小班教案

时间：2023-08-22 07:07:55 教案我要投稿

小班教案经典(4篇)

　　作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小班教案4篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案经典(4篇)

小班教案篇1

　　活动准备

　　每组一份报纸条，每人一个装水的大油瓶。

　　一张大记录表，一支记号笔，三张已粘贴好的报纸。

　　活动目标

　　能安静认真的跟着教师一起玩游戏

　　能灵活的运用手指跟做手指游戏

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　1.先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。

　　2.提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？

　　哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？

　　二、教师示范、教学

　　1.师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做"小白"

　　2.教师示范。师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的'跟着老师一起学。

　　3.教师逐步教学。师：哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。

　　4.边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）

　　师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心）

　　师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)

　　师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。

　　师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）

　　师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。

　　三、加强幼儿记忆

　　1.师：让我们再来玩一下吧！

　　2.教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。

　　3.还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。

　　四、结束

　　师：今天老师教了小朋友一个什么游戏呀？小朋友们都学会了吗？今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小本领。

　　附：

　　小白小白小白上楼梯；

　　打开电视机，伸出小天线；

　　电视不好看，关掉电视机；

　　小白小白下楼梯，去吃肯德基；

　　薯条呀薯条、汉堡呀汉堡、可乐呀可乐；

　　咕噜咕噜吃饱了。

小班教案篇2

　　名称：彩泥活动

　　指导：指导幼儿能使用工具制作各种物品，掌握团搓压等等动作。

　　观察：郝妹、蔡元钧、胡嘉洋

　　自由活动:

　　活动内容：介绍益智区玩具的玩法

　　重点：了解图形和颜色一一对应的玩具的玩法。

　　指导：几个规则意识不强的孩子。

　　教育活动

　　活动名称：手工活动：制作小企鹅（集体形式）

　　活动目标：

　　1、能手眼协调的卷

　　2、激发幼儿参与活动动手的兴趣。

　　3、能使用浆糊进行粘贴

　　4、知道五官的位置并粘贴。

　　活动准备：长方形的彩纸、浆糊、剪好的五官

　　活动重点：能将长方形的纸卷成一个纸卷

　　活动难点：将五官正确的粘好

　　指导策略：

　　1、老师出示作品激发幼儿的兴趣。

　　2、老师一步一步的教幼儿方法。

　　3、老师先将长方形的纸给孩子们并分组的进行指导。

　　4、将五官给孩子们让他们能将五官装饰在纸卷上。

　　5、进行作品展示。

　　观察评估：能知道五官的位置正确使用浆糊。

　　游戏活动;

　　“小动物排队上车”

　　重点：是能掌握简单的排序的方法

　　户外活动：

　　集体游戏：

　　拉网捕鱼

　　重点：培养幼儿在一定范围内四散跑的能力。

　　准备：根据本班幼儿年龄特点及人数，划定“鱼塘范围”及选择活动场地。

　　玩法：

　　1、老师和一名幼儿手拉手扮演“渔网”，其他幼儿扮演“小鱼”。

　　2、“渔网”追捕“小鱼”，“小鱼”在规定范围内躲避追捕。

　　3、被捕或被赶出“鱼塘”的“小鱼”，加入到“渔网”中，手拉手形成新渔网继续游戏。

　　大型器械

　　重点：能够按要求进行器械活动，指导幼儿帮助新孩子注意器械安全

　　下午

　　游戏活动：

　　活动名称：咕噜噜（健康）

　　活动形式：分组

　　活动目标：

　　1、知道吃完东西会有食物留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。

　　2、学习巩固正确漱口方法。

　　重点：巩固正确漱口方法。

　　难点：能够培养幼儿保护牙

　　齿的好习惯。

　　活动准备：

　　威化饼、漱口杯、脸盆

　　指导策略：

　　1、观察、品尝威化饼。

　　2、请幼儿观察同伴牙齿和

　　嘴巴，发现威化饼粘在牙上的现象。与幼儿讨论吃糖后嘴巴里的感觉，舒服吗？怎么办？引出解决问题的办法——漱口。

　　3、请幼儿漱口，观察漱口

　　后的水中的脏东西。引导幼儿学习、巩固正确的'漱口方法：让水在水中“咕噜噜”的唱歌。

　　4、请幼儿在镜中观察蔬

　　果口的自己和同伴的牙齿。提问：如果还是漱不干净怎么办？

　　观察评估：幼儿能否正确漱口

　　户外活动：

　　自选游戏：跳石头

　　准备：地板块

　　目标：练习双脚行进跳。

　　指导：

　　1、设置过小河的游戏情景。

　　2、游戏：“冠军热身”，示范双脚并拢，挥臂向前行进跳的方法。

　　3、游戏练习：跳石头，教师做好个案的观察指导。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1.能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并根据歌词内容变换动作。

　　2.幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩法，并遵守游戏规则，有一定自控能力。

　　3.能情绪愉快地参与游戏，体验集体游戏的快乐。

　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　学习找小猫的游戏。

　　活动难点：

　　遵守游戏规则，有一定的自控能力。

　　活动准备：

　　经验准备：会唱歌曲《找小猫》;玩过躲猫猫的游戏。

　　物质准备：猫妈妈的头饰若干，小猫胸贴人手一个。

　　活动过程：

　　一、律动《小猫走》进场

　　师：咦，你们看我是谁呀?我是猫妈妈。你们是——(猫宝宝)，宝宝们——，我的宝宝在哪里?全体幼儿随音乐学小猫走。

　　二、学习音乐游戏《找小猫》

　　1.复习歌曲《找小猫》

　　师：听——这是什么歌吗?我们一起来唱一唱吧!

　　2.讨论游戏玩法。

　　(1)引导幼儿探索小猫躲的游戏规则

　　师：歌曲里有谁呀?(老猫、小猫)它们玩了一个什么游戏呢?怎么躲?那我们一起来躲一躲?

　　(2)玩游戏第一段，再次巩固游戏规则。(幼儿坐在小椅子上玩一遍)

　　幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。

　　三、完整游戏《找小猫》

　　1.幼儿、教师分角色游戏，引导幼儿找不同的地方躲。

　　当妈妈问：我的.小猫在哪里?时引导幼儿学说：喵喵，在这里。

　　幼儿说短句：我躲在××××

　　2.再次玩游戏，引导幼儿找空地方游戏。

　　要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要注意安全。

　　3.请个别幼儿扮老猫进行游戏。

　　教学反思：

　　这节《找小猫》主要以游戏的形式进行教学。作为教师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的，是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在老师的提醒下遵守游戏规则，有一定自控能力，体验到了集体游戏的快乐。但是，第二个目标达成度还不够高。主要原因是在活动中过早的进入集体游戏的环节，部分孩子对规则的掌握还不够清晰，导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节，忽略了规则的倾听，遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参与性也很强，并且能快乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高，他们在玩中乐，玩中学，在轻松愉快的氛围中获得发展。但在一些环节的设计上，还不够巧妙，在一些细节上(如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等)把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。