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大班语言教案

时间:2023-08-21 09:14:04 教案 我要投稿

[精]大班语言教案8篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的大班语言教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

[精]大班语言教案8篇

大班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、理解故事内容,感受夸张、滑稽的故事情节。

  2、能积极参与,大胆讲述自己的想法。

  活动准备:

  课件

  活动过程:

  1、激趣导入。

  (1)播放国王出场音乐。

  师:你们听,谁要来了?(幼儿猜测)

  (2)出示国王。

  2、国王的一天。

  (1) 讲述故事的开头部分。(教师边讲述边出示相应的图片)

  师:这个国王怎么这么奇怪呀,什么东西都喜欢大大的,那国王一天要怎么生活呢?

  (2) 早晨起床。

  ① (点击图片)每天早晨,国王都要从高高大大的床上下来,可是,床太高了,(配上夸张的肢体动作),他要怎么从上面下来呢?靠他一个人行不行?谁来给他想想办法?(幼儿自由发表意见)

  ② 小朋友们出的主意可真好,那国王有没有用你们的办法呢?(点击课件进入下一张)

  ③你们看,国王是用什么办法下来的呀?国王要从高高大大的床上下来,仆人们得用滑轮把他吊下来。

  (3)吃早饭。

  ① 起床后,国王刷完牙洗完脸,然后该去干嘛了呀?(吃早饭)(点击进入下一张)

  ② 讲述故事第三段。

  师:国王吃饭的桌子又高又大,仆人们会用什么方法把食物运到桌子上呢?谁来猜猜看?

  ③ (点击进入下一张图片)他们用的什么工具呀?(跷跷板)

  ④ 教师讲述故事“仆人们把面包放在跷跷板上”至“一样样水果都飞上了大桌子”。

  ⑤ (点击进入下一张图片)吃完早饭,国王要从高高大大的椅子上下来,仆人们又要用滑轮把他吊下来了。

  (4)饭后散步。

  ①接下来,这个国王还会有哪些有趣的事情呢?我们继续往下听。国王吃的饱饱的,现在,他想去花园里散散步,可是,他的花园太大了,想要走上一圈,那得花上很多很多时间,这可怎么办呢?如果你是聪明的仆人,你会帮国王想出什么好办法呢?能够既省力,又省时间,很方便地在花园里走上一圈?下面就先请你和旁边的小朋友一起说说看。

  ②幼儿交流,教师巡回指导,积极参与幼儿的对话,给予幼儿及时的指导。

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  ③谁来说说看你会用什么办法来帮助国王在花园里走上一圈?

  ④那仆人们到底是给国王想的什么办法呢?(点击课件,教师继续讲述故事)

  ⑤他们给国王穿上了?(溜冰鞋)还绑上了?(一对用布做的翅膀)

  (5)休息。

  师:时间很快过去了,国王该去?(点击进入下一张图片)睡觉了,仆人们又该用滑轮把他吊到床上去了。

  3、记忆大搜索。

  (1)你们觉得喜欢大东西的国王的一天有趣吗?那你还记得在这个故事中,仆人们是用什么方法来帮助国王的吗?

  (2)(出示幻灯片)下面我们就来玩一个“记忆大搜索”的游戏,谁来说说看,什么时候,仆人们是用了什么方法来帮助国王的?(幼儿讲述一个,教师便点击相应的图片,同时引导其他幼儿给答对的幼儿鼓鼓掌)

  4、活动延伸。

  (1)这个国王这么喜欢大东西,那他还会喜欢哪些大东西呢?(大衣服、大鞋子……)(根据幼儿的回答选取一两个大东西让他们说说用什么方法来使用)

  (2)如果国王把这些大东西送给你用,你喜欢吗?为什么?

  (3)小结:是呀,我们使用的东西不是越大就越好,有些东西太大了用起来反而不方便,只有适合我们的,实用的东西才是最好的。

  附故事: 喜欢大东西的`国王

  从前有一个国王,他有一个怪脾气,什么东西都喜欢大的。他造了一所大大的宫殿,里面放着大大的桌子、大大的椅子、大大的床。

  每天早上,国王要从高高大大的床上下来,仆人们得用滑轮把他吊下来。

  国王坐在大大的桌子旁边吃早饭,他着急地喊:“快点!快点!快把面包送上来!”“快点!快点!快把水果送上来!”

  仆人们把面包放在翘翘板上,一个仆人往上一跳,“呼!”面包往大桌子上飞去。仆人们又把苹果、梨子、桃子放在跷跷板上,又一个仆人往跷跷板上一跳,“呼!呼!”一样样水果都飞上了大桌子。

  吃完饭,国王怎么从大椅子上下来呢?仆人们又用滑轮把他吊下来。

  吃完饭,国王要到外面去散步。宫殿那么大,怎么走出去呢?仆人们给国王穿上溜冰鞋,有的推、有的拉,帮他走出宫殿。

  国王的花园更大了,怎样才能走上一圈呢?仆人们给国王身上绑了一张风帆。“呼!”风一吹,穿着溜冰鞋的国王飞快地滑起来。仆人们跟在后面累得“呼哧!呼哧”直喘粗气。

  国王玩累了,回家洗澡。他的澡盆也很大很大。仆人们抬着一大桶一大桶水倒进去,再把国王吊进澡盆里。国王在大澡盆里,就像一条小鱼,一会儿沉下去,一会儿浮起来。

  洗完澡,仆人们又该把国王用滑轮吊到床上去睡觉了。

  你瞧!喜欢大东西的国王的一天多有趣呀。

大班语言教案 篇2

  活动设计背景

  幼儿平时很喜欢买东西,因此逛超市是和幼儿生活密切联系的。这个活动为幼儿提供了与生活相关的内容。设计这个活动想进一步激发幼儿学习汉语的兴趣。

  活动目标

  1、理解故事内容,能用较标准的汉语表达自己想买的东西。

  2、学习运用量词、形容词,能在情景活动中较准确地使用量词“双”。

  3、积极参与故事学习,乐意和同伴进行故事中的对话学习。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  教学重点、难点

  1、学习运用量词、形容词。

  2、理解故事内容,能用较标准的汉语表达自己想买的`东西。

  活动准备

  1、故事图片,一双手套、一双鞋、一双袜子、一双筷子的词语卡片及实物,小兔子、小猴、小羊、小狗、小马头饰。

  2、《幼儿用书·语言》

  3、录音机、故事磁带。

  活动过程

  1、创设情景,感知故事。

  (1)教师:“我想要买手套、鞋,我还想吃水果。谁能告诉我,怎么办?”(幼儿:去超市购买。)

  (2)教师:“一些小动物去逛超市了,我们看看它们买了什么?”

  2、理解体验故事。

  (1)教师边指图片,边讲述故事。

  (2)请幼儿一边听故事录音,一边小声地跟着说故事。

  3、情景表演故事。

  幼儿分组戴头饰表演故事。

  4、迁移故事经验。

  教师:“说一说你去逛超市,最想买什么?”

  教师:“你逛超市,要买东西,你会怎么和售货员说?”

  故事:

  小动物逛超市

  大森林里,小兔子开了一家超市。小动物们听说小兔超市里有很多东西,就一起去逛超市。

  小猴说:“你好!我想买一双筷子,请问多少钱?”

  小狗说:“你好!我想买一双鞋子,请问多少钱?”

  小羊说:“你好!我想买一双手套,请问多少钱?”

  小马说:“你好!我想买一双袜子,请问多少钱?”

  小动物们逛超市,买到了很多东西,它们高高兴兴地回家了。

  教学反思

  这节活动课是大班语言故事活动《逛超市》。

  这节活动课选自于新疆维吾尔自治区农村双语幼儿园,幼儿用书大班上册中的主题六。

  幼儿平时很喜欢买东西,因此逛超市是和幼儿生活密切联系的。这个活动为幼儿提供了与生活相关的内容。设计这个活动想进一步激发幼儿学习汉语的兴趣。

  在上这个活动时幼儿的积极性很高,整体效果良好,达到了预期的目标。

大班语言教案 篇3

  活动目标:

  1. 理解故事内容,根据画面对情节发展进行大胆猜测。

  2. 了解植物上下的特征,知道所食用的部分。

  3. 知道劳动果实是来之不易的,只有通过自己辛勤的劳动才能有收获。

  活动准备:

  1. PPT《上面和下面》 .

  2. 大熊和兔子贴图、对应的蔬菜贴图(胡萝卜、樱桃萝卜、花椰菜、莴苣笋、芹菜)

  3. 事先让幼儿认识芹菜、莴苣笋、花椰菜。

  活动过程:

  一、认识故事中的主角,认识故事封面点击故事封面:睡觉的大熊和搬玉米的小兔子之间有一个很有趣的故事,我们大家来一起欣赏下吧!

  二、欣赏故事PPT

  1. 图片上的大熊在干什么?播放打呼声。

  教师讲述:大熊家很富有,但是大熊好吃懒做,整天就知道睡大觉,从来不爱劳动。而小兔子一家呢,很贫穷,但是它们很勤劳很聪明。它们打算和大熊商量件事。小兔子来到大熊面前: 怎么样对半平分呢?就是把东西分成上面一部分和下面一部分。 “哦,这样也可以吗?”“是的,第一季的收成你要上面还是要下面?”大熊想了想,“我要上面.”(教师在黑板上贴上对应头像)

  2. 师讲述:田里的蔬菜一天天地长大,大熊一天天地睡大觉。很快到了收获的季节,小兔子兴奋地去喊大熊。

  (1).点击PPT,看看小兔子种植了什么蔬菜,拿出图片,一起来认识一下萝卜的上下特征。

  (2)观察图片,你们觉得大熊得到了什么?小兔子得到了什么?为什么?

  (3)大熊心里会怎么想?

  (4)出示道具萝卜的图片,请幼儿自己摘下上面的萝卜叶子贴到大熊的头像处,萝卜果实贴到小兔子的头像处。

  (5)小兔子很聪明,它知道萝卜的下面部分可以吃,所以它在种的时候就想到了要分给自己可以吃的.地方。

  3. 播放PPT,教师继续讲述至:第二季的蔬菜要收获了。

  (1)这一次请小朋友来猜猜大熊会选要上面部分还是下面部分,为什么这么猜测。

  (2)点击图片,观察大熊这次得到了什么?小兔子得到了哪些?为什么?

  (3)大熊心里会怎么想?

  (4)出示道具芹菜、莴苣笋、花椰菜的道具图片,请幼儿自己摘下大熊和兔子应该得到的部分,贴到黑板的对应处。

  三、引出故事结尾

  1. 提问:为什么大熊每次都没有得到有用的部分,而小兔每次都能得到有用的部分?小结:小兔子通过自己辛勤的劳动,懂得了蔬菜上面和下面的特征。而大熊好吃懒做,不劳动,是无法得到真正的收获的。

  2. 播放PPT最后两幅图,教师讲述,大熊改掉好吃懒做的缺点,拿起锄头自己耕种劳动。小兔子一家开起了蔬菜店。

  四、“蔬菜大切分”游戏

  1. 请幼儿拿出椅子下的蔬菜小图片,一起来认识一下:包心菜、菠菜、青菜等。

  2. 出示大黑板,左边是大嘴巴,右边是垃圾桶,向幼儿解释用途。

  3. 提示幼儿椅子下有一种蔬菜图片,请幼儿沿着中间的黑色虚线剪开,区区分蔬菜的上下部分,把可以吃的部分贴到大嘴巴的下面,把没有用的东西贴到垃圾桶的下面。

大班语言教案 篇4

  【活动目标】

  1、感受散文的意境美、语言美,体会丑小花的心灵美,懂得帮助别人是一件快乐而美好的事。

  2、激发幼儿语言表达的欲望,提高幼儿对文学作品的感受和表现能力。

  3、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  4、在理解故事的基础上,尝试续编故事。

  【活动准备】

  1、环境创设。

  2、音乐(乐曲“花仙子”、背景音乐等)

  3、老星星、丑小花、牡丹花、玫瑰花的标记。

  4、角色图片若干;丑小花、流星花双面图每人一份。

  5、多媒体课件。

  【活动过程】

  一、创设情境,激发幼儿的欣赏兴趣。

  1、听音乐去花园,熟悉环境,体会愉快、热闹的气氛。

  2、引导幼儿发现流星花,激发儿欣赏散文的兴趣。

  二、完整欣赏散文,初步感受散文的意境美和语言美,了解散文的主要内容。

  1、教师有表情地配乐朗诵一遍。

  2、提问:

  A、听了这篇散文以后,你心里有什么感觉?

  B、现在你们知道流星花为什么会这么漂亮了吗?

  三、欣赏散文的重点片断,体会丑小花的心灵美。

  ①演示教具,欣赏重点片断“晚上……丑小花高兴得有点想哭了。”

  ②通过提问,帮助幼儿进一步理解内容,体会角色情感。

  A、老星星是怎样叹气的?他为什么要叹气?

  B、丑小花是怎样做的?

  C、美丽的花儿都不肯开放怎么办?

  D、老星星终于看见了开放的丑小花,他怎么样啦?

  E、听了老星星的话,丑小花又怎么样啦?

  ③欣赏重点片断的录音,鼓励幼儿跟着录音一起学学角色对话。

  ④幼儿自己选择角色进行表演,在感受理解的基础上,培养幼儿对文学作品的`表现能力。

  四、欣赏散文的结束部分,体会帮助别人后的快乐。

  1、观看课件、欣赏结束部分。

  2、提问:

  A、老星星说完话,发生了一件什么事?

  B、流星花究竟是一朵怎样的花

  C、为什么老星星要把丑小花变成流星花呢?

  五、完整欣赏,拓展、延伸主题。

  1、运用课件,让幼儿完整欣赏散文。

  2、你喜欢丑小花吗?假如你是一朵丑小花,你想帮助谁?怎样帮助他?

  3、游戏“丑小花变流星花”,让幼儿体验成功与快乐。

  教学反思:

  本活动选材内容具有教育价值,大班幼儿正处在审美能力的形成期和自我意识的萌芽阶段,让他们懂得什么是真正的美和具备一定的自信心很重要。教师在设计活动时内容层层递进,重点引导幼儿理解作品内容,在此基础上引导幼儿通过比较懂得心灵美才是真正的美;帮助幼儿理解丑小花的行为,体验丑小花的情感,进一步培养幼儿的自信心。并从故事引发到幼儿自身,再从幼儿自身牵引到周围的人和事,使得情感得到了升华。

大班语言教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿在交流、探讨与合作中,体验语言活动所带来的乐趣,增强同伴间的合作意识。

  2、发展幼儿的表现、发散思维及口语表达能力。

  活动准备: 动画课件、水桶扁担。

  活动过程: 一、欣赏ppt《三个和尚》,边看边讨论故事。

  ppt1:故事的.名字是什么?和尚是男的还是女的?和尚每天在庙里干什么?

  ppt2:小和尚在庙里干什么?小和尚挑来的水有什么用?小和尚是怎样挑水的?我们来试一试,好吗?幼儿尝试挑水桶。

  小结:小和尚独自一人住在庙里,必须独立地完成许多事情,你在生活中会独立完成什么事呢?

  ppt3:现在庙里又来了谁?长和尚是不是来帮助小和尚挑水的呢?为什么?他们两个人是怎样解决用水的?

  你们知道怎样抬水吗?幼儿尝试抬水桶。

  小结:原来两个和尚可以抬水,解决了喝水的问题。

  ppt4—ppt5:又有谁来了?一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚呢?

  为什么三个和尚却没有水喝,还发生了火灾这么严重的事情呢

  你对这三个和尚有什么看法?(懒惰、自私,不会合作等)

  你遇到过这样的人或者事情吗?怎么做不是懒惰、自私?

  如果你是这三个和尚中的其中一个,你怎么让大家有水喝呢?

  小结:遇到问题应该积极主动地想办法解决,等、靠、赖着不动可不是办法,大家在一起需要团结。

  二、你们知道在我们的周围,还有哪些事情需要大家团结合作呢?

  幼儿说说身边的事例,看看ppt。

  合作游戏:《三人快步走》 通过这个故事,我们明白了人不能只想到自己,在遇到问题时,应当团结合作。那我来考一考小朋友,看看你们团结合作的怎么样?我们一起玩一个《三人快步走》的游戏好不好?

  幼儿分四组展开比赛。

大班语言教案 篇6

  设计意图:

  随着本土意识的抬头,乡土语言渐渐受到了广泛的重视,现在嘉兴方言说的标准的孩子已经不多了,对保护地方方言不利,所以我们想通过"童谣"来让幼儿了解、熟悉和学会嘉兴话。童谣充满孩子童趣的天真、纯朴、具有鲜明的性格特征。活动选的内容也富有嘉兴特色,想通过教学让孩子能对童谣和方言有进一步的`了解,从而也让孩子感受一下念童谣的乐趣。

  活动目标:

  1、学念嘉兴童谣,感受嘉兴话的语言特点与嘉兴童谣的诙谐幽默。

  2、通过童谣,激发幼儿对嘉兴方言的热爱。

  重点:学念嘉兴童谣。

  难点:念清"洋钿用脱八十八块八角八分八厘八毫八"中的"八"的发音。

  活动准备:图片;录音;小音箱。

  附:

  从前有个老伯伯,年纪活到八十八,跑到北丽桥,买碗八宝饭,洋钿用脱八十八块八角八分八厘八毫八。

  活动设计:

  教学环节教学过程设计意图导入部分。一、播放童谣录音,幼儿初步感受童谣。

  1、听童谣第一遍。

  (1)、这首儿歌有趣吗?你听得懂吗?

  (2)、它是用什么话来念的?

  2、听童谣第二遍。

  你能听懂几句呢?知道是什么意思吗?通过童谣的直接引入,激发孩子对方言的兴趣。

  基本部分。一、结合图片,理解童谣的含义,并学念童谣。

  1、(出示背景图)这是哪里?

  2、学念童谣第一、二句。

  a、(出示老伯伯),这是谁?

  嘉兴话怎么说?

  b、学念第一、二句"从前有个老伯伯,年纪活到八十八"。

  3、(出示八宝饭),学念第三、四句"跑到北丽桥,买碗八宝饭"。

  4、(出示洋钿图谱)学念第五句"洋钿用脱八十八块八角八分八厘八毫八"。

  结合打节奏等方式,重点练习念清"洋钿用脱八十八块八角八分八厘八毫八"中的"八"的发音。

  5、(出示大图谱),幼儿集体学念童谣。

  6、组织幼儿表演嘉兴童谣。通过图片和讲解理解童谣的内容,从而进一步念准方言。

  通过绕口令的形式学年童谣语句,感受诙谐幽默的气氛。

  结束部分。

  说说你会说的嘉兴话还有哪些?

  通过提问,引发幼儿说嘉兴方言的兴趣。

大班语言教案 篇7

  活动设计背景

  谜语是幼儿很感兴趣,喜闻乐见的一种形式,课间时候很多幼儿都互相猜谜语,有的幼儿还会兴高采烈的,很神秘的给老师出谜语,看到他们那神秘的,高兴的样子,我灵机一动,我们要试着自己编谜语,所以我设计了一下活动。

  活动目标

  1,教幼儿学会编谜语的简单方法。

  2, 引导幼儿从物体初步的形状,特点,颜色,功能等方面概括事物的特征,从而发展幼儿的观察力,想象力和抽象思维能力。

  3, 要求幼儿用完整,连贯的'语言表达自己的思想。

  教学重点、难点

  1, 重点是 幼儿要仔细观察事物的特点。抓住事物的主要特征。

  2, 难点是幼儿用连贯的语言,丰富的想象力,抽象的思维把事物的特征表达出来。

  活动准备

  一架玩具飞机,两张青蛙和大象的图片,谜语树。

  活动过程:

  一, 猜谜语

  “有人说我像老鹰,我说我像只大蜻蜓。请你到我肚里来,立刻带你去北京。”(飞机)

  二, 教师通过提问和幼儿一起分析谜语。

  1, 你们是怎么猜出来的?

  2, 为什么编成“有人说我像老鹰”而不说像牛和马?

  3, 为什么编成“我说我像只大蜻蜓”?

  4, 为什么编成“立刻带你去北京”?

  三, 教师小结编谜语的方法。

  1, 说出事物的外形,颜色,声音,用途,但不能说出是什么,可以打比方。

  2, 谜语编的不能太长,念起来要像儿歌一样好听。

  四, 幼儿观察大象图片,教师提问:

  1, 大象的鼻子像什么?(钩子)

  2, 大象的耳朵像什么?(扇子)

  3, 身体高大像什么? (房子)

  4, 四条粗腿像什么? (柱子)

  幼儿根据大象的特征编谜语,教师朗诵幼儿集体编的谜语:“鼻子长长像钩子,耳朵大大像扇子,身体高大像房子,四条粗腿像柱子。”

  全体幼儿说一遍。

  五,结束部分:

  猜谜游戏

  “谜语树”上挂有谜语卡片和纸做的玩具。教师念卡片上的谜语幼儿猜,谁猜对了就把玩具送给谁。

  六,延伸部分:

  幼儿让家里人或幼儿园的弟弟妹妹们猜编的谜语。

  网友观点 很菜 好文

大班语言教案 篇8

  活动目标:

  1、学会朗诵儿歌《量词歌》,感受儿歌活动的乐趣。

  2、通过找错、创编活动,能正确使用量词。

  活动准备:

  一份儿歌范图、汉字卡片“量词”。

  活动过程:

  一、找错活动,提高幼儿的听辨、改错能力。

  1、师:现在,老师要讲几句话,这几句话中有三个地方讲错了。比一比,谁的耳朵最灵,能把错的地方找出来。

  2、师:“小红、小明两条好朋友出去玩。玩累了,就去买两件方便面泡着吃。吃完后,他们就爬到一朵床上睡觉了。”

  3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正,对量词的正确使用有个初步的感知。

  4、小结:小朋友真聪明!把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字,叫“量词。”(出示字卡“量词”。)

  二、通过猜想、揭示活动,引导幼儿愉快地学习儿歌。

 1、师:今天,有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过,他们都躲在一首儿歌里面,要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想)

  2、出示儿歌第一句“一头牛,两匹马。”

  师:看!图上是什么?有多少?请你来说一说!(引导幼儿说:“一头牛,两匹马。”)

  3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。

  教师朗诵“三条××,四只×,五本×,六支×。”把××朗诵在心里,鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。例如:三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……五本本子、五本书……

  4、出示儿歌内容,为猜对的幼儿鼓掌。

  5、猜想第四、第五句儿歌中的`量词。

  教师朗诵“七×树,八×花,九×飞机,十×车。”把“×”量词念在心里。

  (引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个,可以不按照顺序。)

  6、出示正确答案,给予猜对的幼儿以言语奖励。

  7、教师小结:想不到一个小小的量词也有这么大的学问,牛要说“头”、马要说“匹”。所以说(出示儿歌最后一句):“量词千万别说错,说错就要闹笑话。”(幼儿跟念两遍。)

  8、倾听老师完整地朗诵一遍后,鼓励幼儿结合范图朗诵儿歌。

  三、创编活动。

  1、师:生活中每一样东西都有属于它的量词。现在,请你找一两样东西,把它的量词说给出来,如果说对了,就会得到一朵小红花。

  2、幼儿经验创编,把量词说给大家听,与同伴一起分享成功的快乐!

  附文: 《量词歌》

  一头牛,两匹马,

  三条鲤鱼四只鸭,

  五本书,六支笔,

  七棵果树八朵花,

  九架飞机十辆车。

  量词千万别说错,

  说错就要闹笑话。

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