中班教案

时间：2023-08-20 10:35:43 教案我要投稿

中班教案(优秀9篇)

　　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的中班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案(优秀9篇)

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步了解塑料制品不易腐烂的特点和某些塑料袋（盒）的有毒性，及其它是形成危害人们健康的白色污染。

　　2、初步懂得向白色污染宣战的内容和要求，培养环境意识和不污染环境的自觉习惯。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　各种塑料生活用品、塑料制品、塑料袋、条幅、小红旗多面、课件、录音机、塑料饮料瓶、装满东西的塑料袋

　　活动重难点：

　　活动重点：引导幼儿了解塑料不易腐烂等特点，以及对环境造成的污染。

　　活动难点：调动幼儿的自觉性与监督性，认识向白色污染宣战的意义。

　　活动过程：

　　一、准备一个乱的塑料制品现场，让幼儿感受这样的环境是不适合生活、学习的。

　　孩子们，跟我来。哎呀，这里可真乱呀，这样怎么能上课呢？该怎么办？我们先来收拾一下吧！（提示：这里都有些什么东西呀？）

　　二、基本部分

　　1、提问：你捡到的.是什么？用什么做的？可以用它来做什么？（启发幼儿完整表达）

　　2、这么多东西都是用塑料来做的，塑料的用途可真大。

　　（拿起塑料袋）我们管它叫什么？它还有什么名字？为什么？

　　摸摸看，有什么感觉（轻与重）？通过演示，引导幼儿了解塑料袋的特点：结识、不漏水、不易破碎、美观、轻便。

　　有这么多好处，你都用它做过什么？（幼儿讨论回答）

　　3、这些塑料袋给我们的生活带来了很大的方便，用过的、破的你是怎么处理的（幼儿说）？可是在街上却发生了这样的事情（放课件，塑料袋垃圾堆在一块，树上飘着塑料袋）

　　4、教师讲解：白色的塑料袋看上去比较干净，所以平时用的多是白色的。这些白色的塑料袋造成的污染我们管它叫白色污染。这些白色垃圾不仅把我们生活的环境弄得很脏，而且它不容易腐烂，埋在地下需要100多年才能化解。在这样的地上种庄稼，庄稼也长不好，很容易枯死、烂掉，种不出粮食来，我们人类吃什么呀？白色污染的危害太大了。所以人们提出了“向白色污染宣战”的口号，为什么要这样做呢？我们先来听听科学家是怎么说的吧！（放课件，全面了解）

　　5、听了科学家的介绍，我们知道了更多关于白色污染的知识，你都学到了什么？我们以后该怎做呢？（从简单的日常生活环节入手，引导幼儿拒绝白色污染。放课件。）

　　6、向幼儿渗透垃圾的去向、利用价值，以及大城市里垃圾分类装的知识。提醒幼儿将课上捡的东西分分类，将问题抛给孩子。

　　三、延伸

　　1、除了塑料袋造成的白色污染，还有哪些污染给我们生活的环境造成了破坏？（大气污染、水污染等等）

　　2、成立“环保护卫队”，呼吁全社会的人都来关注我们的环保事业。（两个条幅：保护环境；爱地球、爱我家。幼儿拿宣传语、小红旗上街宣传，放音乐）活动结束。

　　活动反思：

　　1、通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。

　　2、在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。

　　3、作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

中班教案篇2

　　活动名称：学习找规律

　　活动目标：

　　1、引导幼儿发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感。

　　2、掌握按色彩、数量的排序规律。

　　活动准备：

　　1、教师演示板一套、小插板每人一套。

　　2、一串有规律的串珠，一串无规律的串珠。

　　3、气球卡片若干张、小舞台卡片每人一张

　　活动过程：

　　教师请听音乐幼儿传插板并有规律的拍手。

　　一、游戏导入

　　教师：“小朋友，你们刚才是怎样拍手的？启发引导幼儿进行表述：按规律拍手。

　　二、操作探索

　游戏一：观察串珠，感受规律

　　教师出示两串串珠（一串是有规律排列的，一串是无规律排列的），让幼儿通过观察，发现这两串串珠各有什么特点。那串是有规律排列的？哪串是没规律排序的。并能从中找出简单的规律。

　　游戏二：动手操作，体验规律

　　1、教师在演示板上布置1只小动物的.家。

　　教师：“小熊住小屋，小屋出来没有路，小熊、小熊别着急，小朋友帮你来铺路。铺小路，有规律，铺出一条五彩路。”说完后在小熊家门口铺出一条有规律的小路。请小朋友观察，并从中找出排列的规律。

　　2、教师请幼儿在演示板上再铺出一条有规律的新路。

　　三、经验提升

　　1、出示小兔子，引导幼儿为小兔子铺路

　　教师：“小兔子看到小熊家的路很漂亮，也想让小朋友给他家也铺一条有规律的

　　幼儿园中班数学

　　路，看看那个小朋友铺的路最好看。”

　　2、教师巡视指导。

　　3、请小朋友把自己铺的路在演示板上演示。

　　4、在音乐的伴奏下收插板。

　　四、生活迁移

　　1、教师：“马上要开联欢会了，我们要布置舞台，现在有很多气球，请小朋友按规律用气球布置舞台。

　　2、幼儿把自己的布置进行展示

　　五、结束

中班教案篇3

　　一、活动名称：

　　《爱惜粮食》（礼仪）

　　二、活动目标

　　1、知道粮食来之不易。

　　2、懂得要爱惜粮食。

　　三、活动准备：

　　1、水稻、麦子、农民种田图片。

　　2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。

　　四、活动过程

　　1、教师出示图片：

　　（1）小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们？

　　欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。

　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

　　麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。

　　小朋友，你们喜欢这两位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。

　　2、粮食来之不易

　　（1）粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧！

　　A、"小朋友，这是一碗普通的白米饭，而"我"是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？"

　　B、你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。）

　　C、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。

　　（2）下面请小麦来和大家说一说。

　　小朋友，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的`图片。）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？

　　（3）小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。

　　3、怎样爱惜粮食

　　（1）请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。

　　（2）那我们以后应该怎么对待粮食呢？

　　活动反思

　　现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。

中班教案篇4

　　活动名称：

　　水果脸谱

　　活动目标：

　　1会根据五官的特征，选择大小、形状、各异的水果进行脸谱制作；2能大胆的讲述自己的想法和创作过程，对创作活动感兴趣。

　　活动准备：

　　水果若干切好装盆，蛋糕盆、面包片、一次性手套人手一个，范例若干

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起兴趣

　　师：今天我们班上来了几位奇怪又可爱的客人，你们想知道他们是谁吗？出示范例师：这些客人是谁呀？他们有趣吗？你觉得他们什么地方有趣？仔细看看，这些用来做脸谱的水果是什么季节的水果？今天这些客人为我们带来了许多秋天的水果，我们来看看有些什么？

　　二、引导幼儿观察材料

　　师：你看到了什么？在制作脸谱中有什么用？面包片有什么用？

　　三、讲解制作重点与难点

　　师：如果让你做脸谱，你想怎样来做呢？作个什么样的脸谱？（眉毛用什么做？眼睛用什么做？鼻子用什么做？嘴用什么做？）你想到不一样的做法了吗？

　　四、鼓励幼儿大胆想象制作

　　师：你们也尝试自己动手作做做好吗？不过我要求你们能做出与别人不一样的水果娃娃，能行吗？

　　幼儿操作

　　五、互相欣赏作品

　　六、师：小朋友真能干，做的.水果娃娃真的很可爱，为了表扬你们，我们一起来品尝你们的杰作吧。

中班教案篇5

　　亲子游戏：

　　运玉米

　　材料准备：

　　玉米头饰12个、小推车3辆、小树林12个、秒表记时。

　　玩法：

　　1、12对亲子家庭参加游戏，每3队为一组，分4次进行，按时间长短取前3名。

　　2、家长推着小推车，幼儿带着玉米头饰坐在小推车里。

　　3、家长推着小玉米（幼儿）从起点出发，绕过小树林，到达终点让幼儿下来拿玉米，幼儿抱着玉米坐到小推车里，原路返回起点。

　　4、秒表计时，用时最短为胜。

　　规则：

　　1、家长必须绕过每一个小树林。

　　2、小朋友必须由家长自己抱进小推车，也可以自己爬进小推车。

　　3、返回时小推车推着玉米（孩子）再绕过小树林，返回起点线。最先返回为胜。

　　人数：

　　12对亲子参加游戏亲子接力赛：红薯大丰收

　　材料准备：

　　篮子2个、红薯人若干、荷叶6块、拱门2个玩法：

　　1、26对亲子家庭参加游戏，分成亲子2组。

　　2、幼儿和家长13人站一纵队，在起点线后站两纵队亲子。

　　3、幼儿手拿篮子和家长站在排头，听口令家长和幼儿一起出发，家长和幼儿跳过荷叶，幼儿钻过山洞，家长和孩子一起把红薯放到篮子里，家长抱着孩子直接从旁边跑道返回起点，幼儿把红薯放进起点筐里，把篮子交给第二个亲子。游戏反复进行。先运完的一对亲子为胜。

　　规则：

　　1、幼儿手拿篮子，和家长一起必须跳过荷叶，幼儿钻过山洞。家长不用钻山洞。

　　2、家长抱着孩子，幼儿拿着篮子走小路返回起点。

　　3、每次红薯只能运一个。

　　4、后面的幼儿必须拿到篮子才可以出发。

　　5、先运完的一组为胜。

　　人数：

　　26对亲子参加游戏。

　　穿插游戏：

　　抢粮食。

　　亲子游戏：

　　摸水果

　　材料准备：

　　摸奖箱、小苹果音乐、苹果、桔子、、梨若干。

　　玩法：

　　1、14对亲子参加游戏，每队3人为一组。

　　2、每队亲子带着一种水果标识，跑道上也有相应的水果标识。

　　3、家长和幼儿站在自己的跑道起点线前跳舞《小苹果》。当音乐停时，由家长带着孩子小脚踩大脚走到对面的摸奖箱。

　　4、摸奖箱内放置3个不同的水果，由孩子去摸，对比摸奖箱上的水果标志取出水果。家长提示对错，孩子摸对时，家长将水果放入袋内，由孩子拿着。家长牵着孩子跑回起点。

　　5、秒表计时，用时最短为胜。

　　规则：

　　1、幼儿和家长一起跳舞，音乐停时，家长和幼儿一起出发。

　　2、幼儿和家长必须从自己的`跑道小脚踩大脚走到摸奖箱处。

　　3、宝宝摸水果，家长辨别对错。只能宝宝摸水果，家长不能帮忙。错了水果放回箱内再继续摸。

　　4、摸对了，家长抱着孩子沿着自己的跑道跑回起点。秒表记时，先到为胜。

　　人数：

　　14对亲子参加游戏。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲《笑呀笑》，体会歌曲中欢快、愉悦的气氛。

　　2、知道笑与人的密切联系。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书。

　　2、手帕一条。

　　3、笑脸图及“月亮嘴”图片。

　　活动过程：

　　1、教师“扮笑脸”增强活动气氛。

　　你们会笑吗？你们平时怎样笑的？请你们互相做个笑脸。

　　你们还会模仿别人的笑容或笑声。

　　2、学唱歌曲《笑呀笑》。

　　完整欣赏歌曲，理解歌词的大意。

　　学唱歌曲，能够面带笑容歌唱。

　　3、讨论笑与人的密切关系。

　　人们可以怎样笑？请你学一学。（微笑、大笑……）

　　在什么时候应该微笑？什么时候可以大笑？

　　笑对人有好处吗？（可以使自己的.心情很好，也能让别人的心情好，多笑可以预防一些疾病……）

　　4、游戏“贴笑脸”。

　　教师用纸板或盖塑板剪成笑脸的轮廓，贴在黑板上（让幼儿能够摸出外形），请一名幼儿蒙上眼睛拿着“月亮嘴”（图片背后稍微贴点胶）去贴，看看贴的是笑脸还是不高兴的脸。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1.能够比较3个以内相同种类不同尺寸的物体的大小。

　　2.能够区分大小并进行大小匹配。

　　3.培养幼儿的观察能力。

　　活动准备：

　　1.大中小套娃各1个。

　　2.套娃底座投影板3个（和上述套娃一一对应）。

　　活动过程：

　　1.情境导入。

　　教师出示大中小套娃。

　　教师：从前有套娃三兄弟：套娃大哥（最大的套娃）、套娃二哥（中等大小的套娃）和套娃小弟（最小的套娃）。有一天，套娃小弟要去幼儿园，套娃大哥准备去送他。

　　2.比一比。

　　教师先后拿起套娃大哥和套娃小弟，引导幼儿亲自感知套娃实物大小后放回原处。教师再用套娃大哥套住套娃小弟。

　　教师：在去幼儿园的路上，套娃大哥觉得套娃小弟走得太慢了，于是将他抱入怀中。

　　教师引导幼儿思考：套娃大哥可以套住套娃小弟，所以套娃大哥和套娃小弟相比，哪个大，哪个小？

　　教师：小朋友们快看，套娃二哥来给套娃小弟送手绢了。

　　教师出示套娃二哥，引导幼儿亲自感知套娃二哥的大小。

　　教师：既然套娃二哥来了，我们就比一比套娃三兄弟谁大谁小。

　　教师请幼儿上前操作，引导幼儿将套娃三兄弟套在一起。

　　教师将套娃大哥取下并说：套娃大哥可以抱住套娃二哥。

　　教师继续将套娃二哥取出并说：套娃二哥可以抱住套娃小弟。

　　教师：现在谁能告诉老师套娃三兄弟谁最大、谁最小、谁中等大小呢？

　　3.选椅子。

　　教师：套娃三兄弟要在幼儿园合张影，老师搬来了椅子（底座投影板），请小朋友帮套娃三兄弟选椅子吧。

　　教师引导幼儿将套娃和椅子（底座投影板）一一对应。

　　4.做一做。

　　教师分给幼儿三个以内大小分明的套娃和椅子（底座投影板），让其亲自进行区分大小和大小匹配练习，如果套娃数量不够可分组进行。

　　有效提问：

　　1.套娃大哥和小弟中哪个是大的，哪个是小的？

　　2. 套娃三兄弟谁大谁小呢？

　　有用词汇：大、小

　　活动建议：

　　教学变式：套娃教具可以由粉红塔或其他常见的`类似物体代替；如果幼儿对区分大小和大小匹配接受困难，可分两次课进行。

　　领域渗透：幼儿自己讲故事，尝试把比较大小后的结果大胆说出来并和同伴分享，从而培养幼儿的语言表达能力。

中班教案篇8

　　活动目标：

　　1、了解外伤的简单处理方法。

　　2、知道受伤时要请大人帮忙，严重时要及时就医。

　　活动准备：

　　教学挂图60—24。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿结合生活经验，谈谈有关跌倒受伤、眼睛进异物、流鼻血的情况。

　　小朋友，你们有没有不小心跌倒受伤过？迷眼睛和流鼻血的时候呢？那个时候有什么感觉呢？

　　教师小结：教师根据幼儿的回答进行小结。

　　二、结合挂图，向幼儿介绍受外伤时的简单处理方法。

　　1、出示图片1、

　　教师：这个小朋友怎么啦？遇到这种情况，应该怎么办呢？

　　教师小结：应该请大人帮助小朋友清洗伤口，然后给伤口消毒上药，最后在伤口处贴上创口贴。

　　2、出示图片2、

　　教师：这个小朋友眼睛里进了东西，应该怎么办？

　　教师小结：你们千万不能用手去揉眼睛，应该闭上眼睛，让眼泪把眼睛里的灰尘冲出来。

　　3、出示图片3、

　　教师：这张图里的小朋友怎么了？遇到这种情况，如果大人不在身边该怎么办呢？引导幼儿大胆回答。

　　教师小结：这时应该低下头，用手捏住鼻子。

　　老师总结：在生活中很有可能会发生这些小意外，当我们遇到像刚才图片里小朋友遇到的情况时，我们千万不要慌乱，要及时请大人帮忙。如果是小问题，就用我们刚才讨论的方法解决就好了；如果受伤比较严重，一定要及时去就医。

　　三、请幼儿看挂图，讨论了解受伤的方法。

　　1、小朋友们，我们刚才已经知道了受伤时的简单处理方法了，但我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？

　　2、引导幼儿根据自己平时生活经验回答：预防摔伤、眼睛进异物、流鼻血的方法。

　　3、出示收集的图片：这些图片里的小朋友，谁做的对？谁的做法是不对的'呢？请幼儿在能够有效避免受伤的方法的图片时举起小手。

　　教师小结：我们除了会处理这些情况外，还要会预防这些情况的发生，知道应该怎样去避免受伤。我们要在安全的场地里玩，跑步的速度不能太快，如果很快，就控制不了自己的身体，会很容易摔跤受伤的；当眼睛里进异物时，我们千万不能用手去揉眼睛，以防细菌感染；平时要多锻炼身体，不挑食，多吃瓜果蔬菜，这样就不会流鼻血了。

　　四、引导幼儿讨论朋友受伤时应该怎么办。

　　1、教师：如果你的好朋友受伤了或遇到这样的情况，你会怎么办呢？

　　2、幼儿讨论交流。

　　教师小结：大家在一起都是好朋友，我们要互相关心，互相照顾。当别人摔倒时，要帮忙把他扶起来，还可以帮别人拿需要的东西，并帮助他去告诉大人，请求大人的帮助。