大班教案

时间：2023-08-20 12:36:34 教案我要投稿

大班教案汇编7篇

　　在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案汇编7篇

大班教案篇1

　　《胖胖兔减肥》是大班建构式课程中的一个语言活动。根据大班幼儿以及本班幼儿的实际，我将目标定位为：1．理解故事内容，初步了解肥胖所带来的麻烦。2．知道运动使身体健康，懂得坚持的重要性。通过现场执教，现分析在活动中的点滴收获。

　　一、活动选材内容符合幼儿的年龄特点

　　《胖胖兔减肥》活动是在主题活动《运动身体》中的一次活动。在活动开始部分“让孩子们想想有什么好办法帮胖胖兔减肥”这个环节，问题比较贴近生活，因为平时周围很多人也聊过同样的话题“长得胖怎么来减肥”，幼儿也就耳濡目染了。所以当我问出这个问题时，幼儿们争先说出自己的办法，有的说少吃肉多吃蔬菜，有的说举重，有的说多跑步……从他们的回答中可以知道幼儿们在这方面的知识和经验已相当丰富，讨论的气氛很热烈，激发了他们想帮助胖胖兔减肥的愿望。而活动中胖胖兔的形象对于幼儿来说，非常的亲切，是幼儿喜欢的形象。在进行活动前，我在网上搜索了相关的动画版的《胖胖兔减肥》，因为孩子们都喜欢看动画片，幼儿特别感兴趣。在观看动画后，幼儿更生动地理解了故事的内容，让孩子在一个轻松愉快的讲述空间里大胆，积极，主动地表达自己的见解，让幼儿的语言表达能力在愉快的体验中得到发展。整节活动，幼儿讲述的兴趣很浓厚，能够大胆的发挥自己的聪明才智，帮胖胖兔设想减肥的方法。

　　二、动静结合，激发幼儿参与活动的积极性

　　在语言活动中，要延长幼儿的有意注意时间，教师必须在“静”的语言活动中有机地融入“动”的形式，来激发幼儿参与活动的积极性，刺激幼儿的语言行为，从而达到提高幼儿语言表达的效果。在活动的前三个环节，我引导孩子们围绕肥胖所带来的麻烦，以及故事中胖胖兔减肥的辛苦历程，重在孩子们的口头表述。而在活动的.第四环节，我设计了体验的环节，让孩子们来拍球，体验运动给人带来的身心感受，让孩子们能有感而发，让孩子萌生喜欢说的欲望。另外，在活动中也培养了幼儿安静地倾听老师、同伴的讲话，体验到用语言进行交流的乐趣。

　　三、幼儿意志品质的培养。

　　在此次活动中，除了对幼儿语言表达方面培养，我还将幼儿的意志品质的培养也作为教育的一个重点。胖胖兔能减肥成功，不单是自己一个人的，朋友的帮助也很重要。另外，在活动中显性的一个意志品质的培养——坚持性。从故事的倾听和理解，让孩子们明白，不敢做什么事，只要坚持，一定能够成功的。

　　四、不足之处。

　　由于我们班的孩子比较活泼，想法也很多，为了控制时间我急于将活动的环节进行下去，没能很好的顾及到全部幼儿，使得有些幼儿没有机会交流自己的想法。同时课堂气氛很活跃，小朋友们的情绪很高涨，对幼儿的常规问题关注还不够。另外，在活动的最后一个环节，如果能引导幼儿讲讲自己在生活中做事情能成功是因为坚持的原因没能拓展开来讲，可惜了点。

　　通过此次会课活动，让我注意到了教学过程中的一些细节和重难点更明确的把握，我相信多上课多反思，我会不断进步。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、感受两首不同情绪、风格的乐曲，在充分的理解音乐形象的基础上，运用语言、色彩、线条（美术）动作创造性地表现音乐中的形象。

　　2、通过对两首曲子的欣赏，让孩子用不同的方式来表现对《天鹅》、《四小天鹅》这两首首曲子的理解。

　　3、多媒体教学在如今是一种常用的教学手段，而从我们孩子的年龄特征来看，应更多运用多媒体来为教学服务。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　导言：盛夏到了，深圳的荔枝丰收了，可是有许多害虫想吃荔枝。我们一起做啄木鸟去荔枝园吧！（随音乐做热身律动《啄木鸟》）

　　二、进行部分

　　1、啄木鸟累了，我们休息一下吧！来听一首曲子，名字叫做《天鹅》（请幼儿完整欣赏）

　　2、提问：你听完这首曲子感觉如何？

　　乐曲中的天鹅是什么样的天鹅？

　　3、还有一首曲子也讲了天鹅的故事，名字叫做《四小天鹅舞曲》，大家听听与第一首曲子有什么不同？

　　4、提问：你听完这首曲子感觉如何？

　　它们的心情怎样？

　　乐曲中的天鹅是什么样的天鹅？

　　5、小结：这两首曲子给我们讲了一个故事——一位美丽的公主，被可恶的魔法师变成了天鹅，公主的心情非常忧伤。后来，她遇到了一位英俊的王子，共同战胜了魔法师，公主又变回了人形，她的小天鹅朋友非常高兴，为她跳起了快乐的舞蹈！

　　6、听完这两首曲子，你觉得哪一首曲子是表现公主变成天鹅后忧伤的孤独心情？为什么？哪一首是表现公主变回人形后，她的小天鹅朋友跳起了快乐的舞蹈？为什么？

　　7、小结：我听的第一段音乐比较舒缓，表现了公主忧郁，伤心的心情。而第二段音乐通过欢快、比较跳跃的节奏和情绪表现了活泼可爱的四小天鹅为公主跳舞的情景，表现了公主快乐、高兴的心情。

　　8、让我们看动画片中是怎样表现乐曲中所讲述的故事吧！

　　9、刚才我们看的动画片美不美？如果我们自己来设计画面，你喜欢用什么颜色来表现乐曲中天鹅的不同心情呢？

　　10、启发幼儿用冷色和暖色表现天鹅的忧伤和快乐

　　快乐用什么颜色表现？

　　忧伤用什么颜色表现？

　　11、老师也用线条图形来表现了这首乐曲，请小朋友用你自己的手部动作随着我的图形谱来表现乐曲吧！

　　12、我们一起用动作随着图形谱来表现这两首乐曲吧！（示意幼儿站起来做）

　　13、刚才，我们用简单的手臂动作表现了两首不同的乐曲，现在我们把自己当作一只天鹅，用完美的动作去表现天鹅的不同心情。

　　14、现在我们随着第一首舒缓忧伤的曲子，用身体动作来表现天鹅的难过吧！

　　（评价：我们要随着旋律非常柔美的.表现）

　　15、我们随着第二首欢快的曲子用身体动作表现天鹅们的快乐吧！

　　（评价：提醒幼儿单独完成，做的好的可以示范，共同分享，建议幼儿可分角色表演。）

　　三、结束部分

　　与幼儿共同讨论，怎样表现忧伤和快乐的天鹅。（忧伤——男孩做湖水，女孩表现天鹅的动作；快乐——女孩拍手，拍腿，男孩四人一组跳。）带上天鹅的翅膀，刚才我们合作表演了天鹅的故事，你们都表演的很棒，那你们喜欢做快乐的天鹅还是忧伤的天鹅呢？那么我们随着快乐的乐曲飞到快乐的地方去吧！

　　活动反思：

　　此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

大班教案篇3

　　一、活动背景

　　如今的孩子大多都是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱，由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象。但随着幼儿生活范围的扩大，幼儿生活中的朋友也越来越多。为了让幼儿进一步了解生活中有各种各样的好朋友，因此产生了这一主题活动。通过这个主题的开展，丰富幼儿的生活经验。

　　二、活动目标

　　1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点，巩固画正面人的技能。

　　2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。

　　3、加深幼儿对好朋友的热爱之情。

　　三、活动准备

　　1。多媒体课件、“好朋友”音乐。

　　2。记号笔、素描纸、水彩笔。

　　四、活动过程

　　（一）音乐入场（弹奏歌曲好朋友，导入活动，引起幼儿兴趣）

　　师：小朋友，刚刚王老师播放的是什么歌曲啊？歌曲里都说了些什么啊？（幼儿自由表达、讲述）

　　师：再次播放歌曲，引导幼儿听清歌曲内容。

　　师：刚刚听了这首好听的歌曲，知道歌曲中他们都为好朋友做了些什么事情？（幼：梳头、扣纽扣等。）

　　师：那在生活中你们的好朋友都是谁啊？（幼儿回答）

　　师：哦！原来我们每个人都有自己的好朋友，你的好朋友是……？你的好朋友又是……？（幼儿各自说出好朋友的名字）

　　师：那你的好朋友都有些什么特征啊？（幼儿自由回答说出好朋友的具体特征）

　　师小结：你的好朋友是男孩子，你的好朋友是女孩子。你们的.好朋友都不一样。女孩子呀扎了小辫子真漂亮，男孩子穿的衣服很帅气。

　　师：那新年到了，你们都准备送你的好朋友一些什么礼物呢？（幼儿自由回答）

　　师：哦！你觉得买礼物送给他不错，那你呢……？哦！你觉得送她玩具也不错。还有不一样的么？想想看，能不能把自己的好朋友画下来，然后送给他（她）当作新年礼物，怎么样？（幼儿自由想象绘画出自己的好朋友）

　　师小结：你们可以画一位自己的好朋友，也可以画两位自己的好朋友，但要把好朋友的头发和服装的详细的特点画出来。大家都很喜欢自己的好朋友，要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你们在画的时候啊，要看看你的好朋友的头发是什么样的？（长发、短发、直发、卷发、辫子等）衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？然后给他画下来。

　　（二）幼儿自由创作，教师指导

　　师：帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例，鼓励能力强的幼儿可以画好朋友的侧面。

　　（三）评价作品，结束活动

　　师：我们来找一找，看一看哪几张画画的好看？你是从什么地方看出来的？（幼儿自由表达、讲述）你的好朋友非常喜欢，这是他们新年收到的最好的礼物，都要互相谢谢。

　　（四）活动延伸：在区域活动中，开展照相馆游戏，为顾客照像（画像）

　　五、活动反思：

　　（一）歌曲导入、激发兴趣

　　“兴趣”是最好的老师。幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，所选教材必须新颖，毫无新奇的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动——《好朋友》感兴趣呢？我反复地思考决定用歌曲“好朋友”这一形式来引起幼儿的学习兴趣。我在活动一开始设计了这样一个环节，请其她教师弹奏歌曲好朋友，幼儿带着问题去思考，刚刚老师弹得是什么歌曲啊？让幼儿猜猜是什么歌曲，歌曲中都说了些什么。孩子们的学习的兴趣一下子就调动起来，他们很好奇，个个都争先恐后的抢着回答。

　　（二）环环相扣、突出主题

　　在这样一种轻松愉快的环境里，紧接着我对幼儿又提出了这样一个问题：“平时你都帮你的好朋友做了些什么啊？”孩子们能接着我的话题马上回答：“我给他饼干吃。”“她跌倒了，我扶她起来”“我帮他系鞋带呢”等等。在这一环节里，幼儿通过观察比较知道同歌曲里的好朋友相比，自己为好朋友做的事情都是不一样的。”在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地、轻松地学习环境，使他们能保持浓厚的学习兴趣和积极的学习态度。在绘画的过程中，让孩子们学会运用夸张的手法来描绘出自己好朋友的具体形象，体现出自己与好朋友快乐游戏的场面。

大班教案篇4

　　设计思路：

　　石头这一大自然中很平凡、很不起眼的东西。《礼物》这篇童话说了一件出乎小朋友们意料的事。故事通过设疑“大象伯伯到底带来什么礼物呢?”激起了一群小动物由期待转为失望，进而又萌发喜爱的一连串心理变化，塑造了一群可爱的、爱动脑筋的、积极向上的小动物形象。

　　活动设计：

　　1.投入玩石头、画石头、贴石头、拼石头、打石头等一系列活动中。

　　2.理解作品内容，掌握故事情节。

　　3.用语言交流自己的体验。

　　4.引导幼儿积极与石头互动，体验活动的乐趣。

　　5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验快乐。

　　活动过程：

　　【活动一】玩石头(分散活动)

　　活动准备：准备各种大小、种类的石头、密封的盒子、布置的一个活动角。

　　活动过程：

　　1.出示一个装满各式各样石头的盒子，引起幼儿自己观察石头的兴趣。

　　盒子里装了好多东西、你猜会是什么呢?”

　　2.议石头，了解幼儿生活经验。

　　你摸到的'是什么石头?它是做什么用的?

　　这些石头是什么形状?摸上感觉怎么样?”

　　3.玩石头，鼓励幼儿进行操作活动。

　　【活动二】石头的故事

　　活动准备：图片三幅、图书若干。

　　活动过程：

　　1.利用故事设置“悬念”引导幼儿进入故事情景。

　　在让幼儿自由推测、猜想：小图、小鸭、小松鼠、小鸟、小猴希望得到的礼物是什么后，问：“大象伯伯到底带来了什么礼物呢?”关注故事情节，激发幼儿听故事的兴趣。

　　2.小动物们看见石头怎么样了?他们喜欢吗?为什么不喜欢?

　　3.石头怎么会变成小男孩?变成鱼?变成螃蟹?探索交流。

　　4.欣赏、感受故事情节和生动的语言。

　　大象伯伯送的礼物好吗?为什么?你喜欢吗?

　　延伸活动：

　　1.提供《礼物》图书，引导幼儿边看边说。

　　2.想用石头做什么？

　　【活动三】制作礼物(团体活动)

　　活动准备：

　　石头、纸、习惯、海绵、橡皮泥等。

　　活动过程：

　　1.在生活中收集一些自己喜欢的石头。各种色纸、挂历纸。

　　2.幼儿把自己收集的材料拿出来进行交流，与同伴分享。

　　3.让幼儿说说自己的这块石头像什么?可以制作成什么东西?还需用什么材料?

　　4.幼儿操作互动。

　　5.幼儿拿着自己的作品，互相交谈3-4分钟。

　　延伸活动：

　　1.将作好的礼物，放在小小作品展览上，以供大家欣赏。

　　2.展览结束后，可以将礼物送给好朋友或家人、弟弟妹妹、客人老师等，也可作为个人珍品保存。

　　活动反思：

　　石头是幼儿生活中随处可见的东西，本活动在让幼儿欣赏故事的过程中，通过尝试“摸石头” “议石头”“玩石头”等一些列匠心独具的设计，使幼儿体验故事情节的生动性，并依据石头的形状、颜色等，引导幼儿在观察周围事物，回忆已有表象的基础上，展开想象，动手操作，使石头变成了一件件可爱有趣的小礼物，从而有效地激发了幼儿学习语言、展开操作与想象活动的主动性和积极性。

　　小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地坚固、脆硬。可用来制造石器，采集石矿。在几千年前，我们的祖先就是用石头来生火。石头一般由碳酸钙和二氧化硅组成。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、初步了解贺年卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。

　　2、体验同伴间友好的情感。

　　3、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　活动准备：

　　1、精美的盒子里放有各种贺年卡；

　　2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料；

　　3、背景音乐《新年好》

　　活动过程：

　　一：欣赏贺年卡

　　1、快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？（教师出示精美盒子）

　　2、幼儿自由回答，教师对孩子的回答进行提升，如孩子回答：是糖果。老师提升：你猜是甜甜的糖果。

　　*价值分析：通过猜礼物的形式吸引孩子，让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物。

　　3、师：看看到底是什么礼物？（出示各种贺年卡）

　　4、师：知道这些贺卡是用来干什么的？（引导孩子观察贺年卡上的字‘新年快乐’）

　　5、小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡，我们还可以说是贺年卡，贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。

　　6、师：看看这些贺年卡有什么不同？你最喜欢哪一张？为什么？

　　*价值分析：通过引导孩子观察、比较，使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解，为接下来自己动手制作做铺垫。

　　二、制作贺年卡

　　1、师：小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友？贺年卡应该怎么做呢？（让孩子说说自己的设计思路）

　　2、演示讲解几个镂空的剪法，如怎样镂空剪出一颗爱心等。

　　*价值分析：对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解，更容易激发孩子的创造热情。

　　3、幼儿分组进行贺年卡的制作，教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。

　　4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上，并写上自己的名字和电话号码。

　　三、互赠贺年卡

　　将贺年卡送给朋友，鼓励幼儿用自己的.语言说一句祝福的话。（放背景音乐<新年好>）

　　*价值分析：通过相互间的祝福和赠送，使孩子们体验同伴间友好的情感，体验到新年的快乐。

　　活动延伸：

　　在区角活动中继续提供材料，满足孩子的制作欲望，将做好的贺年卡送给更多的好朋友。

大班教案篇6

　　设计意图：

　　幼儿对于《西游记》里的孙悟空这一人物非常的喜爱，而孙悟空族喜欢的就是桃子了，我抓住幼儿这一特点，设计了《悟空分桃》这一活动，让幼儿通过游戏的方式来学习4、5的分解组成。

　　活动目标：

　　1.学习4、5的分解、组成，初步探索组成的基本规律。

　　2.记录自己的操作结果，并正确表达。

　　3.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　活动重点：

　　学习4、5的`分解、组成、探索组成的基本规律。

　　活动难点：

　　能够记录自己的操作结果，运用准确语言表达。

　　活动准备：

　　1.悟空头饰1个，桃子实物5个;每人5个桃子图片;每人两个盘子。

　　2.练习卡、记录纸人手一份。

　　3、幼儿用书第3册P12-13页;铅笔、橡皮等。

　　活动过程：

　　1.教师扮演孙悟空出示实物桃子，请小朋友帮忙将桃子分到两个盘子里，引起幼儿兴趣。

　　2.引导幼儿探索5以内数的分和。

　　(1)教师出示4个桃子，引导幼儿分到两个盘子里，启发幼儿发现不同的分桃方法。

　　(2)教师以游戏的口吻，引导幼儿将5个桃子分到两个盘子里，启发幼儿用不同的方法分桃，并进行记录。

　　(3)幼儿交流各自的操作结果。教师在黑板上出示4、5的分合式，引导幼儿观察并发现互换、互补、递增、递减等规律。

　　3.引导幼儿练习，进一步掌握4、5以内数的组成。

　　操作练习卡，也可以用雪花片、花生、豆子等物品练习数的组成。

　　延伸活动：

　　投放益智区材料，供幼儿继续探索练习4、5以内数的组成。

　　教学反思：

　　本节课从幼儿兴趣入手，围绕孙悟空这个形象开展一系列的活动，能够充分的调动幼儿的积极性，紧扣主题教学目标展开教学活动。教学活动的设计层层递进，以游戏为载体，运用动静结合，调动了幼儿的主动参与意识。在活动中，教师充分扮演了幼儿的支持者与引导者。多种数学教学方法的运用，也使得本次活动更加内容丰富。教师的引导语言要简练，在活动过程中要注意各环节之间的衔接。