小班教案

时间：2023-08-21 09:09:13 教案我要投稿

（精华）小班教案5篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的小班教案5篇，欢迎大家分享。

（精华）小班教案5篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1让幼儿认真学习观察图片，运用相应的动词、形容词，尝试完整连贯地讲述图片的.内容。

　　2培养幼儿的动脑思维能力和口头表达能力。

　　活动准备：挂图、扇子一把、花瓣、树叶若干、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓

　　活动过程：

　　一、让幼儿闭上眼睛，然后用扇子扇风，让幼儿感觉到什么，（风娃娃），引起幼儿的兴趣。

　　师：风娃娃到花园里走了一遍，请你猜一猜，它会把什么吹下来呢？幼儿自由回答。

　　二、教师一手轻轻地把树叶和花瓣、草叶洒落，一手用扇子煽动树叶和花瓣，会有什么动物看到了呢，幼儿自由猜后，出示动物图片，并让2幼儿想一想，小动物会把这些花瓣、树叶当成什么呢？

　　三、出示挂图，引导幼儿认真观察，并让幼儿认真讲述

　　提问：1小蝴蝶把花瓣当作什么？

　　2小蜻蜓把树叶当作什么？

　　3小蜜蜂把把小草当作什么？

　　4请幼儿尝试把三幅图连起来说

　　5教师与幼儿一起把图片讲述一遍

　　四、讨论

　　1小动物还会把树叶、花瓣、小草当作什么？

　　2你会把花瓣、树叶当作什么呢？

　　五、教师把剪下来的树叶、花瓣分给小朋友让幼儿创作句子，并让爸爸妈妈记录下来，放到区域角里。

　　活动结束。

小班教案篇2

　　目的：

　　1. 初步理解故事内容，体验到听故事的.乐趣。

　　2. 能用流利的、完整的语言来重复故事内容。

　　3. 能用肢体语言来表现故事情节。

　　准备：录音机、磁带老公公种了个萝卜，他对萝卜说："长吧长吧，萝卜呀，快长吧！"萝卜越长越大，大得不得了。老公公就去拔萝卜，拉住萝卜叶子，拔呀拔呀。哎呦，拔不动。老公公大喊：'老婆婆，快来帮忙拔萝卜'……小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小黄狗，小黄狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公。'一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，萝卜拔出来了，他们高高兴兴地把萝卜抱回了家。

　　过程：一、指导语：今天我们要听一个拔萝卜的故事，这颗萝卜很大很大，小朋友要听清楚有谁来帮忙拔萝卜。

　　二、规则：听故事时要用耳朵静静地听。我们听一句，老师就请小朋友来说一句。

　　三、老师示范录：老公公种了个萝卜，他对萝卜说："长吧长吧，萝卜呀，快长吧！"师：谁种了个萝卜？对，是老公公（教师可以边做动作边回答）四、开展游戏，表演故事幼儿一个接一个拉住衣服，齐唱："拔萝卜，拔萝卜，哎呦，哎呦，拔萝卜。一二三，哎呦，萝卜拔出来了，嘿。"注意：1. 教师在时间上要把握上好。

　　2. 幼儿语言和思维发展还不够完善，较难表达出自己对故事的理解，所以教师更注重全文的复述，并要求完整的回答，学会用一句话表达。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，能够大胆进行表述。

　　2、通过对内容的理解，把对应的角色进行模仿。

　　3、引导幼儿分角色扮演故事，体验表演带来的快乐，以及人与人之间的交往技能。

　　教学重点：

　　让幼儿理解故事中角色之间的关系，能够大胆进行表述。

　　教学难点：

　　把对应的角色进行扮演。

　　活动准备：

　　1、PPT课件

　　2、图片及头饰若干

　　3、魔术帽一顶

　　4、进场音乐和表演音乐

　　活动过程：

　　一、播放音乐进场，变魔术引入。

　　（1）教师：刚才老师在做什么呀？

　　（2）今天天空中来了一个魔术师，它是谁呢？我们一起来看一看。

　　播放PPT：

　　(一)提问：A、故事中的魔术师是谁？

　　B、小狐狸看见它，它变成什么把小狐狸吓到了？为什么呢？

　　C、小老鼠看见它，它变成什么把小老鼠吓到了？为什么呢？

　　D、小熊看见它，它变成什么把小熊吓到了？为什么呢？

　　E、结果发生什么事情了呢？

　　教师小结：小狐狸被白云变的小猎狗吓到了，小老鼠被白云变的大花猫给吓到了，小熊被白云变的一群蜜蜂给吓到了，大家都不开心，不喜欢看它表演了。

　　（二）白云很伤心了，它希望有人去喜欢它，于是白云想了一个好办法，那是什么办法呢？我们接着往下看。（在次播放PPT）

　　（1）提问：A、白云见到小狐狸变成了什么？为什么呢？

　　B、白云看见小老鼠又变成了什么？为什么呢？

　　C、白云看见小熊又变成了什么？为什么呢？

　　D、结果又发生什么事情了呢？

　　教师小结：后来，白云想别人去喜欢它，见到小狐狸变成一根香肠，见到小老鼠变成一个大馒头，见到小熊变成一罐蜂蜜，大家都非常喜欢它，说它是最好的魔术师。

　　二、重复讲述故事，加深幼儿印象，帮助幼儿回忆故事中人物出场的顺序，并用肢体动作做出角色的表情。

　　三、幼儿将故事中的对应的角色进行模仿。

　　（1）提问幼儿：如果你是白云，你会变成什么让小动物喜欢你呢？

　　（2）教师小结：小朋友们的'想象力真丰富，如果一开始见到小狐狸、小老鼠、小熊就变它们喜欢的东西，那白云是不是更受欢迎呢？我们要学会和朋友之间友好相处哦！

　　四、分角色表演。

　　（1）请幼儿进行故事角色扮演。

　　（2）教师小结：小朋友都帮助白云想出了很多小动物喜欢的东西，白云现在已经交了好多的好朋友。

　　五、活动结束：

　　小朋友，白云是千变万化的，你看，白云魔术师又在外面开始表演了，我们一起去看表演吧！

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿基本理解“图夹文”故事的内容，初步掌握阅读的一般方法。

　　2、鼓励幼儿积极参与活动，体验活动带来的快乐。

　　3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　大图书一本。幼儿人手一份小图书。二、三、四画面人手一份。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察封面，激发幼儿看书的兴趣

　　师：“孩子们，你们喜欢看书吗?”“今天老师带来了一本大图书，来和小朋友们一起分享。”

　　书的名字叫什么?引导幼儿认识书的名称《下雨了》。

　　出示大图书“图画中有谁呢?(小狗、青蛙、小白兔、小姑娘)他们在哪?(屋檐下)知道什么时候(放学后)，你怎么知道的?(有书包)天气怎么样?(下雨了)“他们此时的心情如何呢?”(引出‘焦急’)“那他们为什么要焦急呢?”(没有办法回家)“那你们替他们想个办法让他们回家。”幼儿自由发表自己的想法。教师引导幼儿认读画面上的字。

　　“是不是像我们小朋友想的那样呢?我们一起来看一看他们到底是怎么回家的。”

　　二、引导幼儿阅读画面内容，初步掌握“图夹文”的阅读方法。

　　1、教师翻开书的第一页，“这页画面中有什么?”(有字宝宝、图画)“画面中出现了谁”(小白兔妈妈)“它手里有什么?”(蘑菇伞)“它来干什么?”(送雨伞)“除了有图画，还有什么?”(字)那你认识中间的.哪些字呢?幼儿运用已有经验讲述自己认识的汉字。那小白兔是怎样拿着伞回家的呢?重点引导幼儿认识动词：顶(出示字卡)

　　2、引导幼儿观察图夹文中文字“你们看，在图画的旁边就是画面的内容。”引导幼儿认读图夹文汉字“小白兔妈妈”“蘑菇伞”“小白兔”。

　　“还有一些其他的字，老师来告诉你。”带领幼儿阅读第一页。并引导幼儿用手指一个字一个字的认读。

　　3、引导幼儿自己阅读第二、三、四中的画面，并能进行简单讲述

　　“小白兔回家了，那其他人又会怎么样呢?”“小朋友自己来说说，并且告诉旁别的小朋友。”，每人一张，交流互阅。

　　4、最后出示图五一句话带领幼儿朗读一次。

　　三、带领幼儿完整讲述故事，在讲故事的过程中，重点指导幼儿用手指指读的方法阅读故事。个别、集体。

　　“老师把这本大图书做成了小图书，我们小朋友可以在下课的时候来读一读这个故事。”

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。