美术教案3篇【荐】
作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的美术教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美术教案 篇1
活动目标
1、欣赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的外形特征。
2、在认识和了解恐龙的基础上，抓住不同恐龙的个性化特征进行表现。
3、大胆表现自己想象中的恐龙。
活动准备
1、幼儿对恐龙有初步的认识。
2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。
3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。
活动过程
1、出示图片，引导幼儿认识恐龙。
教师：你们知道它们是什么恐龙吗? (霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等)
2、观察图片，了解恐龙不同的外形特征。
(1)引导幼儿观察霸王龙的特征。
教师：这是什么恐龙? (霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么? (满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物)它的.头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢?
(2)引导幼儿观察剑龙的特征。
教师：这又是什么恐龙? (剑龙)在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是)这些“剑”是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢?
(3)引导幼儿观察另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。
教师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗壮，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。
3、教师提出要求，幼儿大胆作画。
(1)教师：今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进行装饰。
(2)教师：恐龙画好后，还可从添画上我们上次画过的蕨类植物，来丰富画面。
4、展示幼儿作品。
活动建议
☆环境创设 ①开辟“恐龙博物馆”，引导幼儿搜集、展示各种形态不同的恐龙玩具。②设置“恐龙创意空间”，展示以幼儿绘画形式表现的各种恐龙想象创意作品。
☆家园共育 ①与幼儿共同搜集关于恐龙的图片或玩具，让幼儿了解各种恐龙的生活环境和生活习性。②可开展亲子活动，请家长利用节假日带幼儿到恐龙园去玩一玩，让幼儿亲身去感受恐龙的凶猛、恐龙的巨大。
美术教案 篇2
设计意图
幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分，它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心健康的发展。
为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达自己内心的感受。
活动目标：
1、培养幼儿学画卡车和地平线。
2、引导幼儿能向一个方向均匀地涂色。
3、体验丰收的喜悦。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1、果园图片一张，农民伯伯乐开花的头像。
2、白纸、油画棒、构线笔人手一份。
活动过程：
一、谈话
秋天来了，果园里的果子都成熟了，（出示果园图片）：有哪些水果？
农民伯伯看到自己种出的水果这么多、这么香，心里觉得怎么样？（出示农民伯伯头像，幼儿学说：乐开花。）
农民伯伯心里乐开花，他们想把这些水果送给小朋友尝一尝，想什么办法，用什么运？
二、示范：
（1）从前面开始，画长方形的`车头，从车头上向后画车厢，比一比，两个长方形有什么不一样？（车头是竖着的长方形，车厢是横着的长方形。）
（2）画轮子后，在下面画地平线。
（3）画上一个司机。
（4）在卡车中画上各种水果，说说水果的形状。
（5）给卡车、水果涂色。（教师示范涂色。）
三、幼儿作画，教师指导涂色：
别让小蜡笔走得太远。
四、讲评：
谁的卡车很漂亮，装的果子最多。
活动延伸
和爸爸妈妈一起走进大自然，欣赏秋天丰收的美景。
活动反思
多次实践后，让幼儿直接去画。让他们在完全独立的环境中去尝试，在画画的过程中感受工具的使用、造型的把握。
这样做有利于幼儿独立思维能力的培养。完成后，交流发现到的问题，通过自评、互评的方式，让他们自己认识如何解决问题。这个过程突出了幼儿能力的培养，对于幼儿的长远利益而言是非常有益的。
在每次绘画后对幼儿作品进行点评，表扬认真的幼儿，为他们贴上小红花，正面指导能力弱的幼儿，让他们学习更正确的绘画方式，同时也看到了榜样示范，这种良性的竞争才能推动幼儿进步。
在交流环节中把评价的权利交给幼儿，通过自评和互评，使幼儿能积极思考，发现自己的成功和不足，让幼儿通过交流获得知识、情感、价值观等。激发幼儿学习美术的兴趣，使他们体会到美术学习的快乐。
美术教案 篇3
一、教材分析：纸版画是凸版画的一种，是绘画和手工相结合画种，它利用最简便的材料（各种纸张）和工具（剪刀），剪贴成具有一定高低层次的版面，通过拓印可以获得多份相同的纸版画作品，很容易激发学生的兴趣，制作过程较为简便，动手又动脑，对中学生创造型思维的培养有一定的作用。
二、教学目标：通过教师的讲解，复习巩固有关美术课堂教学中学过的有关纸版画基本知识和技法，启发和引导学生认识和掌握纸版画的造型规律，熟悉纸版画的几种常用技法，开拓思维，充分发挥纸张的形态特征，制作出较好的纸版画作品。
三、教学重点与难点：重点是感受纸版画的艺术美；难点是认识和掌握纸版画的造型规律和各种常用技法。
四、教具与学具准备：教具：示范作品、投影仪等；学具：学具盒（剪刀、胶水、黑色颜料）纸材等。
五、教学过程：
师：同学们好！今天我们这节美术课的学习内容是黑白纸版画。
（板书，黑白纸版画制作）
我们在上一节美术课上已经学习了有关纸版画制作方法和有关制作技法。纸版画制作的工具，材料简便，各种质地、各种厚薄的纸张都可以用，工具也以剪刀为主，通过剪贴、撕贴就可以印制版画，效果也很好，同学们兴趣很浓，大多数同学都很好地掌握了纸版画的制作方法，并且课后都能完成一幅质量较高的作业。
（出示部分学生美术作业，利用投影仪打出本节课的教学目的与要求、重点与难点）
我们先来复习一下，哪位同学告诉老师，我们学习的纸版画的`最基本技法是什么？
（引导学生阅读教材，回答问题）
生：纸版画最基本的技法是“拼贴法”。
师：对，纸版画最常用，最基本的技法是拼贴法，是用纸版剪下物体各部分的外形后，再进行叠贴或平贴，使版画产生凹凸不平的层次而成为可以印制的底版。
（板书：拼贴法）
譬如制作一棵大树的图样，要做成纸版面，就应该先画出稿样，再剪出树干、树枝、树叶，再拼贴起来拓印就可以了。
（利用投影仪出示图例）
同学们想一想，这样拼贴后的版面是靠什么来表现物体的轮廓线的？
（引导学生回答问题）
生：靠……
师：同学们，由于纸版拼贴后就有了高低层次，树叶和树枝部分拓印时就分开了，纸版画主要就是用这种方法来造型的，由于剪贴或撕贴出来的大多是面状的，简洁明快，黑白灰分明，轮廓线有虚有实，具有纸版画特有的艺术效果。
（对学生回答给予评价，并讲出其中的一些道理）
教师再次强调制作步骤与技法，指出黑白纸版画造型方式力求概括、提炼，但要画出应有的体积和空间的联系。
六、布置课堂作业：
用黑白效果制作一幅风景纸版画。
要求：构图中黑白灰组合合理，或有简洁的颜色关系。
七、课堂辅导：
辅导时应注意方法，要多用启发引导的方法帮助学生解决在制作过程中出现的有关问题。
八、课后小结：
总结课堂上所学内容，巩固新课，指出应注意的有关“通病”，布置下节课学具准备工作，并作简单预习。
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