问:故事里都有哪些小动物?

  (引导幼儿练习用“有---有---还有---”这一句式)

  小动物是在什么季节醒来了?

  为什么在春天醒来了呢?

  2、利用课件,引导幼儿了解动物与季节的关系。

  3、利用课件欣赏角色的对话,并引导幼儿学说小动物之间的对话。

  (教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)

  4、扩散思维,讲述。

  启发幼儿边思考边和同伴相互讨论:春天还有哪些动物、植物也醒来了?

  它们又是怎样的?

  三、结束

  春天是一个热闹的季节,因为小动物都出来了;

  春天是一个美丽的季节,因为五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗?

  (放音乐《春天在哪里》)

  让我们到外面再去看一看、找一找,春天,还发生了那些有趣的事,好吗?

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