【优】实用的小班教案
作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的小班教案3篇,欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
一、活动目标
1、了解安全使用电器的粗浅知识。
2、有安全意识,知道电是危险的,小朋友不能玩。
二、活动准备
事先对要用到电的电器有一定的了解。
三、活动过程
1、 谈话引出课题:小朋友,我们一起来找一找,教室里哪些东西要用到电?
教师小结:这些电器都要接上电才能使用。
2、 请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。
3、 讨论:幼儿园的插座为什么要安装的这么高?
(让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西,如果手碰到插孔内,人就会触电,会有生命危险。)
4、 请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置,让幼儿知道插孔内有电,插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机,所以手不能碰到铜片,更不能把手伸到插孔内。
5、 组织幼儿讨论:用电时要注意什么?
(知道潮湿的东西不能靠近电器,这样会漏电,电器不能与潮湿的`东西放在一起,不然可能引起火灾,手湿的时候最好也不要去插插头,以免触电。)
6、 教师小结:小朋友不要自己去插插头,要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭,要用干粉灭火器,如果发现人触电不能用手去拉他,人会导电,要用木质品把电器与人分开,切断电源。
四、活动结束
1、评价
2、总结
五、活动延伸
教师带领幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头,并贴上安全标志。
小班教案 篇2
活动目标:
1、初步学会用浆糊粘贴,保持画面整洁。
2、乐于参加美术活动,有爱护帮助小树的情感。
活动准备:
1、红、黄、绿等颜色的树叶
2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵光秃秃的树,供小朋友贴树叶)
3小篮子(装碎卡纸用)
4浆糊小碟子
5毛巾若干(擦手用)
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
1、教师出示第一张幻灯片:“猜猜,这是什么声音?”
2、教师出示第二张幻灯片:原来是风婆婆来了。
3、继续依次出示幻灯片,教师边以故事形式讲述:风婆婆喜欢旅行,还喜欢帮助别人呢。有一天,风婆婆经过一个树林,忽然,听到一阵哭的声音,谁在哭呀?(出示一棵没有树叶的小树,原来是小树在哭。)并设计提问:
1)小树为什么哭呀?
2)你有什么好办法帮助小树呢?
4、一起看看风婆婆是怎样帮助小树的?
5、师:你愿不愿意也帮助小树穿上漂亮的花衣?
二、示范和讲解。
1、师:那我用什么给小树做衣服呢?(老师出示红色、绿色还有黄色的树叶)
2、教师边示范边讲解:这么多漂亮的树叶,要一张一张地贴上去,小树就穿上花衣服了。先拿起一片树叶,用一个小手指蘸一点浆糊,均匀地涂在叶子上,再轻轻地贴在树上,小手压一压。好看吗?小朋友看一看,这叶子是长在那里的
3、请个别幼儿来贴。
4、引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。
三、幼儿操作活动:
1、幼儿操作,教师指导。强调操作要求:叶子上涂浆糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的`不要忘记用手压一压,手脏了用毛巾擦手。
2、幼儿操作:指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。
四、评价作品。
1、展示作品
2、谈话:小树穿上了漂亮的花衣,开心极了。谢谢小朋友帮助它们,你们帮助了小树,你们感觉怎么样呢?
小班教案 篇3
设计意图
“生命在于运动”是伏尔泰的体育哲学运动观和生命观,体育与幼儿是一种伴随性的生长及成长关系,是幼儿身体全面发展的基础。 该书趣味的语言、生动的画面以及妙趣横生的情节非常复合小班幼儿心理特点,抓住小班幼儿的眼球,激发其思考。情节的发展恰好符合运动集体活动的内容架构,利用趣味的情境让幼儿在快乐、轻松的运动氛围中,体验不同形式的走、跑、跳过障碍物,从而建立运动的自信以及不放弃、愿意尝试与挑战的运动品质。
活动目标
1、在情境中,通过走、跑、跳(不同速率及方式),提高腿部肌力、身体平衡及协调感。
2、在运动中愿意尝试与挑战,充分感受运动的快乐。
重点难点
辨别口令,有序前进,辨别地面标识,发挥想象做出新的动作。
活动准备
材料准备:地面标志(点、直线、波浪线等)、蓝色蒲团、音响,小蛇头饰,黄蓝背心。
幼儿经验准备:幼儿能沿直线在低矮物体上走一段;身体平稳双脚向前跳;跨跳过低矮障碍物;能接收简单的指令并且有接力游戏的经验。
活动过程
一、小蛇快醒来
【以师幼共同创编《小蛇舞》热身活动开场】
开场前:幼儿佩戴好小蛇头饰。
绘本引导:(小蛇呼呼呼睡着,这么好的天气小蛇快醒来吧,我们一起来叫醒它) 。
小蛇醒来啦,它动动尾巴,还会动动哪里呀?引导幼儿活动全身。
跟着音乐(moinoi)一起玩“请你跟我这样做”教师起头,幼儿接龙。场地说明:
每个幼儿入场后坐在地上的小点处,如图所示:
(设计意图:趣味的绘本情节与运动集体活动的结合,让整个活动充满孩子们的笑容与活跃的身影,情境创设应用于体育活动中,幼儿感受到的是双份的快乐,既有诙谐幽默带来的快乐,也有充分活动获得的愉悦。对于小班幼儿而言,导入环节有着关键作用,气氛的营造,情境的创设能够引人入胜就将为本次活动“摘得头筹”)
二、小蛇散步
【情境中激发运动渴望,感受并体验运动的'快乐】游戏
1:小蛇散步
绘本引导:(这么晴朗的天气,小蛇要出去散步了,小蛇邀请大家一起出发。)
引导幼儿挨个排在教师身后,从★起点准备就绪。
游戏方式:
(1)与“请你跟我这样做”变化散步的动作(脚尖、脚跟、横走、倒走等等)。
(2)跟随音乐的节奏快慢,变化速度。
(3)“请你跟我这样做”游戏的示范者通过接力方式更换。
注意事项:
1、路线完整走完后回到起点。
2、幼儿前后保持距离,不与他人碰撞。
3、当幼儿熟悉游戏路线后,可允许幼儿不间断一个个出发,以提高幼儿运动量。
4、活动进行中,注意安全提示,加大每个幼儿间的距离,避免相互碰撞。
游戏 2:小蛇过水坑
绘本引导:小蛇散着步,路中间出现了一个水坑。
1、小蛇该怎么过去呢?
2、旁边的小动物睡着了,怎样可以轻轻过去不要吵醒它们呢?试一试。
游戏方式:
1、幼儿按背心颜色分成两组,在相应颜色处排队,幼儿以自己认为最好的方式通过水坑。
2、幼儿分成两组,用前脚掌、平衡身体双脚连续跳过水坑(蒲团),再次尝试可引导用新方法。
3、完成后在最后一个未完成的后面排队等待。
4、增加挑战难度:
(1)将蒲团两个两个连起来。
(2)将蒲团两个两个叠起来。
(3)幼儿自己摆放蒲团,一起来挑战
“大水坑”。
注意事项:
1、落地时,屈膝缓冲以免受伤。
2、当幼儿熟悉游戏行进路线后,可允许幼儿不间断一个个出发,以提高幼儿运动量 。 3、幼儿最后挑战“大水坑”时帮助幼儿缓冲冲刺后的惯性。
三、小蛇回家了
【以自编《松松舞》逐渐放缓动作,舒缓身体肌肉】
·绘本引导:该回家了,我们一起回家吧(沿着地面路线逐渐放慢脚步)
·坐回到蒲团轻轻用手掌拍拍四肢,深呼吸、慢慢吐气,调整呼吸。
(设计意图:由“静”至“动”再通过情节的引导回归到“静”,幼儿与小蛇一起经历了一次勇敢的挑战与冒险。)
活动总结
情境创设应用于运动活动中,幼儿感受到的是双份的快乐,既有诙谐幽默带来的快乐,也有酣畅的活动身体获得的愉悦。适宜的场地的安排,以及环境的创设, 小班幼儿能够全身心投入,借助绘本场景作为道具引导幼儿路线,巧妙的将教育机会、幼儿学习经验以及问题解决相结合。
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