当前位置:育文网>教学文档>教案> 语文教案

语文教案

时间:2023-08-22 07:30:39 教案 我要投稿

语文教案[经典3篇]

  作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的语文教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

语文教案[经典3篇]

语文教案 篇1

  教学要求:

  1.根据偏旁认读字义,读写汉字。

  2.积累词语。

  3.练习口语能力。

  教学方法:

  自主、合作学习

  课时安排:

  两课时

  教学过程:

  一、熟读汉字,据拼音认读。

  1.根据偏旁知道字义。

  钢铜铁钉 金字旁,与金属相关。

  被裙裤袄 衣字旁,与衣服相关。

  2.自由练读。

  3.指名读,正音。

  4.说说你还认识哪些字是根据偏旁知字义的。

  二、填空。

  1.学生试口头填空,比一比谁填得多。

  2.同桌互相交流。

  3.评议。

  4.学生把填的词语写下来。

  一只(鸭) 一个(杯子) 一把(米)

  一块(玻璃) 一条(河) 一盘(菜)

  三、读一读词语。

  1.看清字形,自由读。

  2.同桌互读。

  3.领读、齐读。

  四、“读读背背”。

  l.自由读儿歌,读准字音。

  2.同桌互相读,帮助读准字音。

  3.交流,这首诗写了一件什么事,说明了什么?

  4.背诵。

语文教案 篇2

  教学目标:

  1.整体感知课文内容,理解文章尊老爱幼的人性美。

  2.涵泳阅读性课文,品味文章生机蓬勃的意境美。

  3、有感情地朗读课文,揣摩文章清新淡雅的语言美。

  4、学习尊老爱幼的传统美德。

  重点、难点:

  1、重点:

  (1)整体感知课文内容,理解文章的人性美。

  (2)有感情地朗读课文,揣摩文章的语言美。

  2、难点:理解文章的人性美、品味文章的意境美。

  教学手段:多媒体

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、激情导入(2分钟)

  有一种水,能让你喝醉,这种水叫作母爱,因为母爱如水。有一座山,能让你坚韧,这座山叫作父爱,因为父爱如山。我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息,才有了我们的幸福与安宁。如今,他们老了,孱弱的双肩担不起重负,今天,就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日,去进行一次心灵的散步。

  二、读文生情整体感知(8分钟5+3)

  1、配乐朗读,思考:

  (1)文中写了一件什么事?

  (2)从文中的字里行间,你看到了一个怎样的'家庭?

  (看到大家深情的朗读,我也仿佛沉浸在亲情的世界里,我想大家一定感知了许多道理,让我们一起来探究以上两个问题。)

  2、反馈、点评、小结:

  (1)我们一家四人、在春天的田野里、散步。

  (2)归结为“和美”(板书)

  三、研读入境合作讨论(10=5+5)

  (下面就让我们把自己也融入这样一个“和美”的家庭,去感悟他们美丽的心灵。讨论)

  1、展示:(1)在整个散步过程中,你最欣赏谁的表现?理由是?(小组口头)

  (2)在走大路、还是走小路的问题上,到底谁说了算?(班上书面)

  2、划分4人小组、要求:①个人见解独到、精彩,每人欣赏一个人。

  ②小组观点一致:中心、补充、记录、发言代表

  3、(5分钟)小组讨论,教师参与,点评讨论情况。

  4、(5分钟)反馈、小结。

语文教案 篇3

  学习目标:

  1、理清层层推进的论述思路,了解反问的作用

  2、揣摩课文中富有哲理、形象的语言特点并学习运用

  3、了解人与自然和谐统一的道理,增进对自然的认识,树立环保意识

  学习重点、难点:

  1、理解本文中作者的观点。

  2、锻炼学生思维能力。

  一、自主学习

  二、合作探究

  1、请你认真朗读课文,整体感知:

  (圈画每段关键语句,理清论述思路。请各小组同学通过讨论、交流并口头展示) ⑴根据你的理解,你认为作者对待自然的态度是什么?

  ⑵你认为“敬畏自然”的内涵是什么?

  ⑶作者提出的主要观点是什么?

  2、合作使人快乐,探究使人聪明:(讨论、交流,小组自由展示)

  ⑴作者为什么提出“敬畏自然”?

  ⑵为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?

  3、挑战自己(质疑思辨):

  教师引导:充满思辨的智慧是世间最美的'花朵。本文就处处洋溢着智慧的火花,那么你对本文的观点有质疑吗?(学生质疑,畅所欲言)

  如:⑴畏惧自然是否意味着不求进步、无所作为?

  ⑵作者有没有否定现今人类科学的成就?

  列举你提出的问题:

  三、拓展提升

  根据本文精辟的论述和理性的分析,你将如何把“敬畏自然、爱护自然”变成最实际的行动?

  请就“敬畏自然”这一主题拟几条标语,向人们发出呼吁。

  四、我的收获与疑问

  第二课时

  学习目标:

  1、理清层层推进的论述思路,了解反问的作用

  2、揣摩课文中富有哲理、形象的语言特点并学习运用

  一、自主学习

  1、下列句子中的成语使用有误的一项是( )

  A.他很讲义气,很有良心,每次帮助他人后都沾沾自喜。

  B.高深莫测的星空是大自然精巧绝伦的艺术品。

  C.人类的智慧与大自然的智慧相比实在相形见绌。

  D.最不可思议的恐怕要数我们的大脑了,它使人有喜怒哀乐,能够思维。

  2、对下列各句所用的修辞方法说明有误的是( )

  A.在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童。(拟人)

  B.人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。(比喻)

  C.看着人类这种狂妄的表现,大自然一定会窃笑。(拟人)

  D.我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明呢?(反问)

【语文教案】相关文章:

语文的教案03-21

语文的教案10-17

语文精品教案01-23

语文《夏》教案01-30

语文园地教案04-10

语文母鸡教案04-18

语文尊严教案02-04

语文《石榴》教案02-16

语文小学教案02-21

语文下册教案12-29